4.10《传统美德 源远流长》课件(共22张PPT,含音视频资源)

资源下载
  1. 二一教育资源

4.10《传统美德 源远流长》课件(共22张PPT,含音视频资源)

资源简介

(共22张PPT)
新课导入
传统美德
源远流长
目录
1 自强不息的人格修养
2 立己达人的仁爱精神
3 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
4 板书设计
5 课后作业
自强不息的人格修养
你有自己的志向或理想吗?说出来与大家分享吧!
我的理想是成为一名中医,将传统中医发扬光大,
还能够救死扶
伤,帮助生病
的人。
我的理想是成为一名光荣的人民教师,站在讲台上传授知识。为
教育事业做贡献!
2
3
4
5
1
自强不息的人格修养
乘长风破万里浪
读完《乘长风破万里浪》的故事,你有什么感受呢?
2
3
4
5
1
自强不息的人格修养
有志者事竟成。
志不立,天下无可成之事。
有志向的人终究能够成就自己的事业。
不树立志向,天下就没有可以成功的事。
2
3
4
5
1
自强不息的人格修养
苏武牧羊
2
3
4
5
1
自强不息的人格修养
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
——《孟子·滕文公下》
2
3
4
5
1
自强不息的人格修养
富贵不能使心志迷乱,贫贱不能使节操改变,武力不能使人格屈服。
你还知道哪些历史人物的事迹体现了这句话的精神吗?
陶渊明出任彭泽县令时,有一次,县里派督邮来了解情况。有人告诉陶渊明说:那是上面派下来的人,应当穿戴整齐、恭恭敬敬地去迎接。陶渊明听后长长叹了一口气:“我不愿为了小小县令的五斗薪俸,就低声下气去向这些家伙献殷勤。”说完,就辞掉官职,回家去了。
陶渊明
2
3
4
5
1
自强不息的人格修养
读《范式赴约》的故事,你从中看出了范式怎样的品质?
诚实守信
言行一致
2
3
4
5
1
自强不息的人格修养
自我评价表
名实一致 言行一致 表里一致
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
2
3
4
5
1
自强不息的人格修养
求新就要与时俱进。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。
你自己在生活中有不断求新的表现吗?如果有,表现在哪里?
2
3
4
5
1
自强不息的人格修养
敏而好学,不耻下问。
——《论语·公冶长》
这些格言给了你什么启示?
2
3
4
5
1
自强不息的人格修养
学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语·为政》
士虽有学,而行为本焉。
——《墨子·修身》
聪明而好学,向地位比自己低、知识比自己少的人请教而不以为羞耻。
只学习而不思考,就会惘然无知;只知思考而不学习,就会疑惑不解。
读书人虽然有学问,但是亲身实践才是根本。
立己达人的仁爱精神
孔子像
己所不欲,勿施于人。
自己不喜欢的事,不要强加在别人身上。
我不愿意别人欺负我,我也不__________________。
我不愿意_______________________,我也不谈论别人的隐私。
我不愿意________________________,我也不________________________。
将心比心
2
3
4
5
1
立己达人的仁爱精神
朱冲还牛
2
3
4
5
1
立己达人的仁爱精神
小组讨论
宽容对方是朱冲的唯一选择吗?
朱冲可不可以直接诉诸法律手段或行政手段来解决问题?
假设朱冲的宽容始终无法感化对方,他会怎么做?
2
3
4
5
1
立己达人的仁爱精神
自己
爱家人
爱他人(社会)
爱自然
推己及人
理解了“推己及人”的含义,请你尝试讲述一则发生在自己身边的仁爱故事吧!
2
3
4
5
1
立己达人的仁爱精神
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
趣味辩论
风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。
论点二
两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。
论点一
这两则格言你赞同哪一个?可以与意见相反的同学展开一次小辩论。
2
3
4
5
1
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
查阅中国古代忧国忧民的故事,选取一个你认为最能打动人心的故事摘录下来,在“爱国故事会”上讲给大家听。
爱国故事会
岳飞“精忠报国”。他应募参军,战功累累,誓死守卫祖国疆土。
文天祥宁死不屈。民族英雄文天祥兵败被俘,三年来拒绝投降最终英勇就义。
2
3
4
5
1
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
源远流长的中华传统美德是强大的文化基因,深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中,传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。
2
3
4
5
1
板书设计
传统美德
源远流长
自强不息的人格修养
立己达人的仁爱精神
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
2
3
4
5
1
板书设计
对自我
对他人
对国家
课后作业
理解书中名言警句的含义,选择一句作为自己的座右铭。
将自己学到的中华传统美德讲给家人朋友听,将美德传递给更多的人。
2
3
4
5
1
课后作业

展开更多......

收起↑

资源列表