资源简介

湘师思想品德导学案
班次：
姓名：
时间：
版本：湘师版
年级：八年级下册
总课时：1
【课 题】3.1多民族的大家庭
【课时安排】1
【考标目标】1.识记：知道我国是一个统一、和谐的民族大家庭；2.理解：理解国家和长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同民展；3.运用：树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结；4.理解：了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
【导学点1】——自已预习，分组讨论
1.通学教材，完成基础训练填空题，选做基础训练选择题和判断题
2.根据考标目标，或教材中的题目，选择2个方面以上自问自答：
3.用一句话概括本节主要内容：
【导学点2】——自我展示，交流点拨
组 名： 组 长： 智囊员： 记分员：
发言人1： 发言人2： 评论员1： 评论员2：
小组展示内容：
展示形式：板演（ ），陈述（ ），互问互答（ ），表演（ ），综合（ ）
评论员评论：
【导学点3】——自主演练，探释疑惑
1.我国的民族现状：
2.中华民族：
3.材料一：西汉时，新疆出现“胡商贩客，日奔塞下”的景象，这与西汉政府重视西域密不可分。材料二：“家是一个家，国是大中国，都是一家人，不分你和我……”全国传唱《一家人》。材料一、二给你什么启示？
A.中华民族是 ；B.我国是一个 ；
C.我们生活在 ；D.民族之间 ；
E.我们要 。
4.完成基础训练
【导学点4】——自悟总结，拓展提升
1.知识要点概括：
2. 课堂感悟，妙记高招：
湘师思想品德导学案
班次：
姓名：
时间：
版本：湘师版
年级：八年级下册
总课时：1
【课 题】3.2和睦的大家庭
【课时安排】1
【考标目标】1.识记：知道我国是一个统一、和谐的民族大家庭；2.理解：理解国家和长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同民展；3.运用：树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结；4.理解：了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
【导学点1】——自已预习，分组讨论
1.通学教材，完成基础训练填空题，选做基础训练选择题和判断题
2.根据考标目标，或教材中的题目，选择2个方面以上自问自答：
3.用一句话概括本节主要内容：
【导学点2】——自我展示，交流点拨
组 名： 组 长： 智囊员： 记分员：
发言人1： 发言人2： 评论员1： 评论员2：
小组展示内容：
展示形式：板演（ ），陈述（ ），互问互答（ ），表演（ ），综合（ ）
评论员评论：
【导学点3】——自主演练，探释疑惑
1.处理民族关系的三大原则：
2.我国基本民族制度：
3.处理民族关系的举措：
A.建立 ；
B.克服 ；
C.尊重 ；
D.支持 。
4.处理民族关系的做法(三个尊重)：

5.例举西部大开发的重大项目：
6.完成基础训练
【导学点4】——自悟总结，拓展提升
1.知识要点概括：
2. 课堂感悟，妙记高招：
湘师思想品德导学案
班次：
姓名：
时间：
版本：湘师版
年级：八年级下册
总课时：1
【课 题】3.3传承民族精神
【课时安排】1
【考标目标】1.识记：知道我国是一个统一、和谐的民族大家庭；2.理解：理解国家和长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同民展；3.运用：树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结；4.理解：了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
【导学点1】——自已预习，分组讨论
1.通学教材，完成基础训练填空题，选做基础训练选择题和判断题
2.根据考标目标，或教材中的题目，选择2个方面以上自问自答：
3.用一句话概括本节主要内容：
【导学点2】——自我展示，交流点拨
组 名： 组 长： 智囊员： 记分员：
发言人1： 发言人2： 评论员1： 评论员2：
小组展示内容：
展示形式：板演（ ），陈述（ ），互问互答（ ），表演（ ），综合（ ）
评论员评论：
【导学点3】——自主演练，探释疑惑
1.民族精神的集中体现：
2.为什么要培育民族精神？
A.有利于全面建成 ，实现 ，发扬 ；
B.有利于激发 ，锻造 ，增强 ；
C.有利于提高 。
3.我国应怎样培育民族精神？
A.全面推进 ；B.大力民展 ；
C.切实加强 ；D.加快实施 ；
E.广泛开展 。
4.完成基础训练
【导学点4】——自悟总结，拓展提升
1.知识要点概括：
2. 课堂感悟，妙记高招：
第三单元 融入民族大家庭 测试10题
1.我国在少数民族聚居的地区（ ）
A.实行民族区域自治
B.建设特别行政区
C.建立经济特区
D.实行政治独立
2.各族人民在漫长的的历史岁月里，相互依赖，共同奋斗，树立起了共同的理想和信念，形成了优良的民族传统，也孕育和传承了（ ）
A.中华民族精神
B.团结和谐的民族关系
C.中华民族的复兴
D.民族的共同发展
3.中华民族自古就有爱国主义的优良传统。爱国主义是（ ）
A.政府强加给广大人民的精神枷锁
B.国家已经强大起来，我们已经不需要它了
C.从来都是推动社会发展的强大精神动力
D.只有在革命战争年代才有用
4.维护民族团结，中学生有义不容辞的职责，要求我们做到（ ）
A.尊重各民族的自由权利、宗教信仰、风俗习惯
B.尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰
C.尊重各民族的少数人的利益
D.尊重各民族的人权、环境、习俗
5.中华民族除了汉族以外，还有 个民族。( )
A.50 B.51 C.54 D.55
6.“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华……”这首歌词表明我们国家 （ ）
A.是一个多民族的大家庭
B.是只有少数民族的国家
C.各民族各自为政的国家
D.不能说明任何情况
7.虽然我们国家是一个多民族的大家庭，各民族在语言、风俗习惯、生活方式等方面有许多不同之处，但是我们拥有一个相同的称谓（ ）
A.中华人民共和国
B.中华民族
C.华夏儿女
D.龙的传人
8.鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
（1）“中国的脊梁”体现着一种什么精神？
（2）你认为“中国的脊梁”是什么？请举例加以说明？
9.歌曲《爱我中华》唱到：五十六个星座，五十六枝花／五十六族兄弟姐妹是一家／五十六种语言汇成一句话／爱我中华，爱我中华，爱我中华／爱我中华，健儿奋起步伐／爱我中华，建设我们的国家／爱我中华，中华雄姿英发／爱我中华……
（1）从“五十六种语言”可以看出，各民族在很多方面都有自己的特色。你知道他们除了语言以外还有哪些方面的特色吗？
（2）如何理解“五十六族兄弟姐妹是一家”？
第三单元
1.A 2.A 3.C 4.B 5.D 6.A 7.B
8.（1）“中国的脊梁”体现着中华民族精神。（2）答案示例：当中华民族遭受外敌侵略和欺凌时，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；为了保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；为了振兴祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲，是民族的脊梁…… 9.（1）各民族除了自己民族的语言外，还有独特的风俗习惯、历史传统、生活方式等。（2）①我国有56个民族，他们有一个共同的称谓----中华民族。中华民族是在中国境内长期居住、劳动、生活和繁衍的56个民族的总称。②在长期的历史发展过程中，各族人民用自己的智慧创造了灿烂的文明，为中华民族的壮大作出了贡献，为民族大家庭贡献了力量。③生活在多民族的大家庭里，我们彼此之间血脉相通，命运相系，文化相连，休戚与共。

展开更多......

收起↑