资源简介

《农家乐》教学设计
教学目标
知识与技能目标：学生观察了解农村家园的变化、新农村建设、亲身体验农忙时播种或丰收的情形，能进行具体细致的描绘，画出富有特色的情景
过程与方法目标：学生通过学习画人物动态、表现劳动场景、丰收景象的描绘方法，提高观察能力和一定的形体动态表现能力。
情感态度与价值观目标：学生能体会劳动者的艰辛和快乐，发现劳动美，能尊重劳动者，珍惜来之不易的生活，热爱生活。
教学重点和难点
重点：引导学生在生活和艺术互动中，能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来，体验画画过程的乐趣。
难点：尝试让学生独立构图，注意色彩搭配合理。
教学过程
一、教学过程：
师：同学们去过农村吗？喜欢农村吗？
生：去过，喜欢。
板书课题。
播放课件、展示农村农家园的手工作品：
1.教师介绍图片，重点从图片中的造型、颜色、对农村家园的热爱以及自己的美的感受来介绍。为学生分组评述作品时提供一个范例。
2.学生欣赏手工作品，进行交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。
3.学习后的汇报和工作,要多鼓励和表扬发言的同学。
4.对农村家园的总体感受
真诚 朴实 热闹 快乐 感动
二、巧设活动，快乐学习
活动一，画出自己心中的农村家园、果蔬、或丰收景象。
同学们根据对农村家园的感受进行勾勒描绘。
活动二，对同学们的作品进行展示点评。
师生同时进行，注重对同学们的作品进行合理的评价鼓励。
三、拓展教学内容，畅谈学习收获
　　引导学生从农村的自然景物中感受美，以真诚，朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动，生活的作品。画构图饱满，形象夸张，色彩强烈，画面热闹，用画笔表现出我们的新时代，新生活，真了不起。
　　小结：许多同学刚才都能用线和形表达自己一定的思想情感，希望你们平时多留意观察身边的景物，画出一些更好看的美术作品。
四、教学反思：
本课的亮点在于视频导入，一下子就直观的让学生体会到农家乐热闹和快乐的场景，还有让学生通过画面说出自己对农村家园的感受，也加强了学生的认知，给下面绘画起了铺垫作用。也有不足的地方，如：播放范画，大部分同学都去临摹范画，未能画出自己对农村家园的感受。改进方法：应给学生看一些优质的画，引导学生把自己的印象深的、感兴趣的农村家园场景画下来。

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