资源简介

小学道德与法治三年级下册3.9《生活离不开规则》教学设计
【教学内容】
义务教育教科书（五·四学制）《道德与法治》三年级下册第三单元第 9课
【教学目标】
1.了解什么是规则，知道生活处处有规则。
2.通过回忆学校生活、小组合作寻找规则，体会规则的重要性、必要性，感受生活中规则的意义。
3.初步树立规则意识，开始将《中小学生守则》等规则内化为自觉遵守规则的行动。
【教学重点】
通过回忆学校生活、小组合作寻找规则，体会规则的重要性、必要性，感受生活中处处有规则。
【教学难点】
初步树立规则意识，开始将《中小学生守则》等规则内化为自觉遵守规则的行动。
【教学准备】
课前任务单、教学课件
【教学过程】
一、游戏导入，讨论游戏规则
（一）活动一：师生做游戏，初步体会规则意义
1.孩子们，你们平时都玩什么游戏？
2.老师小时候也喜欢一种游戏——“石头剪刀布”。（出示课件）谁想和老师一起玩？这么多同学都想，你们推选一个高手和老师比。
3.老师赢了两局，老师赢了，你同意吗？说说你的看法。
4.出示课件：“剪子包袱锤”的游戏规则：
（1）游戏双方必须同时出手。
（2）一旦出手，不能改变手势。
（3）按提前约定好的局数定胜负。
5.定好规则，再玩一次。有了规则，我们再找两名同学玩一下这个游戏。左手边为蓝方，右手边为红方。两名同学分别代表蓝方和红方比赛，老师来当裁判，好吗？？方胜！你们高兴吗？
小结：因为都遵守了规则，赢的同学很开心，输的同学也服气。
（二）学生交流，讨论游戏规则
出示：屏幕上这些都是同学们平时会玩的一些游戏。你知道它们都有哪些规则呢？
小结：我们玩游戏的时候一定要遵守游戏规则，规则是我们在玩游戏的过程中，双方共同遵守的一种要求、标准和法则。（板书：规则）
二、发现学校和社会的规则
看来每一款游戏都有它的规则。除了游戏，我们的生活中是不是也有许多规则呢？
（一）学校生活有规则
1.出示课件：清晨进入校园，楼梯必经之路，大部分时间在课堂，课间去卫生间，课间在操场活动，放学离开学校。这是我们在学校一天的生活轨迹图，在学校生活中，都有哪些我们需要遵守的规则呢？
（1）可以和身边的同学轻声交流一下。
（2）在我们一天的学校生活中，都有哪些需要遵守的规则？谁来说一说。（按顺序）
小结:听了同学们的介绍，从进入学校开始，我们在学校的每个地方、每时每刻都有规则，看来我们的学校生活，真的是时时有规则，处处有规则。（板书：学校生活）
（二）社会生活有规则同学们，放学回到家，我们会在小区里玩一玩，周末的时候，爸爸妈妈会开车带我们去公园散步，去电影院看场电影，去超市购物，等等。那么，在这些社会生活中是不是也有很多规则呢？
（板书：社会生活）
1.课前，老师让同学们实地调查，采用查一查、看一看、向人请教的方式寻找生活中的规则。下面，我们以小组为单位，交流一下你收集到的社会生活中的规则。
（出示课件要求：（1）交流收集到的社会生活中的规则；（2）选择喜欢的方式进行展示）
2.哪个小组愿意分享你们的发现？
小结：听了同学们的分享，感到除了学校，我们经常去的电影院、图书馆、医院、公园这些地方都有很多规则，看来我们的生活真是处处有规则。
3.刚才说的这些，在我们《中小学生守则》里，对同学们都有明确要求，谁来读一读。第四条，请你来，第八条，你读一读。我们要把这些规则牢牢记在心中。
三、感受生活中规则的意义我们已经知道了生活中处处有规则，那我们为什么要遵守规则呢？
1.小组交流：可联系我们的生活想一想，交流交流。
2.汇报：从正面谈，结合生活中的例子谈。从反面谈，结合生活中的例子谈。
生 1：假如上下楼梯没有规则，......
生 2：假如驾驶汽车没有规则，......^
出示课件：下面这个案例就发生在八达岭野生动物园。（播放视频）看了视频，你觉得为什么会出现这种情况？
生 1：不遵守规则是啊，不遵守规则带给了人们巨大的伤害，甚至生命的代价。这教训太惨痛了！这些规则看似是在约束我们，实际是保护我们的生活安全，会让我们的生活更有序、安全、高效、和谐、幸福，美好。遵守规则是多么重要呀！所以我们要树立规则意识，时时处处讲规则、守规则。（板：守 用红色）
3.如果所有人都遵守了规则，我们国家、社会、我们的生活，将会呈现什么景象呢
？（1）出示课件
（2）看了视频，你有什么感受？
四、总结
我们小学生，都要树立规则意识，无论是生活中一般的规则，还是中小学生守则、国家的法律法规，都应当认真遵守。生活中处处有规则，我们更要处处遵守规则。希望同学们都能将生活中的规则牢牢记在心间，做一个懂规则，守规则的好少年。
附板书：
9.生活离不开规则
学校生活
守规则
社会生活

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