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古诗鉴赏——品味练字类&名句赏析类
1.能够在理解全诗的基础上，抓住关键字词的特点：词性，色彩，修辞。
2.结合诗歌主题和作者意图理解古诗名句。
一、品味炼字类
这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时，要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞，以及所表达的思想感情上去把握它的的内涵。值得提醒的是，分析是要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
常见提问方式：
这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词？
这个词为什么用得十分传神？
这个词在诗中有什么特定的含义？
你最欣赏的是哪个字？请赏析。
诗歌中的“某”字或词有什么表达效果
“某”个字或词用得好，好在哪里
“某”字能否改为“某”字
二、名句赏析类
这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力，解答时要结合诗歌的主题和作者的意图。
常见提问方式：
这句诗历来为人们所推崇，原因是什么？
如何理解画线的千古名句？
你从这句名诗领悟到什么人生哲理？
这句话在现在赋予了什么新的含义？
你最喜欢诗中的哪一句，说明理由。
类型一：
例1：赏析杜甫《江畔独步寻花》，按要求回答问题。
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？
（2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？
例2:阅读古诗，回答问题。
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
1.“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“ ”一词，用了 的修辞手法来描写柳条的优美。
2.这首诗表现了作者怎样的情感？
3.诗中“新柳”是什么颜色？
4.“水中柳影引他长”中的“引”字与上文的 形成照应。
5.“柳条百尺拂银塘”中的“拂”字，用了什么修辞手法？表现了柳枝的什么特点？
类型二：
例3：阅读杜甫的《望岳》，完成题目。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
问：谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。
例4：阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》回答问题。
巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
问：这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合画线句，作简要分析。
一．阅读（宋）周敦颐的《题春晚》这首诗，然后回答问题。
花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
问：诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？
二．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
晚春江晴寄友人
韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
1.这首诗中的“青”字与王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙，请说说“青”字的妙处。
2.作者描写了晚春江上所见的哪些景物？全诗表达了作者怎样的思想感情？
一．阅读下面古诗，回答问题。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
1.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？
2.诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。
二．阅读诗歌，回答问题。
闲居初夏午睡起
（南宋）杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
1.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。
2.这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？
一．古诗鉴赏。
五月十九日大雨
（明）刘基
风驱急雨洒高城，云压轻雷殷[注]地声。
雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。
【注释】殷：震动。
读前两句，说说诗句描写了怎样的画面？
诗人通过雷阵雨转瞬即逝，雨过天晴后又是一番平和的景象告诉人们什么人生哲理？
二．请你赏析这首古诗，并回答问题。
山中与幽人对酌
唐 李白
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
【注释】幽人：指隐居的高士。卿：对朋友的称呼。
1.“一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”，这有什么好处？
2.“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”表达了诗人怎样的感情？
一．阅读陆游的《游山西村》，按要求完成题目。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
这首诗三、四两句是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得细细品味。请说说这两句诗描绘了怎样的意境。
二．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1.《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？
2.这首诗运用了怎样的表达技巧，表达了作者怎样的思想情感？请简要赏析。
三．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
1.、诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？
2.、古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
四．阅读下面的古诗，回答问题。（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.全诗以“_______________”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的___________________之情。
2.诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。
参考答案
例1：
（1）满 压
（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶嬉戏花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。
例2：
百尺 拟人
表现了作者对新柳的爱惜和热爱新春的深情。
浅黄
百尺
运用了拟人的修辞手法，表现了柳枝的轻柔、优美而有动感的特点。
例3:
这句话表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿，或表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概，或抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。
例4：
沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；
②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，必然有“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
一．因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象。
二．1.“春”下单着一个“青”字，别有韵味。这个“青”字使全句飞动起来，春风唤醒了沉睡的河畔，吹“青”了芳草，绿油油，嫩茸茸，青毡似地沿着河畔伸展开去。这一盎然春意，多靠“青”字给人们带来信息。
2.描写了晚春江上落日、绮霞、远山、青草等景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。
一．
1这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。
2“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。 （意对即可）
二．
1.“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。
2．梅子 芭蕉 柳花
一．
1.前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势：黑云压城，风急雨骤，电闪雷鸣，大雨倾盆。
2.一个人在生活中遇到困难、挫折时，应当勇敢顽强地面对，难关总会过去。
二．
1.“一杯一杯复一杯”反复运用，表明诗人饮酒数量之多，也表达了诗人饮酒时酣畅淋漓之感。
2.表达了诗人对自由自在生活的热爱之情和对朋友的深情。
一．这两句诗描写了诗人行走于山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越难以辨认。诗人正迷惘而找不到路时，突然看见在浓密的绿柳、明艳的花朵的掩映下几间农家茅舍若隐若现。诗人的心情顿时由疑虑到豁然开朗、欣喜不已。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。
二．
1.有道理。因为诗歌的意境不仅指诗所描绘的寄寓着诗人情思的生活图景，而且含有言外之意，画外之情。理解意境，读者必须展开想象、联想，于头脑中再现诗人所描绘的生活图景，产生身临其境之感。
2.借景抒情。表达了诗人内心孤苦无依，对不能完成使命的一丝忧郁之情。
三．
1.宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意）
2.妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在）。
四．
1.行，喜悦（欢乐、快乐、愉快等，意同即可）。
2.①内容：从动物的变化，写出了早春景色。
②炼字A“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力；B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春；C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。
③修辞：A拟人，见②之A例；对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。
感：表达了对早春景色的喜爱之情。

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