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(共53张PPT)
2013年中考社会思品
一轮复习精品课件系列
第33课 认识自我
与学会交往
（考点3—4）
考点3: 知道正确认识自我的方法与途径﹝a﹞
考点4:知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义和社会价值﹝b﹞
考点3主要知道如何正确认识自我即正确认识自我的方法与途径。考点4是新增考点，要求学生知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义和社会价值，考点的变化紧跟社会发展，强调能力立意，突出应用性，充分体现学科的目标：学习有用的人文知识，提高学生认识自身、他人、社会的人文素养和面临问题能做出正确价值选择的能力，所以复习中要引起重视。
考点分析
1、知道正确认识自我的一些具体方法和途径；
2、知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义和社会价值。
复习目标
网络构建
学会交往
礼貌是文明交往的前提
文明交往的基本要求
文明交往的个人意义
文明交往的社会价值
1．什么是正确认识自我？
正确认识自我就是要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
(1)用全面认识自我，就是既要认识自己的外在形象，又要认识
自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺
点，通过不断改善缺点来完善自己。
(2)用发展的眼光认识自己，就要不把人的缺点、优点给予定
型，因为每个人都在不断发展的，自身的优缺点也会随着
时间的推进而改变。
知识梳理
考点3: 知道正确认识自我的方法与途径﹝a﹞
2．为什么要正确认识自我？
(1)因为认识是不断变化发展的，不断完善对自己的认识，才能
使自己变得更出色更完美。
(2)全面认识自我，才能更好地悦纳自我，使自己的潜能得到更
好的发挥，就可能实现自己的自我价值，使生命更精彩。
3．正确认识自我的方法与途径
(1)正确认识自我的方法(通过以下三方面进行观察)
通过三
方面进
行观察 外表和体质状况 包括外貌、体能、健康状况等
精神世界 包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识
社会地位 主要是自己在班级、学校中的位置和作用，在公共生活中的举止表现以及社会适应能力
(2)正确认识自我的途径
途径. 要求 意义
通过自我探索认识自我 要认识自我就一定要做一个有心人，注意自己在日常生活中的各种表现，总结出自己是一个怎样的人 经常自我检查，努力保持和发展优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天
通过与他人比较认识自我 周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自我，要重视他人的态度与评价，冷静分析、既不能盲从，也不能忽视
通过倾听他人评价认识自我
知识链接(美的分类)
美的分类 含义 联系
外在美 指的是人的外在素质，如：外表、举止、衣着、风度、谈吐等 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。既要注重外在美，也要注重内在美。外在的美会随时间的推进而变化，但内在美是永不褪色的
内在美 指的是人的内在素质，如：学识、能力、心灵、道德等
场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。
场景二 ：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇 女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。
问题⒈　她美吗？为什么？
问题⒉　如果你是她，你会怎么做
场景三 ：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着： “真倒霉”一边将头转向窗外。
问题⒋　从这个故事中我们学到什么
问题⒊　她美吗 为什么
要全面认识自己：
既要认识自己的外在形象
又要认识自己的内在素质
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
孔雀和朱娜
孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
要全面认识自己
全面认识自己：
既要看到自己的优点
又要看到自己的缺点
　①全面认识自己,既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
　②全面认识自己，既要看到自己的优点，还要看到自己的缺点。
　　
用全面的眼光认识自己　　
小刚的日记（一）
小刚的烦恼
　　我小学时经常不认真听课，作业不认真完成，还和同学们吵架等，所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，认真上课，按时完成作业。和同学们相处得也很好，我的学习成绩也进步了，我好开心啊!
　　可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我真的还是人人讨厌的坏孩子吗？
　　日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
小刚的日记（二）
小刚的反思
　　今天，好朋友王明看到我一直闷闷不乐，很着急，中午一起回家的途中，他劝我说：你不要这么消极，原来的你活泼开朗，体育好，口才也好，在学校的演讲比赛中还获过奖，那个时候你多快乐啊！班主任老师得知了我的情况，心里也很着急。为此下午第三节课专门召开了班会，让每个同学都给我写一句鼓励的话。小雪说：小刚，忘不了你在运动场上的英姿，你是我们班的骄傲！小松说：只要你振作起来，恢复你灿烂自信的笑容，我们大家永远支持你！小泽说：小刚，你改正缺点的毅力和决心一直让我很钦佩，要继续加油啊……大家的话深深的感动了我，经过反思我下定决心：我要重新振作起来，走自己的路，让小忆去说吧！
　　　　回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？
　　1.我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一 个坏孩子。
　　2.现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习成绩也进步了。
　　3.小学同学小忆经常说我的坏话。
　　4.王明说我口才好，体育好。
　　5.班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和我做朋友。
自我观察
他人评价
他人评价
集体评价
自我观察
考点4:知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义和社会价值﹝b﹞
㈠礼貌是文明交往的前提，养成文明礼貌的行为习惯
1.礼貌的含义：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2.礼貌的重要性（作用）：
（1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们风采。我们讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质，这些良好的品质是友好交往的道德基础。
（2）礼貌是文明的体现，是否文明礼貌表明了一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
3.礼貌的表现：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
（1）文明用语，能使交往和谐，为人际关系增色。
（2）态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的主要内容。
（3）举止端庄，是我们要培养的良好的行为方式，它能反映我们高雅的气质，反映我们道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
㈡文明交往的个人意义和社会价值
文明交往表明了尊重平等的价值观，文明交往不仅有利于形成良好的人际关系，树立自尊自立的形象；而且有利于形成良好的社会风气，促进国与国之间的交往，维护国家和民族的尊严。
重点一 如何正确认识自我　
【解读】　正确认识自我就是要做到用全面的、发展
的眼光看待自己。美包括外在美和内在美，外在的美
会随时间的推进而变化，但内在美是永不褪色的。
重点解读
【例1】 (2012·湖州) 有人说：人的美丑并不仅仅在于
他的外在相貌如何，还在于他如何看待自己，这个观
点主要说明人的美丑 (　　)
A.取决于他人的评价　 B.与人的外在相貌无关
C.取决于集体的评价　 D.与全面认识自我有关
点拨　正确认识自我就是要做到用全面的、发展的眼光
看待自己。美包括外在美和内在美，外在的美会随时间
的推进而变化，但内在美是永不褪色的。所以要用全面
的眼光来审视自我。
D
1.图中小鸡和小鸭的对话，给我们的启示是 (　　)
A.认识自己既要看到自己过去又要看到自己未来
B.认识自己既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点
C.要善于挖掘自己的潜能
D.强调自己的优势，才不会产生自卑心理
B
重点训练
重点二 正确认识自我的方法与途径 　
【解读】　通过外表和体质状况、精神世界、社会地位
三种方法正确认识自我。正确认识自我的途径包括通过
自我探索认识自我、通过与他人比较认识自我和通过倾
听他人评价认识自我。
重点解读
【例2】 (2012·温州)班主任在小蔡的毕业寄语中写道：
“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若
能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意
识到自己的不足，明确自己努力的方向。小蔡认识自
我的方式是 (　　)
①进行自我反思　　 ②倾听他人评价
③听取集体评价　　 ④与他人作比较
A.①②　　　 B.①④
C.②③　　 D.②④
A
点拨　此题涉及的正确认识自我的方法与途径，途径包
括通过自我探索认识自我、通过与他人比较认识自我和
通过倾听他人评价认识自我。本题只涉及自我认识的两
种途径，分别是通过自我探索认识自我和通过倾听他人
评价认识自我。从材料中获取有一定价值的信息，“班
主任的毕业寄语”和“意识到自己的不足”。
2.正确认识自我的途径很多，下列途径中正确的有(　　)
①通过写日记、自我反省等方法了解自己　
②通过了解他人对自己的评价来了解自己　
③通过在集体活动中自己的表现来了解自己　
④通过不断自我检查，保持优势，弥补不足，不断完
善自己
A.①②③　　　 B.①②④
C.①③④　　　 D.①②③④
D
重点训练
【例3】 (2011·嘉兴、舟山) 以下是九年级学生小刚与老
家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事
情。(8分)
片段一：爸爸妈妈从江西农村老家来嘉兴打工好几年了，
八年级时我转学到了这里，终于又可以天天得到爸爸
妈妈的关爱了，我好开心，感到很幸福。
片段二：刚到新班级时，有同学笑话我的英语口语带有
家乡味，我很难过。但我想，我又不是什么都差，我
数学好，体育也不错。我的同桌小亮数学成绩不理想，
每次考试后心情都很郁闷。我深有同感，就主动安慰
他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。我真
高兴，感到很幸福。
片段三：有一次，我代表班里的同学给教育局写信，
希望教育局能督促学校严格执行“保证中小学生每
天一小时校园体育活动”的规定。我的举动引起了
教育局领导的重视，他们还表扬了我，我很自豪，
感到很幸福。
(1)片段一中小刚的幸福感源于法律对未成年人的哪个
特殊保护？(1分)
家庭保护。
(2)结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的。小刚对
待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？(4分)
小刚看到自己英语口语不准，又看到数学、体育好，这
是通过自我评价(反思)来正确认识自己。同学笑话他，
使他难过；老师夸他，使他高兴。这是通过他人的评价
来认识自己。要学会换位思考，设身处地为他人着想；
要相互支持，主动关心别人。
(3)片段三中小刚的举动体现了公民在行使哪项政治权利？
公民行使该项政治权利需要注意什么？(6分)
监督权(或批评建议权)。
从身边做起、从小事做起；依法通过多种渠道，采取不
同形式行使。
3.阅读材料，回答问题。(10分)
材料：李浩从小就立下志向，长大以后要当宇航员。但
进入初中以后，他总感觉不如人家。从与他的谈话中，
他说：“我的反应能力不如刘涛，我的视力不如黄航，
我的记忆力不如徐乐……哎，我怎么总不如人家呢？”
(1)李浩是通过什么途径来认识自我的？(2分)
他是通过与他人比较来认识自我的。
(2)李浩在认识自我方面存在怎样的偏差？(3分)
他只看到自己的缺点和不足，没有用全面的、发展
的眼光来看待自我，没有正确认识自己。
(3)如果你和李浩谈话，请你告诉李浩应该怎样正确
认识自我？(5分)
你可以通过自我观察、他人评价等多种途径来全
面认识自我；(2分)既要看到自己的优点，也要看
到自己的缺点，要悦纳自己，要不断改正缺点来
完善自己等。(3分)
正确认识自我的方法与途径
【提示】　正确认识自我就是要做到用全面的、发展的
眼光看待自己。通过自我探索认识自我、通过与他人比
较认识自我和通过倾听他人评价认识自我。要根据材料
选择正确认识自我的有效途径。三种途径也是很容易混
淆的，须认真对待。
疑难解析
【例4】 “夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不
如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾
不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如
韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取
天下也。”刘邦的话启迪我们。正确认识自我应该
(　　)
①正视自己的缺点　　　 ②以人为镜，反省自我
③看到自己的优点　　　 ④改进不足，完善自我
A.①②③　　 B.①②④　　
C.①③④　　 D.②③④
A
点拨　此类题目的题干属于文言文类，首先要翻译成
白话文再读懂题干意思，这是第一步，也是最重要的
一步。再加上是多项式单选题，此道题目属于稍难题。
在读懂题干的基础上，再结合题枝，一一比对，选出
符合题意的选项。从题干中获悉，刘邦从三个方面自
认不如子房、萧何、韩信，可以看出刘邦有正视自己
的缺点；“吾能用之”可以看出自己的优点；而与他
人比较能体现刘邦做到“以人为镜，反省自我”。刘
邦无需改进，只要用好三人就可以取得天下了。所以
④选项不选。
1.(2012·安徽) 老子说：“知人者智，自知者明”。
其中，做到“自知”的途径有 (　　)
①自我观察和评价　　　②通过集体来了解
③悦纳和欣赏自己　　　④他人的态度和评价
A.①②③　　　 B.②③④　　　
C.①②④　　　 D.①③④
C
中考演练
2.(2012·嘉兴) 首届中国达人秀冠军、23岁的感动中国
人物刘伟说过，虽然我失去了双臂，但至少我还有一
双完美的脚。别人用手能做的事情，我靠一双灵活的
脚也能去做。这说明刘伟 (　　)
A.能发现自己的长处，进行自我调整
B.受他人评价的支配，从而失去自我
C.正处于自我意识发展的重要时期
D.能确定自己在同龄人当中的位置
A
3.(2012·咸宁) 中国“九球天后”潘晓婷给自己的
2011赛季打了零分，她说：“去年的状态一般，主
要是没有太多的时间练球。”潘晓婷是通过__▲__
来认识自己的 (　　)
A.自我观察和反省　　 B.通过他人的评价
C.通过集体比赛　　　 D.与他人接触比较
A
4.(2012·梅州)“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这说明…………( )
A．讲礼貌要学会换位思考
B．与人交往要学会谦让
C．与人交往要真诚有礼
D．与人交往要理解和宽容
解析：本题考查文明礼仪对个人的重要性。从题干中，我们不难理解，在与人交往过程中，要注重礼仪，真诚有礼。这里和换位思考、谦让及宽容无直接关联。
答案：C
5.有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说，“怎么搞的，该来的客人还没来”。结果使一些敏感的客人悄悄地走了……这个故事告诉我们
（ ）
A．不要与那些过于敏感的人交往
B．人与人之间的交往就是这样变化莫测，不要在意
C．人与人之间的交往不仅要讲究礼貌，还要讲究一定的技巧
D．与人交往，一定要说好话，否则会伤害别人
C
6．(2012 年广东)在赛场上，中国学生因为没有给外国小
朋友准备礼物，尴尬之下只能以人民币回赠；在餐桌上，中国
孩子热烈讨论，谈笑风生，外国孩子却在安静就餐……这是在
英国坎特伯雷举行的 2012 世界奥林匹克数学竞赛中出现的真
实场景。同学们对此场景有不同看法，你认为正确的是(
)
①在公共场所大声喧哗是不文明、不尊重人的表现
②在国际交往场所，是否文明礼貌会影响国家形象
③不同国家有不同的文化，要尊重差异、保持特色
④在不同的公共场所，都要自觉遵守文明礼貌规则
B．①②③
D．②③④
A．①②④
C．①③④
A
7．(2012 年梅州)2011 年 8 月在深圳举行的第 26 届大运会
上，从 3000 名男志愿者中选拔出的 60 名具有青春阳刚之美的
颁奖“礼仪先生”，给人们留下了深刻的印象。这说明良好的
礼仪有助于(
)
①展现大学生的精神风貌 ②展现国家和民族的良好形象
④展示中华民族的自信心
B.①②④
D.②③④
③提升深圳经济竞争力
A．①②
C．①③④
[答案]B
8．(2012 年广州)人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼
则不宁(《荀子·修身》)。这告诉我们(
)
①对人不讲礼，很难与人友好共处 ②是否文明礼貌，不
是个人的私事和小事 ③传统的礼仪必须适应现代社会发展的
要求
④外交礼仪周全，各国就能相互尊重与文明交往
B.②③
D.②③④
A．①②
C．①③④
[答案]A
9．(2011 年广东)《古童谣》中有这样一句：心扉如同门
户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——“谢
谢”和“劳驾”。这“两把钥匙”告诉我们(
)
①礼貌有利于构建和谐的人际关系 ②要养成热情开朗的
性格和文明礼貌的行为习惯 ③在人际交往中要掌握基本的交
④在人际关系中要不断提高自身的修养和素质
B．②③④
D．①②③④
往礼仪与技巧
A．①②
C．①③④
[答案]D
10．(2011 年湛江)我们都想成为受欢迎的人，受欢迎的人
的共同特征是(
)
A．无原则地宽容他人
B．成绩优秀，考上名牌学校
C．真诚、友好、善良，沟通能力强
D．善于推卸责任
[答案]C
11．(2011 年广州)掌握基本的社交礼仪是现代人的基本素
质。下列关于社交礼仪的观点正确的是(
)
①礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征
②传统的礼仪习俗只有适应时代发展的要求，才能与时俱进
③礼仪是与生俱来的，并不因不断扩展的生活而强化和完善
④社交礼仪具有民族性和地域性，人们遵守时要“入乡随俗”
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
[答案]B
12.【学知明理，感悟生活】刘全从小就立下大志，将来要当这个家、那个家。但进入初中后，刘全发现自己的能力不如这个、不如那个。
“你看黄英的反应真快。老师一提问，还没等说完，她就能回答出来，而且答得相当精彩。”“为什么我的记忆力老不好．总是丢三落四 …“程成好活跃，人际交往能力特强，很受同学欢迎。”“我家对面的男孩，参加全国奥赛得了一等奖，真叫人羡慕。”从此以后，他再不敢提自己的梦想，觉得自己肯定实现不了。
(1)中学生应该如何走出生活中的自卑和自负
(2)一个人应该怎样看待别人的缺点和优点
解析：本题中刘全不能正确认识自我，在与他人的比较中迷失了自我，因此需要走出自卑。而走出自卑的误区，需要在与他人比较中找出自己的特点，准确认识自我，发现自己的优点和长处。
答案：
(1)我们还可以通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自己，看到自己的优点和长处。
(2)我们应该以宽容的心态对待他人的缺点，积极汲取他人的优点。
13. 以下是某校九年级小张同学在学校生活中的两段经历。
我的行为 我的认识
①昨天好好过了把言论自由瘾，在校园网论坛上，把经常管束我的班长羞辱了一番 事后想想，这样做很不应该，真是感到内疚
②这学期我自觉遵守学校纪律，认真学习，成绩提高很快 老师、同学都夸我进步大，这让我觉得自己很棒
(1)运用公民权利、义务知识，简要评析小张同学的行为。
答案:行为①：小张没有正确行使公民的权利。公民行使言论自由权时，必须在法律允许的范围内，不得损害他人的合法权益。小张的行为侵犯了班长的人格尊严权。
行为②：受教育既是公民的权利又是公民的义务。小张同学珍惜了受教育的权利，自觉履行了受教育的义务。
(2)结合小张的认识，说说他在认识自我过程中有哪些值得你学习的地方。
答案:小张能够及时通过自我观察(自我探索)反省自己的缺点，他还善于从他人和集体的评价中发现自己的优点。

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