资源简介

4　孙权劝学
课文翻译
　　
赏析　第一层(开头至“蒙乃始就学”):写吕蒙在孙权的劝说下,开始学习。孙权劝学,先一语道破“学”的必要性,即因“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”。继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,可见孙权善劝。
第二层(从“及鲁肃过寻阳”到结尾):写鲁肃“与蒙论议”后,“结友而别”。“大惊”描绘出鲁肃十分惊奇的神态,侧面表现吕蒙才略有了令人难以置信的进步。吕蒙巧妙回答,描绘出他颇为自得的神态。“结友”可见鲁肃对吕蒙的佩服,表现了鲁肃的爱才、敬才。
文学常识
1.作者简介
作者 司马光 字 君实
生卒 1019—1086 籍贯 陕西夏县(今属山西)
代表作品 《温国文正司马公文集》《稽古录》等。
评价 追赠温国公,谥号文正,北宋政治家和史学家。
2.《资治通鉴》
《资治通鉴》简称《通鉴》,是北宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史,共294卷,历时19年完成。主要以时间为纲,事件为目,按朝代分为十六纪,记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主,长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。
3.人物简介
人物 孙权 吕蒙 鲁肃
字 仲谋 子明 子敬
生卒 182—252 178—219 172—217
籍贯 吴郡富春 (今浙江富阳) 汝南富陂(今安徽阜南东南) 临淮郡东城县(今安徽定远)
评价 三国时吴国的创建者。 东汉末年孙权手下的名将。 吴国杰出的战略家、外交家。
字词积累
1.读准字音
卿(qīnɡ)　　　岂(qǐ)　　　邪(yé)
孰(shú) 遂(suì) 更(ɡēnɡ)
2.重要注释
①孤岂欲卿治经为博士邪:卿,古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
②卿今者才略:今者,如今,现在。才略,才干和谋略。
③非复吴下阿蒙:不再是。
④即更刮目相待:更,另,另外。刮目相待,拭目相看,用新的眼光看待他。
⑤大兄何见事之晚乎:对朋友辈的敬称。
文言知识积累
1.通假字
治经为博士邪(同“耶”,语气词)
卿今当涂掌事(同“途”,道路,仕途)
2.古今异义
①孤岂欲卿
②治经为博士
③治经为博士
④但当涉猎
⑤见往事尔
3.一词多义
当
4.词类活用
蒙辞以军中多务(名词作动词,推托)
5.文言句式
倒装句
蒙辞以军中多务(状语后置,应为“蒙以军中多务辞”)
名句积累
1.《孙权劝学》中,孙权劝吕蒙学习的原因是“卿今当涂掌事,不可不学”。
2.《孙权劝学》中,孙权建议吕蒙采用的学习方法是“但当涉猎,见往事耳”。
3.《孙权劝学》中,从侧面表现吕蒙学有所成的句子是“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。
4.《孙权劝学》中,用来指一个人在短时间内取得很大进步,令人改变对他的看法的句子是“士别三日,即更刮目相待”。
素材积累
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
——荀子《劝学》
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
——蒲松龄
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
——陶渊明
人们常说:一分耕耘,一分收获。每一次成功、每一份荣誉的背后,都是长期奋斗的艰辛,是百倍的努力和勤奋。车胤“萤入疏囊”是勤奋;孙康“雪映窗纱”是勤奋;苏秦“悬梁刺股”是勤奋;祖逖“闻鸡起舞”也是勤奋,勤奋使他们最终都成就了一番伟业。勤奋是成功的必要条件,更是有所收获的必要条件。所以在学习上,我们一定要牢记:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”
知识拓展
匡衡勤学
匡衡①字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
(节选自《西京杂记》)
[注]①匡衡:西汉经学家,官至丞相。②不逮:指隔壁的烛光透不过来。逮,及、到。③大姓:大户人家。④文不识:人名。⑤佣作:受雇而为他人劳动。⑥资:借。⑦大学:大学问家。
【参考译文】
匡衡,字稚圭,(少时)勤奋好学,但家中没有蜡烛(照明)。邻居家有灯烛,但是烛光透不过来,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的烛光,让烛光照在书上来读。同乡有个大户叫文不识,家中富裕,有很多书。(于是)匡衡就到他家去做雇工,(但)不要报酬。主人感到很奇怪,问他(为什么这样),匡衡说:“我希望能得到主人家的书,都读一遍。”主人听了,深为感叹,就把书借给他读。最终(匡衡)成了大学问家。
【赏析】
匡衡在极其艰难的条件下,通过自己的勤奋刻苦和坚强毅力,“遂成大学”。说明外因(环境和条件)并不是成功与否的决定性因素,内因才是决定成败的根本原因。
1 / 12　说和做
——记闻一多先生言行片段
文学常识
1.作者简介
作者 臧克家 生卒 1905—2004 籍贯 山东诸城
代表 作品 《烙印》《老马》《罪恶的黑手》《难民》《有的人》等。
评价 为我国新诗的发展做出了卓越的贡献。从1925年开始发表诗作,创作生涯长达80年之久,被誉为“农民诗人”。
2.人物简介
人物 闻一多(原 名:闻家骅) 生卒 1899—1946 籍贯 湖北 浠水
代表 作品 诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
评价 中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人,中国共产党的挚友,新月派代表诗人和学者。
3.写作背景
臧克家1930年至1934年在青岛大学学习期间,是闻一多先生的学生,经常出入闻一多先生的办公室和家中,向他请教;闻一多先生也很赏识臧克家。闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文,介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。
字词积累
1.读准字音
衰微(shuāi)　　　　　赫然(hè)
迭起(dié) 澎湃(péngpài)
锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù)
沥尽心血(lì) 潜心贯注(qián)
迥乎不同(jiǒng) 群蚁排衙(yá)
2.理解词意
【赫然】 形容令人惊讶或引人注目。
【锲而不舍】 不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。
【目不窥园】 形容专心致志,埋头苦读。
【兀兀穷年】 用心劳苦地一年到头这样做。
【迥乎不同】 很不一样。
【群蚁排衙】 文中指整齐地排列着。
【气冲斗牛】 形容气势之盛可以直冲云霄。
素材积累
始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。
——《论语·公冶长》
夫轻诺必寡信,多易必多难。
——《老子》
要有所成就,要成为独立自恃、始终如一的人,就必须言行一致,就必须坚持他应该采取的主张,毅然决然地坚持这个主张,并且一贯地实行这个主张。
——卢梭
行是知之始,知是行之成。
——陶行知
言行一致的优良品格,体现着一个人对于个人形象的看重。言行一致,就是说到做到,不说虚妄的话,不做欺骗的事,不说一套做一套,选择用真实有效的言行为自己创造信誉。反之,则会严重影响与他人之间的关系。任何技巧性的东西,都只能短暂维护自己的某些“光环”,要想保持长久,还需老老实实、认认真真、心怀诚信地去做实实在在的事情,用实实在在的成果证明自己。
知识拓展
闻一多与臧克家
1930年,刚刚成立的青岛大学首次举行招生考试,考试的科目分别为数学和国文。臧克家参加了这次的考试。他的数学交了白卷,原以为升学无望,但后来仍被青岛大学录取。入学后他才知道,国文的阅卷老师闻一多在看到他答在卷子上的杂感后,大为赞赏,并十分感动,且给以高分,他才得以被破格录取。后来臧克家在青岛大学学习期间,与闻一多也保持着密切的关系,闻一多也很赏识臧克家。他在1932年去清华任教后写信给臧克家说:“得一知己,可以无憾,在青岛遇到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》,因当时名不见经传,书店不愿出版他的诗集,闻一多联络王统照等人,替他出资印行《烙印》,又在大型杂志上撰文介绍。20世纪40年代,两人多有书信往来,如课文中提到的“他在给我的信上说……”,这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于1944年9月11日写的回信。课文中提到的“1944年10月12日”那封信,是闻一多答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后,臧克家先后撰写《我的先生闻一多》《说与做》等文悼念、回忆闻一多,可见二人感情之深厚。
1 / 13*　回忆鲁迅先生(节选)
文学常识
1.作者简介
作者 萧红 (原名:张 迺(nǎi)莹) 生卒 1911—1942 籍贯 黑龙江 呼兰 (今属哈 尔滨)
代表作品 《生死场》《呼兰河传》《小城三月》等。
评价 中国近现代女作家,“民国四大才女之一”,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
2.写作背景
鲁迅说过:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年代女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅不但在创作上指点她,在生活上也十分关心她。鲁迅先生的离世,令萧红万分悲痛。三年后,萧红的心情才渐渐平静下来,写下此文,将对鲁迅先生的无限敬仰、思念之情融于字里行间。
字词积累
1.读准字音
舀(yǎo)　　　碟(dié)　　　捆(kǔn)
揩(kāi) 阖(hé) 咳嗽(ké)
绞肉(jiǎo) 薪金(xīn) 校对(jiào)
草率(shuài) 调羹(gēng) 疙瘩(gēdɑ)
抹杀(mǒ) 吩咐(fù) 深恶痛绝(wù)
2.理解词意
【白萨萨】 文中指玻璃窗发亮了,即天快亮了。
【深恶痛绝】 厌恶、痛恨到极点。
【展然】 (心绪)舒展的样子。
【存心】 心里怀有的念头。
【校样】 书刊报纸等印刷品印刷前供校对用的样张。
【抹杀】 一概不计;完全勾销。
【不以为然】 不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
素材积累
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
——鲁迅
友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。
——鲁迅
鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。
——毛泽东《新民主主义论》
知识拓展
鲁迅先生趣事二三
(一)
鲁迅很喜欢吃糕饼、糖果等甜食。有一回,人家送了柿饼给他,他喜欢得不行,藏起来自己偷偷享用,舍不得给别人吃。只有在女士来做客时,才“大方”地拿出来,因为女士胃口小,只能吃个一两片而已。鲁迅还特别能吃辣椒。在江南水师学堂读书时,有一次他期末考试成绩优异,学校发给他一枚金质奖章,他没有把奖章作为自我炫耀的标牌,而是跑到鼓楼街把它卖了,然后买一大串红辣椒回来。每读书至夜深人静,神思倦怠之时,就摘下一只辣椒来,分成几截,放进嘴里咀嚼,直嚼得额头冒汗,眼里流泪,然后便觉周身发暖,睡意消散,于是捧书再读。
(二)
鲁迅在厦门大学任教时,有一天路过一家上等理发厅,就随意走了进去。理发师见他身穿一件褪了色的长袍,脚穿一双布底鞋,头发乱蓬蓬的,心里看不起他,便很随便地剪了一下,不到十分钟就理好了。但出乎理发师的意料,鲁迅随手抓了一把钱给他,一句话没说就走了。理发师仔细一数,这些钱竟比规定价格多了好几倍。
过了一个多月,鲁迅又去这家理发厅理发,正巧又碰到那位理发师。鲁迅还是那身打扮,却受到了非同寻常的招待。理发师又递烟又敬茶,足足干了一个多小时才把发理完。可又令他惊讶的是,鲁迅这次并没有像上次那样抓一大把钱给他,而是认真地按照价格数好铜钱付了账。理发师不解,问其缘由。鲁迅笑着回答说:“上次你胡乱给我理发,我就胡乱给你钱;这次你给我理得非常认真,我自然就要认真地按价格给你钱啦!”理发师羞得满脸通红,以后再也不敢“看人下菜碟”了。
(三)
鲁迅在北大教书时,有个叫川岛的日本同事。因为留了个学生头,所以人称“一撮毛”。有一段时间,这个川岛教授把大部分时间都用在了谈情说爱上。鲁迅的《中国小说史略》出版后,鲁迅决定送给川岛一本,并在扉页上这样写道:“请你,从‘情人的怀抱里’,暂时伸出一只手来,接受这干燥无味的《中国小说史略》。我所敬爱的,‘一撮毛’哥哥呀!”寥寥数语,诗情与友情、诙谐与雅趣,以及鲁迅的才思与可爱,全都跃然纸上。
1 / 1第一单元　群星闪耀
1　邓稼先
文学常识
1.作者简介
作者 杨振宁 生卒 1922— 籍贯 安徽合肥
评价 世界著名物理学家。1956年与李政道共同提出“宇称不守恒定律”,1957年获得诺贝尔物理学奖。
2.人物简介
人物 邓稼先 生卒 1924—1986 籍贯 安徽怀宁
评价 核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人,为中国原子弹、氢弹和新型核武器的研发做出了重大贡献。1999年,中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。
3.写作背景
1986年7月29日,邓稼先因全身大出血而逝世。这位始终站在中国原子武器研究和设计制造第一线的科学家,结束了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世,杨振宁教授无比悲痛,为了缅怀好友,他以中华几千年的文化为背景,以近一百年的民族情结、五十年的朋友情谊为基调,用饱含感情的语言写下了这篇文章。
4.文体知识
人物传记
定义 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等方面进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。“人物”都是历史、文化等领域的名人。
分 类 从叙述人称看 自传(自己撰写)、他传(他人撰写)。
从表达方式看 记叙为主的传记;记叙与评论各半的评传。
从载体看 一般传记(文字叙述)、画传(图片、照片等为主)、传记片(纪录片、电影)
特点 真实性、文学性。
价值 人物传记是人物或人物资料的有效记录形式,对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
字词积累
1.读准字音
宰割(zǎi)　　元勋(xūn)　　氢弹(qīnɡ)
直肠癌(ái) 奠基(diàn) 妇孺皆知(rú)
选聘(pìn) 夐(xiònɡ) 萦带(yíng)
曛(xūn) 铤(tǐnɡ) 筹划(chóu)
殷红(yān) 彷徨(pánɡhuánɡ)
2.理解词意
【萦带】 环绕。
【鞠躬尽瘁】 指小心谨慎,贡献出全部精力。
【锋芒毕露】 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
【马革裹尸】 用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。
【可歌可泣】 值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。
【层出不穷】 接连不断地出现,没有穷尽。
素材积累
天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武
士之才德盖一国,则曰国士。
——黄庭坚
“捐躯赴国难,视死忽如归。”正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴任务的我们,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,牢记祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
爱国就是岳飞“待从头,收拾旧山河,朝天阙”的豪情壮志。当怀有“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的凌云壮志的岳飞被皇上的十二道金牌给予当头一棒后,英雄再难以倾力保家卫国。纵然被“白了少年头,空悲切”的惆怅哀痛围绕,也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语,最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞。这样的他成了民族的魂。历经百年,岳飞的爱国之声仍回响在大地山河间,让我们懂得了何为“精忠报国”的铮铮铁骨,澎湃着每个爱国人的血液。爱国就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的崇高信念。当宋军防线崩溃,他依然转战各地,纵然兵败被俘,元军四次劝降,仍不能动摇他的浩然爱国之气。他以死实践了“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的坚定执着的爱国心。于是我们明白了爱国就是在国家危难之际同国家同生死,共患难。
知识拓展
“两弹一星”功勋奖章
“两弹一星”,是对核弹、导弹和人造卫星的简称。作为中华人民共和国最初几十年科技实力发展的标志,“两弹一星”也时常被用来泛指中国近代在科技、军事等领域独立自主、团结协作、创新发展的成果。“两弹一星”年代中国在导弹、人造卫星、遥感与制控等方面的成就,也为中国航天的进一步发展打下了基础。
事实上,“两弹一星”最初指的是原子弹、氢弹、人造卫星;后来随着中子弹等核武器的相继诞生,前一弹逐渐演变为核武器的合称,即核弹。
1999年9月18日,在庆祝中华人民共和国成立50周年之际,中共中央、国务院、中央军委决定,对当年为研制“两弹一星”做出突出贡献的23位科技专家予以表彰,并授予于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武“两弹一星”功勋奖章,追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”功勋奖章主要授予三个方面的人员:在航空航天、核武开发、国防科技领域有重大贡献的人。
截至2021年12月,健在的“两弹一星”元勋有3人:王希季、孙家栋、周光召。
2　说和做
——记闻一多先生言行片段
文学常识
1.作者简介
作者 臧克家 生卒 1905—2004 籍贯 山东诸城
代表 作品 《烙印》《老马》《罪恶的黑手》《难民》《有的人》等。
评价 为我国新诗的发展做出了卓越的贡献。从1925年开始发表诗作,创作生涯长达80年之久,被誉为“农民诗人”。
2.人物简介
人物 闻一多(原 名:闻家骅) 生卒 1899—1946 籍贯 湖北 浠水
代表 作品 诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
评价 中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人,中国共产党的挚友,新月派代表诗人和学者。
3.写作背景
臧克家1930年至1934年在青岛大学学习期间,是闻一多先生的学生,经常出入闻一多先生的办公室和家中,向他请教;闻一多先生也很赏识臧克家。闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文,介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。
字词积累
1.读准字音
衰微(shuāi)　　　　　赫然(hè)
迭起(dié) 澎湃(péngpài)
锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù)
沥尽心血(lì) 潜心贯注(qián)
迥乎不同(jiǒng) 群蚁排衙(yá)
2.理解词意
【赫然】 形容令人惊讶或引人注目。
【锲而不舍】 不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。
【目不窥园】 形容专心致志,埋头苦读。
【兀兀穷年】 用心劳苦地一年到头这样做。
【迥乎不同】 很不一样。
【群蚁排衙】 文中指整齐地排列着。
【气冲斗牛】 形容气势之盛可以直冲云霄。
素材积累
始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。
——《论语·公冶长》
夫轻诺必寡信,多易必多难。
——《老子》
要有所成就,要成为独立自恃、始终如一的人,就必须言行一致,就必须坚持他应该采取的主张,毅然决然地坚持这个主张,并且一贯地实行这个主张。
——卢梭
行是知之始,知是行之成。
——陶行知
言行一致的优良品格,体现着一个人对于个人形象的看重。言行一致,就是说到做到,不说虚妄的话,不做欺骗的事,不说一套做一套,选择用真实有效的言行为自己创造信誉。反之,则会严重影响与他人之间的关系。任何技巧性的东西,都只能短暂维护自己的某些“光环”,要想保持长久,还需老老实实、认认真真、心怀诚信地去做实实在在的事情,用实实在在的成果证明自己。
知识拓展
闻一多与臧克家
1930年,刚刚成立的青岛大学首次举行招生考试,考试的科目分别为数学和国文。臧克家参加了这次的考试。他的数学交了白卷,原以为升学无望,但后来仍被青岛大学录取。入学后他才知道,国文的阅卷老师闻一多在看到他答在卷子上的杂感后,大为赞赏,并十分感动,且给以高分,他才得以被破格录取。后来臧克家在青岛大学学习期间,与闻一多也保持着密切的关系,闻一多也很赏识臧克家。他在1932年去清华任教后写信给臧克家说:“得一知己,可以无憾,在青岛遇到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》,因当时名不见经传,书店不愿出版他的诗集,闻一多联络王统照等人,替他出资印行《烙印》,又在大型杂志上撰文介绍。20世纪40年代,两人多有书信往来,如课文中提到的“他在给我的信上说……”,这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于1944年9月11日写的回信。课文中提到的“1944年10月12日”那封信,是闻一多答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后,臧克家先后撰写《我的先生闻一多》《说与做》等文悼念、回忆闻一多,可见二人感情之深厚。
3*　回忆鲁迅先生(节选)
文学常识
1.作者简介
作者 萧红 (原名:张 迺(nǎi)莹) 生卒 1911—1942 籍贯 黑龙江 呼兰 (今属哈 尔滨)
代表作品 《生死场》《呼兰河传》《小城三月》等。
评价 中国近现代女作家,“民国四大才女之一”,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
2.写作背景
鲁迅说过:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年代女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅不但在创作上指点她,在生活上也十分关心她。鲁迅先生的离世,令萧红万分悲痛。三年后,萧红的心情才渐渐平静下来,写下此文,将对鲁迅先生的无限敬仰、思念之情融于字里行间。
字词积累
1.读准字音
舀(yǎo)　　　碟(dié)　　　捆(kǔn)
揩(kāi) 阖(hé) 咳嗽(ké)
绞肉(jiǎo) 薪金(xīn) 校对(jiào)
草率(shuài) 调羹(gēng) 疙瘩(gēdɑ)
抹杀(mǒ) 吩咐(fù) 深恶痛绝(wù)
2.理解词意
【白萨萨】 文中指玻璃窗发亮了,即天快亮了。
【深恶痛绝】 厌恶、痛恨到极点。
【展然】 (心绪)舒展的样子。
【存心】 心里怀有的念头。
【校样】 书刊报纸等印刷品印刷前供校对用的样张。
【抹杀】 一概不计;完全勾销。
【不以为然】 不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
素材积累
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
——鲁迅
友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。
——鲁迅
鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。
——毛泽东《新民主主义论》
知识拓展
鲁迅先生趣事二三
(一)
鲁迅很喜欢吃糕饼、糖果等甜食。有一回,人家送了柿饼给他,他喜欢得不行,藏起来自己偷偷享用,舍不得给别人吃。只有在女士来做客时,才“大方”地拿出来,因为女士胃口小,只能吃个一两片而已。鲁迅还特别能吃辣椒。在江南水师学堂读书时,有一次他期末考试成绩优异,学校发给他一枚金质奖章,他没有把奖章作为自我炫耀的标牌,而是跑到鼓楼街把它卖了,然后买一大串红辣椒回来。每读书至夜深人静,神思倦怠之时,就摘下一只辣椒来,分成几截,放进嘴里咀嚼,直嚼得额头冒汗,眼里流泪,然后便觉周身发暖,睡意消散,于是捧书再读。
(二)
鲁迅在厦门大学任教时,有一天路过一家上等理发厅,就随意走了进去。理发师见他身穿一件褪了色的长袍,脚穿一双布底鞋,头发乱蓬蓬的,心里看不起他,便很随便地剪了一下,不到十分钟就理好了。但出乎理发师的意料,鲁迅随手抓了一把钱给他,一句话没说就走了。理发师仔细一数,这些钱竟比规定价格多了好几倍。
过了一个多月,鲁迅又去这家理发厅理发,正巧又碰到那位理发师。鲁迅还是那身打扮,却受到了非同寻常的招待。理发师又递烟又敬茶,足足干了一个多小时才把发理完。可又令他惊讶的是,鲁迅这次并没有像上次那样抓一大把钱给他,而是认真地按照价格数好铜钱付了账。理发师不解,问其缘由。鲁迅笑着回答说:“上次你胡乱给我理发,我就胡乱给你钱;这次你给我理得非常认真,我自然就要认真地按价格给你钱啦!”理发师羞得满脸通红,以后再也不敢“看人下菜碟”了。
(三)
鲁迅在北大教书时,有个叫川岛的日本同事。因为留了个学生头,所以人称“一撮毛”。有一段时间,这个川岛教授把大部分时间都用在了谈情说爱上。鲁迅的《中国小说史略》出版后,鲁迅决定送给川岛一本,并在扉页上这样写道:“请你,从‘情人的怀抱里’,暂时伸出一只手来,接受这干燥无味的《中国小说史略》。我所敬爱的,‘一撮毛’哥哥呀!”寥寥数语,诗情与友情、诙谐与雅趣,以及鲁迅的才思与可爱,全都跃然纸上。
4　孙权劝学
课文翻译
　　
赏析　第一层(开头至“蒙乃始就学”):写吕蒙在孙权的劝说下,开始学习。孙权劝学,先一语道破“学”的必要性,即因“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”。继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,可见孙权善劝。
第二层(从“及鲁肃过寻阳”到结尾):写鲁肃“与蒙论议”后,“结友而别”。“大惊”描绘出鲁肃十分惊奇的神态,侧面表现吕蒙才略有了令人难以置信的进步。吕蒙巧妙回答,描绘出他颇为自得的神态。“结友”可见鲁肃对吕蒙的佩服,表现了鲁肃的爱才、敬才。
文学常识
1.作者简介
作者 司马光 字 君实
生卒 1019—1086 籍贯 陕西夏县(今属山西)
代表作品 《温国文正司马公文集》《稽古录》等。
评价 追赠温国公,谥号文正,北宋政治家和史学家。
2.《资治通鉴》
《资治通鉴》简称《通鉴》,是北宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史,共294卷,历时19年完成。主要以时间为纲,事件为目,按朝代分为十六纪,记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主,长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。
3.人物简介
人物 孙权 吕蒙 鲁肃
字 仲谋 子明 子敬
生卒 182—252 178—219 172—217
籍贯 吴郡富春 (今浙江富阳) 汝南富陂(今安徽阜南东南) 临淮郡东城县(今安徽定远)
评价 三国时吴国的创建者。 东汉末年孙权手下的名将。 吴国杰出的战略家、外交家。
字词积累
1.读准字音
卿(qīnɡ)　　　岂(qǐ)　　　邪(yé)
孰(shú) 遂(suì) 更(ɡēnɡ)
2.重要注释
①孤岂欲卿治经为博士邪:卿,古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
②卿今者才略:今者,如今,现在。才略,才干和谋略。
③非复吴下阿蒙:不再是。
④即更刮目相待:更,另,另外。刮目相待,拭目相看,用新的眼光看待他。
⑤大兄何见事之晚乎:对朋友辈的敬称。
文言知识积累
1.通假字
治经为博士邪(同“耶”,语气词)
卿今当涂掌事(同“途”,道路,仕途)
2.古今异义
①孤岂欲卿
②治经为博士
③治经为博士
④但当涉猎
⑤见往事尔
3.一词多义
当
4.词类活用
蒙辞以军中多务(名词作动词,推托)
5.文言句式
倒装句
蒙辞以军中多务(状语后置,应为“蒙以军中多务辞”)
名句积累
1.《孙权劝学》中,孙权劝吕蒙学习的原因是“卿今当涂掌事,不可不学”。
2.《孙权劝学》中,孙权建议吕蒙采用的学习方法是“但当涉猎,见往事耳”。
3.《孙权劝学》中,从侧面表现吕蒙学有所成的句子是“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。
4.《孙权劝学》中,用来指一个人在短时间内取得很大进步,令人改变对他的看法的句子是“士别三日,即更刮目相待”。
素材积累
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
——荀子《劝学》
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
——蒲松龄
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
——陶渊明
人们常说:一分耕耘,一分收获。每一次成功、每一份荣誉的背后,都是长期奋斗的艰辛,是百倍的努力和勤奋。车胤“萤入疏囊”是勤奋;孙康“雪映窗纱”是勤奋;苏秦“悬梁刺股”是勤奋;祖逖“闻鸡起舞”也是勤奋,勤奋使他们最终都成就了一番伟业。勤奋是成功的必要条件,更是有所收获的必要条件。所以在学习上,我们一定要牢记:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”
知识拓展
匡衡勤学
匡衡①字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
(节选自《西京杂记》)
[注]①匡衡:西汉经学家,官至丞相。②不逮:指隔壁的烛光透不过来。逮,及、到。③大姓:大户人家。④文不识:人名。⑤佣作:受雇而为他人劳动。⑥资:借。⑦大学:大学问家。
【参考译文】
匡衡,字稚圭,(少时)勤奋好学,但家中没有蜡烛(照明)。邻居家有灯烛,但是烛光透不过来,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的烛光,让烛光照在书上来读。同乡有个大户叫文不识,家中富裕,有很多书。(于是)匡衡就到他家去做雇工,(但)不要报酬。主人感到很奇怪,问他(为什么这样),匡衡说:“我希望能得到主人家的书,都读一遍。”主人听了,深为感叹,就把书借给他读。最终(匡衡)成了大学问家。
【赏析】
匡衡在极其艰难的条件下,通过自己的勤奋刻苦和坚强毅力,“遂成大学”。说明外因(环境和条件)并不是成功与否的决定性因素,内因才是决定成败的根本原因。
1 / 1

展开更多......

收起↑