资源简介

《藏书票》教学设计
教学内容：
本课学习内容是融绘画 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=ed6af693be2968f&k=%BB%E6%BB%AD&k0=%BB%E6%BB%AD&kdi0=0&luki=6&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=8f96e23b69afd60e&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1833853&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke4174%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )、手工、印刷 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=ed6af693be2968f&k=%D3%A1%CB%A2&k0=%D3%A1%CB%A2&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=8f96e23b69afd60e&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1833853&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke4174%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )为一体的版画形式的藏书票制作，属于造型 表现学习领域。本课设计旨在引导学生探究、学习藏书票的设计原则及制作方法，从而使学生能创造性的进行美术构思和设计，表达传递自己的思想和情感。
教学理念:
本着在学习过程中使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，并在广泛的人文情境中认识美术，在整个教学过程中我注重为促进学生的发展而评价的教学理念，进行教学设计。
教学目标：
1.知识目标：通过赏析作品，使学生把握藏书票设计的原则和要求，学习藏书票设计与制作的基本方法，提高学生的艺术表现能力。
2.能力目标：引导学生依照藏书票设计要求，学会制作方法，创造性的构思、设计、制作藏书票。
3.情感目标：体验美术创作的乐趣，感悟藏书票精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵，能创造性的进行美术构思和设计，表达传递自己的思想和情感。
教学重点：
通过观察、比较作品，把握藏书票设计的原则和要求，学习藏书票设计与制作的基本方法；引导学生运用版画的不同制作方法，创造性的构思、设计、制作藏书票，促进学生艺术 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=ed6af693be2968f&k=%D2%D5%CA%F5&k0=%D2%D5%CA%F5&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=8f96e23b69afd60e&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1833853&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke4174%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )表现能力的提高。
教学难点：
掌握“KT板”版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。
教法学法:
本课主要采用讲授法、启发谈话法，直观演示法等进行教学。引导学生运用观察法、比较法、分析归纳法，探究实践法等进行学习。
教学过程：
1、 新课导入
谈话导入：同学们爱不爱看书，有没有自己的藏书？你是用什么方法来标明自己的书的？（学生回答：写名字、盖印章、贴贴画等。）
教师今天刚买了一本新书，看看老师用什么方法标明自己的书的？（白板课件拖拉藏书票到书的扉页）同学们观察与你的标注不同的地方在哪儿？
老师揭题：这种小小的用版画形式表现的贴在书的扉页的叫藏书票。（板书）
今天我们就来学习为自己设计制作一枚小小藏书票吧。
【设计意图：白板课件的拖拉功能，对学生形成视觉冲击，激发学习兴趣。用谈话方法引导学生初步感知藏书票。】
2、 讲授新课
（一）认识藏书票
1．藏书票的版面组成
小小藏书票可有大历史。（白板课件出示）这两枚藏书票分别是东西方的第一枚藏书票，你能分辨出哪个是东方的，哪个是西方的？从哪里判断出来的。生总结出藏书票的版面组成：文字和图画。
在大约560年前，一个聪明的德国人突发奇想，为自己的爱书设计了一枚小小的木刻版画。贴在自己的书的扉页。自此藏书票开始流行起来。而且大都是版画形式的，有木刻底版，有铜版，现在还有人用吹塑纸做底版，我们今天使用KT版做底版。而在中国，藏书票的创作起步较晚，这是一位姓吴的先生1990年在北京琉璃厂淘书时，从一本书的封面正页内发现的。是1903年一个留学欧洲的留学生创作的，自此藏书票就在中国流传开来，深受文人墨客的喜爱。
【设计意图：通过比较观察法让同学们自主发现藏书票的画面组成，教师退居引导者的地位，让学生成为学习的主体。】
2．藏书票的画面色彩和内容
（白板课件出示图片）一枚藏书票，画面总是最吸引人的，同学们看这四枚藏书票色彩有何特点，你能给他们分分类吗？（请同学到前面来利用白板笔连线）理由是什么？总结：从色彩上藏书票可以分为：单色和套色。
（白板课件出示图片）我们再看看这些藏书票上都绘制了些什么？画面有什么特点？生回答：有人物，动物花卉，体现藏书人的喜好。总结：（题材广泛，简洁生动，体现个性）假如是你，你想用什么做自己藏书票的画面。生自由发言。
【设计意图：利用白板图片拖拉，放大的功能，给同学们大量的图片欣赏，有利于学生变抽象思维为具象思维，起引导加指导作用。为下一步尝试画面设计小创作提供素材。】
3.藏书票画面小创作
同学们都非常有想法，一枚精致的藏书票要制作出来可不是分分钟的事，我们先来尝试快速设计一枚藏书票的图案。（白板课件出示图片）同学们观察，这是三种不同风格的藏书票设计图案，以及拓印出来的效果，你喜欢哪一种，为什么？总结绘制特点：以面为主，以线为主，点线面结合。请同学们快速绘制出自己喜欢的图案。
【设计意图：小创作环节的设计有利于学生在思维迸发的阶段，把自己的想法及时的表现出来。】
4.藏书票的文字特点
那藏书票上的文字可以随便写吗？可以写什么呢？（白板课件出示图片，老师用白板笔进行圈点，标注。）(可以写姓名、别名、箴言警句、藏书年份、最喜欢的一句话......)
国际通用的拉丁文EX-LIBRIS表示属于我的书
一般文字写在哪儿呢？（边上，或巧妙的嵌入图案当中。）
请同学们在设计图稿上添加文字。
【设计意图：文字是藏书票必不可少的组成部分，好的文字设计可增加藏书票的画面效果。】
5、增强知识小游戏
现在到了有奖竞答时间了，同学们要靠回答问题赢取小组的制作材料：准备好了吗？LET’S GO! （白板课件出示图片）【设计意图：促进学生积极学习的态度和竞争合作的意识。通过问题的设置，巩固学生对藏书票的构成、规格、等相关知识的把握，使学生明确藏书票画面的设计要求，增强学生对藏书票设计制作知识学习的兴趣，激发学生创作 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=ed6af693be2968f&k=%B4%B4%D7%F7&k0=%B4%B4%D7%F7&kdi0=0&luki=4&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=8f96e23b69afd60e&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1833853&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke4174%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )藏书票的欲望,为下一步动手实践作好铺垫。】
（二）制作藏书票
刚才我们欣赏了那么多美丽的藏书票，并尝试绘制了藏书票的设计稿，接下来怎么做呢？请同学们看一段视屏，注意藏书票的制版以及拓印过程。
老师提醒注意点：1、纸要反过来拓稿2、划痕要深一点3、颜料不要加太多的水，稍微厚一点效果好一点。
【设计意图：视频具有视觉冲击力，在重点以及注意点环节更能吸引同学的注意，表达更直观。利用白板加载视频的暂停播放功能，和学生探讨重点注意环节。】
3、 学生作业
指导学生设计制作一枚藏书票，可反复多次印制。
4、 展示评价
1. 请学生将做好的藏书票展示在实物投影上，同学们欣赏互评
【设计意图：采用自评、互评、师评的多维多级的评价方法，学生从作品的内容设定、版面效果、表达的思想情感及表现手法等方面进行评述，以促进学生在认知、情感、及表达能力上的发展提高，体现出为了学生的发展而评价这一理念。】
五、拓展延伸
人们为什么要舍易求难，用藏书票这种形式来标明自己的书？（请小组讨论回答）
是因为他们爱书、爱读书、爱书中的知识，知识是我们成长的养分和力量。我们从小也要做个爱书、爱读书的人，成就自己的书香人生。课后可以为亲人朋友制作一枚藏书票。还可以尝试套色藏书票。
板书设计
藏书票
色彩：单色 套色
图画 题材广泛，富有个性
绘制：以线为主 以面为主 点线面结合
文字 姓名、格言、时间、EX.LIBRIS

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