资源简介

《彩墨游戏》教学设计
教学目标
1、认识了解水墨画的特性以及尝试水墨的不同表现方法，掌握墨色的变化以及水墨画点线面色的运用。
2、通过学生体验笔墨、颜色在宣纸上的变化，运用墨的干湿浓淡，合理运用点、线、面、色等造型的元素，大胆在宣纸上进行彩墨的组合，尝试进行创造表现。
3、通过彩墨小游戏，发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重难点
重点：理解墨色的干湿浓淡以及点线面色的运用。
难点：运用墨的干湿浓淡变化以及结合点线面色进行创作。
教学准备
教师准备：PPT课件、毛笔、生宣纸、毛毡、小水桶、餐巾纸。
学生准备：毛笔、墨水、生宣纸、盘子、毛毡、颜料、水桶。
教学过程
情景导入
学生闭上双眼，教师播放一段古声古色的音乐，教师旁白，把学生引入一段和老师同学们去桂林游玩的场景当中。
（师：上课
生：老师好
师：同学们好，请坐。
师：同学们，今天陈老师带来一段非常美妙的音乐，请闭上你们的双眼，仔细聆听。今天天气甚好，阳光明媚，陈老师带同学们去广西桂林玩一玩，人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上人在画中游”。好，现在请同学们睁开眼睛，看一看电脑屏幕，这里呢就是美丽的广西桂林，这么美的桂林，除了用拍照的方式记录下来，还可以用什么方式呢？陈老师用了一种新奇的方式，用彩墨把美丽的桂林记录下来了，你们想不想用这种方式记录美好的风景啊？那今天陈老师就带同学们认识一下彩墨。（板书彩墨））
2、讲授新知
环节1：笔墨初体验
（1）介绍中国画的工具，笔墨纸砚以及握笔姿势和用笔，用这些工具来玩一玩彩墨游戏。
（师：首先陈老师先来带大家认识四位小朋友，他们统称为文房四宝，他们分别是：笔、墨、纸、砚。我们先来认识第一个小朋友，毛笔，毛笔的握笔姿势跟我们的铅笔可不一样，毛笔握笔可讲究了，毛笔需要五指执笔，来，跟着老师一起来做。好，不错。那第二个小朋友是谁啊，对了，墨，墨大家都认识，墨还会变魔术呢，我们一会来看他表演。第三个小朋友是纸，这种纸称为宣纸，宣纸也有生宣和熟宣，生宣小朋友也会变魔术呢，我们一会要和生宣小朋友做游戏。第四位小朋友是砚，砚这个小朋友非常重要，他和墨是密不可分的，砚是用来装墨的，现在的人们基本上用小碟子来代替砚。
（2）（教师示范1）示范中锋用笔和侧缝用笔，学生观察变化。
问题：你们发现中锋用笔和侧缝用笔有什么不同？
师：那毛笔呀，他可厉害了，他有好多技能呢，它不仅可以站着画，还可以躺着画呢，那我们看看他站着画跟躺着画有什么区别。那你们看好了，现在毛笔站直了，陈老师画一笔，这叫做中锋用笔，让他躺下，在画一笔，这叫做侧锋用笔。好，你们来看看中锋行笔和侧锋行笔两条线的边缘有什么不同？（教师示范1）
生：中锋行笔比较整齐，侧锋行笔比较毛躁。
师：没错，我们在画水墨画的时候会用到这两种用笔，待会同学们可以体验一下这两种用笔的不同。）
（3）（教师示范2），用毛笔蘸取墨汁在生宣纸上画一条线，再用笔尖沾点水画一条线，画第三条、第四条……观察墨色的变化。（墨色的浓淡）
（师：生宣小朋友说他想和墨汁小朋友玩一玩，刚才陈老师说墨汁小盆友还会变魔术呢，不信你们看，陈老师毛笔粘上墨，画第一笔，再沾点水画第二笔，每画一笔沾一点水，观察陈老师画的每一条线的颜色有什么变化？
生：慢慢变淡。
师：没错，同学们观察的很仔细，那为什么墨的颜色会发生变化呢？
生：因为加了水，墨色就会变淡。
师：没错，墨加了水之后会慢慢变淡，说明含水量的多少，影响了墨色的浓淡变化对不对呀？所以说啊，我们的墨汁小朋友啊，有浓淡的区别，（板书，浓淡））
环节2： 水墨再认知
墨的浓淡干湿，出示4张图片，让学生连一连。
（教师示范3）教师示范湿墨和干墨。
（师：那我们清楚了墨汁有浓墨和淡墨，那陈老师要考考你们了，这里有四种不同的墨，我先请一位同学连一连浓墨。我再请一位同学来连一连淡墨有哪些。
生连好。
师：看来大家已经掌握浓墨和淡墨的区别了，好，刚才啊生宣小朋友说，他不想喝水了，那好，陈老师把毛笔里的水用纸巾吸走一点，画一笔在生宣纸上，你们发现陈老师画的一笔和之前相比，哪一个更像枯草啊？没错，陈老师把毛笔里的水吸走了，画出来的效果就像干枯的草一样，那不把水吸走画一笔会是什么样子的呢？看陈老师画一画，好，看这一笔跟刚才像枯草的那一笔相比，这一笔更加的什么呀？湿润，对不对呀？所以呀， 墨神不神奇啊，他有很多种身份，还有干湿的区别。（板书干湿）
师：好，那现在陈老师来考考你们，看看你们是不是已经掌握了。谁来找一找干墨有哪些呢？连得非常正确，那湿墨有哪些呢？连的非常正确，给他点掌声好不好啊？
环节3：水墨新玩法
（1）游戏1，空中画画画。欣赏画家吴冠中作品《春如线》
画家吴冠中在作品中，用流畅、活泼、彩墨的线条，描绘了生机勃勃的春天。表达了他对春天的感受。请学生用手在空中模仿画家的用笔。
问题：你觉得画家吴冠中的线有什么特点呢？
（师：刚才都是陈老师来画，你们想不想也来试试啊？
生：想。
师：那好，那陈老师今天就带大家来玩一玩彩墨游戏。（板书游戏）陈老师带来了一幅非常有意思的彩墨作品，画家吴冠中的春如线，你们伸出你们的小手，在空中模仿一下他的用笔。好，现在把小手放下，谁来跟陈老师说一说，他的线有什么特点呢？
生：很随意。
师：很随意，画家吴冠中用活泼、流畅的线条表现了他对春天的感受，在这种随意等的线条中还包含了墨色的干湿浓淡，同学们你们是不是也能画出这样的线呢？好，现在陈老师要播放一段音乐，你们要随着音乐节奏的变化画一条线，那这条线是有要求的，毛笔只需要沾一笔墨，画到笔干枯为止停下来，听清楚了吗？好，现在同学们沾好墨，准备开始，陈老师要播放音乐了，321开始。笔已经干枯的同学就停下来，好，音乐停了，你们看一看自己画的墨色有没有干湿浓淡啊？看来大家对墨色有了一定的了解了，那我们用不同的墨色画了一条充满感彩的什么呀？）
（2）游戏2，线条绕绕绕，根据音乐节奏的高低起伏画一条不间断的线，这条线只需要蘸一笔墨，画到笔干枯为止。
问题：你们的线条中有没有包含墨色的干湿浓淡？
（3）游戏3，两笔碰碰碰，将一支毛笔粘上颜料，碰撞在另一支笔上，看看出现了什么效果。（点）
问题：你还有什么新的方法来画点吗？
（师：今天陈老师带来很多有趣的游戏，这个游戏有点神奇的，我么看看这是怎么玩的。好，现在的游戏需要同桌的合作了，现在需要两支笔，一支笔蘸取我们调好的颜色，另一支笔横放，用有颜色的笔敲打横放的笔，看看落在纸上的颜色是什么形状？
生：点。
师：（板书：点）你们还有什么画点的方法吗？现在自己试着用毛笔画一画点。好，现在停下手中的笔，陈老师看到大家画的都很不错，用毛笔画出了各种各样的点。）
（4）（教师示范4）毛笔沾水，笔尖蘸墨，侧锋画一块墨色有变化的面。
问题：你发现陈老师是用毛笔的中锋还是侧锋画的呢？
（师：现在陈老师把毛笔洗干净，笔尖沾一点点墨，画几笔，你们发现陈老师是用中锋画的还是侧锋画的呢？
生：侧锋
师：没错，用侧锋可以画一块大面积的一块墨色，我们称这一大块墨色叫做什么呢？
师：板书（面））
环节4：彩墨画欣赏
欣赏张大千的《红日白雪》。
问题：他的作品在色彩上给你什么感觉呢？
问题：提到秋天，同学们想到了什么颜色？
（师：刚才我们都是用墨做游戏，是黑白的，没有色彩，我们来看看水墨画加上色彩是什么样子的，我们来看看画家张大千的《红日白雪》，他的作品的颜色非常的漂亮，我们也要让我们的画面变得五彩斑斓。现在是什么季节呀？
生：秋天
师：那你们觉得用什么颜色表现秋天比较合适呢？
生答。
师：同学们对秋天的色彩感觉很美好，色彩在水墨画中也是非常重要的点睛之笔。（板书：色。））
环节5：（教师示范5），把面变成桂林的山水，（点线面色，巩固知识点）
师：那现在陈老师要变一变魔术了，陈老师要把刚才画的这一块面变成桂林的山，你们看看陈老师是怎么变的。加几条线，加点桂林的水，有山有水才是桂林，那同学们这幅画是不是还缺点颜色呀？好，陈老师在山上用颜色点了些点，作为山上的树，点一些花，看一看陈老师把刚才的面变成了桂林的山，用线画出了桂林的水，用颜色点了桂林的树，点线面色是不是都有了呀。同学们想不想表达一下对桂林山水的印象呢？陈老师要布置任务了。
五、作业布置
画一画你心目中秋天的桂林山水，大胆玩一玩属于秋天的彩墨游戏。
要求：1、运用点、线、面、色基本元素
2、墨色要有变化。
3、色彩符合秋天的颜色。
4、大胆进行创作。
（师：我们画一画你想象中的秋天的桂林山水，注意结合点线面色以及墨色要有干湿浓淡的变化，大胆的玩一玩属于秋天的彩墨游戏。陈老师播放一段音乐，音乐停，我们就停笔，把笔就放在水桶里好不好？那我们开始。）
教师巡回指导
展示评价
创作完成后，每个小组选一位小组认为画的不错的作品展示在黑板上。
同学互评：学生最喜欢哪一幅，并说一说为什么。
根据作业要求说一说你认为他们的作品哪里不足？
教师评价，最喜欢哪一幅，为什么，并颁发艺术王冠大奖。
（师：好，每个小组组内自己讨论一下选出你们小组认为不错的作品贴上去，好，现在陈老师请一位同学来说一说他们的作品你最喜欢哪一个？为什么呢？我再请一位同学说一说你最喜欢哪一个，为什么。好，现在我请这幅作品的作者说一说你画的这幅画你觉得有什么不足的地方呢？陈老师觉得大家画的都非常的棒，把今天学到的知识可以运用到自己的画面上，陈老师觉得特别棒，现在请这6位同学上来，陈老师要颁奖了。
今天的彩墨游戏好不好玩啊，有些同学很大胆，完成了一幅非常活泼生动的彩墨画，通过和这些小朋友玩的游戏，体验了墨在生宣纸上的变化，还看了他们变魔术，水墨在中国绘画史上占有非常高的地位，陈老师看到了你们的笔墨上蕴含了自己的情感，是非常不容易的，其实我们的这几个小朋友还有很多种玩法等着你们去发现，等下次跟老师和同学们分享好吗？）
板书设计
彩墨游戏 墨色 浓 淡 干 湿 造型元素 点 线 面 色

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