资源简介

《图形的联想》教学设计
教材分析
《图形的联想》一课是一堂造型表现领域的课。图形是美术最常见的视觉形象，和人们的生活密不可分。三年级学生想象力丰富，却难于表现丰富的造型。本科需要注重引导学生学会注意观察身边的事物，通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创意思维。
教学目标
通过欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
能运用添加和夸张的方法对生活中熟知的图形进行联想创作。
学会运用联想，创造奇妙的画面，给生活增添趣味，体验联想造型的乐趣。
教学重点难点
重点：学习图形联想的方法，能用学习的方法进行联想创作。
难点：如何巧妙的联想添加，创造出有趣的画面。
教学准备
课件、
教学过程
自主体验
课前谈话后进行图形联想，出示？的图形
提问：你可以把？联想成什么，请你试一试，并用一分钟时间把它找出来。
适度提升
欣赏教师示范作品：，的变形。
感受添加的方法。
这些形象都是怎么变化出来的呢？
小结：我们的联想都是可以通过添加来实现对的。
自主体验
再次尝试联想，你可能对你的作品不太满意，可以在反面重新构思，别忘记先转转想想再添加。
展示作品，点评创意。
适度提升
欣赏作品，观察杯子里有什么？
有水你可以联想到什么？你可以想的更大吗？可以怎么表现出来？
两个没有关联的东西，是不是能组合在一起？
拓展思路，欣赏一组作品，说说添加了什么？
（五）个性表现
1．刚才我们对图形进行了联想，现在要增加一下难度，挑战一下，对实物图形进行联想。板书：图形的联想。
2.出示各种生活中的物品的图片。仔细观察，挑选你感兴趣的图形进行巧妙联想。
3.学生选择图形进行联想。
（六）拓展提升
1．展示交流。2.欣赏作品。
一 自主体验（高跟鞋图片导入）
1．昨天蒋老师在课余时间画了一幅画，看看，我画了什么？
2.周围遮挡起来了，猜猜，我在周围还会画什么呢？
3.现在还是不是一只高跟鞋啦？
二 揭示课题 今天老师就要带你们进入图形联想的奇妙世界。
1．先来见一个朋友，看看它是谁？
2. 你觉得它像什么？
把你联想到的，用最快的速度画出来，给你们一分钟好不好？
三 适度提升
1.蒋老师还带了一位朋友，看它又是谁呢？现在我也要把它变一变，看看，我把它变成了什么？
2.你们觉得这些形象我都是怎么变出来的呢
3.小结：我们的联想都是可以通过添加来实现的。
5.蒋老师这里还有几个调皮的“，”你们看看这些在添画时有了什么变化？
6.小结：我们可以转变原有位置方向进行图形的联想。
四 适度提升
1.欣赏作品，观察杯子里有什么？
2.有水你可以联想到什么？
3.有关联的东西你可以进行联想。那么没有关联的是不是也可以呢？
4.考考你们！你能用上面的图形设计成下面的物品吗？
1.拓展思路，欣赏鸭子图形的联想作品，分析引导放大缩小的变化方法。
五 欣赏提升
1.生活中有很多图形可以进行联想，一起来看看吧。
六 个性表现
1．刚才我们对图形进行了联想，现在要来挑战一下，你们准备好了吗？
2.（出示各种生活中的物品的图片）现在蒋老师带大家进入自选超市，请你仔细观察自选超市中提供给你的图形，挑选你感兴趣的图形进行巧妙的联想。
3.请选择图形进行联想创作。
七 拓展提升
1．展示交流。2.欣赏作品。

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