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2022届中考语文二轮复习专项：
小说阅读之小说标题解读与冲刺训练
对应篇目：
1. 周海亮《蝼蚁》
2.陆颖墨《通道》
3. 王歌《不败之地》
4. 刘正权《失恃》
5. 余显斌《计谋》
【考点解读】
一、考情简析
标题是文章的“眼睛”。标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。一般来说，文章的标题一般具有深刻的寓意，正确理解这类文章标题的含义或作用，有助于领悟作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。
文学类文本的阅读理解中，由于其答案的主观性和其本身的重要性，题目的含义和作用类题目在近年逐渐成为考试的重要考点。
二、常见题型
1.这个题目有什么含义？
2.谈谈你对题目的理解。
3.试分析题目的作用/好处、妙处。
5.作者为什么要以“……”为题？
6.作者以“……”为题有什么寓意？请结合全文内容分析。
7.能否给文章换题目。
8.给文章加题目。
示例 蓝月《月光》
文本 月光 蓝月 夜很静，月光温柔地洒向大地，洒向窗棂，照着熟睡中的人们，偶尔的几声狗吠让小村庄多了几许生气。 霍平安躺在床上辗转反侧，他看见母亲窗前晃动的身影，他知道母亲是不放心自己。母亲不想自己去当兵，但是，现在国家正是用人之际，自己一个堂堂热血男儿怎么可以龟缩在家里？ 那天，母亲把霍平安叫到跟前，说：“平安，你也老大不小了，该娶媳妇了。”霍平安说：“娘，不着急。”母亲说：“不孝有三，无后为大。娘已经替你说好了亲事，姑娘很不错，家底清白……” “娘，你怎么也不问我一下？”霍平安急了，慌忙打断了母亲。 “问你什么？”母亲严厉地看着他，“婚姻大事，哪家不是父母之命，媒妁之言？” “娘，现在兵荒马乱的，我就算娶上媳妇也过不上安稳日子。” “又不是你一个人兵荒马乱，别人还不都在过日子？” “娘，如果每个人都明哲保身，咱们国家就没有希望了！有国才有家呀，娘……” “不要和娘说什么大道理，国家有没有希望不是你一个人能决定的，娘为什么给你起名叫平安？还不是希望一辈子平平安安。娘年纪大了，等不起……” “别说了，一月后成亲。”母亲的语气不容商量。 霍平安知道母亲这记杀手锏，就是为了留住自己。母亲就自己一个儿子，父亲早逝，自己是霍家的独苗，母亲紧张，情理之中，可是……霍平安看向窗外，看着暂时还祥和的月色，他知道这样的祥和很快就会被战争破坏。只有把日本人赶出中国，母亲和乡亲们才能过上真正平安祥和的日子。 这些天母亲天天盯着，转眼一月就快到了。霍平安急得就像热锅上的蚂蚁，嘴上起满燎泡…… 母亲终于回房，熄灯了。等了半小时左右，霍平安佯装轻轻咳嗽一声，母亲房间没有动静，他赶紧溜下床，稍微打点了一下行装，然后双膝跪地，心中默念：娘，恕儿子不孝，等赶跑了日本人，我一定给您娶一个好儿媳。 霍平安起身大踏步融入了夜色之中。 他不知道，有一双眼睛正目送着他离去，是母亲。母亲流着泪，咬着唇，硬是没有让自己发出一丁点声音。母亲抬起头，望着弯弯的月牙子，喃喃道：“月亮呀月亮，你一定要照着平安呀！” 这一天是1944年5月26日，从这天开始，月光一直出现在母亲的梦中。 终于，传来了日本人无条件投降的好消息，母亲万分欢喜千分忧愁，月光依旧，平安没有回来。 母亲站在村口从早盼到晚，从晚盼到早。 这天，母亲站在院子里，抬头看着月亮，问：“月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？”月亮无声，照着母亲雪白的头发。 院门“哗啦”一声开了，一位年轻人一瘸一拐地走了进来。那人见了母亲，扑通一声跪下了。他磕了一个头，叫道：“娘。” 母亲惊呆了，双手揉了揉自己眼睛，好让自己看得更清楚些。 可是，眼前分明不是自己的儿子！ 母亲赶紧扶起眼前的年轻人说：“孩子，你认错人了吧？”年轻人说：“没有认错，你是霍平安的娘，就是我狗娃的娘，狗娃从小没有娘，平安说他的娘就是我狗娃的娘。娘，平安跟部队开拔了，我受伤不能上前线，娘，你能收下这个儿子吗？” “好，好孩子。”母亲抚摸着狗娃的手背，说，“你和平安都是娘的好孩子。” 狗娃非常孝顺，天天伺候着母亲，陪着母亲看月亮。母亲说：“平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢。” 狗娃说：“是呢。” 不经意间，狗娃脸上亮晶晶一片。狗娃说：“娘，有风，风迷了我的眼睛了。” 母亲一天天老去，母亲再也不能起床看月亮，母亲说：“狗娃，你把窗户打开。” 母亲的眼睛努力看向窗外，看着窗外的月光，母亲说：“平安，娘听见你叫我了。” 狗娃忍不住抱住母亲哭出了声：“娘，狗娃对不起你，平安他……” 母亲笑着摸了摸狗娃的头发，说：“狗娃不哭，平安没有离开，他天天在月光里陪着娘呢……” 母亲走了，她脸上挂着笑意，在月光的映照下那么安详，那么圣洁。 现在，狗娃已经是90多岁的老人了。我采访他的时候，他哽咽着说：“平安为了掩护我牺牲的。”说完，老泪纵横。 （有删改）
问题 小说以“月光”为题，有何好处？结合文本简要赏析。
答案 ①月光作为线索，贯穿全文。平安月下投军，母亲月下盼儿，狗娃月下报恩，母亲月下去世。②月光烘托了人物的美好形象。皎洁的月光使母亲、平安、狗娃都笼罩在圣洁的光芒之中。③月光象征着美好情感。月光象征着母爱，寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意；月光象征着平安的拳拳报国之情；月光还象征着狗娃的报恩之情。④月光渲染了气氛。月光的皎洁、美好，使残酷的战争题材作品笼罩在一片诗情画意之中。
解析 首先，“月光”串联了平安月下投军，母亲月下盼儿，狗娃月下报恩，母亲月下去世等情节，是文章的线索。 结合文本内容“霍平安起身大踏步融入了夜色之中……望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀”“母亲站在院子里，抬头看着月亮，问，月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？月亮无声，照着母亲雪白的头发”等处分析可知，月光象征着母爱，寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意。 结合“霍平安起身大踏步融入了夜色之中”分析可知，月光象征着平安的拳拳报国之情； 结合“母亲抬起头，望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀”“这天，母亲站在院子里，抬头看着月亮，问，月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？月亮无声，照着母亲雪白的头发”分析可知，月光寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意； 结合“狗娃非常孝顺，天天伺候着母亲，陪着母亲看月亮。母亲说，平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢”“他哽咽着说：‘平安为了掩护我牺牲的。’说完，老泪纵横”等分析可知，月光还象征着狗娃的报恩之情。 平安月下投军，母亲月下盼儿，狗娃月下报恩，每个情节都离不开月光，每个情节都凸显了人性的美好，因此月光烘托了人物的美好形象。皎洁的月光使母亲、平安、狗娃都笼罩在圣洁的光芒之中。 最后，这是一篇以战争为题材的小说，战争是残酷的，甚至文章主人公平安也在战胜中失去了性命，但是“月光”却是柔和的，“夜很静，月光温柔地洒向大地，洒向窗棂，照着熟睡中的人们”“月亮无声，照着母亲雪白的头发”“平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢”等多处的描写，都能让人感受到月光的祥和，这个人们渴望的和平如出一辙，这是在借月光渲染气氛，同时也有和平的象征意义，借皎洁、美好的月光象征人们对和平的渴望，在残酷的战争中增添一抹柔情。
三、含义（双重或多重）
1.表面含义和真实含义
2.比喻意义和象征意义
例：《变色龙》
变色龙是蜥蜴类的一中，是能随时改表皮肤颜色，以适应环境需要的生物。
小说中的警官奥楚蔑洛夫在短短的几分钟内，对狗的称呼及态度就变了整整五次。善变是奥楚蔑洛夫的性格特征。如果狗主是普通百姓，那么他严惩小狗，株连狗主，中饱私囊；如果狗主是将军或将军哥哥，那么他奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。他的谄媚权贵、欺压百姓的反动本性是永远不变的。因此，当他不断的自我否定时，他都那么自然而迅速，不知人间还有羞耻事！
“变色龙”——奥楚蔑洛夫已经成为一个代名词。人们经常用“变色龙”这个代名词，来讽刺那些常常在相互对立的观点间变来变去的反动阶级代表人物。对他们说来，毫无信义原则可言。万物皆备于我，一切为我所用。
所以深层含义指的就是像奥楚蔑洛夫一样见风使舵、趋炎附势、欺下媚上的小人。
3.一语双关和一词多义
四、作用
1.交代主要人物形象及其特征。
2.概括小说主要事件。（通常标题是主谓结构或者动宾结构时）《智取生辰纲》
3.贯穿全文，起线索作用。
4.展开情节，前后呼应。
5.采用了比喻，或象征，或设悬等写法，生动形象，意蕴丰富，（对比，对比讽刺，）激发读者阅读兴趣。《钢铁是怎样炼成的》《变色龙》
6.点明时间地点，创设故事背景，交代了人物活动的社会环境渲染环境氛围（奠定文章的感情基调）。
7.作为情感的载体，寄托作者情感（奠定文章的感情基调）。
8.揭示小说主旨，深化主题。
五、拟标题
1.以人物（形象）为题。
2.以事件为题，如《失街亭》
3.以地点为题。
4.以线索为题。
5.以主旨（寓意、情感）为题，
6.以问题为题。
六、注意事项
1.审清题目，明确答题方向，问什么答什么；
2.挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；
3.体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；
4.线索悬念，情节发展呼应，强调主旨情感；
5.思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。
【对应试题】
一、周海亮《蝼蚁》
蝼蚁 周海亮 婴儿就在他们的头顶上疯狂地嚎哭，他们却无能为力。 他们的头顶上还有士兵。荷枪实弹的士兵，抽着烟，看着婴儿，手指不离扳机。士兵知道附近肯定有人。这里的人们，绝不可能丢下一个婴儿。士兵在两小时以前袭击了村子。村人们多被击毙，只有他们躲进地下室。地下室极其隐蔽，现在，那里藏着三个女人、一个男人和两个孩子。 女人中，她是婴儿的母亲。 本来是她的男人抱着婴儿。逃跑时，男人腿部中了一枪，肩膀又中了一枪。他跌倒，爬起，继续跑，用着一种怪异并且滑稽的姿势。他们躲进地下室的时候，男人已经冲进院子，然后，他的后背中了一枪，又一枪，又一枪。男人躺在地上痛苦地挣扎，却用了一种极舒服的姿势抱着他的婴儿。那时地下室的盖口尚未关上，他看着女人，冲她挤挤眼睛，然后目光转向别处。他不想让追赶他的士兵觉察到屋子里还有一个地下室。女人甚至认为，他也许是故意挨上子弹。 女人试图冲出去，可是她被别人强行拖下去。盖口合拢的瞬间，士兵冲进院子。士兵在男人的脑袋上补了一枪，却留下婴儿。 他知道村子里还有人。 一天前，有村里人帮助游击队偷袭了他们的队伍。战斗中他失去两个兄弟——真正的兄弟——父亲将他们兄弟三人，一起送上了战场。 他在等待有人自投落网。他相信这件事终会发生，因为他有一个婴儿。 婴儿哭着，喊着，也许是饿了。婴儿有着黄色的头发，圆圆的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。士兵盯着婴儿，心中泛起波澜。然后，士兵对自己说，战争早一天结束，他就能早一天回到家乡。 杀光隐藏在暗处的村人，就会距战争结束更近一步。这是长官的想法，也是他的想法。 婴儿一直在哭，一直在哭。 两个女人将地下室里的女人紧紧箍住。女人想不顾一切地冲出去，抱起她的孩子，扯起她的衣衫，让孩子含住她的乳头，狠狠地吸，狠狠地吸……她想喊出来，可是声音卡在喉咙，将她噎出眼泪。她薅着自己的头发，浓密结实的头发，此时弱不禁风。 士兵就在他们的头顶。他们甚至可以听到士兵的呼吸。然后婴儿变得安静，女人感觉到婴儿的体温。 地下室里漆黑一片。不能说话，不能动，不能哭泣，不能点亮任何可以照明的东西。黑暗里的女人认为自己并不重要——是死是活，都不重要——重要的是，她的身边还有两个女人、一个男人和两个孩子。 婴儿的嚎哭声再一次挤进地下室，每一声都像刀子，一下一下剜着女人的心。女人听到她的牙齿发出奇怪的声音，张开嘴，伸手去接，她的手心里，多出一颗带血的牙齿。 附近教堂的钟声响起，女人知道，他们躲进地下室里，已经整整一天。 有那么几个瞬间，女人真的想冲出去。冲出去，求士兵放过她的孩子，为此她可以付出一切——她的身体，她的生命，甚至，地下室里其他人的生命。后来她终于决定这样去做，却既动不了，也不能说话。 他们将她绑起，衣服堵住了嘴。 他们知道，女人随时可能疯狂。 女人感觉她的身体在抖。女人感觉每个人的身体都在抖。她恨他们，又不敢恨。她怕他们，又不敢怕。后来她想，就算她真的冲出去，又能做什么呢？她相信不管她怎么说，怎么做，士兵都会将她射杀，将他们射杀，然后，将她的孩子射杀。 婴儿再一次变得安静。士兵的脚步声有节奏地在头顶上响起。她听到士兵划一根火柴，点燃香烟。然后，一声重重的叹息。 女人静静地倚着墙壁，不动。她的手指将坚硬的墙壁犁开一条深深的沟渠，沟渠里，渗出鲜血。绑住女人的绳子早已松动，女人随时可以推开其他人，叫喊着冲出去。可是她没有。或许，她已经放弃。 嚎哭声再一次挤进来，却那么无力，那么微弱。教堂的钟声再一次传来，此时，他们躲在地下室里，已经整整两天。两天里，孩子没吃一点东西，没喝一点水，她躺在冰凉的地板上，任寒风将她的脸蛋冻伤，将她的四肢冻僵，任士兵的目光，一遍又一遍将她打量。 女人知道，她的孩子正在一点一点死去。 她再一次有了冲出去的冲动。却不是去救孩子，而是让自己死去——死去，便再不必理会孩子的死活，也不必理会别人的死活。 她相信，让她在孩子死去以前死去，她会好受很多。 可是她终没有动。她闭着眼睛，十指深深地嵌进墙壁。她感觉不到疼痛。 她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死，因绝望而死。宽容的上帝给了她提前死去的机会。 剩下的人们，安静地等在地下室里，或者等待士兵离开，或者等待被士兵发现。等待活着，或者等待死亡。 士兵是在三天以后离开的。那个婴儿顽强地撑过三天，终因饥饿而死。 婴儿死去时，士兵落下一滴眼泪。 士兵希望战争结束，他用了他认为正确的方式。当战争结束，士兵就会回到家乡。家乡有他的妻子，还有他五个月大的女儿。女儿有着黄色的头发，圆圆的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。 （选自《小说月刊》2014 年第 9 期）
1．标题“蝼蚁”有着怎样的含义，请结合文本加以分析。


2．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头两段采用倒叙方式，一入笔直接描写地下室内外紧张恐怖的情势，然后再交代事情由来，从而造成强烈的悬念，强化了作品的艺术效果。
B．小说多处运用反复和排比手法来增强表现力，如“不能说话，不能动，不能哭泣，不能点亮任何可以照明的东西”，就突出了地下室的阴暗和压抑。
C．小说中的人物没有姓名，作者有意识地使用男人、女人、婴儿、士兵这种类型化称谓，意在消除人物身上的个性色彩，凸显题目“蝼蚁”的隐喻意味。
D．小说呈现出明显的虚化时空的倾向，战争的年代、地点和具体背景都是模糊的，这种写法增强了作品内涵的普遍意义和对战争的批判、反省力度。
3．贯穿始终、无语言、不谙人事的“婴儿”在小说中有哪些作用？


1．①蝼蚁比喻力量弱小、无足轻重的动物或人。文中是指在战争面前渺小的像蝼蚁一般无法改变现状、扭转局面、只能听天由命的士兵、婴儿、女人、男人等人。
②士兵内心是善良的，他看到婴儿想起了自己的女儿，作为父亲与作为士兵的双重角色让他的内心无比矛盾，但他没有能力改变矛盾的局面、不敢遵从内心的想法。
③女人面对自己孩子的生死，她想救自己的孩子却不能、不敢冒着让大家都死的风险，最后只能在绝望痛苦中死去；而其他人无法对抗长枪炮弹，选择自保；而婴儿身上集中体现了“蝼蚁”，身体弱小，生命也还没来得及生长就在战争中卑微损落，从来没有一丝一毫自己选择的权利。
【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
蝼蚁，即蝼蛄和蚂蚁，比喻力量弱小、无足轻重的动物或人。士兵在战争中像蝼蚁一样，他的想法是微不足道的。士兵内心是善良的，他看到婴儿想起他的女儿，因此产生了矛盾，证明他还是没有被战争蒙蔽双眼的。但是他作为一名士兵，又必须要执行长官交给他的任务。更何况这个村子的人还杀了他的亲兄弟。士兵被这种复杂的感情缠着，只能“重重的叹息”，因为他只是一个士兵，他改变不了这种矛盾的局面，他没有资格，或者说不敢遵从内心的想法。因此，在这场战争中他只是一个蝼蚁一般的角色，什么都做不了。
同样的，作为母亲的女人，也只是一只蝼蚁。如果救她的孩子，那么地下室就会被发现，他们这些幸存者将全部被杀死。如果不出去救她的孩子，母爱会让她更加绝望，那可是自己的孩子啊！女人在这样的矛盾中无从选择，也无法作出选择，只能深深的绝望。她也是一个蝼蚁一般的人物。
包括文中婴儿的父亲，那个男人，他无法保护自己的孩子和女人，只能在中弹之后“用了一种极舒服的姿势抱着他的婴儿”“他看着女人，冲她挤挤眼睛，然后目光转向别处。他不想让追赶他的士兵觉察到屋子里还有一个地下室”，然后痛苦的死去；还有地下室里的其他人，他们为了自保，只能将女人绑上，堵住她的嘴，以防止她发疯，他们无力去救助他人，只能躲在地下室里等待命运的裁决——活下来或是死亡。他们都如“蝼蚁”一般，无法改变现状、扭转局面、只能听天由命。
尤其是婴儿，她那么弱小，失去了父母的庇护，根本无法生存，她没有选择的权利，在还未长大之时就只能在战争中做了牺牲品。
所以蝼蚁就是指，在这场战争中，渺小的人们，无法扭转战局，他们都只是蝼蚁一般的人物。蝼蚁是比喻的说法，/它既象征哪些蝼蚁般卑微的生命，亲眼目睹亲人的离去却无能为力，任由敌人伤害的可怜人；也喻指敌方，多少人在战争中渺小卑微，失去自我，成为屠戮的工具。以此为题，表达了对战争强烈的批判，意蕴深邃，增强了悲剧性。
2．C【解析】C. “意在消除人物身上的个性色彩”错误。并未消除个性色彩，彰显了个性，比如婴儿母亲的矛盾纠结，很符合人物身份，也突出了母爱的个性。
3．①情节角度：婴儿是小说的中心故事展开的关键，推动着情节的发展。地下室内外两条线索，都是围绕婴儿的命运变化逐步展开并推进的。
②人物形象角度：婴儿是小说刻画人物形象的凭借。女人伟大的母爱以及她的痛苦、挣扎和死亡，士兵的残暴冷酷和人性上的矛盾，都是通过他们对待婴儿的态度来体现的。
③主题角度：婴儿是小说主旨的集中体现。小说揭露战争、反省人性的主旨，主要是通过婴儿的悲惨命运具体形象地揭示出来的。
【解析】本题考查学生赏析人物形象作用的能力。
从“婴儿一直在哭，一直在哭”“然后婴儿变得安静”“嚎哭声再一次挤进来，却那么无力，那么微弱”“那个婴儿顽强地撑过三天，终因饥饿而死”等分析，在地下室里，婴儿的嚎哭牵动着他们的心，尤其的那个女人的心，随着婴儿哭声的变化，女人的心理也在变化。在地面上，在这三天里，婴儿成为士兵判断附近有人的重要依据。婴儿是小说的中心故事展开的关键，推动着情节的发展。
结合“女人想不顾一切地冲出去……她想喊出来，可是声音卡在喉咙，将她噎出眼泪。她薅着自己的头发，浓密结实的头发，此时弱不禁风” “黑暗里的女人认为自己并不重要——是死是活，都不重要”“有那么几个瞬间，女人真的想冲出去。冲出去，求士兵放过她的孩子，为此她可以付出一切——她的身体，她的生命，甚至，地下室里其他人的生命”“她恨他们，又不敢恨。她怕他们，又不敢怕。后来她想，就算她真的冲出去，又能做什么呢”“或许，她已经放弃”“她再一次有了冲出去的冲动。却不是去救孩子，而是让自己死去——死去，便再不必理会孩子的死活，也不必理会别人的死活”“她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死，因绝望而死”等分析，女人由开始的挣扎，到后来的冷静，默默选择死去。她的痛苦、挣扎和死亡都体现了一个母亲深沉的爱。结合“士兵在男人的脑袋上补了一枪，却留下婴儿”“杀光隐藏在暗处的村人，就会距战争结束更近一步。这是长官的想法，也是他的想法”“婴儿死去时，士兵落下一滴眼泪”“士兵希望战争结束，他用了他认为正确的方式。当战争结束，士兵就会回到家乡。家乡有他的妻子，还有他五个月大的女儿”等分析，士兵身上有着一般的人性，但是又认为杀人是结束战争的正确方式，泯灭了人性和良知。女人和士兵的形象都是通过对婴儿的态度体现出来的，婴儿是小说刻画人物形象的凭借。
小说通过写婴儿不幸落入士兵手里，成为士兵的诱饵，直到“那个婴儿顽强地撑过三天，终因饥饿而死”，写婴儿的不幸遭遇，揭露战争的残酷，反省人性。这种写法增强了作品内涵的普遍意义和对战争的批判、反省力度。婴儿是小说主旨的集中体现。
二、陆颖墨《通道》
通道 陆颖墨 那一年，一艘潜艇在水下试航时触礁。大批的救生舰船很快赶到了出事地点，水上飞机也逼近附近的海面。 这里的海区不算太深，但也不浅。要把潜艇打捞上来修理不是很快能够办到的。眼下最重要的事情，就是尽快让艇内的潜艇兵脱险。 按照操典，潜艇兵水下脱险的唯一通道就是鱼雷发射管。但这又是一个非常危险的求生通道。整个过程必须进行得天衣无缝。你要是耐不住水压，或者有其他的一点失手，都可能毁于一旦。所以说，技术重要，体质重要，心理素质更重要。 轮机兵小王刚进发射管就让海水呛了一下。还好，管内水不多，他挣扎着退回舱内。艇长赶紧过来问有什么困难，小王咳着摆摆手说：“没事，没事。”艇长让他休息一下再走，就转身去指挥别人了。 潜艇兵们分三个发射管出来，一个一个浮出了海面。现场抢险指挥员紧张地数着出来的人数，可是，数到最后一个数字，他卡住了——有一位没有出来。经艇长核实，少的正是小王。 幸好，潜艇一出事就向水面抛出了浮标，浮标上有一个磁石电话。有了它，水上指挥水下脱险就方便多了。和艇内联系，还真有人接了，自然是那个轮机兵小王。 只要活着就好!赶紧问出了什么麻烦。轮机兵支支吾吾好半天，但艇长很快听明白了：他不敢再进那个通道。 的确，凡是从鱼雷管钻出来的，没人不心有余悸。那里面充满了恐怖。但是，要是不从那儿出来，只有死亡。 艇长在船上气得直咬牙。他是最后一批离开潜艇的，只是没法儿和小王同钻一个通道。怎么能想到求生的路上也出现逃兵呢! “这家伙，我在下面的时候他说没事，硬是把我骗过去了，要不，我非……” 海上的天气瞬息万变，说话间就传来气象警报：强热带风暴即将来到。各救险舰船向指挥船请示撤离。请示到舰队，正在做遥控指挥的舰队司令说：“不能放弃。只要还有一线希望，就必须努力。”他以最快的速度又召集了一批潜水专家，一道乘水上飞机赶到现场。 司令和水下的人亲自通话，把风暴要来的情况也做了重申。正说着，风浪已渐渐起来了，舰身摇晃，电话线断了。司令叹口气放下了电话，看看远处海天的乌云，叹了口气。 “首长，我下去一趟。” 声音很平淡，却把大家吓了一跳。下去，就是说潜下水，从发射管再钻进去。这和脱险过程反着来，危险性却要增加好几倍。司令细看，是潜艇学院的一名潜水教员。学院不归舰队管，他是主动要求跟司令来的。教员说：“这是我的学生，他出不来，是我没教好。” 听这话，大家都摇头。起先艇长就要下去，说就是扇那小子耳光也要把他扇出来，因缺乏科学性而未被批准去冒险。眼下风浪越来越大，可不能再搭上一个。 教员说：“第一，我以一个老潜水员的名义，保证自己不出危险；第二，为了中国海军潜水教员的名誉，我必须下去。我深信我和我的学生不会是不合格的。” 司令看看他，沉吟。 教员急了：“首长，风浪来了，没时间再耽误了!” 司令抓了抓他的胳膊。于是，他扶着摇晃的舷梯，很快潜入海中。 他一进入艇内，小王呆住了。从艇体的摇晃中，小王只感受到越来越强的风暴，而且，晃动也加快了裂缝的渗水。等两个人面对面站着时，海水已齐到胸口。 “老师，您怎么……您快出去!我不能害您……” 教员掏出了身上的潜水码表，说：“你出去不出去不关我的事。” 小王一愣。 “我是为了我才下来的，向你讨回我的一样东西。” “东西 ”小王更不明白了。 “是的，一个潜水教员的名誉。我没想到，我的学生会有在技术上不合格的。现在，我要给你补考。” “教员……”轮机兵不知说什么好，“我技术上没问题，只是心里……” “不对。从我多年的经验来说，只有技术不好的人才出不去。我担保，你的心理素质没有一点问题。看来，当年你结业时的合格成绩有假。” “不……结业时我的成绩是真的。”这一点，小王还要较个真。 “那你证明给我看——补考!”教员重新扬了扬码表。 “可是，教员，我还是觉得……” “考场里不许脑子走神，只有考试。”教员接着大声点了对方的名字，“王国华!” “……到。” “回答没有力量，重来!王国华!” 回答还是不让人满意。水已经到了教员的下巴，他的呼吸明显地急促了。但他竭尽全力又喊了一声学生的名字。 “王国华!” 终于，学生短促有力地回了一声：“到!” “考试开始，听口令：一……” 学生看了老师一眼，按着口令麻利地开始行动。他进入了那个通道。
1.“通道”作为标题，意蕴丰富。请结合小说内容谈谈你的理解。(6分)


2.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）
A.“大批的救生舰船很快赶到了出事地点，水上飞机也逼近附近的海面”，小说开头营造出紧张的氛围，把读者迅速带入小说情境。
B.小说运用了对比手法，“就是扇那小子耳光也要把他扇出来”表现了艇长的急躁冲动，与下文教员的沉着冷静形成了鲜明的对比。
C.“司令抓了抓他的胳膊”这一细微的动作描写，既写出了司令员对教员生命安危的担心，也有对教员行动的鼓励与赞许。
D.“教员”身上体现了许多军人的优秀品质，他来到舰艇后采用“教学”的方法营救被困在舰艇中的小王，体现了其机智勇敢的一面。
3.“强热带风暴”的出现在小说中起到了怎样的作用 请简要分析。(6分)


二、陆颖墨《通道》【答案】
1.①标题“通道”一语双关，既指潜艇上唯一的逃生通道鱼雷发射管，也是一名潜艇兵成长为合格的优秀的士兵的“通道”；（3分）②潜水兵王国华在“通道”面前经受了考验，其背后是广大官兵的共同付出，“通道”体现了我军广大官兵英勇无畏的精神风貌，也是他们共同成长的“通道”。(3分)
2.B【解析】“就是扇那小子耳光也要把他扇出来”是艇长内心着急的反应，不是用来与教员的沉着冷静形成鲜明对比的。
3.①渲染了紧张的气氛，产生了扣人心弦的效果。②衬托出教员和其他军人不惧艰险，英勇无畏的精神。③推动了故事情节的发展，“强热带风暴”的出现引出了教员自告奋勇的下水救人的情节，（每点2分，其他答案之理可给分)
三、王歌《不败之地》
不败之地 王歌 正他刚要投子认输，突然之间他的眼晴一亮，一股灵感的电光石火霎间跃然脑际，他突然找到了这盘残局的“棋眼”。 除了下雨落雪大风天气，每天早晨，七十有余的老耿头耿海山便端坐在那辆经过姑爷精心改装的轮椅上，慢悠悠地展开木质棋盘，慢悠悠地摆好棋子，一边滋滋润润地品茗茶水，一边开始了“复盘”——把昨天输给大老郭的那盘棋从头到尾再过一遍，用这种方式，恭候“现在式”河西棋王——大老郭的驾到。 今天是咋了，大老郭还没有来？一种渴求胜利的欲望鼓噪着老棋王，令他有些迫不及待，他手搭凉棚瞭望着西头——大老郭经常出现的方向。大老郭没有履约，却盼来了臭名昭著的“二赖子”迟有才。 “老爷子，学——棋？”二赖子满脸媚笑，一腔巴结，“您老先拿我小试牛刀，开开思路。”“去去去——”老耿头挥手驱赶着二赖子，像驱赶一只苍蝇。二赖子讨了个没趣，讪讪地走了，到公园这里那里的棋摊处，“帮”棋去了。 已经晌午了，仍不见大老郭的身影。老耿头有些着急了，无心复盘，不时地抬头瞄一瞄大老郭素常出现的方向。盼星星，盼月亮。新版河西棋王终于现身了。 棋开始了。今天，许是老耿头准备充分的缘故吧，老人家的心情格外舒畅。你瞧吧，老人家那张皱皱巴巴的瓢把儿脸，都扯平展了还放了光，足足年轻了一轮。 果然，开局后，老耿头改了棋路，妙招连连，没叫大老郭像往常那样很快入局。但是，大老郭也不是吃素的。兵来将挡，水来土屯。搏杀了几十个回合之后，老耿头更新求变谋来的优势，又被大老郭一点一滴地蚕食掉了。象棋毕竟是功力的较量，光凭信心和勇气是不够的。 老耿头仅剩下“一口气”了。只要大老郭的相眼马挂仕角双将（马将、炮将），大老郭的一杆三路二肋车，又死死扼住了老耿头的咽喉，帅五进一或是平六都是死棋。咋办？这要命的一口气！老耿头的双眸锁定了棋盘。他清楚，只有自己步步叫将，将对方置于死地，自己方能起死回生，可这招能将大老郭置于死地的“棋眼”，又在何方呢？唉——这要命的一口气呀！老耿头脑筋转来转去，转晕了，转僵了，也没找到那只克敌制胜的宝贝“棋眼”。 沉默。大眼。小眼。所有的眼晴都瞪圆了，都狐疑地盯着棋盘。此时的老耿头成了热锅上的蚂蚁，坐也不是，立又不是。只见老耿头手托着下巴颏儿，紧锁着龙须眉，可头可身的汗水，有如大雨泼在他身上。他定定瞅着棋盘，手放下又抬起，抬起又放下，不敢轻易出手。时间的利刃，一刀一刀剜着他身上的肉，又一刀一刀扎着他的心。 正在老耿头进退维谷之际，一旁观战的二赖子憋不住了，咬着老耿头的耳根说：“老爷子，这盘棋您老赢定了。 “去去去，别多嘴！”老耿头摆手制止了二赖子的多嘴。 “真格！”二懒子急得抓耳挠腮，就差伸手去抓棋子越俎代庖了，“老爷子，我似乎在《象棋实战》上看过这么个类似实例，红胜。” 二懒子的话，无疑是引爆了一颗“原子弹”，令满场的臭棋篓子们大惑不解，又莫名惊诧。 “快走棋呀，快走棋呀——”众人一发儿喊。老耿头不为所动。此时此刻，在四周一片“快走棋呀”的起哄声中，二懒子按捺不住，他急火火伸出手，又要“帮”棋了。 “你手爪子长漆了，唼？”老耿头气急败坏，一把打开了二懒子的手，谁知这只多管闲事的手，居然“无意”中撞飞了老耿头那匹潜伏在大老郭营盘的三路马。 “是不是该走这匹马呀，啊？”大老郭从地上捡起那匹红马，把玩着，“老前辈，举棋不悔，这盘棋我输……”老耿头有些愠恼，他刚要投子认输，突然之间他的眼晴一亮，一股灵感的电光石火霎间跃然脑际，他突然找到了这盘残局的“棋眼”，他高高举起了那匹红马，改嘴道：“这盘棋我输，输了吗？”“咋，你还有回天之力？”“将军——”老耿头断喝一声，将三路马跃四将军。 “完了！”大老郭暗唤一声，脸色煞白，有如劈开两扇顶门骨，一桶凉水浇下来。他一掷棋子，说了句“我输了”，扭身走了，再没见回来。其后，足有仨月没现身河西公园，此是后话。 眼看到手的一盘胜棋，输了。眼看一盘败到家的棋局，又突然胜了。弹指之间的胜负输赢，令人眼花缭乱，高深莫测，这就是中国象棋的奥妙和魅力所在。老耿头无比亢奋。 这场一波三折的胜利，他盼了十八年，等了十八年，复盘了十八年，又日复一日连续奋战了十八年啊，容易吗？现在，这场久违了的胜利，终于如约而至，盼来了，等来了。不，他是凭自己的本事，真真切切、实实在在地击败了他大老郭，这才又争回那顶曾经属于自己、后来又被人褫夺、再经自己十八年的苦战的“河西棋王”的桂冠，你想，老耿头能不亢奋吗？ “我赢了，赢了……”老耿头反复念叨着这句话，如同一个老和尚在诵经打坐。在这不停歇的车轱辘话中，人们突然发现，老棋王的眼斜了，嘴歪了，淌出了老长的哈拉子（涎水）。人们忙乱起来…… 歪脖子柳下，那三轮那轮椅，兀立无语，揉搓着二懒子的心。原本，明天这俩家伙又会相见的，又会有一场昏天黑地的厮杀的。而现在呢，这个“明天”不会有了，是永远吗？
1.作品以“不败之地”为题好在那里？(6分)


2.简要概括老耿头的人物形象。(4分)


3.赏析文中画线句的语言特色。(4分)


4.文章倒数第三、四段插入了作者的评论，有人认为过于突兀，可以删去。谈谈你的想法。(6分)


三、王歌《不败之地》【答案】
1.①从情节结构上来说，“不败之地”概括了以下棋争输赢为主的核心事件；
②从人物形象上来说，“不败之地”更能烘托人物形象，展现老耿头在棋局上立于不败之地的形象；
③从主题上来说，“不败之地”一语双关，既是棋局，也是人生；
④从艺术效果上看，“不败之地”更能吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考。(每答出一点得2分。)
2.①热爱下棋。②年迈但精神矍铄。③倔强执着，对棋艺精益求精。④为人端正诚信。
(答出一点得1分。)
3.①运用比喻、夸张、拟人等手法，将老耿头比成“热锅上的蚂蚁”，汗水如同“大雨泼在他身上”，“时间的利刃”一刀一刀剜肉扎心，形象生动地写出了老耿头当时渴望找出棋眼的焦虑和紧张；
②动词精当，“坐也不是，立也不是”“托着”“紧锁着”“瞅着”等一连串动词，生动细致地展现了老耿头当时的紧张焦虑；
③多用短句，加快了节奏，烘托了紧张的气氛：
④语言质朴，运用口语，如“可头可身”“瞅着”等。(每答出一点得1分，答出两点得3分，答出3点得满分。)
4.示例一：不可删去。理由：①作者评论的是象棋的奥妙和魅力，以及老耿头无比亢奋的原因，也是下文老耿头中风原因的必要铺垫，这和文章的主要内容息息相关，是文章的有机组成部分；
②这两段文字直接揭示文章的主旨，表达了作者对老耿头十八年来痴迷象棋、人活一口气、人老心不老的不服输的毅力和勇气的赞美；
③作者的评论将行文的情感推向高潮，使文章更富有感染力。
示例二：可以删去。理由：①作者评论的是象棋的奥妙和魅力，以及老耿头无比亢奋的原因，这一内容通过上文观棋者、下棋者就可见一斑，没有必要再做复述评论；
②前文采用相对客观的陈述方式，用旁观者或人物本身来展现人物心理。而加入这两段作者的评论，破坏了文章整体的叙述风格；
③文章应留给读者更多的品味空间，以精简的语言彰显更丰厚的内涵。
(评分标准：能自圆其说即可。观点明确，并能从内容、结构、主旨、行文风格等角度思考，每答
出一点得2分。)
四、刘正权《失恃》
失恃 刘正权 人间仲春五月天，又逢草木葱茏时。 周梧桐把手里的书放下，幽幽叹口长气，不看书了，仔细把玩自己的一双手，确切说是把玩手上那只小猫咪。 手若柔荑，肤若凝脂，搁书上，叫玉手。 在这个仲春五月天里，周梧桐就剩一双手还葱茏着。 她的腰际以下，暂时还可以用圆润来修饰，周梧桐知道，这个圆润只是表象，美的极致是衰败，周梧桐腰际以下皮肤上那种闪烁光泽的圆润，实际是轻微的水肿。 血脉不通的人，才会水肿。 周梧桐瘫在床上有些日子了。陪着她一同出车祸的，是只猫。猫死了，肚子里还揣着猫仔，猝不及防的车祸，让周梧桐的猫临死之前进了人类的医院，还顺顺当当产下一个猫咪。猫咪就在周梧桐的手上。 三岁的彤子被爸爸抱进来时，手上拿着一只奶嘴，冲周梧桐邀功：“妈妈，把我奶嘴送一个给猫咪。” “送奶嘴给猫咪？”周梧桐不把玩猫咪了，一双眼睛把玩彤子。 “猫咪那么小，就没了妈妈。” “没娘的孩子天照应，你操个什么心？”周梧桐啪一声打掉彤子手里的奶嘴。十五年前那场关于车祸的回忆到这儿戛然而止。 站在病房外的彤子，透过病房门上的观察口看进去，妈妈正躺在病床上，把玩一只老猫，十五年前的那只小猫咪，老得成了精，除了周梧桐，它谁也不亲。 亏当年才三岁的彤子还为她哭啼过好几次呢，白流了那些眼泪。 打那以后，彤子就不流泪，变得柔韧而坚强，哪怕面对病榻上的周梧桐。多年母女成冤家，这话不假。 谁让那场车祸，让妈妈变得不可理喻的。 确实不可理喻，当时周梧桐把手里的猫咪往地上一丢，冲彤子说：“猫有九条命你知道不，死不了的。” 彤子就这么被妈妈气出了病房。 老远了，病房外还能听见彤子的哭啼。 要不是这次下了病危通知，彤子是不会到医院来的，猫有九条命，就算周梧桐是病猫，怎么的也得有八条命吧，周梧桐属虎。 病房里，周梧桐正跟那只老猫说话呢。 这就对了，在彤子看来，妈妈自从出了车祸后，都不会说人话了。 每次爸爸喂她吃完饭，妈妈都揪扯自己头发说：“我怎么就不死呢？”爸爸不安慰，激将说：“你死了谁来祸害我啊。” “也是，我不能死，我还要祸害一千年的！”经不得激将的妈妈歇斯底里。奇怪的是，爸爸居然讨价还价说：“一千年，那得祸害多少人，你只祸害我十五年，就够了。” 十五年，好像一个咒语，很灵，每每说到这儿，妈妈就不歇斯底里了，和爸爸抱头痛哭。 为啥要祸害十五年？这个疑问一直在彤子脑子盘旋。 病房的呼叫器突然响了。 一个护士飞快抢进门去。 要抢救的是那只猫，它老得没了进食的力气，靠周梧桐喂奶水度日，那只奶嘴，彤子看见了，当年她送给猫咪的那只，周梧桐竟保存了这么多年？ 老猫去世的当天，周梧桐也进入弥留阶段，她手里，紧紧攥着那只奶嘴。 轮到爸爸歇斯底里了，他恶狠狠揪扯周梧桐头发：“你不能死啊，说好还要祸害一千年的，怎么可以说话不算话？” 周梧桐似乎被扯烦了，眉眼上露出一丝不耐，气若游丝说：“我答应，你的，只，只祸害，你十五年，你算算，十五年，到，到了么？” “还差一天，彤子十八岁，你就不能……” “从三岁到十八岁，她，她已不算，失恃了，你，求你，褥疮让我，生，生不如死，放过我吧！”周梧桐眼睛猛地一亮，跟着一暗，人就没了呼吸。 十八岁，失恃？ 在爸爸惊天动地的哭喊中，彤子听见主治医师对护士说：“糖尿病高位截瘫能活十五年的，在这个科室，有史以来是第一例。” “能够扛过五年不死的，就是奇迹了！” 若干年后，做了医生的彤子对一个高位截瘫的糖尿病病人家属说：“除非有能让您妻子十五年内割舍不下的心思。” 说这话时，是五月的第二个星期日。 窗外草木葱茏得，如同那个高位截瘫女患者的手，让彤子不忍直视。
1．结合全文，分析题目“失恃”的作用。


2．下列对小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）
A．开篇及结尾多次提到“仲春五月天”和“草木葱茏”，为情节发展营造宁谧的氛围，首尾照应。
B．母亲“紧紧攥着那只奶嘴”，表达出对猫的关爱，也表现了对彤子默默的疼爱与挂念。
C．结尾颇具新意，彤子成为医生，为与母亲具有同样病症的人看诊，触景生情，感情更加浓郁深刻，意味悠长。
D．文章语言简短利落，常单句成段，行文流畅而具有节奏感，言少意多，独具意蕴。
3．小说中多次提到的“猫”，具有多层意义，请简要分析。


四、刘正权《失恃》【答案】
1．①“失恃”是全文的主要内容与情节。作为线索贯穿起“小猫”失恃与“我”与高位截瘫的母亲之间的故事。题目与故事相照应。②“失恃”将母亲的慈爱形象与“我”对母亲情感的理解表现出来。③“失恃”是母爱亲情的凝聚，凸显主旨。母亲为了不让我“失恃”，坚持生活十五年等我成人，表现母爱令人震撼的力量。
【解析】首先要理解词语含义“失恃”，指死了母亲，失去依靠。语出《诗·小雅·蓼莪》：无父何怙，无母何恃。
（1）从情节脉络而言：
“失恃”具有线索作用，文章的内容和情节均与“失恃”有关。比如，开头写一场车祸，导致母猫死去，留下嗷嗷待哺的小猫咪，是为“失恃”，高位截瘫的母亲不想让自己年幼的女儿像小猫一样从小就没有母爱，于是顽强活下来，为了免于女儿的“失恃”。可见结构上首尾照应，正文和题目照应，都与“失恃”相关联。
（2）从人物形象塑造而言：
由“周梧桐似乎被扯烦了，眉眼上露出一丝不耐，气若游丝说：‘我答应，你的，只，只祸害，你十五年，你算算，十五年，到，到了么？’”“还差一天，彤子十八岁，你就不能……”“‘从三岁到十八岁，她，她已不算，失恃了，你，求你，褥疮让我，生，生不如死，放过我吧！’周梧桐眼睛猛地一亮，跟着一暗，人就没了呼吸”分析，得出答案：文中母亲是非常爱女儿的，只不过因为失去了抚养爱护女儿的能力，只能从精神上磨练女儿的意志，让她从小体会坚持，没有母亲相伴一样幸福快乐的生活，这是母爱的另一种方式，用严厉，甚至冷酷、不可理喻来激励女儿快速接受没有母爱相伴的岁月。“失恃”将母亲的刚强、伟大、慈爱等美好形象得以展示，最终归结为“我”对母爱的理解，母亲并非讨厌“我”，而是为“我”而隐忍牺牲，与疾病、痛苦顽强抗争，就是为了守护女儿，等待她长大成人。
（3）从主旨表现上看：
由“十八岁，失恃”“在爸爸惊天动地的哭喊中，彤子听见主治医师对护士说：‘糖尿病高位截瘫能活十五年的，在这个科室，有史以来是第一例’”“能够扛过五年不死的，就是奇迹了”“若干年后，做了医生的彤子对一个高位截瘫的糖尿病病人家属说：‘除非有能让您妻子十五年内割舍不下的心思’”得出答案：“失恃”的内涵广大而深远，启发读者珍爱生活，感悟近在身边可触摸的亲情，凸显母爱伟大的主旨，震撼人心动人心魄不忍卒读。
2．A【解析】A.“为情节发展营造宁谧的氛围”错误，根据“手若柔荑，肤若凝脂”“周梧桐就剩一双手还葱茏着”等可知，多次提到“仲春五月天”和“草木葱茏”是为了联想到母亲葱茏的双手，并非营造氛围。
3．①猫是母亲生命的象征。猫常伴在母亲在病床前，给予母亲温暖与慰藉，与母亲同时离世，已成为母亲抗击病残的依托。②猫是母亲坚持活下的信念：小猫失去母猫，由猫及人，母亲不想让我“失恃”，成为母亲活下去的信念。③猫是我与母亲关系的矛盾点与转折点：我年幼时与母亲因猫发生矛盾，关系僵化。“没娘的孩子天照应”一语双关，母亲想用“猫”来激我变得坚强。
【解析】由“站在病房外的彤子，透过病房门上的观察口看进去，妈妈正躺在病床上，把玩一只老猫，十五年前的那只小猫咪，老得成了精，除了周梧桐，它谁也不亲”“老猫去世的当天，周梧桐也进入弥留阶段”可知，猫常伴在周梧桐病床前，与母亲同时离世，猫是母亲的友伴与情感的慰藉，是母亲生命的象征。
由“猫咪那么小，就没了妈妈”“没娘的孩子天照应，你操个什么心”“打那以后，彤子就不流泪，变得柔韧而坚强，哪怕面对病榻上的周梧桐”“确实不可理喻，当时周梧桐把手里的猫咪往地上一丢，冲彤子说：‘猫有九条命你知道不，死不了的’”“病房里，周梧桐正跟那只老猫说话呢”，分析可知小猫失去母猫，由猫及人，母亲不想让年幼的彤子“失恃”，猫是母亲坚持活下的信念。
由“周梧桐不把玩猫咪了，一双眼睛把玩彤子”“没娘的孩子天照应，你操个什么心”“周梧桐啪一声打掉彤子手里的奶嘴”“多年母女成冤家，这话不假”“谁让那场车祸，让妈妈变得不可理喻的”“确实不可理喻”“彤子就这么被妈妈气出了病房”“要不是这次下了病危通知，彤子是不会到医院来的，猫有九条命，就算周梧桐是病猫，怎么的也得有八条命吧，周梧桐属虎”可知，彤子年幼时与母亲因猫发生矛盾，关系僵化，母亲想用“猫”来激彤子变得坚强，猫是彤子与母亲关系的矛盾点与转折点。
五、余显斌《计谋》
计谋 余显斌 张裁缝的旗袍，是叠石镇一景，很红火。南边的客商，一叶帆船而来，干嘛？订购旗袍的。北方的客商也马车嗒嗒，来到小镇，定制旗袍。 张裁缝乐呵呵的，眯着眼睛，吱儿吱儿喝着茶，很高兴。 张裁缝的家纺店，属于百年老店，从有旗袍起，就有这个店铺，就有这么红火的生意，别处想抢生意，张裁缝一笑道：“做梦。”他一点儿也不担心，因为，好旗袍要好裁缝，这点，别的地方裁缝也可以。可是，有一样，打死对方也做不到，叠石镇的绣娘，那纤细的手指，拈着绣针，在旗袍上绣出的牡丹，能引来蜜蜂；绣出的蝶儿，仿佛翅膀一拍，就能拍出蝶粉，别的绣娘行吗？不行。 因此，张裁缝有恃无恐。 可是，不久，他的生意清淡了。 张裁缝再没心情品茶了，也不弥勒佛一般呵呵笑着了，四处一打听，原来，别的地方用起了一种日本绣花机，生意当然红火了。机器？机器能缝纫，张裁缝信。机器能绣花，不会是瞎话吧？张裁缝悄悄出去走了一趟，回家不说话了。 他对人说，自己的百年老店要完了。 他叹口气道：“叠石镇的家纺业要完了。” 可是，叠石镇的家纺业并没有完，相反，更兴旺了。张裁缝再次嘎嘎乐着，品着茶，逍遥成一尊弥勒佛。 叠石镇的家纺业能这样，得益于周山。 周山，是镇上的那个小木匠，平日就爱摆弄一些机械，并没看出有啥能耐啊。可是，他却拯救了镇上的家纺业。原来，当他听说日本绣花机绣花的事，就动了心思，不能让日本机器占了先，抢了叠石镇人的饭碗啊。他就和镇上一群小伙子嘀咕着，整日躲在家里捣鼓。别说，一年后，还真捣鼓出一台能绣花的机器。日本机器有十几根针。十几根针，相当于十几个绣娘在忙碌啊。周山的绣花机，有二十多根针，啥概念？相当于二十多个绣娘在同时挑花绣朵。 张裁缝一见，乐不可支，马上定制了一台。 他说：“小日本，看谁的厉害。” 张家旗袍再次红火起来，绿色的旗袍，上面是白色的栀子花，花梗斜着，一片香气缭绕；素色旗袍，上面有银丝盘扣，有粉色的牡丹，水润润的；还有蓝色旗袍，还有黄色的……总之，你喜欢啥样子的旗袍，这儿都有。 “只要你想得出的样式，我老张家就做得出来。”张裁缝夸口。 叠石镇上，其它家纺业也雨后春笋一般冒出来。周山的机器，更是如水一样销售着，有坐船来的，有坐车来的，还有老外，买就买吧，还翘着大拇指道：“good，verygood!”周山知道，老外在夸自己的东西好，于是高兴地连连点头道:“我们大家都good！” 这天，张裁缝来找周山，将嘴悄悄凑在他耳边嘀咕几句。周山没听清，问：“啥？” 张裁缝擦了一把脸上的汗道：“叠石镇的家纺业玄乎。” “放心，有我的机器呢。”周山哼了一声道。 “你的机器不行了。” “啥意思 ”周山不高兴了，努着眼睛望着张裁缝。 张裁缝拿起周山的茶杯，咕嘟一声，润润嗓子，问周山，“知道我最近去哪儿了吗？”周山摇头，表示不知道。张裁缝说:“我去日本了，去谈一笔生意。”周山想，不就是日本吗？谁没去过，还显摆。张裁缝说：“我这次去，知道了一个天大的秘密。”看周山睁大眼睛，张裁缝问道：“那个生产绣花机的日本企业，知道吧”周山点点头道:“知道啊，咋啦 ”张裁缝再次将嘴贴在周山耳边，嘀咕了几句。这次，周山坐不住了，跳起来问道:“真的？” 张裁缝不答，慢慢点点头。 “你看见的？” 张裁缝仍不答，使劲点点头。 周山脑门儿冒出汗珠，许久道：“想卷土重来打败我啊，没门。” 张裁缝叹口气：“别说大话啊，小心磕牙。”说完，唉声叹气地走了。 周山不再悠闲了，也不再和人闲磕牙了。他已经有了自己的企业，忙找来那些过去和自己一块儿研制绣花机的兄弟，这次不是躲在家里了，而是躲在一处厂房里，整天捣鼓着，忙碌着，仿佛屁股后面夹着火把。 有电话打来找他，他装出有气无力的样子道：“重病住院。” 有找他喝酒的，他回答，戒酒。 一年过去了。一天，周山厂房前鞭炮噼啪。镇上人都来看热闹，进了厂房，大家张大嘴，睁大眼睛，这个周山，竟然制造出一台很大的绣花机，不，是绗绣一体机，既缝纫又绣花，机上带着一百二十个针头，开动起来，等于一百二十个绣娘同时刺绣啊。 周山看见张裁缝，得意一笑道：“让那个什么日本的川岛企业拿他最近的发明来比比，看谁的厉害。” 张裁缝一笑，告诉他，那家企业还没准备开始制造新的绣花机呢，等制造出来了，自己一定带信去，让他来比赛。不过，自己敢保证，对方输定了。 周山一愣：“对方没制造啊？” 张裁缝笑着点点头，一脸得意。 “那你为啥编个谎话？” 裁缝指着周山新制造的机器，慢慢悠悠地说：“不这样，你能制造出这家伙吗？” (摘编选自《小小说大世界》2019年第5期)
1．有人认为，小说题为“计谋”，但其前半部分与“计谋”无关，应该删去。请结合文本谈谈你的理解。



2．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．小说叙述了叠石镇以张裁缝的家纺店为代表的家纺业的发展变化，故事情节简单，，但却曲折有致。
B．小说中两次写张裁缝将嘴贴在周山耳边，嘀咕了几句，既增添了神秘色彩，也避免了重复叙述。
C．小说中两处描写张家旗袍上绣的花，第一处突出绣花机功效神奇，第二处突出叠石镇绣娘手巧。
D．小说刻画人物多从正面着笔，同时也借助侧面描写，如写老外夸赞绣花机，衬托了周山的能干。
3．小说中的张裁缝具有怎样的性格特征？请结合小说概括并作简要分析。


五、余显斌《计谋》【答案】
1．不可删去前半部分。理由如下：①从情节设置来看，前半部分的内容为小说提供社会背景和人物活动的环境，是故事情节的开端与发展部分，是小说的有机组成部分；②从人物刻画来看，前半部分展现了张裁缝的精明能干、富有优患意识及周山的勇于担当、善于动脑等个性特征，丰富了人物的形象；③从主题揭示来看，小说反映的是在外来资本技术挤压下，民族经济奋起抗争的主题，前半部分的记述，为揭示这一主题作了铺垫。
【解析】小说题为“计谋”，前半部分，先叙述张裁缝的家纺店是百年老店，生意红火，他有恃无恐，后来有了日本的绣花机，他遇到了危机，好在周山发明的绣花机比日本的机械好，帮他解除了危机。小说后半部分，张裁缝故意对周山说日本又要研发新的绣花机了，激发周山的斗志，当周山把更高级的绣花机研发出来时，才知道日本还没有这方面的研发。前半部分为小说提供社会背景和人物活动环境，是故事的开端与发展部分，是小说的有机组成部分。前半部分也展现了张裁缝精明能干、富有忧患意识，为后面的“计谋”埋下伏笔，同时，在次要人物塑造上，前半部分的周山，也是勇于担当，善于动脑，为后面他又研发新的机器做了铺垫。从小说主题来看，前半部分解释了外国资本的侵入对民族经济及百姓的生计造成威胁，有识之士及民族经济奋起抗争。
由此可见，前半部分与“计谋”也有关，是小说的重要组成部分，不能删除。
2．C【解析】C项，小说中两处描写张家旗袍上绣的花，第一处是为了突出叠石镇绣娘手巧，第二处是为了突出绣花机功效神奇。C项的表述正好相反，因而是错误的。
3．①精明能干：他深谙经营之道，知道自家旗袍畅销的优势所在，使张家百年家纺店保持红火，成为叠石镇一大景观。②富有忧患意识：他注意分析行情，发现日本绣花机抢了生意后，为叠石镇家纺业感到担忧。③足智多谋：他巧设计策激发周山的斗志，让他埋下头来，悉心研发并取得成功。
【解析】①“张裁缝的旗袍，是叠石镇一景，很红火”说明张裁缝善于经营，精明能干，使张家百年家纺店保持红火。
②“张裁缝悄悄出去走了一趟，回家不说话了。他对人说，自己的百年老店要完了。他叹口气道：‘叠石镇的家纺业要完了。’”当张裁缝看到日本的机器能绣花，就为叠石镇的家纺业担忧，说明他有忧患意识。
③“裁缝指着周山新制造的机器，慢慢悠悠地说：‘不这样，你能制造出这家伙吗？’”张裁缝故意说日本又要改进新的绣花机了，叠石镇的家纺业又面临危机了，来激励周山。可见张裁缝足智多谋，采用激将法，激励周山研发新机器。

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