苏教版 五年级下册数学 第六单元圆的面积 课件(共72张PPT)

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苏教版 五年级下册数学 第六单元圆的面积 课件(共72张PPT)

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(共72张PPT)
圆 的 面 积
圆的面积
o
r
r
(大正方形中每小格
表示1平方厘米)
r
o
16
13
52
52÷16=3.25
3倍多一些
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
活动一:
1、用数格子的方法把另外两个圆的面积算出来;
2、填写表格,并猜想圆的面积可能与什么有关?
3、小组讨论交流。
正方形的面积/cm 圆的半径/cm 圆的面积/cm 圆的面积大约是正方形面积的几倍(精确到十分位)
2
2
9
3
28
3.1
16
5
80
3.2
25
4
52
3.3
 
你能发现圆的面积与它的半径有什么关系吗?
 
圆的面积大约等于半径×半径×3。
 
圆的面积是半径平方的3倍多一些。
圆的面积大约是正方形面积的3倍多一些
( r×r或r )
数方格既麻烦又不大准确!
你能联系已学过的其他图形面积计算的推导过程,想到什么好的办法吗?
那么将圆转化成什么样的图形来推导它的面积计算公式呢?
把一个圆平均分成4份,剪开后可以拼成一个近似的平行四边形。
再把它平均分一次,成了8份,剪开后看看可以拼成怎样的图形?
在硬纸上画一个圆,把它平均分成
8份,剪开后可以拼成下面的图形。
活动二:
1、用预先平均分成16份的圆,仿照老师的拼法拼一拼,观察拼成的图形想什么图形?
2、想象:如果把圆平均分成32份,也用类似的方法拼一拼,想一想,拼成的图形与前面的图形相比会有什么变化?尝试动手操作。
3、如果将圆平均分成64份、128份……呢?
4、拼成的长方形与圆有什么样的关系,在小组里说一说。
把圆平均分成64份、128份……
拼成的图形会有什么变化?
......
4份
8份
长方形
圆形
16份
32份
拼成的长方形与原来的圆有什么联系?
1
2
3
长= ?
宽= ?
如果圆的半径为r,你能算出圆的面积吗?
r
πr
πr×r
2
πr
一个自动旋转喷水器的最远喷水距离大约是5米。它旋转一周后喷灌的面积约有多少平方米?
3.14×5 2
= 3.14×25
= 3.14×25
= 78.5(平方米)
答:它旋转一周后喷灌的面积大约有78.5平方米。
 
要先算5 2是多少。
练一练
3.14×1
=3.14×1
=3.14
(cm )
2
3.14×0.4
=3.14×0.16
=0.5024
( m )
2
0.8÷2=0.4(m)
1cm
1.5cm
3.14×1.5
=3.14×2.25
=7.065
(cm )
2
0.8 m
2
2
2
16÷2=8(cm)
3.14×8
=3.14×64
=200.96
(cm )
2
16
2
答:这个电子元件薄片的面积是200.96平方厘米。
1、有一个圆,直径4米,计算它的面积的正确算式是(  )。
①3.14×42 ②3.14×(4÷2)2 ③3.14×4 
2、把一个圆剪拼成一个长是5分米,宽2分米的近似长方形,这个圆的面积是( )
①3.14×(5÷2)2 ②3.14×(2÷2)2 ③5×2 
3、把一个半径为3厘米的圆割拼成一个长方形,面积是( ),周长是( )。
①3.14×32 ②2×3.14×3 ③(3.14×3+3)×2
挑战自我
3厘米
3.14 ×3



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