部编版语文七年级下册 写作 学习抒情知识梳理

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部编版语文七年级下册 写作 学习抒情知识梳理

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写作 学习抒情
抒情,即表达情思,抒发情感。在写作中,恰当地抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,并深化主题。抒情的方式主要有两种:
一、直接抒情。又称直抒胸臆,就是作者或作品中的人物,不借助任何别的事物,直接地表白和倾吐自己的思想感情。这种直陈肺腑的抒情方式,往往显得坦率真挚,朴质诚恳,很能打动人心。如“我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!”《黄河颂》中的这几句诗,就鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育的祖国英雄儿女的赞颂之情。
二、间接抒情。就是把情感渗透在叙述、描写和议论中,借助具体的人、事、物、景来表达丰富的情感,常见的有借景抒情、咏物抒情、融情于事等。运用间接抒情法,可取得含蓄隽永、余味无穷的效果。如《土地的誓言》中:“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风……”这一段文字里,作者写了许多富有关东气息的事物,斑斓多彩,我们读起来很容易从中感受到作者对故乡的炽热爱恋。
我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在那里,手里抱着毛毯,静静地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈,妈妈呀,我愿在您温柔的怀里甜甜入梦!
乡 情           
毋庸置疑,我对家乡这片土地是挚爱的。①
起伏的山峰一座连着一座,郁郁葱葱的山林把村子紧密围绕。信步山林,一股股幽深的气息迎面扑来,还夹杂有泥土的清香。小鸟在枝头上歌唱,蟋蟀在草丛中弹琴。野花遍地都是,叫得上名字的,叫不上名字的,撒在田野里,像星星,还眨呀眨的。微风吹来,令人心旷神怡。②
当太阳敲醒沉睡的东方,家家户户的屋顶上冒起了阵阵炊烟。切菜声、劈柴声、狗叫声,一时齐发,村子一下子热闹起来了。乡里人开始了耕作。他们携着心爱的烟斗,吆喝着牛儿,拄着犁,在田间的一隅,来回游动。他们播下了种子,播下了希望。③
阳光金子般直泻下来,像静静的瀑布流向古树,溅起的光斑像雨点一样洒了我一身。木楼前的古树下,聚集了三五成群的老人,有的静静地坐着,有的小声地说着话,有的在下棋,老人们祥和安静,享受着快乐和幸福。
地里的油菜花全开了,黄艳艳的,一大片一大片地灿烂着,把整块田野布满,不留一点儿空隙。扑面而来的清香,是无法用言语来表达的。最喜欢轻风拂过,那些花儿宛如荡漾在海岸的黄色的波纹,滚动着、跳跃着,又仿佛闪烁着阳光色彩的绸缎,熠熠生辉。每一朵花仿佛在对我微笑,我经不住诱惑,倒在一片花海里。④
夕阳的余晖洒满小村庄。狗在路边静静地候着劳动归家的主人。路边老黄牛咀嚼着,慢悠悠地晃着,仿佛在欣赏美景,它劳作了一天,该歇歇了。有人在河边召唤自家的鸭子,有人在拦小鸡进圈,还有人在吆喝自家贪玩的小孩回家,路上的行人渐渐稀少,天空暗下来。没有了小孩的欢笑声,偶尔会有鸡鸭鸣叫,小狗汪汪。屋里人或躺或坐,缓解一天的疲劳。吃过饭,大人们商量比画着,明天地里种什么,用多少种子,多少肥料。也有邻居家的大叔大婶过来串门,彼此说着自己的收成和下一季的打算,丰收的幸福写在脸上。
漫天的星光洒向这片土地。田埂间的小草已有了几分睡意,身上披着几滴露珠。田间小路总是那么欢快:蛐蛐在唱歌,青蛙在伴乐。各种声音交织在一起,犹如动听的旋律,蕴含着动人的乡情乡韵。⑤
夜,已深沉,一切都进入梦境。我站在门外,望着星空,许下心愿:愿家乡更美丽,愿家乡更富有,愿家乡人永远爱家乡。⑥
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①“挚爱”点明“我”的乡情,总领全文。
②描绘家乡的环境,宁静而安恬。
③巧用排比写出了乡村早晨的“热闹”。
④善用比喻、拟人的修辞手法,使美景与乡情自然融合,且极富画面感。
⑤按照时间顺序写家乡的人、物、景,以晨炊耕作、午间休憩、风拂花田、日落而息这四个典型的乡村风情画卷,让人真切感受到乡村的静美和乡民的安适,从而自然表露“我”的浓浓乡情。
⑥直抒胸臆,呼应开篇,首尾圆合。
本文按照时间顺序,摄取了故乡一天几个时段的美丽景色、劳动场面和休闲画面,表现了乡村的宁静、美丽,表现了村民的勤劳、快乐,表达了作者对故乡的热爱和赞美之情。作者恰当地运用了借景抒情的写法,景中含情,使乡情表露得自然而真切,而文末直抒胸臆起到了画龙点睛、突出中心的作用。文章运用总分总的结构方式,使结构严谨,层次分明;语言生动优美,恰当地使用比喻、拟人、排比等修辞手法,使乡情自然地渗透在字里行间。

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