资源简介 《谁不说俺家乡好》教案教学目标:1.【情感与态度价值观】在欣赏教学和拓展中,调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生有创造性的参与音乐实践活动,感受作品表达对家乡的热爱之情,激发孩子对自己家乡的热爱。2.【过程与方法】通过听一听、哼一哼、唱一唱、创编等音乐实践活动,熟悉歌曲旋律,表现山东民歌的风格特点。3.【知识与技能】了解歌曲内容,了解歌曲创作的时代背景,能够有感情的演唱歌曲。教学重难点重点:调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生有创造性的参与音乐实践活动。难点:在教学过程中使学生领悟作品表达的热爱家乡的情感。教学准备多媒体课件、让学生收集影片《红日》相关资料以及图片教法欣赏教学法教学过程一 导入新课(一)感受家乡的景色,观看“家乡风光”录像片师:在上课之前,我们先欣赏一段录像片,同学们仔细看,看看这是哪里的景象?学生观看后回答师:非常棒!这就是我们的家乡——凤阳,那谁来介绍一下自己心中的家乡呢?让不认识的人更了解我们的家乡。学生作介绍师:通过几位同学的介绍,那你们觉得我们的家乡美不美?生:美!师:那你们觉得生活在这样的家乡里好不好?生:好!师:那老师就带领大家一起来学习我们今天的新课《谁不说俺家乡好》二 新课活动(一)欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》1.初听歌曲,谈谈感受,初步了解(时间:7分钟)师:通过学生们的介绍,我们对家乡有了更深的了解,今天呢,老师带领大家到这位歌曲作者的家乡去走走看看,听听她的家乡有什么?欣赏歌曲后说说听到了什么?讲述歌曲的内容。2.出示歌词,学生对歌词进行一次完整的学习——读歌词师:那么作者是在什么情况下写下这首曲子的呢?她又想表达一种什么情感呢?3.教师介绍歌曲背景师:这是我国影片《红日》中的插曲。歌曲是在炮火纷飞,硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。接下来就让我们一起来欣赏同学们找到的资料图片,让他们来向大家作个简单的介绍。4.师生共同学习,了解有关《红日》的资料(二)复听歌曲,观看背景知识视频师:通过这几位同学的介绍,我相信同学们对这首歌曲有了更进一步的理解。接下来,让我们再次感受歌曲。1.先请同学们观看影片《红日》的描绘美丽家乡的片段,后观看影片《红日》中的打仗片段,一边聆听歌曲。师:谁能来说说这首歌曲所表达的思想感情?生思考后回答2.师:同学们,让我们一起再来看看歌词,通过刚才聆听的歌曲,你能告诉我,这首歌曲你觉得是几段体呢?为什么?3.学生作答,教师引导,得出再现的二段体结构。【了解一下歌曲结构—再现的二段体,让学生知道,高亢嘹亮的长音“哎”,引入了第二乐段。第二乐段是第一乐段的补充,强调,再扩展,并能结合前一个环节的看,听的教学,感受作品所表达的对家乡、对解放军的赞美之情。】4.再次欣赏 哼一哼、唱一唱、感其形师:请同学们用歌声表达当时的人们对家乡的爱。放音乐,学生跟随音乐一起哼唱。三、延伸与表现师:这首爱家乡的歌曲,现在人们都很熟悉了,那你知道还有哪些歌曲也是歌唱家乡的呢?(一)生相互讨论,可小组轻唱(二)教师准备一些相关的歌曲,播放给学生听,学生也可以跟着哼唱。师:这些作曲家用他自己的方式,把这种热爱家乡的感情表达出来,那你是否也能把自己家乡的歌曲唱一唱让人们都了解它。(三)教师播放家乡的图片,播放歌曲《凤阳是个好地方》师生一起有感情的演唱歌曲《凤阳是个好地方》下课! 展开更多...... 收起↑ 资源预览