资源简介 2013年湖南省普通高中学业水平考试考试大纲化 学一、考试目标普通高中化学学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。其考试目标是：以普通高中教育培养目标和化学课程标准为指导，通过检测学生化学必修学分模块的学习状况，考查学生的核心化学知识和基本方法，以及运用化学知识与方法分析问题和解决问题的能力；了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中化学教学中实现的程度，以全面促进学生科学素养的发展。普通高中化学学业水平考试，重视理论联系实际，引导学生关注与化学有关的科学技术、工农业生产和生态环境的协调发展；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。通过采用多种评价方式，促进中学化学教学改革，促进全省中学化学教育教学质量的不断提高和教师的专业发展。二、命题依据普通高中化学学业水平考试以《普通高中化学课程标准（实验）》、《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》、《2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲·化学》和化学必修学分模块教材为依据，并结合我省普通高中化学教育教学的实际情况进行命题。三、命题原则1．科学性原则——化学试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，具有较高的信度和效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。2．客观性原则——试题具有代表性，覆盖面广，能充分反映化学的主要内容和基本要求的规定，有利于学生创造性思维的发挥。试题的难易度适中，具有一定的甄别性，文字规范，主观性试题和客观性试题的比例适当，难度系数在0.80～0.85。试卷的内容效度高，符合命题计划和双向细目表要求，能够客观评价学生的学习效果。3．基础性原则——针对学生化学必修学分模块为主命题，注重三维课程目标落实，试题包括识记、理解、简单应用、综合应用四个能力层次。四个能力层次试题的比例一般为：识记占30％，理解占40％，简单应用占20％，综合应用占10％。4．理论联系实际原则——突出化学与生活、社会、环保和当代科技等方面的密切联系，注重从学生日常生活的常见事例中选择试题素材，引导学生主动关心与化学有关的社会热点问题。5．公平性原则——化学试题面向全体学生，充分考虑我省中学化学教学实际，命题注意各市（州）教育发展的差异性，试题选材避免城乡和地区差异。6．选择性原则——除了面向全体学生根据《化学(必修1)》、《化学(必修2)》的内容命题外，还要针对《化学与生活(选修1)》和《化学反应原理(选修4)》选修模块分别命题，供学生进行选择。7．友好性原则——化学试卷设计充分体现为考生服务的宗旨，卷面设计整洁合理、图表美观、符号规范，符合学生的认知心理和学习习惯。四、考试内容与要求(一)考试能力层次说明普通高中化学学业水平考试根据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》的要求，将学业水平考试能力层次与《普通高中化学课程标准（实验）》认知性学习目标、技能性学习目标以及体验性学习目标的水平之间的关系列表如下：能力层次符号学习目标的水平识记A知道、说出、识别、描述、举例、列举、初步学习、感受、体验等说明：对所学的化学知识能记忆和再认，即知道“是什么”。理解B了解、认识、辨认、区分、比较、初步学会、体会等说明：对所学的化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用，即知道“为什么”。简单应用C理解、解释、说明、判断、归纳、学会、掌握、树立等说明：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，能够运用所学的知识进行必要的分析、类推、计算和论证，即能够“应用”。综合应用D应用、设计、评价、优选、解决、检验、证明等说明：在理解所学化学知识的基础上，能够对多因素的化学实际问题进行分析、论证、评价和计算，即能够“综合应用”。(二)考试内容与要求普通高中化学学业水平考试内容包括《化学(必修1)》、《化学(必修2)》两个必修模块，以及一个选修模块《化学与生活(选修1)》或《化学反应原理(选修4)》。各模块知识内容和能力层次要求如下： 化学1（必修）主题知识内容能力层次说明主题1认识化学科学1．知道化学科学的主要研究对象。2．知道20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。3．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。4．了解物质的组成、结构和性质的关系。5．认识化学变化的本质。 6．认识物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数。7．理解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的质量、粒子数、物质的量浓度之间的关系。8．体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。初步掌握物质的量在化学方程式计算中的应用。9．认识实验、假说、模型、比较、分类等方法对化学科学研究的作用。10．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。AAABBBCDBB1．能够列举一些对化学学科发展有重大贡献的科学家及成就；知道化学科学的主要研究对象和发展趋势。2．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于简单的化学计算。3．能够举例说明化学与生活、生产、科技进步及社会发展的关系，学会关注有关社会热点问题。主题2化学实验基础1．体验科学探究的过程和方法。2．初步学会物质的检验、分离和提纯的实验技能。3．学会配制一定物质的量浓度的溶液。4．识别化学品安全使用标识。5．树立实验安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。6．能完成实验，会记录实验现象和数据，并能完成实验报告,主动进行交流与讨论。7．认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在学习化学和科学研究中的应用。ABCACCD1．物质的分离包括过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液等。2．初步学会配制一定物质的量浓度的溶液，了解容量瓶在溶液配制中的作用。主题3常见无机物及其应用1．根据物质的组成和性质对物质进行分类。2．知道胶体是一种常见的分散系。3．了解钠及其重要化合物的主要性质。4．了解铝及其重要化合物的主要性质。5．应用钠、铝及其化合物的性质分析一些简单的实验现象和实际问题。6．了解铁及其重要化合物的主要性质。7．能举例说明Fe、Fe2+和Fe3+间的转化。8．了解铜及其重要化合物的主要性质。9．能列举常见合金材料的重要应用。10．知道酸、碱、盐在溶液中的电离。11．认识离子反应及其发生条件。12．判断常见的离子方程式的正误，了解常见离子的共存。13．掌握常见离子的检验方法。14．了解氧化还原反应。15．能举例说明生产生活中常见的氧化还原反应。16．了解硅及其重要化合物的主要性质。17．了解氯及其重要化合物的主要性质。18．应用氯气的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题。19．了解氮及其重要化合物的主要性质。20．了解硫及其重要化合物的主要性质。21．认识氮、硫等非金属及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响。BABBDBCAAABCCBCBBDBBD1．能用丁达尔效应鉴别胶体和溶液。2．能说出钠的主要物理性质，认识钠分别与水、氧气的反应，认识碳酸钠和碳酸氢钠的重要性质，了解过氧化钠的物理性质、化学性质及用途。3．了解铝的还原性、氧化铝和氢氧化铝的两性。不要求从定量角度讨论氧化铝、氢氧化铝的两性。4．认识铁的单质及铁的氧化物、铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐的重要性质。5．结合其它元素化合物性质的学习，知道铜、氧化铜、氢氧化铜和硫酸铜的主要性质。6．不要求掌握弱电解质及其电离方程式的书写。7．能正确书写常见的离子方程式。8．学会SO42－、CO32－、Cl—、Ag+、Fe3+、Na+、K+、NH4+等离子的检验。9．能识别氧化还原反应、氧化剂、还原剂；了解氧化还原反应的本质。10.能结合生产生活实际举例说明常见的氧化还原反应。11．认识硅、二氧化硅、硅酸和硅酸盐的性质，了解硅及其化合物在材料领域中的应用。12．认识氯气的物理性质，认识氯气与金属、水、碱等的反应，了解氯气的漂白性，了解生活中的含氯化合物。13．了解氮气、一氧化氮、二氧化氮、氨和铵盐的物理性质和化学性质；了解硝酸的强氧化性；了解氨气的实验室制法。14．了解硫和二氧化硫的性质；比较稀硫酸和浓硫酸的性质差异；了解硫及其化合物之间的转化关系。15.根据元素及其化合物的知识及提供的资料和信息，解决实际问题，设计简单实验，初步具备探究物质性质的能力。 化学2（必修）主题知识内容能力层次说明主题1物质结构基础1．知道元素、核素和同位素的涵义。2．知道核素在医疗、农业、考古和新能源开发等方面的应用。3．了解原子核外电子的排布。4．认识元素周期律。5．了解原子结构与元素性质的关系。6．描述元素周期表的结构。7．知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。8．认识化学键的涵义。9．知道离子键和共价键的形成。10．了解有机化合物中碳原子的成键特征。11．举例说明有机化合物的同分异构现象。ABBBCACABBA1．了解原子的构成，知道质量数与质子数、中子数的关系，知道质子数、核电荷数、核外电子数的关系，知道核素的表示符号。2．能画出1～18号元素的原子结构示意图。3．了解元素原子最外层电子的排布、原子半径、主要化合价的周期性变化，认识元素周期律。4．能举例说明原子的核外电子排布与元素性质的关系。5．能说出1～18号元素在元素周期表中的位置。6．能以ⅠA、ⅦA元素为例，简要说明同主族元素性质递变规律；以第三周期元素为例，简要说明同周期元素及其化合物的性质的变化规律。7．知道化学键的涵义，能从化学键的视角提高学生对物质结构与化学反应实质的认识。8．知道离子键和共价键的涵义，能用电子式表示简单物质，能识别简单的离子化合物和共价化合物。9．以甲烷、乙烯、苯为例，知道有机化合物中碳原子的成键特点。10．认识简单有机物分子的结构模型，能书写简单有机物的结构式和结构简式。主题2化学反应与能量1．知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。2．通过实例了解化学能与热能的转化。3．举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。4．认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。5．认识化学反应速率和化学反应的限度。6．了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。ABBABB1．能用化学健的观点描述化学反应中能量变化的实质。2．认识原电池，并能以实例简单分析原电池的工作原理。3．通过实例知道提高燃料燃烧效率的方法，能够列举清洁燃料和新型燃料电池，知道其重要性。4．了解化学反应速率的涵义，了解浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响。了解可逆反应、化学反应限度的涵义。 主题3化学与可持续发展1．认识化石燃料综合利用的意义。2．了解甲烷的主要性质。3．了解乙烯的主要性质。4．了解苯的主要性质。5．知道乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的主要作用。6．了解乙醇的组成和主要性质。7．了解乙酸的组成和主要性质。8．知道糖类的组成和主要性质。9．知道油脂的组成和主要性质。10．知道蛋白质的组成和主要性质。 11．知道乙醇、乙酸、糖类、油脂和蛋白质在日常生活中的应用。12．知道常见高分子材料的合成反应。13．知道高分子材料在生活等领域中的应用。14．以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。 15．体会化学在自然资源综合利用方面的重要价值。16．体会化学对环境保护的意义。17．能说出合成新物质对人类生活的影响。18．认识“绿色化学”理念在化工生产的重要性。ABBBABBBAAAAAABBAB1. 知道化石燃料的涵义，知道怎样从化石燃料中获得甲烷、乙烯和苯。2．了解甲烷的组成和结构，认识甲烷的主要性质（燃烧、取代反应）。3．了解乙烯的主要物理性质，认识乙烯的化学性质（燃烧、能使酸性高锰酸钾溶液褪色、能与溴等物质发生加成反应）。4．了解苯的物理性质和其分子结构的特殊性，认识苯的化学性质（苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，不能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应，但能在一定条件下与硝酸或溴发生取代反应）。5．知道苯是一种重要的化工原料，但对人体健康会造成危害。6．了解乙醇的主要物理性质，认识乙醇的分子结构，了解乙醇的主要化学性质，初步了解官能团的概念。7．了解乙酸的主要物理性质，认识乙酸的分子结构，了解乙酸的重要化学性质（酸性、酯化反应），了解乙酸乙酯的实验室制备方法。8．知道葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素都属于糖类，能写出葡萄糖的结构简式。9．知道油脂能水解。10．知道氨基酸是蛋白质的基本结构单元。11．能写出简单的加聚反应方程式，不要求分析有机高分子化合物的单体。12．了解从海水中提取镁、溴、碘的方法，了解金属冶炼的基本方法。13．用酸雨的成因、危害及治理措施为例，引导学生体会物质性质及其应用对环境保护的意义。选修1.化学与生活主题知识内容能力层次说明主题1化学与健康1．认识食品中对人类健康有重要意义的常见有机物。2．认识氨基酸的结构和性质特点。3．认识蛋白质的结构和性质特点。4．能列举人体必需的氨基酸。5．通过实例了解人体必需维生素的主要来源及摄入途径，了解维生素在人体中的作用。6．认识微量元素对人体健康的重要作用。7．了解合理摄入营养物质的重要性。8．认识营养均衡与人体健康的关系。9．了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。10．知道常见的食品添加剂的组成、性质和作用。11．通过实例了解某些药物的主要成分和疗效。BBBABABBBAB1．了解糖类、蛋白质、脂肪等有机物对人类健康的作用，能初步分辩出一些常见食品中所含的营养素。2．认识三种基本氨基酸的结构简式，并以这三种氨基酸为例了解其性质（酸性、碱性和缩合成肽键）。3．了解蛋白质的组成，了解蛋白质的性质（变性、盐析、颜色反应）。4．了解维生素C的还原性。5．知道碘、铁等微量元素的作用，知道人们对微量元素的补充办法。6．了解人体内发生的一些生化反应（葡萄糖的氧化反应、淀粉的水解、油脂的水解及其产物的氧化反应）。7．以阿司匹林、抗生素、抗酸药等为例，了解某些药物的主要成分和疗效。主题2生活中的材料1．知道生活中的常见材料。2．认识化学在发展生活用材料中的重要作用。3．了解居室装修材料的主要成分及其作用。4．认识金属和合金在性能上的主要差异。5．知道生活中常见合金的组成。6．了解金属腐蚀的化学原理。7．知道金属防护的常用方法和防止金属腐蚀的重要意义。8．知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。9．举例说明生活中常见合成高分子材料的化学成分及其性能，高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。AAABABAAA1．以钢铁腐蚀为例，了解电化学腐蚀的原理，能列举几种防止金属腐蚀的重要措施。2．知道玻璃生产的两个化学反应的方程式。主题3化学与环境保护1．认识水污染造成的危害。2．了解污水处理中主要的化学方法及其原理。3．知道大气主要污染物。4．能说出减少大气污染物的原理和方法。5．知道主要的居室空气污染物。6．了解主要居室空气污染物对人体的危害。7．认识“白色污染”的危害和防治方法。8．举例说明垃圾和其它生活废弃物处理的方法。ABAAABBA1．了解典型的水污染实例，能描述明矾净水的实验现象，并简单解释原因。2．能说出室外空气污染物及其主要来源和治理措施。3．知道居室空气污染物主要有SO2、NO、NO2、CO、苯、甲醛、尼古丁、氡等，并能说出其来源及对人体的危害。4．认识垃圾分类的意义，知道垃圾资源综合利用的主要方法，知道垃圾无害化处理的途径。选修4.化学反应原理主题知识内容能力层次说明主题1反应热及应用1．了解反应热、放热反应、吸热反应及焓变的涵义。2．掌握热化学方程式的涵义及书写。3．认识燃烧热、中和热的概念。4．利用反应热、盖斯定律和热化学方程式进行反应热的计算5．知道使用化石燃料的利弊及新能源的开发BCBBA1．了解反应热和焓变的涵义及其关系，了解焓变的符号（△H）及其常用单位（kJ/mol），认识△H的“+”“—”与吸热反应和放热反应的对应关系。2．理解热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式，能结合实例说明热化学方程式所表示的含义。3．学会用燃烧热、中和热进行简单分析与判断。 4．了解盖斯定律的涵义，能利用热化学方程式及盖斯定律进行简单计算。主题2化学反应速率和化学平衡1．了解化学反应速率的定量表示方法，通过实验测定某些化学反应的速率。2．知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。3．通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般规律。4．知道催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重要作用。5．描述化学平衡建立的过程，了解化学平衡常数的涵义并能进行简单计算。6．理解化学平衡移动原理。通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能运用相关理论加以解释。7．知道化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。8．知道化学反应进行的方向涵义，能用焓变和熵变说明化学反应的方向。BABACDAA1．知道化学反应速率的计算公式，能进行有关化学反应速率的简单计算，了解测定化学反应速率的方法。2．知道有效碰撞、活化分子和活化能的涵义，定性了解活化能的高低与反应速率大小的关系。3．了解控制变量法在化学实验中的应用，认识温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响的一般规律。4．认识催化剂的研制对提高反应速率、调控反应的重要作用。5．了解化学平衡常数的涵义和表示方法，知道用化学平衡常数可以定量描述化学反应的限度，能利用化学平衡常数进行反应物的转化率等简单计算。6．理解化学平衡移动原理，了解温度、浓度和压强对化学平衡的影响，能初步运用勒夏特列原理对化学平衡的移动情况进行分析和解释。7．认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。8．知道化学反应有自发与非自发两种过程，能用焓变和熵变说明化学反应的方向，知道除熵判据和焓判据外，还有复合判据。主题3水溶液中的离子平衡1．了解强电解质、弱电解质及电离平衡的概念，了解酸碱电离理论。2．能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡。3．认识水的离子积常数，了解溶液的pH与溶液酸碱性之间的关系，能进行pH的简单计算。4．初步掌握测定溶液pH的方法，了解常见指示剂的变色范围。5．知道溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用。6．理解盐类水解的原理，归纳影响盐类水解程度的主要因素。7．能举例说明盐类水解在生产、生活中的应用。8．知道难溶电解质的溶解平衡概念，能描述沉淀的生成与溶解过程，知道沉淀转化的本质。BBBCACAA1．了解强电解质、弱电解质与电离平衡概念，能根据电解质在水溶液中电离程度的差异区分强电解质和弱电解质。2．了解酸碱电离理论，能描述弱电解质（以水、氨水、醋酸为例）在水溶液中的电离平衡，会书写常见弱电解质的电离方程式。3．认识水的离子积常数Kw及其与温度的关系，能运用水的离子积常数计算稀的水溶液中c(H+)和c(OH－)。4．了解溶液pH、c(H+)和c(OH－)的大小与溶液酸碱性三者之间的关系。5．了解溶液pH与c(H+)的定量关系，能根据强酸（碱）溶液的物质的量浓度计算溶液pH。6．知道使用pH试纸测定溶液pH的方法。7．学会使用滴定管，学会利用中和滴定法测定强酸或强碱溶液的浓度，了解指示剂酚酞与甲基橙的变化范围。8．知道溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用。9．认识盐类水解的原理，能解释常见的强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解，能运用盐类水解的规律判断常见盐溶液的酸碱性，会书写常见的盐类水解的离子方程式。10．知道影响盐类水解程度的主要因素。11．能举例说明盐类水解在生产、生活中的应用。12．知道常见的难溶电解质在水中的溶解情况，能描述难溶电解质溶解平衡的建立过程。13. 知道沉淀转化的本质和沉淀溶解平衡在生产、生活中的应用（沉淀的生成和分步沉淀，沉淀的溶解和转化。）主题4电化学基础1．理解原电池的工作原理及学会电极反应、电池反应的书写。2．了解常见化学电源的种类及其工作原理。3．认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。4．理解电解池的工作原理，知道原电池与电解池的区别与联系。5．认识金属发生化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验探究防止金属腐蚀的措施。CBACB1. 了解含盐桥的原电池（锌铜原电池）装置的构造和工作原理，能正确书写简单的原电池的电极反应式及电池反应方程式。2．了解常见化学电源的种类及其工作原理(铅蓄电池、氢氧燃烧电池)。3．初步认识研制化学电源在开发洁净、高效新能源中的重要作用。4．理解原电池与电解池的区别与联系。5. 以用石墨棒电解氯化铜溶液为例，知道原电池与电解池的区别与联系，能正确书写电解常见物质（CuCl2溶液、饱和食盐水）的电极反应与电解反应。6．认识电能转化为化学能的实际意义。8．了解电化学腐蚀发生的条件和金属发生电化学腐蚀的原因。9．认识钢铁吸氧腐蚀和析氢腐蚀发生的条件及原理，会书写对应的电极反应和总反应方程式。10．知道金属腐蚀带来的危害，知道牺牲阳极的阴极保护法、外加电流的阴极保护法等防止金属腐蚀的方法。五、考试方式、时量与分值考试方式纸笔测试；闭卷考试时量90分钟试卷分值100分六、试卷结构1．各类题型与分值 题 型题 量分 值机器评卷选择题22小题44分人工评卷填空题约5小题26分36分实验题10分选做题从2题中选做1题20分2．考试模块与分值考试模块分 值《化学1（必修）》约45分《化学2（必修）》约35分 《化学与生活（选修1）》或《化学反应原理(选修4)》约20分3．试题难度与分值难度类别难度系数分 值容易题0.85以上约70分中档题0.70~0.85约20分稍难题0.55~0.70约10分4．组卷形式不同模块的试题采用合卷形式。试卷分为必做题和选题做两部分。必做题为所有考生必答题，内容出自《化学(必修1)》和《化学(必修2)》；选做题包括两道题目，内容分别出自《化学与生活（选修1）》和《化学反应原理(选修4)》，考生从两道题目中任选一题作答。如果两题都选做，则按所选做的第一题计分。七、题型示例【例1】宇宙星球中蕴藏着大量人类可利用的资源。月球土壤中吸附着数百万吨可作为核聚变材料的He。下列有关He的说法正确的是A．质子数为1 B．质子数为3 C．质量数为2 D．质量数为3 解析：本题考查核素符号等基本概念，要求学生弄清楚核素符号中各数字的含义及其相互关系。本题能力层次为A，属容易题，难度系数为0.95。答案：D【例2】下列操作方法或实验装置正确的是解析：本题以示意图的形式呈现化学实验室的有关基本操作和气体收集装置，考查学生化学实验基本技能。解答此类问题，要求学生重视化学实验，亲自动手操作，掌握操作要点。本题能力层次为B，属容易题，难度系数为0.90。答案：D【例3】大气污染与人类生产、生活密切相关。下列做法不利于改善大气污染的是A．提倡低碳生活 B．大力发展私家车，减少公共交通C．利用太阳能、风能等替代化石能源D．多使用电动车和自行车解析：化学与环境问题是高中化学学习的重要内容之一。本题以大气污染与人类生产、生活的关系为背景，考查学生认识 “大气污染”方面的知识，体现了化学“来源生活，服务社会”的理念。本题能力层次为B，属容易题，难度系数为0.95。答案：B【例4】下列说法中，错误的是A．化学反应必然伴随发生能量变化 B．人类目前所直接利用的能量大部分是由化学反应产生的C．人体运动所消耗的能量与化学反应无关D．能量变化是化学反应的基本特征之一解析：现代社会的一切活动都离不开能源，而能源与化学反应密切相关。本题考查了学生对化学反应与能量关系的认识，体现了化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响。本题能力层次为A，属容易题，难度系数为0.90。答案：C【例5】下列离子方程式中，正确的是 A．钠与水反应：Na+H2O=Na++OH－+H2↑B．硫酸与氢氧化钡溶液反应：H++OH－=H2OC．铁与氯化铁溶液反应：Fe+Fe3+=2Fe2+D．氯化钠溶液与硝酸银溶液反应：Ag++Cl－=AgCl↓解析：化学式、化学方程式和离子方程式等化学用语是学生学习化学的工具，也是学生学习的薄弱点，应引起重视。本题考查学生对离子反应本质与离子方程式书写等方面知识的掌握情况，解题的关键是要求学生从化学反应是否符合客观事实、粒子符号书写是否正确、原子和电荷是否守恒等方面进行分析与思考，从而得出正确结论。本题能力层次为C，属中档题，难度系数为0.75。答案：D【例6】苯是一种重要的化工原料，也是一种重要的溶剂。请回答下列问题：（1）把苯加入到盛有溴水的试管中，液体会出现分层现象，充分振荡、静置，出现橙红色液体的一层在 层（填“上”或“下”）；（2）把苯加入到盛有少量酸性高锰酸钾溶液的试管中，振荡后，酸性高锰酸钾溶液不褪色，说明苯分子中 （填“有”或“没有”）碳碳双键；（3）在浓硫酸作用下，苯在50~60℃可以与浓硝酸反应生成硝基苯，反应的化学方程式为 。解析：本题考查学生对常见有机化合物知识的掌握情况。解答此题的关键是要求学生了解苯的分子结构、苯的重要物理性质和化学性质，重视常见的化学方程式的书写，并有对苯的性质进行实验探究的体验。本题能力层次为C，属中档题，难度系数为0.75。答案： （1）上 （2）没有（3） + HO－NO2 + H2O【例7】下表是现行中学化学教科书中元素周期表的一部分，除标出的元素外，表中的每个编号表示一种元素，请根据要求回答问题。ⅠA01HⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA2①②③Ne3④⑤⑥请回答下列问题：(1) ②的元素名称是 ；(2) ①、②、③三种元素相比较，非金属性最强的是 (填写元素符号)；(3) 元素⑥的氢化物的电子式是 ；(4) ④、⑤两种元素的最高价氧化物对应的水化物在溶液中相互反应的离子方程式是 。解析：物质结构反映了物质之间的内在联系和规律，是学生学习化学的基础。解答此类试题的关键是要求学生能准确描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律，并能规范地用化学用语表达思维结果。本题能力层次为C,属中档题，难度系数为0.70。答案：（１）氧 （２）F （３）（４）OH－ + Al(OH)3=AlO2－ + 2H2O【例8】某校研究性学习小组的学生欲制取、收集氨气，并探究氨气的有关性质，请你参与回答实验中的有关问题。 (1) 要收集较纯的干燥氨气，使用的方法是 （填写下列方法的编号：①排水集气法、②向上排空气法、③向下排空气法）。 (2) 甲、乙两小组的学生用相同容积的圆底烧瓶各收集一瓶干燥氨气，根据图A进行实验，结果都产生了喷泉, 说明氨气 溶于水；园底烧瓶中溶液都变红色，说明有 性物质生成。 (3) 甲、乙两小组的学生完成喷泉实验后，圆底烧瓶中所得溶液体积如图B所示。请通过分析、推断或计算确定：甲、乙两小组所得氨水溶液的物质的量浓度〔分别用c(甲)、c(乙) 表示〕的关系是c(甲) c(乙) (填“＞”、“＜”或“＝”)。解析：本题是一道取材于教材必修1“氨气制取和性质”的科学探究试题。题目设置了良好的科学探究情景，侧重考查考生的实验基本技能，对实验目的、实验原理的理解以及在学习化学和科学研究中常用的数据处理方法。解答此题的关键是：第一，考生要掌握氨气的性质；第二，考生要理解氨气制取的实验目的和实验原理，并具有进行探究氨气与水反应实验的体验；第三，考生具有基本的化学数据处理能力，通过烧瓶内氨气所占体积与溶于水后形成溶液所占体积的关系，计算溶液的物质的量浓度，从而进行比较得出结论。本题能力层次为D，属稍难题，难度系数为0.70。答案：（1）③ （2）极易 碱 （3）＝【例９】实验室里通常用二氧化锰与浓盐酸反应制取氯气，其反应的化学方程式为: MnO2 + 4HCl(浓) MnCl2 + Cl2 ↑+ 2H2O（MnO2与稀盐酸不反应）现将0.2molMnO2和50mL 12mol/L盐酸混合后缓慢加热，反应完全后向留下的溶液中加入足量的AgNO3溶液，生成AgCl沉淀的物质的量为（不考虑HCl的挥发） A．等于0.3mol B.小于0.3molC.大于0.3mol，小于0.6mol D．以上结论都不正确解析：化学计算方法对研究和学习化学有着重要作用，本题考查学生对物质的量在化学方程式计算中的应用的掌握情况。盐酸中n(HCl)=0.6mol，由反应方程式可知MnO2 过量，0.6molHCl中最多有0.3mol被氧化，但实际上随着反应的进行，盐酸的浓度变稀，被氧化的HCl必然小于0.3mol，即溶液中的Cl-的物质的量必然大于0.3mol，产生的AgCl大于0.3mol，小于0.6mol。本题能力层次为D，属稍难题，难度系数为0.65。答案：C 【例10】A、B、C、D分别代表某元素的单质或化合物，它们之间的相互转换关系如下图所示。A为地壳中含量仅次于氧的非金属元素的单质，是信息技术的关键材料。 请填空：（１）C的名称或化学式 ；（２） 组成单质A的元素在元素周期表中的位置是 ；（３）在现代光缆通信中，上述物质中 （填字母）是作为光导纤维的主要材料；（４）把滤纸条浸泡在D的饱和溶液中，使之充分吸收、浸透、沥干，放在酒精灯火焰上灼烧，你认为该滤纸条与没有经过上述方法处理的滤纸相比较， （填“更容易”或“更难”）燃烧。解析：本题通过给出A元素的特征信息和物质间相互转化关系方框图，考查学生获取有效信息的能力和综合运用所学知识分析并解决问题的能力。解答此类试题，要求学生掌握常见元素及其化合物的性质和用途，熟悉单质和其重要化合物之间的转化关系，并善于从试题中捕捉信息，进行综合分析、判断，得出正确结论。本题能力层次为C，属中档题，难度系数为0.75。答案：（1）硅酸钙或CaSiO3 （2）3周期ⅣA (3)B （4）更难【例11】(《化学与生活（选修1）》模块)近年来，湖南省各级政府将改善农村饮用水质量作为实施民生工程的重要组成部分。目前我省部分农村饮用水是河水。由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌等，因此将河水当作饮用水之前，应当要进行以下三步处理： 请回答下列问题：（1）加入明矾的作用是 ；（2）能够消毒杀菌的物质是 ；（3）经过上述几步处理后的饮用水属于 （填“纯净物”或 “混合物”）。解析：化学与人类生活密切相关，合理利用化学知识可以提高人们的生活质量。本题以改善农村饮用水质量为背景，考查学生运用化学基础知识和方法解决实际问题的能力，引导学生关注社会问题、培养学生社会责任感。本题能力层次为C,属中档题，难度系数为0.80。答案：（1）净水或凝聚水中悬浮颗粒（其它合理答案也可）（2）漂白粉 （3）混合物【例12】(《化学反应原理（选修4）》模块)在2L密闭容器中，800℃时反应2NO(g)＋O2(g)2NO2(g)体系中，c(NO)随时间的变化如表：时间（s）012345c(NO)(mol/L)0.0100.0050.0040.00350.00350.0035(1)该反应在 秒内到平衡状态；写出该反应的平衡常数表达式：K＝ 。 (2)下图中表示NO2的变化的曲线是____________；用O2表示从0～2s内该反应的平均速率v＝___________。 (3)能说明该反应已经达到平衡状态的是（ ） A、v(NO2)=2 v (O2) B、容器内气体质量保持不变 C、v逆(NO)＝2 v正(O2) D、容器内的密度保持不变 (4)为使该反应的反应速率增大，且平衡向正反应方向移动的是（ ） A、及时分离出NO2气体 B、适当升高温度 C、增大O2的浓度 D、选择高效的催化剂解析：本题通过表格和图像的形式考查了化学反应速率、化学平衡状态和化学平衡常数等知识。(1) 图和数据表明该反应在3秒后达到平衡；平衡常数表达式： (2)NO2为生成物，反应后浓度逐渐增大，故只有a、b曲线符合要求。根据化学方程式中的计量数关系，NO的浓度减少等于NO2的浓度增加，曲线b的浓度变化符合计量数关系，所以曲线b是表示NO2的浓度随时间变化的曲线。用NO表示从0～2s内该反应的平均速率v(NO)＝（0.010 mol/L－0.004 mol/L）/2s==3×10-3 mol?L-1?s-1 ，化学反应速率之比等于计量数之比，用O2表示从0～2s内该反应的平均速率v(O2)＝? v（NO）=1.5×10-3 mol?L-1?s-1 。（3）在体积固定的密闭容器中，对于反应前后都是气体的可逆反应，无论是否达到平衡，气体质量和密度始终不变，不能作为是否达到平衡的判断依据，所以BD不正确；A选项虽然速率比等于计量数之比，表示同一反应方向不能作为判断依据；C选项化学反应速率之比等于计量数之比，且方向相反，故C正确。（4）增大反应物O2浓度平衡向正反应方向移动，化学反应速率增大，符合题意。本题能力层次为C，属稍难题，难度系数为0.70。答案：（1）3 ； （2）b 1.5×10－3mol/(L·s) （3）C （4）C【例13】(《化学反应原理（选修4）》模块)碳元素是一种性质稳定的非金属元素，电解工业常用作电极材料，且碳单质和某些含碳化合物又是重要的能源物质。（1）已知碳单质（石墨）的燃烧热为393.5 kJ·mol－1，下列热化学方程式中的正确的是( )A . C (S)＋O2(g) = CO2(g) ΔH＝－393.5 kJ·mol－1B . C ＋O2 = CO2 ΔH＝－393.5 kJ·mol－1 C . C (石墨，S)＋O2(g) = CO2(g) ΔH＝－393.5 kJ·mol－1D．C (石墨，S)＋O2(g) = CO2(g) ΔH＝＋393.5 kJ·mol－1（2）若将炭粉完全燃烧的产物CO2溶于水，使水的电离程度 （ 填“增大”、“减小”或“不变” ），溶液的pH 7（填“＞”、“＜”或“＝”）。（3）碳的化合物NaHCO3溶于水显碱性，请用离子方程式解释原因 。（4）用石墨和铜作电极电解硫酸铜溶液，若电解过程中Cu2＋浓度不变，则下列描述正确的是( )A．石墨作阳极，铜作阴极 B．铜作阳极，石墨作阴极C．石墨作正极，铜作负极 D．铜作负极，石墨作正极解析：本题综合考查了反应热、水的电离、盐类的水解和电解的知识。（1）根据燃烧热的概念和各物质的聚集状态与反应热相互匹配来判断，选项C正确。（2）CO2溶于水生成H2CO3,电离出H＋，溶液的pH小于7，会抑制水的电离，所以水的电离程度减小。（3）因NaHCO3属强碱弱酸盐，在水溶液中HCO3－发生水解：HCO3－＋H2O H2CO3＋OH－，溶液显碱性。（4）本题中所述的电解过程实际就是电镀过程，要保持溶液中c(Cu2＋)不变，在Cu2＋不断析出的情况下必须通过阳极溶解来补充，所以必须用金属铜作阳极。 本题能力层次为C，属稍难题，难度系数为0.70。答案： （1）C （2）减小 ＜ （3）HCO3－＋H2O H2CO3＋OH－（4）B八、样卷２０１3年湖南省普通高中学业水平考试试卷化 学注意事项：1.本试卷分必做题和选做题，满分共100分。考试时量90分钟。2.本卷可能用到的相对原子质量数据：H-1 O-16 Na-23 Al-27第一部分 必做题（80分）一、选择题（本题包括22小题，每小题2分，共44分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列物质中，其产量可以用来衡量一个国家石油化工发展水平的是A. 甲烷 B. 乙烯 C. 苯 D. 乙醇2．下列物质既属于钠盐，又属于硫酸盐的是 A．NaCl??? B．CuSO4?? C．Na2SO4??? D．KNO33．工业上冶炼金属铁通常采用的方法是 A．热分解法 B．热还原法 C．结晶法 D．电解法4．胶体在人们的日常生活中随处可见。下列分散系属于胶体的是A．矿泉水 B．生理盐水 C．白酒 D．豆浆5．下列实验操作中，用于配制一定物质的量浓度的溶液的操作是A B C D6．下列固体中有一种物质的颜色与其它三种物质的颜色有较大差别，该物质是A．NaOH B．NaCl C．Na2O2 D．NaHCO37．SO2能使品红溶液褪色，体现了SO2的A．漂白性 B．氧化性 C．还原性 D．酸性氧化物的性质8．烧杯中盛有下列物质，敞口放置一段时间后，溶液质量会增加的是A. 浓盐酸 B. 浓硫酸 C. 浓硝酸 D. 浓醋酸9．60 27Co是γ放射源，可用于农作物诱变育种。60 27Co原子的核内中子数为A．60 B．33 C．87 D．2710．下列各物质中物质的量最多的是 （NA表示阿伏加德罗常数）A．0.5molCO2 B．常温常压下，48 g O2 C．标准状况下，22(4 L H2 D．2NA个H2O11．关于氧化还原反应的说法中正确的是 A．氧化还原反应的本质是电子得失或偏移B．失去电子的物质是氧化剂C．原子得到电子后，元素的化合价一定升高D．化合反应一定是氧化还原反应12．下列物质中只含有共价键的是 A．Na2O2 B．NaC1 C．HCl D．NaOH13．下列分离方法不正确的是A．用过滤的方法除去食盐水中的泥沙 B．用蒸馏的方法将自来水制成蒸馏水C．用四氯化碳萃取碘水中的碘 D．用分液漏斗分离汽油和植物油?14． 已知苯在一定条件下能与液溴发生如下反应： ＋ Br2 + HBr ，该反应属于A．取代反应 B．加成反应 C．聚合反应 D．酯化反应15．下列反应中属于吸热反应的是A．铝跟盐酸反应 B．Ba(OH)2?8H2O晶体与NH4Cl晶体的反应C．盐酸与氢氧化钠溶液反应 D． 酒精的燃烧16．可逆反应在一定条件下达到化学反应限度时A．反应停止了? B．正反应速率与逆反应速率均为零C．反应物和生成物浓度相等? D．正反应速率与逆反应速率相等17．下列装置中能构成原电池的是18．下列关于淀粉和纤维素的叙述中，不正确的是 A．它们都是混合物 B．它们都是天然高分子化合物C．它们是同分异构体 D．它们水解的最终产物都是葡萄糖19．下列关于煤、石油、天然气等资源的说法正确的是 A．石油裂解得到的汽油是纯净物 B．石油产品都可用于聚合反应C．天然气是一种清洁的化石燃料 D．水煤气是通过煤的液化得到的气体燃料20．下列离子方程式正确的是A．硫酸钠溶液和氯化钡溶液反应：Ba2＋+SO42－══BaSO4↓B．铜和硝酸银溶液反应：Cu +Ag＋ ══ Cu2＋+AgC．铁和稀硫酸反应：2Fe＋6H＋══2Fe3＋＋ 3H2↑D．碳酸钙与稀盐酸反应：CO32— + 2H+ ══ CO2↑ + H2O21．往FeCl3溶液中加入下列溶液后，会出现红褐色沉淀的是A．HNO3 B．H2SO4 C．NaOH D．BaCl222．铝分别与足量的稀硫酸和氢氧化钠溶液反应，当两个反应放出的气体在相同状况体积相等时，反应中消耗的H2SO4和NaOH物质的量之比为A．1:4 B．2:3 C．3:2 D．4:1二、填空题（本题包括4道小题，每空2分，共26分）23.（8分）现有以下四种物质：A. 新制的氢氧化铜[Cu(OH)2]悬浊液 B. 晶体硅[ Si ]C. 明矾[KAl(SO4)2·12H2O] D. 过氧化钠[ Na2 O2 ] 请你根据题意，选择恰当的选项用字母代号填空。（1）检验尿液中是否含有葡萄糖，可使用_______________；（2）要使含少量泥沙的浑浊水变澄清，可使用________________；（3）常盛放在呼吸面具里的物质，可使用______________；（4）用于制造计算机芯片的材料，可使用______________。24．（4分）根据乙烯的化学性质，完成下列填空：（1）乙烯 使酸性KMnO4溶液褪色（填“能”或“不能”）；（2）乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色，请完成这个反应的化学方程式：CH2=CH2 +Br2→ 。25．（6分）新制氯水中含有Cl2、H2O、HClO、H+、Cl—等粒子，根据下列质选择恰当的粒子进行填空：（1）使新制氯水呈现浅黄绿色的物质是 ；（2）能起杀菌消毒作用，光照易分解的弱酸是 ；（3）能与硝酸银溶液作用生成白色沉淀的离子是 。26．（8分）下表是现行中学化学教科书中元素周期表的一部分，除标出的元素外，表中的每个编号表示一种元素，请根据要求回答问题：ⅠA01HⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA2①②FNe3③Mg④Si⑤⑥（1）②表示的元素是 （填元素符号）； （2）①、⑤两种元素相比较，原子半径较大的是 （填元素符号）； （3）写出③与⑥两种元素所形成化合物的电子式 ；（4）写出元素③的最高价氧化物对应的水化物与元素④的最高价氧化物对应的水化物相互反应的化学方程式：_______ 。三、实验题（每空2分，共10分）27．（10分）某校化学兴趣小组，通过下列装置探究Na2CO3和NaHCO3的热稳定性，设计如下的探究方案，请你参与并完成该探究方案。（1）提出假设：Na2CO3或NaHCO3加热分解时可能有CO2生成；（2）设计实验：①利用右图装置分别对一定量的Na2CO3和NaHCO3进行加热；②为了检验CO2的生成，试管B中应加入的物质是______________（填“澄清石灰水”或“NaOH溶液”） ；（3）现象与结论：同学们发现只有在加热NaHCO3时，试管B中才有气泡产生且有____ __沉淀生成（填沉淀的颜色），说明Na2CO3和NaHCO3的热稳定性是：Na2CO3__________ ____NaHCO3（填“ > ”或“ < ”）；（4）某同学在探究NaHCO3的热稳定性时，称取了8.4gNaHCO3，充分加热，请你计算理论上可产生CO2气体的体积为_______ _____L（标准状况）。 （5）在加热后的A试管中仍留有少量白色固体，冷却后加少量水溶解，再滴加1～2滴酚酞试液，可观察到的现象是 。第二部分 选做题（20分）四、选做题（请从28题、29题两道题目中任选一题作答。如果两题都选做，则按所选做的第一题计分）28．本题为《化学与生活（选修1）》模块选做题，每空2分，共20分。（1）了解用药常识，有利于自我保健。现有下列药物：A、阿司匹林（乙酰水杨酸） B、青霉素 C、抗酸药（氢氧化铝） D、麻黄碱①可治疗支气管哮喘，但不宜过多服用的药物是 。②治疗胃酸过多，但患有严重的胃溃疡，应该选择 。③一种重要的抗生素类药，有阻止多种细菌生长的功能，该药物是 。④能使发热的病人体温降至正常，并起到缓解疼痛的作用，该药物是 。(2) 防治环境污染，改善生态环境已成为全球的共识。 ①空气质量报告的各项指标可以反映出各地空气的质量。下列气体已纳入我国空气质量报告的是 (填字母)。 A．CO2 B．N2 C．NO2 ②垃圾应分类收集。导致“白色污染”的生活垃圾应放置于贴有 (填字母)标志的垃圾筒内。 ③工业废水需处理达标后才能排放。下列废水处理的方法合理的是 (填字母)。 A．用中和法除去废水中的酸 B．用混凝剂除去废水中的重金属离子C．用氯气除去废水中的悬浮物（3）全世界每年因钢铁锈蚀造成大量的损失。某学生欲探究在蒸馏水、氯化钠溶液和醋酸溶液三种条件下铁锈蚀的快慢，设计了如下实验。实验序号 IIIIII实验内容请回答：①在一周的观察过程中，他发现实验序号为 的试管中铁钉锈蚀速度最慢。②下列防止钢铁锈蚀的措施不合理的是 （填字母）。A.在自行车的钢圈表面镀镍B.在地下钢铁管道上连接铜块C.改变金属内部结构制成不锈钢. ③炒过菜的铁锅未及时洗净（残液中含NaCl），第二天便会因腐蚀出现红褐色锈斑。试回答：铁锅的腐蚀主要是由_ 腐蚀造成的。29．本题为《化学反应原理（选修4）》模块选做题，每空2分，共20分。(1）（6分）今有常温下两种溶液：(A) 0.1 mol·L-1 NH3·H2O溶液?? (B) 0.1 mol·L-1 NH4Cl溶液①溶液(A)的pH ?? ????7（填“＞”、“＜”或“＝”）；②溶液(B)呈 ?? ? ???性（填“酸”、“碱”或“中”），升高温度可以 （填“促进”或“抑制”）NH4Cl?的水解；（2）(2分)氮及其化合物在工农业生产、生活中有着重要作用。下图是1molNO2和1mol CO反应生成NO和CO2过程中能量变化示意图。 请写出NO2和CO反应的热化学方程式? 。（3）（6分）已知一定温度和压强下，在容积为VL的密闭容器中充入1mol A和1mol B，保持恒温恒压下反应：A(g) + B(g) C(g) △H<0。达到平衡时，C的体积分数为40%。试回答有关问题：①升温时，C的反应速率_______（填“加快”、“减慢”或“不变”） ②若平衡时，保持容器容积不变，使容器内压强增大，则平衡_______A. 一定向正反应方向移动 B. 一定向逆反应方向移动C. 一定不移动 D. 不一定移动 ③若使温度、压强在上述条件下恒定不变，在密闭容器中充入2mol A和2 mol B，则反应达到平衡时，C的体积分数为_______；(4)（6分）①事实证明，原电池中发生的反应通常是放热反应。利用下列化学反应可以设计成原电池的是 ；A．C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g) △H>0B．NaOH(aq)+HC1(aq)=NaC1(aq)+H2O(1) △H<0C．2H2(g)+O2(g)=2H2O(1) △H<0②以KOH溶液为电解质溶液，依据所选反应设计一个原电池， 其负极反应式为 ；③电解原理在化学工业中有着广泛的应用。如图所示电解池中，a为NaCl溶液，X和Y是两块惰性电极板，则电解时的离子方程式为 。化学参考答案及评分标准第一部分 必做题一、选择题（本题包括22小题，每小题2分，共44分）1234567891011BCBDCCABBDA1213141516171819202122CDABDCCCACC二、填空题（本题包括4小题，每空2分，共26分）23．（１）A （２） C （３）D （４） B24．能 CH2 Br CH2 Br 25．（１）Cl2 （２）HClO （３）Cl— 26．（8分）（1）O （2）P （3） Na+ (4) Al(OH)3 + NaOH === NaAlO 2 + 2H 2O三、实验题（每空2分，共10分）27．（2）澄清石灰水 （3）白色 > （4）1.12 (5)溶液呈红色 第二部分 选做题四、选做题 (每空2分，共20分) 28. （1）① D ② C ③B ④A （2）① C ② a ③A （3）① Ⅰ ② B ③ 电化学 29. （1）① ＞ ② 酸 促进 （2）NO2 (g) + CO(g) ==== NO (g) + CO2 (g) ⊿H=-234KJ/mol（3）① D加快 ② D ③40%（4）① C ② 2H2 + 4OH－ －4e－＝4H2O ③2Cl－ + 2H2O H2↑ + Cl2↑ +2OH－2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲历 史湖 南 省 教 育 厅 制 订一、考试目标 普通高中历史学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。它旨在检测高中历史教学对《普通高中课程方案（实验）》及《普通高中历史课程标准（实验）》的落实情况，评估学生的历史学业水平，促进学生人文素养的提升。历史学业水平考试必须面向全体学生，促进学生全面、和谐、健康地发展，推动中学实施素质教育，体现历史学科新课程理念，对学生是否达到普通高中历史教育目标作出基础性判断，对普通高中历史教学作出正确导向。普通高中历史学业水平考试应努力实现《普通高中历史课程标准（实验）》的基本目标，引导学生关注历史发展进程中的重大问题，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感，吸收人类优秀的文明成果，弘扬爱国主义和国际主义精神，陶冶关爱人类的高尚情操。 普通高中历史学业水平考试命题，应精选学生终身发展必备的基础内容，加强与社会进步、科技发展、生活经验等方面的联系，以促进教师教学方式和学生学习方式的转变。试卷的构建应重基础、有层次、多样化，有利于学生的个性健康发展，引导学生通过不同视角发现、分析、探索和解决问题，培养创新意识和实践能力。二、命题依据 湖南省普通高中历史学业水平考试，依据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中历史课程标准(实验)》和《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》《2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲·历史》，以及人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书·历史》(必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），并结合我省普通高中教学的实际情况进行命题。三、命题原则 1．科学性原则。试题应符合高中历史学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生的认知水平、认知规律和发展要求。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，选用的情境素材应体现历史学科的特色，文字表述简洁、规范，答案准确、合理。 2．基础性原则。依据高中历史必修模块命题，突出历史学科主干知识，注重课程三维目标的落实，注重“史论结合”“论从史出”等学科基本思想和方法，考查学生初步运用历史知识分析、解决问题的能力。 3．客观性原则。试题应具有普适性，紧扣高中历史学科的内容和基本要求。试题内容要求效度高，能够客观评价学生的学习效果。试题难易适度，整卷难度系数为0.8～0.85，杜绝偏题、怪题。主观性试题和客观性试题的比例为1:1。 4．公平性原则。试题应面向全体学生，内容应尽量避免受客观因素影响，不因经济、文化、地域、民族、性别等因素而导致学生得分的差异。 5．友好性原则。卷面设计应充分体现为学生服务的宗旨，符合学生的认知心理，在选材、用词、排版等方面给予学生充分的人文关怀。四、考试内容与能力要求（一）考试能力要求历史学科考试的能力要求，分为识记、理解和运用三个层次。识记：指识别和记忆，是最基本的能力层次。它包括历史课程标准中的知道、了解、列举、简述等能力要求。要求记住重要的历史时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画，并通过阅读和观察、感知和体验的过程去获取历史信息。理解：指领会历史概念、现象等并能作简单的解释。它包括历史课程标准中的理解、概述、概括等能力要求。要求在识记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本历史知识和历史问题的初步认识。运用：指运用所学历史知识分析和解决问题。它包括历史课程标准中的分析、比较、认识、说明、探讨等能力要求。要求在识记和理解基础上，运用辩证唯物主义、历史唯物主义的观点和方法分析说明问题；同时运用已有的知识和技能，联系社会实际，贴近时代，进行比较、评价和探究。? （二）考试内容与能力要求历史必修Ⅰ 课次考试内容能力要求识记理解运用第1课 夏、商、西周的政治制度①分封制√??②宗法制?√?第2课 秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的主要内容及影响??√第3课 从汉至元政治制度的演变①汉武帝颁布“推恩令”√??②北宋加强中央集权的措施√③元朝的行省制度?√?④三省六部制√⑤选官、用官制度的变化??√?第4课 明清君主专制的加强①宰相制度的废除?√?②内阁的出现√③清朝军机处的设置?√?第5课 古代希腊民主政治梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的影响?√?第6课 罗马法的起源与发展①《十二铜表法》和《民法大全》的地位√??②罗马法的影响?√?第7课 英国君主立宪制的建立①《权利法案》的主要内容和影响?√②责任制内阁?√??第8课 美国联邦政府的建立美国1787年宪法?√?第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展①法国共和政体在法律上正式确立的标志√??②德国君主立宪政体确立的标志√??第10课 鸦片战争①《南京条约》《天津条约》和《北京条约》的主要内容√?②两次鸦片战争的影响?√?第11课 太平天国运动①太平天国定都的地点及影响?√?②《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容及其评价??√第12课 甲午中日战争和八国联军侵华①甲午中日战争中的重要战役√??②《马关条约》的主要内容及影响√??③八国联军侵华的时间√??④《辛丑条约》的主要内容及影响?√??第13课 辛亥革命①中国同盟会的成立?√?②武昌起义的时间√③中华民国成立的时间及定都地点√??④《中华民国临时约法》的主要内容及其历史意义??√⑤辛亥革命的历史意义???√第14课 新民主主义革命的崛起①五四运动的时间及其历史意义?√②中国共产党的成立 ??√③第一次国共合作形成的标志?√?④北伐的对象√??第15课 国共的十年对峙①南昌起义时间和历史意义√??②秋收起义时间和主要领导人√③八七会议的主要内容和历史意义√??④红军长征的时间和历史意义?√?⑤遵义会议的主要内容和历史意义??√第16课 抗日战争①九一八事变和卢沟桥事变√??②抗日战争中的重大战役√??③侵华日军的滔天罪行√??④中国抗日战争胜利的时间及历史意义??√第17课 解放战争①重庆谈判?√?②揭开战略反攻序幕的事件√??③三大战役的名称及其影响√④新民主主义革命胜利的历史意义??√第18课 马克思主义的诞生①马克思主义诞生的标志及历史意义?√?②巴黎公社革命的历史意义?√?第19课 俄国十月革命的胜利①二月革命的结果√??②“四月提纲”的主要内容?√?③十月革命的历史意义??√第20课 新中国的民主政治建设①中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开?√②第一届全国人民代表大会的召开√③民族区域自治制度的建立?√第21课 民主政治建设的曲折发展改革开放以来，我国民主法制建设的主要成就?√??第22课 祖国统一大业①“一国两制”??√②香港、澳门回归的时间√③“九二共识”√??第23课 新中国初期的外交①新中国初期的外交方针??√②和平共处五项原则的影响?√?③日内瓦会议、万隆会议√第24课 开创外交新局面①新中国在联合国合法席位的恢复?√?②中美关系正常化和中日建交?√?③新时期的外交建树√??第25课 两极世界的形成“冷战”的含义和表现?√??第26课 世界多极化趋势的出现①欧洲共同体的形成??√②战后日本的崛起?√?③不结盟运动的兴起?√第27课 世纪之交的世界格局苏联解体后，世界多极化趋势加强的表现??√???历史必修Ⅱ课次考试内容能力要求识记理解运用第1课 发达的古代农业①我国传统农业的主要耕作方式√??②小农经济的基本特点?√第2课 古代手工业的进步①商周冶铸业、唐宋制瓷业、汉唐丝织业发展的主要成就√??②明清时期民营手工业的发展√第3课 古代商业的发展①商人的来历√??②交子、商帮?√?③宋朝城市发展的表现√第4课 古代的经济政策①封建土地私有制的确立?√?②重农抑商???√③“闭关锁国”政策的影响?√?第5课 开辟新航路①迪亚士、达·伽马、哥伦布开辟新航路的史实√??②地理大发现的影响??√第6课 殖民扩张与世界市场的拓展①17世纪“海上马车夫”√??②18世纪中期英国确立殖民霸权√??③早期殖民侵略带来的影响√第7课 第一次工业革命①哈格里夫斯发明珍妮纺纱机√??②第一次工业革命的影响??√第8课 第二次工业革命①第二次工业革命主要成就√??②第二次工业革命的影响???√第9课 近代中国经济结构的变动①洋务运动?√?②中国民族资本主义产生?√?第10课 中国民族资本主义的曲折发展①19世纪末、1912～1919年、20世纪二三十年代中国民族资本主义发展的原因?√?②近代阻碍中国民族资本主义发展的主要因素??√第11课 经济建设的发展和曲折①第一个五年计划开始实施的时间和主要成就√??②中共八大??√?③大跃进和人民公社化运动√第12课 从计划经济到市场经济①中共十一届三中全会的主要内容和历史意义??√②城乡经济体制改革的主要内容?√?③我国经济体制改革的目标√??第13课 对外开放格局的初步形成①我国第一批经济特区?√?②浦东的开发与开放??√第14课 物质生活与习俗的变迁近现代中国物质生活与习俗的变迁??√第15课 交通工具和通讯工具的进步交通和通讯工具进步对社会生活的影响?√?第16课 大众传媒的变迁①中国电影事业开始起步的标志√??②中国电视业诞生的标志√??第17课 空前严重的资本主义世界经济危机1929～1933年资本主义世界经济危机???√?第18课 罗斯福新政罗斯福新政的主要内容及其影响???√第19课 战后资本主义的新变化战后资本主义经济发展出现的新变化??√??第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”①苏俄新经济政策的背景、内容和影响?√?②对“斯大林模式”的评价??√?第21课 二战后苏联的经济改革赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革的重点√??第22课 战后资本主义世界经济体系的形成①布雷顿森林体系形成的影响?√?②二战后出现的世界三大经济支柱√第23课 世界经济的区域集团化①欧盟成立的时间和影响?√?②北美自由贸易区主要成员国?√?③亚太经济合作组织成立的时间√第24课 世界经济的全球化趋势①世界经济全球化的影响???√②中国加入世界贸易组织的时间及影响?√?? 历史必修Ⅲ课次考试内容能力要求识记理解运用第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成①“百家争鸣”局面出现的原因、意义??√②孔子、孟子、荀子、老子、韩非子所属学派及思想主张?????√第2课 “罢黜百家，独尊儒术”①董仲舒的思想主张?√?②儒学正统地位的确立及影响√第3课 宋明理学①理学和心学的主要代表人物√??②“程朱理学”的主要内容?√?第4课 明清之际活跃的儒家思想明清之际的重要思想家及其主张√??第5课 西方人文主义思想的起源古希腊人文主义思想的代表人物及思想主张√??第6课 文艺复兴和宗教改革①文艺复兴首先出现在意大利的原因??√②文艺复兴时期“人文主义”的基本含义√③“文学三杰”√??④欧洲宗教改革开始的标志及影响?√?⑤新教三大教派√第7课 启蒙运动①启蒙运动兴起的原因√??②法国、德意志启蒙运动的主要代表人物及其思想主张√??③启蒙运动的核心思想和启蒙运动的历史意义??√第8课 古代中国的发明和发现①中国古代四大发明及其对世界文明的贡献???√②《九章算术》、《石氏星表》的地位√??③《授时历》?√?④中国古代四大农书√??⑤《伤寒杂病论》、《本草纲目》的作者和地位?√?第9课 辉煌灿烂的文学①《诗经》、《离骚》?√?②唐诗繁荣的条件?√?③宋词的主要流派及代表人物√??④元曲的代表人物√⑤明清小说的代表作√??第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术①汉字的演变脉络√??②楷书、草书、行书的主要特点?√?③王羲之的主要书法成就√④元明清时期文人画特点及代表作?√?⑤京剧的形成?√?第11课 物理学的重大进展①牛顿在经典力学方面的主要贡献?√?②爱因斯坦创立相对论?√?③普朗克提出量子假说√??第12课 探索生命起源之谜①拉马克提出早期生物进化思想√??②进化论创立的标志及历史意义??√第13课 从蒸汽机到互联网①瓦特改良蒸汽机的影响√??②法拉第的贡献√③互联网的影响√??第14课 从“师夷长技”到维新变法①近代中国开眼看世界的第一人√??②魏源和《海国图志》√③“中学为体，西学为用”?√?④维新变法思想的代表人物及影响√??第15课 新文化运动与马克思主义的传播①新文化运动兴起的标志、主要代表人物?√?②新文化运动的主要内容和历史意义√③李大钊率先举起社会主义大旗√??第16课 三民主义的形成和发展①三民主义的基本内容及其评价??√②“三大政策”的内容√??③新三民主义的提出及作用?√?第17课 毛泽东思想①“农村包围城市”革命理论的提出√??②中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想√???③毛泽东思想的历史地位√第18课 新时期的理论探索①邓小平理论的主要内容?√?②“三个代表”重要思想√??第19课 建国以来的重大科技成就①“两弹一星”的研制和“神舟”飞船飞行成功的历史意义??√②袁隆平选育杂交水稻及其历史意义??√第20课 “百花齐放”“百家争鸣”“双百”方针的内容?√?第21课 现代中国教育的发展①“科教兴国”战略的提出√??②教育的“三个面向”?√?第22课 文学的繁荣①浪漫主义文学的代表作及作者√??②现实主义文学的特点??√③20世纪欧美现代主义文学的代表作及作者√??第23课 美术的辉煌①法国新古典主义美术的代表作及作者√??②法国浪漫主义美术的代表作及作者√??③19世纪现实主义美术的代表作及作者√??④19世纪现实主义美术的特点√⑤19世纪印象画派代表作及作者√??⑥现代主义美术的代表作及作者√??第24课 音乐和影视艺术①近代最伟大的音乐家贝多芬√??②约翰·施特劳斯、柴可夫斯基的代表作√?五、考试方式、时量和分值考试方式时量分值闭卷笔试90分钟100分?六、试卷结构1．题型及分值 选择题50分，材料解析题30分，简答题10分，探究题10分。 2．内容占分比例 三个必修模块约各占1/3。 3．试题难度比例 全卷难度系数控制在0.8~0.85之间。?容易题中档题稍难题难度系数0.85以上0.7～0.850.55～0.7分值比例70%20%10%?七、题型示例 （一）选择题【例1】四大发明是中国古代最有代表性的科学技术成就。其中促进了远洋航行，迎来了地理大发现时代的是A．造纸术 B．印刷术C．指南针 D．火药解析：本题考查学生对中国古代四大发明及其影响的掌握。意在要求学生区别四项科技成就分别对世界文明发展产生的影响。本题属于容易题，能力层次为理解，难度系数为0.93。答案：C【例2】第二次鸦片战争后，清政府内部的洋务派面对内忧外患，掀起了洋务运动，打出的旗号有①自强 ②科学 ③民主 ④求富 A．①② B．③④ C．①④ D．②③解析：本题考查学生对洋务运动的掌握。意在要求学生记住洋务运动的旗号。本题属于容易题，能力层次为理解，难度系数为0.89。答案：C【例3】 2011年，高二某班同学举行“弘扬辛亥革命精神”的主题班会，这是为纪念辛亥革命 A．70周年 B．80周年 C．90周年 D．100周年解析：本题考查学生对辛亥革命的了解，意在要求学生记住武昌起义的时间。本题属于容易题，能力层次为识记，难度系数为0.90。 答案：D【例4】下列重大历史事件与其历史影响的表述，对应错误的是 A．鸦片战争——中国开始沦为半殖民地半封建社会B．五四运动——中国新民主主义革命的开端 C．南昌起义——中国革命转危为安 D．抗日战争胜利——近代中国人民第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利 解析：本题考查学生对中国近代历史上一些重大历史事件影响的掌握，要求学生特别注意“对应错误”的关键信息。本题为中档题，能力层次属于理解，难度系数为0.80。 答案：C【例5】茅盾的《子夜》展示了20世纪三十年代初中国社会生活的广阔画卷，其中有吴老太爷从乡下来到上海的情节。当时，吴老太爷不可能看到 A．青年女子穿旗袍 B．家家户户看电视 C．有些商人住洋房 D．市民乘坐有轨电车解析：本题考查学生对中国近代物质生活与习俗变迁的了解，要求学生结合所学知识，注意抓住题干中的“二十世纪三十年代初”“不可能看到”等信息，进行判断。本题为容易题，能力层次属于理解，难度系数为0.88。 答案：B 【例6】下图源自德拉克洛瓦的代表作，作品注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，使画面辉煌瑰丽，其名称是 A．《播种者》 B．《泉》 C．《拾穗者》 D．《自由引导人民》解析：本题运用历史图片，考查学生对近现代西方美术大师代表作的识别能力。本题属于容易题，能力层次为识记，难度系数为0.93。 答案：D 【例7】他学识渊博，身残志坚；他击败胡佛，实施新政，领导美国人民摆脱危机困境。“他”是A．林肯 B．罗斯福 C．杜鲁门 D．尼克松解析：本题考查学生对罗斯福的了解，意在要求学生根据题干中对历史人物特点的描述，做出准确判断。本题属于容易题，能力层次为理解，难度系数为0.98。 答案：B （二）材料解析【例8】（16分）阅读下列材料：材料一 19世纪六七十年代，上海的发昌机器厂、广东南海的继昌隆缫丝厂、天津的贻来牟机器磨坊等先后建立。这些企业使用机器、雇用工人，进行生产,资本主义生产方式产生。材料二 1913～1920年中国棉纺织工业的情况年份纱锭（枚）布机（台）1913482192198619145447802316191864757027361919658748383919208428944139材料三 1937年8月～1938年3月，上海被日军摧毁的工厂就超过两千家，损失超过八亿元。在华北，日本采取“军管理”的办法，将中国民族企业整个吞并。在国统区，国民政府实行战时体制，强化对经济的全面控制。国统区的工业中心重庆，仅1943年停产的工厂近三分之一，炼铁厂停产超过四分之三。 ——以上材料均摘编自人教版《历史》必修②请回答： （1）结合所学知识，指出19世纪六七十年代中国民族资本主义产生的背景。（4分） （2）根据材料二指出这一时期中国棉纺织业的发展状况，并分析出现这一状况的主要原因。（6分）（3）综合以上材料并结合所学知识，分析阻碍近代中国民族资本主义发展的主要因素。（6分）解析：本题考查了我国民族资本主义产生和发展的历程，要求学生结合材料和所学知识分析不同时期民族资本主义产生、发展的有利与不利因素，并在此基础上综合分析影响社会经济发展的主要因素。本题属于稍难题，能力层次属于运用。难度系数为0.65。答案：（1）鸦片战争后，受外商企业丰厚利润的刺激，受洋务派引进西方先进生产技术的诱导，一些官僚、地主、商人开始投资创办近代企业，民族资本主义产生。（4分）（2）状况：迅速发展。(2分) 原因：辛亥革命的推动；群众性反帝爱国运动的推动；一战期间欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略。（4分）（3）政局动荡；社会性质；帝国主义侵略；封建主义压迫；官僚资本主义排挤等。（任答三点记6分） 【例9】（16分）阅读下列材料：材料一材料二（明太祖）罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。——《明史·职官志》材料三 军机处机构简单，有官无吏，办公场所只是几间值班用的平房。军机大臣品级不高，但都由钦定。他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。各种诏令由军机大臣按皇帝的意旨拟写成文，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行。——人教版《历史》必修①请回答：（1）根据材料一指出，图一所示的中央政权组织创立于哪一朝代？图二所示的唐朝中央官制在历史上被称作什么制度？（4分）（2）根据材料二指出，明太祖为加强皇权采取了哪些措施？（4分）（3）军机处设置于哪一朝代？根据材料三归纳军机处的主要职能。（6分）（4）综合以上材料，指出中国古代中央集权制度演变的趋势。（2分）解析：本题考查了中国古代中央集权制度发展的历程，要求学生结合材料和所学知识进行分析，并在此基础上概括中国古代中央集权制度发展的趋势。本题属于中档题，能力层次属于运用。难度系数为0.80。答案：（1）秦朝（2分）。三省六部制（2分）。（2）废除丞相；裁撤中书省，以六部分理全国政务；设殿阁大学士。（任答两点记4分）（3）清朝（2分）。主要职能：接受皇帝召见，跪受笔录；按皇帝意旨拟写诏令，传达给中央和地方各部门。（4分）（4）皇权不断强化（相权逐渐削弱；君主专制不断加强）。（2分）【例10】（14分）阅读下列材料：材料一蒸汽动力在希腊化时代的埃及已为人们所知道，却仅被用于开关庙宇的大门。不过，在英国，为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮，急需有一种新的动力。这种需要引起了一系列发明和改进……????? ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二蒸汽机能够提供巨大的动力，资本家可以用一台蒸汽机推动许多台机器，雇用更多的工人，组织大规模的工业生产，工厂制度兴起，工业城市也开始逐渐形成。——人教版《历史》必修② 请回答：（1）工业革命时期，对蒸汽机的改良作出突出贡献的人是谁？（2分）（2）材料一所述的以蒸汽为动力的“一系列发明和改进”中，有哪些新的交通工具？（请举两例）（4分）（3）综合材料一、二和所学知识，指出蒸汽机的广泛使用给人类社会带来的影响。（6分）（4）结合所学知识，谈谈你对科技发展的认识。（2分）解析：本题考查了第一次工业革命的主要发明和重要影响，要求学生结合材料和所学知识，分析第一次工业革命的标志性发明——蒸汽机及其使用对人类社会发展带来的影响。本题属于中档题，能力层次属于运用。难度系数为0.80。 答案：（1）瓦特（2分）。 （2）火车（蒸汽机车）（2分）；汽船（2分）。 （3）把人类带入了“蒸汽时代”；推动了机器的发明和应用；工厂制度兴起；加快了城市化进程；密切了世界各地的联系；污染环境等。（任答三点记6分。其它符合题意的答案也可） （4）科学技术是生产力；科技进步适应社会需要；科技进步推动社会发展；科技进步提高人们生活水平；科学技术是一把“双刃剑”等。（任答一点记2分。其它符合题意的答案也可记2分） （三）简答题 【例11】中华人民共和国成立后，中国彻底结束了近百年的屈辱外交，揭开了对外关系的新篇章。请回答：（1）新中国初期，中国政府奉行怎样的外交方针？（2分）（2）1953年周恩来提出的、后来成为解决国与国之间问题的基本准则是什么？（2分）（3）20世纪70年代，中国在外交方面取得了哪些重大成就？（6分）解析：本题考查了新中国成立以来外交发展的几个阶段的重要成就，要求学生认真审题，看清楚题中三个关键时间：新中国初期、1953年、20世纪70年代，结合所学知识，即可解题。本题属于容易题，能力层次属于理解。难度系数为0.89。答案：（1）独立自主的和平外交方针；一边倒；另起炉灶；打扫干净屋子再请客等。（任答一点记2分，其他符合题意的答案也可） （2）和平共处五项原则。（2分，答出具体内容也可） （3）恢复新中国在联合国合法席位；中美关系正常化；中日建交；国际上出现了一个同中国建交的热潮。（任答三点记6分）【例12】（10分）改革开放以来，我国在政治、经济、思想等方面发生了巨大的变化。请回答： （1）中国共产党在哪一次会议上作出了改革开放的伟大决策？（2分） （2）20世纪七八十年代，我国农村经济体制改革的主要形式是什么？（2分） （3）中国共产党第十四次代表大会提出我国经济体制改革的目标是什么？（2分） （4）改革开放以来，中国思想界形成了哪些伟大的理论成果？（4分） 解析：本题考查了改革开放以来，我国政治、经济、思想等方面的发展变化，要求学生结合所学知识，根据要求分别作答。本题属于容易题，能力层次属于理解。难度为0.90。 答案：（1）中共十一届三中全会。（2分） （2）家庭承包经营（家庭联产承包，包产到户，包产到组）。（2分） （3）建立社会主义市场经济体制。（2分） （4）邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观。（任答两点记4分） （四）探究题【例13】（10分）春秋战国时期，学术思想空前活跃。各种思想流派纷纷提出治国济世的主张，出现了“百家争鸣”的局面。请回答： （1）春秋战国时期主要有哪些思想流派?（至少举出两个流派）（4分） （2）你最欣赏的是哪一思想家的主张？请谈谈你欣赏他的思想主张的理由。（6分）解析：本题考查学生对诸子百家的代表人物及思想主张的理解，属于开放性试题，学生回答言之有理，即可得分。本题属于中档题，能力层次为运用，难度系数为0.84。答案：（1）儒家、道家、墨家、法家、兵家、农家、阴阳家、名家、杂家、纵横家、小说家等。（答出任意两家即可得4分）（2）写出思想家记2分，说出恰当理由记4分。 【例14】（10分）阅读下列材料：材料一 我不知道世人对我是怎样看的，不过我只觉得自己好像是一个在海滨玩耍的孩子，有幸拾到光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。我所以有这样的成就，是因为我站在巨人们的肩膀上。 ——英国物理学家牛顿 材料二 相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。——人教版《历史》必修③请回答：（1）牛顿在经典力学领域所拾到的“光滑美丽的石子”有哪些？（4分）（2）相对论是谁提出的？（2分）（3）结合材料一、二，谈谈上述科学家的哪些优秀品质值得学习。（4分）解析：本题考查了两个重要的物理学家牛顿和爱因斯坦，要求学生结合材料和所学知识指出他们取得的主要成就，并分析这些科学家的优秀品质对我们的影响。本题属于中档题，能力层次属于理解。难度系数为0.85。答案：（1） 物体运动三大定律；万有引力定律。（《自然哲学的数学原理》、经典力学体系等）。（4分，其他符合题意的答案也可） （2）爱因斯坦。（2分）（3）汲取前人经验和成果；不断进取；敢于挑战权威；勇于创新等。（任答两点记4分）八、2013年湖南省普通高中学业水平考试样卷历史 本试题卷由选择题、材料解析题、简答题和探究题四部分组成。考试时量90分钟，满分100分。一、选择题（本大题共25小题，满分50分，每小题2分。每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．商周时期，我国成就最突出的手工业部门是 A．青铜铸造业 B．冶铁业 C．制瓷业 D．丝织业 2．孔子是儒家学派的创始人。下列属于其思想主张的是 A．“己所不欲，勿施于人” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．“存天理，灭人欲” D．“天下为主，君为客”3．为了加强中央对地方的管理，巩固统一的多民族国家，秦朝在全国推行 A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．行省制度4．欣赏元朝画家王冕的《墨梅图》（右图），判断其属于 A．宗教画 B．山水画 C．风俗画 D．文人画5．明清时期，一些地方出现了地域性的商人群体，即“商帮”，其中人数最多、实力最强的是 A．徽商和晋商 B．湘商和川商 C．浙商和闽商 D．粤商和鄂商6．上海的发昌机器厂、广东南海的继昌隆缫丝厂、天津的贻来牟机器磨坊等中国第一批近代民族资本主义企业产生于 A．19世纪四五十年代 B．19世纪六七十年代 C．19世纪末20世纪初 D．20世纪二三十年代7．19世纪末，刺激列强掀起瓜分中国的狂潮，大大加深中国半殖民地化程度的条约是 A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》8．毛泽东思想是马克思主义同中国国情相结合的产物。它被确立为中国共产党的指导思想是在 A．中共一大 B．中共二大 C．中共七大 D．中共八大9．“番菜争推一品香，西洋风味睹先尝。刀叉耀眼盆盘洁，我爱香槟酒一觞。”这种情况在上海最早可能出现于 A．汉朝 B．晚清 C．民国 D．新中国10．新中国成立后，为打破美苏等国对核武器和空间技术的垄断，增强中国的国防能力，以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体作出的战略决策是 A．发展“两弹一星” B．实行“科教兴国” C．实施载人航天工程 D．实施“211工程”11．20世纪七十年代，我国打破长期的外交僵局，开创外交新局面的主要成就有 ①恢复在联合国的合法席位 ②中美关系正常化 ③中日建交 ④加入世界贸易组织A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④12．改革开放以来，为调动农民生产积极性，发展农村生产力，我国在农村推行 A．土地改革 B．农业合作化 C．人民公社化 D．家庭联产承包责任制13．邓小平理论是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。下列属于邓小平理论的是 A．三民主义 B．“一国两制” C．“三个代表” D．“工农武装割据”14. 1992年，台湾海峡交流基金会与大陆海峡两岸关系协会达成了重要的共识，通称“九二共识”，即 A．和平统一 B．海峡两岸共同发展经济 C．一国两制 D．海峡两岸均坚持一个中国原则15．1998年，吉林省第四届村民委员会换届选举中，百分之八十以上的农村采取了“海选”方式提名初步候选人。这一做法 A．完善了中共领导的多党合作和政治协商制度 B．满足了少数民族当家作主的愿望 C．推动了我国民主政治逐步法律化 D．推动了农村民主政治制度建设 16． “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一名言出自 A．普罗泰格拉 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．伏尔泰17．世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法是A．《民法大全》 B．《权利法案》 C．1787年宪法 D．德意志帝国宪法18．马克思主义诞生的标志是 A．《共产党宣言》的发表 B．巴黎公社的成立 C．“四月提纲”的发表 D．十月革命的胜利 19．达尔文创立的学说有力地挑战了封建神学创世说，这一学说是 A．经典力学 B．生物进化论 C．相对论 D．量子论20．俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧代表作是 A．《茶花女》 B．《卡门》 C．《天鹅湖》 D．《命运交响曲》21．1921年针对战时共产主义政策的弊端，苏俄实行了 A. 新经济政策 B. 农业集体化政策 C. 赫鲁晓夫改革 D. 勃列日列夫改革22．20世纪初，提出质量能量公式E=mc2，为核能的开发提供理论依据的科学家是 A．伽利略 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．达尔文23．某同学在探究“世界经济区域集团化”问题时，已经收集了亚太经济合作组织、北美自由贸易区等相关素材。你认为他最好还应该补充的素材是 A．北约 B．华约 C．欧盟 D．世界银行24．二战后，通过布雷顿森林体系掌握了资本主义世界经济命脉的国家是 A．英国 B．法国 C．德国 D．美国25．以互联网为代表的信息技术迅速发展，极大地改变了人们的交往方式，人类进入信息时代。下列关于互联网影响的表述，不正确的是 A．互联网加快了经济全球化的步伐B．互联网提高了传统产业的管理水平 C．互联网可以提供文件传输、电子邮箱、聊天服务 D．互联网完全取代了报纸、广播、电视等传统媒介二、材料解析题（本大题共2小题，满分30分，其中26题16分，27题14分）26．（16分）阅读下列材料：材料一 资本主义世界市场的形成和发展简表时间阶段特征重大事件15～16世纪雏形开始出现①16～18世纪中期进一步拓展早期殖民扩张19世纪中后期②第一次工业革命③最终形成第二次工业革命——摘编自人教版《历史》必修②材料二 机器大工业生产的产品不再满足于国内市场，需要销往更为广阔的世界市场；而工厂所需要的原料也要来自世界各地。资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原料产地，使世界贸易的范围和规模迅速扩大。蒸汽机和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。随着世界市场的逐渐形成，以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界的面貌。——摘编自人教版《历史》必修②请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，完成表格。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括促进资本主义世界市场形成与发展的主要因素。（6分）（3）根据材料和所学知识，分析影响资本主义世界市场的形成与发展有何重要影响？（4分）27．（14分）阅读下列材料：材料一中华民国由中华人民组织之；中华民国之主权属于国民全体。中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由；人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权。以参议员行之。——摘编自《中华民国临时约法》材料二中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。中华人民共和国的一切权利属于人民。人民行使 的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关一律实行民主集中制。——摘编自1954年《中华人民共和国宪法》请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，指出《中华民国临时约法》体现了启蒙思想家的哪些主张？（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出《中华人民共和国宪法》规定的根本政治制度和体现的原则。（4分）（3）比较《中华民国临时约法》与《中华人民共和国宪法》，两者在性质上有何不同？（4分）三、简答题（10分）28.近代中国人向西方学习经历了从学造器物、仿行制度到提倡思想解放的渐进过程。请回答：（1）19世纪60年代开始，清政府内部一些比较开明的官员在学造器物方面开展了什么运动？（2分）（2）列举19世纪90年代主张实行君主立宪制的两位维新思想代表人物。（4分）（3）20世纪初，提倡思想解放的新文化运动的主要内容有哪些？（4分）四、探究题（10分）29.选官、用官制度是政治制度的重要组成部分。中国古代选官、用官制度的发展与完善，体现了中国古代政治制度的特点及其管理水平。请回答：（1）我国隋唐以前出现过的选官、用官制度有哪些？（至少举出两种）（4分）（2）从隋唐开始，在我国延续了一千三百多年的选官、用官制度是什么？请谈谈你对这一制度的看法。（6分）参考答案一、选择题（本大题共25小题，满分50分，每小题2分）题号12345678910111213答案AACDABCCBABDB题号141516171819202122232425答案DDACABCACCDD二、材料解析题（本大题共2小题，满分30分，其中26题16分，27题14分）26．（1）① 新航路开辟 ② 基本形成（初步形成） ③ 19世纪末20世纪初。（6分）（2）主要因素：新航路开辟；殖民扩张（资本原始积累、商品输出、资本输出等）；资本主义发展；工业革命；交通通讯工具的进步等。（任写三点得6分）（3）影响：促进了西方资本主义发展；客观上传播了先进的思想和生产方式；使世界日益连成一个整体等。其它从积极、消极方面；从政治、经济、外交、文化方面入手均可。（任写两点得4分）27．（1）思想主张：人民主权（主权在民）；天赋人权；自由平等；民主共和；三权分立（分权制衡）等。（任写三点得6分）（2）根本政治制度：人民代表大会制度。（2分） 体现的原则：人民民主原则；社会主义原则；民主集中制原则。（任写一点得2分）（3）性质：《中华民国临时约法》是一部资产阶级性质的民主宪法；《中华人民共和国宪法》是一部社会主义类型（人民民主专政）的宪法。(4分)三、简答题（10分）28．（1）洋务运动。（2分）（2）康有为、梁启超、严复等。（任写两人得4分） （3）提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。（任写两点得4分）四、探究题（10分）29．（1）察举制、九品中正制、世袭制（世卿世禄制）、军功授爵制、征召制等。（任写两种得4分） （2）制度：科举制。（2分）进步性：扩大统治基础；有利于打破特权垄断；扩大官吏人才来源；提高官员文化素质；有利于加强中央集权；推动教育文化的发展；在一定程度上体现了社会公平；影响西方文官制度等。局限性：束缚了人们的思想；阻碍了科技文化的发展；成为统治阶级强化专制主义的工具等。（从任一角度答出两点得4分）2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲地 理一、考试目标普通高中地理学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试旨在促进各级教育行政部门和普通高中学校全面贯彻党的教育方针，落实《基础教育课程改革纲要（试行）》所确定的培养目标；促使普通高中学校地理教师按照《普通高中地理课程标准（实验）》，加强教育教学改革，不断提高课堂教学效率，全面落实课改要求、执行课程方案，培养未来公民必备的地理素养。地理学业水平考试面向全体普通高中学生，全面检测普通高中学生完成地理学科必修课程后的学业水平，考查学生是否达到《普通高中地理课程标准（实验）》确定的课程目标；要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维能力；初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。充分发挥普通高中学业水平考试对中学地理教学的指导作用，促使地理教师不断改进教学方式和方法，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。二、命题依据依据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中地理课程标准（实验）》，湖南省教育厅颁布的《湖南省普通高中课程方案（实验）》《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和《2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲?地理》，并结合湖南教育出版社出版的普通高中地理课程标准实验教科书（必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）和我省普通高中教学实际情况进行命题。三、命题原则1．科学性原则——试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求。试题设计应关注人口、资源、环境和区域发展等问题，贴近学生的生活实际，选用积极健康的素材创设情境。试题内容应科学、严谨，文字简洁、规范，答案准确、合理。2．客观性原则——试题具有代表性，覆盖面广，充分反映地理学科主要内容和基本要求，有利于学生创造性思维的发挥。主观性试题和客观性试题的比例适当,试题的难度适当，杜绝偏题、怪题。试卷的内容效度高，能够客观评价学生的学习效果。3．基础性原则——考查未来公民必备的地理知识，针对地理必修模块命题，重点考查学生的基本知识和基本技能，注重课程三维目标的落实。注重学生学习能力的考查，试题通过图、表、文字等形式呈现地理信息，考查学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。4．公平性原则——充分考虑我省高中地理教学的实际，面向全体学生，试题内容应尽量避免客观因素影响，确保无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异。5．友好性原则——卷面设计应充分体现为考生服务的宗旨，卷面设计规范，卷头、卷尾和换页处要有温馨提示，给予考生人文关怀。四、考试内容与要求根据湖南省教育厅颁布的《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》，按照《普通高中地理课程标准（实验）》规定的必修课程内容，并结合地理学科的特点，确定考试目标和内容。本考试大纲将考试要求分为“了解、理解、简单应用、综合运用”四个能力层级。前一个层级是后一个层级的基础，较高一个层级包括前面较低层级的要求。A．了解。指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。例如，再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，描述对象的基本特征等。B．理解。对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释；根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念；对揭示地理事象和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等进行表述。例如，把握地理知识的内在逻辑关系，与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提出证据；收集、整理信息等。C．简单应用。应用已经知道和理解的地理概念、地理基本原理等，说明同类地理事物和现象，分析和解决一些简单的实际问题。例如，在新的情境中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。D．综合运用。从试题的文字和地理图表中提取相关地理信息，提炼地理的有效内容和价值，运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法进行分析和整合。将所学的知识与试题的形式和内容建立正确的联系，准确运用地理概念、地理基本原理解答、论证地理问题。例如，运用有关方法获取地理信息、学会分析和处理地理信息，提出并解决问题；阅读和使用地理图像，联系所学地理概念、地理基本原理，用于解释具体的地理现象，分析解决具体的地理问题等。地理Ⅰ（一）宇宙中的地球课程标准具体内容能力层级了解理解简单应用综合运用描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星天体系统及层次√太阳系概况及地球在太阳系的位置√地球是太阳系中普通而特殊的行星√阐述太阳对地球的影响太阳辐射的概况√太阳辐射对地球的影响√太阳活动对地球的影响√分析地球运动的地理意义地球自转的方向、速度和周期√地球自转的地理意义√地球公转的方向、轨道、速度和周期√地球公转的地理意义√说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点地球的内部圈层及其特点√地球的外部圈层√（二）自然地理环境中的物质运动和能量交换课程标准具体内容能力层级了解理解简单应用综合运用运用示意图说明地壳内部物质循环过程矿物及其基本存在形式√岩石的成因类型及其代表性岩石√地壳的物质循环和岩石转化√结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素地质作用的分类√板块构造学说的主要内容√地质构造与地表形态√外力作用与地表形态√人类活动与地表形态√运用图表说明大气受热过程大气的垂直分层及特点√大气对太阳辐射的削弱作用√大气保温作用及基本原理√影响地面辐射的主要因素√绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响热力环流形成的原理√大气的水平运动——风的形成√全球气压带、风带的分布及季节移动√大气活动中心与季风环流√运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点气团和锋面的概念及分类√锋面、高低气压系统与天气√运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义水循环的过程、环节 √水循环的地理意义√运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响洋流及其分布规律√洋流对地理环境的影响√（三）自然环境的整体性和差异性课程标准具体内容能力层级了解理解简单应用综合运用举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性自然地理环境的组成要素√自然地理要素的相互作用及自然地理环境的整体性√自然地理环境的整体性与资源的综合利用√运用地图分析地理环境的地域分异规律地域分异的基本规律√主要陆地自然带及其分布√（四）自然环境对人类活动的影响课程标准具体内容能力层级了解理解简单应用综合运用举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响地形对聚落交通线路分布的影响√根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响全球气候变化及对人类活动的影响√以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义自然资源的概念与分类√自然资源的利用及对人类活动的影响√以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害自然灾害的概念及分类√中国的洪涝灾害频发的原因√地理Ⅱ人口与城市课程标准具体内容能力层级了解理解简单应用综合运用分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布人口自然增长及影响因素√人口增长模式及地区分布√举例说明人口迁移的主要原因人口迁移的概念与分类√影响人口迁移的因素√说出环境承载力与人口合理容量的区别人口容量、人口合理容量，环境承载力的概念√举例说明地域文化对人口或城市的影响地域文化与人口√运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异城市区位分析√城市土地利用√城市功能分区√中心地理论√运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响城市化及其意义√城市化的动力机制√城市化的特点√城市化过程对地理环境的影响√城市环境问题√（二）生产活动与地域联系课程标准具体内容能力层级了解理解简单应用综合运用分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件农业区位因素√农业地域类型√分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响工业区位因素√工业联系、转移和集聚√工业与环境√举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式产业活动的区位条件√产业活动中的地域联系√结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响交通运输与聚落的分布√交通运输与商业网点布局√（三）人类与地理环境的协调发展课程标准具体内容能力层级了解理解简单应用综合运用了解人地关系思想的历史演变古代人地关系思想的产生√现代人地关系思想的发展√根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题环境问题概念与类型√人类面临的主要环境问题√联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任可持续发展的基本内涵√协调人地关系的主要途径√地理Ⅲ（一）区域地理环境与人类活动课程标准具体内容能力层级了解理解简单应用综合运用了解区域的含义区域的含义及主要特征√区域的空间结构√区域的产业结构√区域发展阶段√以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响东、中、西部三大经济地带及发展差异√南方与北方的差异√西部大开发范围及意义√举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响南水北调的原因、线路及对地理环境的影响√西气东输的线路、意义及对地理环境的影响√西电东送的原因、线路、意义及对地理环境影响√产业转移及对区域地理环境的影响√（二）区域可持续发展课程标准具体内容能力层级了解理解简单应用综合运用以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施荒漠化的含义√我国西北地区荒漠化的因素√荒漠化的危害与防治√湿地的概念及作用√湿地资源问题及保护√以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施田纳西河流域的综合治理与开发√以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径美国的农业生产条件√美国农业生产地区专门化的形成与分布√美国农业发展中的问题及农业可持续发展的对策√以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系鲁尔区的繁荣与衰落的原因√鲁尔区的综合治理措施√以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施珠江三角洲的位置和范围√珠江三角洲城市化进程√工业化对珠江三角洲城市化的推动作用√珠江三角洲工业化和城市化问题√（三）地理信息技术的应用课程标准具体内容能力层级了解理解简单应用综合运用结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用√举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用全球定位系统的应用√运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能地理信息系统（GIS）在城市建设和管理中的应用√五、考试方式、时量与分值考试方式笔试、闭卷考试时量90分钟试卷分值100分六、试卷结构1．各类题型与分值题 型题 量分 值机器评卷选择题25小题50分人工评卷非选择题约5小题50分2．考试内容与分值考试模块分 值必修Ⅰ约40分必修Ⅱ约30分必修Ⅲ约30分3．试题难度与分值难度类别难度系数分 值容易题0.85以上约70分中档题0.85~0.70约20分稍难题0.70~0.55约10分七、题型示例【例1】2011年6月2日，我国东北地区观察到日偏食天文现象，右下图为日偏食发生时日、地、月位置关系示意图，图中体现的天体系统有 A．太阳系、地月系 B．河外星系、太阳系 C．河外星系、银河系 D．河外星系、总星系答案：A说明：该题为容易题，难度系数0.92，能力层级为了解。主要考试内容：天体系统及层次。主要考查学生获取地理信息，然后识别分类的能力。【例2】右下图为热带某海岛地质、地貌示意图，读图完成（1）-（2）题。（1）图中地层向上隆起的地质构造是 A．背斜 B．向斜 C．地垒 D．地堑 答案：A说明：该题为稍难题，难度系数0.68，能力层级为简单应用。主要考试内容：地质构造与地表形态。主要考查学生读图提取的地理信息，综合分析并解决问题的能力。（2）该岛种植香蕉、菠萝的决定性因素是 A．水分 B．热量 C．地形 D．土壤答案：B说明：该题为中档题，难度系数为0.80，能力层级为综合运用。主要考试内容：农业区位因素。主要考查学生分析并解决实际问题的能力。【例3】右下图是某城市布局规划图，从环境因素考虑自来水厂应选址在 A．①地 B．②地 C．③地 D．④地答案：C说明：该题为容易题，难度系数0.90，能力层级为综合运用。主要考试内容：工业与环境。主要考查学生获取和解读地理信息的能力。 【例4】下表是俄罗斯1995年7月人口统计结果，读表完成（1）-（2）题。人口出生率（%）人口死亡率（%）人口自然增长率（%）1.2641.1360.128（1）俄罗斯人口增长模式属于 A．“高—高—高”模式 B．“高—高—低”模式 C．“高—低—高”模式 D．“低—低—低”模式答案：D说明：该题为稍难题，难度系数0.69，能力层级为简单应用。主要考试内容：人口增长模式及地区分布。主要考查学生阅读图表、归纳分类的能力。（2）俄罗斯采取各种政策提高人口出生率（如：每生育一个孩子可获得1万美元的政府补贴），从而使得2009年的人口出生率，自1995年来首次出现增长。这体现了下列哪种因素对人口出生率的影响 A．人口政策 B．婚俗习惯 C．晚婚晚育 D．宗教信仰答案：A说明：该题为容易题，难度系数0.96，能力层级为理解。主要考试内容：人口自然增长及影响因素。主要考查学生联系所学知识，推断并解答实际问题的能力。【例5】2011年7月27日，在西昌成功发射了第九颗北斗导航卫星，标志我国北斗区域卫星导航系统建设又迈出了坚实一步。新一代卫星导航与定位系统是 A．遥感技术 B．全球定位系统 C．地理信息系统 D．数字地球答案：B说明：该题为容易题,难度系数0.88，能力层级为简单应用。主要考试内容:全球定位系统的应用。主要考查学生分析实际问题、比较分类的能力。【例6】根据下列材料及示意图，完成下列各题。材料一：2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震。材料二：日本福岛核电站先后向太平洋排放上万吨的“低放射性污水”。日方称，这些污水随洋流扩散，可很快被海水稀释到无害程度，所以不会有什么问题。（1）地震属于______（气象、地质、生物）灾害，是______（内、外）力作用的表现。（2）日本多地震是因为处于_______板块与_______板块的交界处。（3）北海道渔场的形成与图中A、B洋流有密切关系，A洋流属于______（暖、寒）流。（4）福岛核电站使用的核燃料——铀矿属于_____（可再生、非可再生）资源。（5）“低放射性污水”流入海洋后，洋流对它有什么作用？答案：（1）地质 内 （2）亚欧 太平洋（可以互换）（3）暖 （4）非可再生 （5）扩散、净化、稀释说明：该题为容易题，难度系数0.91，能力层级涉及了解、理解、简单应用和综合运用。主要考试内容：地质作用的分类、板块构造学说、自然资源的分类、洋流对地理环境的影响等。主要考查学生能否运用地图进行分析比较，并通过阅读材料文字，提取有效的信息，联系区域的实际情况，解决试题提出的问题。【例7】2010年上海世界博览会的主题是“城市，让生活更美好”，读下面长江三角洲地区示意图，完成下列问题。（1）从地形、河流、海洋和交通四个方面，分析上海城市发展的有利区位条件。（2）西气东输、西电东送、南水北调和京沪高铁四个大型工程中，可以让上海市的人们生活更美好的有哪些？（3）上海市是我国最大的城市。目前上海市在城市发展过程中出现了哪些主要问题。答案： （1）地形平坦（地处长江三角洲） 位于长江入海口 东临东海 水陆交通发达 （2）西气东输 西电东送 京沪高铁 （3）人口老龄化 交通拥挤 地价房租昂贵 就业困难 环境恶化 社会秩序不太安全等说明: 该题为中档题，难度系数0.82，能力层级为理解和简单应用。主要考试内容：我国的区域差异和资源跨区域调配工程、城市环境问题等。主要考查学生能否运用地图进行分析比较，并联系区域发展条件，以及发展过程中产生的主要问题，提出解决问题的对策。八、样卷 2013年湖南省普通高中学业水平考试地 理本试题卷分选择题和非选择题两部分；时量90分钟，满分100分。一、选择题（共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）2012年5月5日，月球位于一年中与地球最近的位置，人们有幸欣赏到最大、最亮的“超级月亮”。据此完成1-2题。1．月球绕转的中心天体是A．地球 B．水星 C．火星 D．木星 2．月球上没有大气层，可能在月球上发生的现象是A．黑子 B．暴雨 C．耀斑 D．昼夜温差大2012年5月10日，中国自主建造的深海石油钻井平台“981号”在中国南海开钻。图1为地质构造示意图。读图完成3-4题。3．图中①②③④四个位置中，最有可能储存石油的是 A．① B．② C．③ D．④4．下列关于南海海域的说法，正确的是A．该海域岛屿上沙漠广布 B．该海域岛屿分布大面积寒带气候C．该海域石油资源较丰富 D．该海域地壳比青藏高原地壳厚图2为自然地理要素相互作用示意图。读图完成5-6题。5．若甲地植被遭受严重破坏，会导致乙地A．地震 B．河流含沙量增大 C．火山喷发 D．形成褶皱山脉6．图中①②③④表示水循环降水环节的是A．① B．② C．③ D．④图3为我国局部地区地形分布图。读图完成7-8题。7．“蜀道难，难于上青天”意指古代的四川交通落后，其主要影响因素是A．气候 B．植被 C．河流 D．地形8．2012年春季湖南、江西等省出现了大范围的暴雨洪涝，而贵州省却出现了严重的干旱。根据自然灾害的成因分类，暴雨洪涝和干旱属于A．地质灾害 B．气象灾害 C．生物灾害 D．海洋灾害图4为甲、乙两国的人口迁移示意图。读图完成9-11题。9．下列人口迁移事件中，与图中B箭头所示人口迁移相符的是：①北宋末年，由于战争引起的中原人们大规模南迁 ②19世纪，俄国向西伯利亚流放犯人 ③明清时期，广东、福建等省的人们移居东南亚 ④在我国工作的外籍工人A．①② B．②③ C．③④ D．①④10．若甲国为中国，A箭头表示中国目前人口迁移的主要方向，其含义正确的是A．从中、西部流向东部 B．从沿海流向内地C．从城市流向农村 D．从经济发达地区流向经济欠发达地区11．据2012年3月7日《联合早报》报道，因叙利亚国内政局动荡，最近几天，至少有3000名叙利亚难民进入黎巴嫩，有超过8万名叙利亚难民进入约旦。引起这次人口迁移的主要因素是 A．政治因素 B．经济因素 C．社会文化因素 D．自然生态环境因素20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机和环境污染等问题，使人们认识到：可持续发展是人类的必由之路。据此完成12-13题。 12．下列国家中，现阶段人口增长模式为“低—低—低”型的是A．印度 B．巴西 C．埃及 D．德国13．下列人类活动符合可持续发展理念的是A．清洁生产 B．围湖造田 C．过度放牧 D．滥伐森林图5为中国五次人口普查城市化水平变化图。读图完成14-15题。14．图中信息能直接反映的城市化标志是A．城市人口比重增加 B．城市用地规模扩大C．城市绿地增加 D．劳动力从第一产业向第二、三产业转移15．关于中国城市化的叙述，正确的是A．2000年中国城市人口比重为60% B．城市化进程已推进到成熟阶段C．逆城市化现象很普遍 D．构建和谐人居环境是城市的发展趋势之一近几个世纪以来，人类大规模的社会生产活动大大加快了地球上物种的灭绝速度，图6为鸟类濒危或受威胁的原因图。据此完成16-17题。16．鸟类濒危或受威胁的主要原因是A．偷猎 B．栖息地的丧失 C．外来物种入侵 D．其他原因17．虽然世界物种灭绝速度在加快，但由于洞庭湖生态环境的改善，近年来，到湖区越冬的鸟类种群及数量增加明显。这主要体现了洞庭湖湿地的价值是 A．提供丰富的农副产品 B．调蓄洪水 C．维护生物多样性 D．航运2012年2月25日，我国在西昌成功发射了第十一颗北斗导航卫星，标志着我国北斗区域卫星导航系统建设迈出了重要一步。据此完成第18题。18．北斗新一代卫星导航与定位系统是A．遥感技术 B．全球定位系统 C．地理信息系统 D．数字地球图7为2002年东、中、西部产业结构比较图。读图完成19-20题。19．关于东、中、西部地带三次产业结构的叙述，正确的是A．第一产业比重最大的是中部地带 B．西部地带以第一产业为主C．第三产业比重最小的是西部地带 D．第二产业比重最大的是东部地带20．水源是西北地区发展农业的主要限制性因素，缓解该地区缺水最有效的措施是 A．过度利用地下水 B．大面积种植水稻 C．发展节水农业 D．海水淡化 图8为美国略图。读图完成21-23题。21．有关图中暖流对地理环境影响的叙述，正确的是A．增温增湿 B． ①附近陆地形成大面积沙漠C．降温减湿 D．从①到②航行的船舶速度减慢22．图中B为美国田纳西河，其流域治理的核心是A．土地资源的综合开发 B．矿产资源的综合开发 C．水资源的综合开发 D．森林资源的综合开发23．有关美国农业生产的叙述，不正确的是 A．美国本土平原广阔，水热条件较好 B．农业机械化水平高 C．农业生产地区专门化显著 D．农业科技落后德国鲁尔区和我国珠江三角洲都是世界重要的工业区。据此完成24-25题。24．有关德国鲁尔区早期繁荣的叙述，正确的是A．劳动力资源丰富 B．煤炭资源丰富C．铁矿资源丰富 D．石油资源丰富25．有关珠江三角洲工业化和城市化问题的叙述，不正确的是 A．城市酸雨现象严重 B．工业化推进了城市化的发展C．城市占用耕地减少 D．城市基础设施建设亟待完善 二、非选择题（本大题包括5个小题，共50分）26．（10分）图9为某日光照图，图中阴影部分为夜半球。读图完成下列各题。（1）图示节气为北半球_______日（冬至、夏至），该日北半球昼长_______（大于、小于）夜长。（4分）（2）图示日期，全球出现极昼的范围是________（南、北）极圈及其以内的地区，A点的正午太阳高度为_______度。（4分）（3）图示A、B、C三点自转角速度的大小关系是______（相等、不相等）。（2分）27.（8分）请根据图10中的有关信息，完成下列各题。（1）图中城市最初形成的主要区位条件是________（河流、矿产资源）。该城市未来将向东北方向扩展，试从交通、河流等方面分析这一变化的主要原因。（2分）（2）A、B、C三处最适宜建高级住宅区的是 。判断理由是 。（2分）（3）随着城市经济的发展，拟在①、②处分别新建化工厂和自来水厂。请根据所学知识完成下表。（4分）地点拟建项目是否合理判断理由①化工厂②自来水厂28.（10分）图11为亚洲冬、夏季风示意图。读图完成下列各题。 （1）表示亚洲夏季的是______（甲、乙）图。（2分）（2）读图完成下表。（4分）图名比较项目甲乙气压亚欧大陆是高压太平洋是 压A地风向______________东南风（3）分析东亚季风环流形成的主要原因。（2分）（4）图甲所示季节，有关湖南省地理现象的叙述，正确的是 。（单项选择）（2分）A．正午太阳高度角达一年中最大值 B．昼长夜短C．湘江正值枯水期 D．水稻正值收割时期29．（10分）读图12，完成下列各题。（1）我国水稻主要产区分布在南方地区，甲省（区）主要的农业地域类型是______，形成这种分布特点的主要区位因素是___________（自然条件、社会经济条件）。（4分）（2）乙省（区）既是我国的灌溉农业区，也是我国重要的优质棉生产基地。其发展棉花生产的有利自然条件不包括 。（单项选择）（2分）A．光照时间长 B．昼夜温差大 C．阴雨天多 D．夏季热量充足（3）大庆、克拉玛依是因为______资源的开发而兴起的，该资源属于________（可再生、非可再生）资源。（4分）30．（12分）图13为我国南水北调示意图。读图完成下列各题。 （1）南水北调东、中线工程调水的主要调入区是 （华北、西北）。东线工程主要利用 运河作为输水渠道，以节省投资。（4分）（2）“南水北调”中的“南”、“北”分别是指我国南方、北方地区。我国南方、北方的地理分界线大致是 —淮河一线。（2分）（3）湖南省某中学小明、小强同学利用寒假沿东线考察，发现从扬州到天津沿途植被景观的变化明显，这种变化反映的是 （纬度、经度）地带性地域分异的基本规律。（2分）（4）小明、小强两同学考察后，以“南水北调东线工程对调入区生态环境的影响”为课题，开展探究活动，并形成了两种不同看法。①小明认为：利大于弊；②小强认为：弊大于利。你赞成哪位同学的看法，并简要说明理由。（4分）湖南省2013年普通高中学业水平考试（样卷）地理参考答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共50分）1. A 2. D 3. A 4.C 5. B 6.B 7.D 8.B 9. C 10.A 11.A 12.D 13.A 14. A 15. D 16. B 17.C 18. B 19.D 20.C 21.A 22. C 23.D 24.B 25.C二、非选择题（共50分）26．（共10分）(1)冬至 小于 （4分） （2）南 90 （4分） （3）相等 （2分）27．（共8分）(1)河流 东北方向有新建的铁路及高速公路，交通条件好；有河流经过，用水方便，水运便利。（任答一点给满分，言之有理，可酌情给分，共2分）（2）B 环境优美；靠近文化教育区；位于河流上游；距工业区远等。（任答一点给满分，共2分） （3）（4分）地点拟建项目是否合理判断理由①化工厂不合理位于河流上游，污染水体；位于城市上风区，对城区大气污染严重。（任答一点给满分）②自来水厂合理位于河流上游，水质好。28．（共10分）（1）乙（2分）（2）（4分） 图名比较项目甲乙气压高A地风向西北风 （3）海陆热力性质差异（2分） （4）C（2分）29．（共10分）（1）水稻种植业 自然条件（4分） （2）C（2分）（3）石油 非可再生（4分）30．（共12分）（1）华北 京杭（4分） （2）秦岭 （2分） （3）纬度（2分）（4）我赞成①（小明，利大于弊）。（2分）理由：缓解了华北地区水资源供应紧张状况；有利于生态环境的改善。（任答一点给满分）（2分）我赞成②（小强，弊大于利）。（2分）理由：由于不合理灌溉，可能导致华北地区土壤次生盐碱化更严重。（2分）（任选一个看法回答即可，言之有理可酌情给分）2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲思 想 政 治湖 南 省 教 育 厅 制 订一、考试目标普通高中思想政治学业水平考试，是面向全体普通高中学生修习思想政治必修模块的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于为学生的终身发展奠定基础；体现高中思想政治课程标准的目标要求，检测普通高中学生学习思想政治必修模块达到的水平，引导学生了解中国特色社会主义现代化建设常识，切实提高参与现代经济、政治、文化生活的能力，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质基础；并力求引导普通高中学校和思想政治课教师把握《普通高中思想政治课程标准（实验）》，面向全体学生，推进课程改革，全面提高教学质量。二、命题依据根据普通高中教育培养目标对学生思想政治素质的要求，湖南省普通高中思想政治学业水平考试，依据教育部颁布的《普通高中课程方案》、《普通高中思想政治课程标准（实验）》以及《2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲·思想政治》，结合湖南省高中思想政治课教学现状、学生基础、现行教材和课程资源等实际情况，联系学生生活和社会实际进行命题。三、命题原则1．导向性原则。反映素质教育要求，体现高中教育培养目标对思想政治课程的要求，引导思想政治课程改革，发挥思想政治课教学对学生思想品德、道德情感、政治态度的导向功能，促进学生全面、自主、和谐发展。2．基础性原则。注重考核思想政治学科的基础知识、基本能力，关注学生的情感、态度和行为表现；引导学生把握学科的主干知识和核心内容，在此基础上检测学生运用学科知识分析、解决实际问题的能力。3．科学性原则。体现学业水平考试的性质、要求和特点，依据高中学生的认知水平和思想政治素质发展的要求，内容科学、严谨，表述简明、规范，选用的情境素材健康、适切，试题答案准确、合理。4．客观性原则。充分反映学科主要内容和要求，试题具有代表性，覆盖面广，主观性试题与客观性试题比例合理，试卷难易适当，结构合理，杜绝偏题、怪题和无意义的死记硬背的试题，能够客观评价学生的学习效果。5．公平性原则。试题命制面向全体学生，充分考虑我省高中思想政治课教学实际，充分考虑不同类型学校的教学条件，试题内容避免客观因素的影响，保证无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异，确保测试的公平性。6．友好性原则。卷面设计规范，提示引导友好，图示图表清晰，体现对学生的人文关怀。四、考试内容与要求考试内容为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块及年度间重大时事政治。根据普通高中学业水平考试的性质和要求，考试内容的能力层级由低到高分为识记、理解、运用三个层次。一般说来，较高层次的要求包含较低层次的要求。A、识记：指对有关重大时事政治，思想政治必修模块中的基础知识的再认再现。大体包括课程标准中的了解、说出、知道、辨认、识别、列举、描绘、复述等学习要求。B、理解：在识记的基础上对有关知识内容进行转换、解释或推理，懂得经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系。大体包含课程标准中的理解、懂得、领会、解释、阐释、说明、整理、感悟等学习要求。C、运用：运用包括简单运用和综合运用。简单运用：在理解的基础上，运用模块相关知识，简要分析和解释有关自然、社会和思维现象，判断和评析有关观点。大体包含课程标准中的归纳、辨析、赏析、推理、分析、比较等学习要求。综合运用：运用历史的、辩证的、全面的观点和方法，分析、比较有关的经济现象、政治现象、文化现象等；认识事物的本质以及综合认识和评价有关理论问题和现实问题；收集和处理相关信息，提出并分析问题，合理并有创意地提出解决问题的方案。大体包括课程标准中的评述、评价、综合、探索、设计、策划、实践等学习要求。思想政治1《经济生活》单元考试内容能力层级识记理解简单运用综合运用生活与消费货币的本质√货币的基本职能√纸币√信用工具√外汇√供求影响价格√价值决定价格√价格变动对人们生活的影响√价格变动对生产经营的影响√影响消费水平的因素√消费结构√消费心理面面观√做理智的消费者√生产、劳动与经营生产与消费√大力发展生产力√公有制为主体√多种所有制经济共同发展√公司的经营与发展√劳动和就业√依法维护劳动者权益√储蓄存款√我国的商业银行√股票、债券、商业保险√收入与分配按劳分配为主体√多种分配方式并存√收入公平的重要体现√处理好效率与公平的关系√财政及其作用√财政收入与支出√税收及其种类√依法纳税是公民的基本义务√发展社会主义市场经济市场配置资源√社会主义市场经济的基本特征√加强宏观调控√贯彻落实科学发展观√促进经济又好又快发展√经济全球化的深入发展√经济全球化的影响√提高开放型经济水平√2. 思想政治2《政治生活》单元 考试内容能力层级识记理解简单运用综合运用公民的政治生活广泛、真实的民主√必须坚持人民民主专政√神圣的权利 庄严的义务√参与政治生活 把握基本原则√选举方式的选择√珍惜自己的选举权利√参与民主决策的多种方式√最广泛的民主实践√选择民主监督的方式√负责地行使监督权利√为人民服务的政府政府的职能√坚持对人民负责的原则√求助有门 投诉有道√政府依法行政√对政府权力进行制约和监督的意义 √发展社会主义民主政治人民行使国家权力的机关√肩负着人民的重托√我国的政权组织形式√人民代表大会制度的优势√ 中国共产党领导和执政地位的确立√ 中国共产党科学执政、民主执政、依法执政√坚持中国特色社会主义理论体系√执政参政 特色鲜明√我国处理民族关系的基本原则√ 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度√全面正确地理解我国的宗教政策√当代国际社会主权国家的地位和国际组织的作用√活跃在联合国舞台上的中国√国际关系及其决定因素√坚定地维护我国的利益√呼唤和平、渴望发展的历史潮流√维护和平、促进发展的有效途径√世界多极化的发展趋势√抓住机遇 迎接挑战√独立自主的和平外交政策√3. 思想政治3《文化生活》单元 考试内容能力层级识记理解简单运用综合运用文化与生活文化是什么√文化的力量√文化与经济、政治√感受文化影响√文化塑造人生√文化传承与创新世界文化的多样性√文化在交流中传播√传统文化的继承√文化在继承中发展√文化创新的源泉和作用√文化创新的途径√中华 文化与 民族 精神源远流长的中华文化√博大精深的中华文化√永恒的中华民族精神√弘扬中华民族精神√发展中国特色社会主义文化发展人民大众喜闻乐见的文化√在文化生活中选择√坚持先进文化的前进方向√建设社会主义精神文明√加强思想道德建设√思想道德修养与科学文化修养√4．思想政治4《生活与哲学》单元 考试内容能力层级识记理解简单运用综合运用生活智慧与时代精神关于世界观的学说√哲学的基本问题 √唯物主义和唯心主义√马克思主义哲学的基本特征√探索世界与追求真理世界的物质性√运动是物质的固有属性√运动是有规律的√意识的本质√人能够能动地认识世界 √人能够能动地改造世界√一切从实际出发 实事求是√实践及其特点√实践是认识的基础√在实践中追求和发展真理√思想方法与创新意识世界是普遍联系的√用联系的观点看问题√世界是永恒发展的√用发展的观点看问题√矛盾的同一性和斗争性√矛盾的普遍性和特殊性√用对立统一的观点看问题√辩证否定观与创新意识√创新是民族进步的灵魂√认识社会与价值选择社会存在与社会意识√社会基本矛盾运动√人民群众是历史的创造者√群众观点和群众路线√价值观的导向作用√价值判断和价值选择√价值的创造与实现√ 5．2012年5月～2013年4月间的重大时事政治，能力层级要求为识记。 五、考试方式、时量与分值思想政治学业水平考试采取闭卷纸笔测试的方式，考试时量90分钟，满分100分。考试方式 闭卷纸笔测试考试时量90分钟试卷分值100分六、试卷结构1．题型及各类题型所占比例第Ⅰ卷 选择题第Ⅱ卷 非选择题题型单项选择题简答题、分析说明题、综合探究题分值约占60％约占40％2．考试内容及所占比例考试内容经济生活政治生活文化生活生活与哲学国内外重大时事分 值约占24％约占22％约占20％约占24％约占10％3．难度控制：整卷难度系数控制在0.8～0.85之间，容易题、中档题、稍难题的分值比例为7︰2∶1，与其相对应的难度系数范围分别为0．85以上、0．85～0．70、0．70～0．55。七、题型示例（一）选择题【例1】2012年6月24日，我国载人潜水器 成功突破7000米，下潜深度达7020米，创造了我国载人深潜新纪录，这标志着我国深海载人技术达到国际领先水平。 A. 阿尔文 B. 鹦鹉螺 C. 蛟龙号 D. 和平一号 答案：C 解析：本题为时事政治试题。时事政治是思想政治学科水平考试的重要内容。本题以我国深海载人技术为背景,旨在引导学生了解这一重大成就。能力要求层次为识记，难度预估为0.90。正确选项为C。 【例2】中学生小武在淘宝网上看到一双标价为188元的运动鞋。在这里，货币执行的职能是 A．流通手段 B．价值尺度 C．支付手段 D．世界货币 答案：B 解析：本题为经济生活试题，考查的知识点是货币的基本职能，能力要求层次为理解，难度预估为0.8。本题要求学生将商品的价值、价格、货币等相关知识结合起来，并加以比较得出结论。正确选项为B。【例3】“十一五”期间，我国城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入年均分别增长9.7%和8.9%，人们用于娱乐、健身、旅游、教育等方面的消费支出不断增长，占消费总支出的比重不断增大。材料主要体现的经济生活道理是A．居民的收入影响人们的消费水平 B．物价总体水平影响人们的消费水平 C．居民的消费观念影响人们的消费水平 D．商品的质量、外观、包装等影响人们的消费水平 答案：A解析：本题为经济生活试题，考查影响消费水平的因素相关知识，能力要求层次为简单运用，难度预估为0.85。本题运用相关材料设置情境，要求考生分析材料信息，提取符合题意的观点。正确选项为A。【例4】股票与债券的共同点是 A．都会获得高收益 B．承担同样的风险C．到期都还本付息 D．都是投资方式答案：D解析：本题为经济生活试题，考查股票与债券相关知识，能力要求层次为简单运用，难度预估为0.80。本题要求考生通过股票与债券的比较得出结论。正确选项为D。【例5】2011年2月25日,全国人大常委会通过《刑法》（修正案），“醉驾”首次入罪。这表明全国人大及其常委会行使 A．任免权 B．监督权 C．选举权 D．立法权答案：D解析：本题为政治生活试题，综合考查神圣的权利、庄严的义务、人民行使国家权力的机关等知识点，能力要求层次为简单运用，预估难度为0.88。本题要求学生对材料有准确的把握，抓住题干中 “全国人大常委会通过《刑法》（修正案）”这一信息点，就可以得出结论。正确选项为D。【例6】我国政府机构改革的目标就是要积极推进服务型政府建设，建设人民满意的政府。建设人民满意政府，要求政府及其工作人员 ①保证公民当家作主的地位 ②树立求真务实的工作作风 ③坚持为人民服务的工作态度 ④坚持从群众中来到群众中去的工作作风 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④答案：C解析：本题考查坚持对人民负责的原则，考查能力层次为综合运用，难度预估为0.85，题中①为错误观点，②③④符合题意，正确选项为C。【例7】“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”主要反映了 A.文化对人有与生俱来的影响 B.文化对人有深远持久的影响C.文化对人有不可更改的影响 D.文化对人有复杂多变的影响答案：B解析：本题为文化生活试题，考查感受文化影响的相关知识，能力要求层次为理解，难度预估为0.85。本题以古诗词为背景，要求考生领会诗词，并结合教材基本观点得出结论。正确选项为B。【例8】下列有关思想道德修养与科学文化修养的关系表述正确的是 ①思想道德修养与科学文化修养相互决定 ②思想道德修养与科学文化修养毫不相干③加强思想道德修养能够促进科学文化修养 ④良好的科学文化修养能够促进思想道德修养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案：D解析：本题为文化生活试题，考查的知识点是思想道德修养与科学文化修养，能力要求层次为识记，难度预估为0.95。本题要求考生准确辨认正确观点，排除选项中的不科学提法。正确选项为D。【例9】“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”这句话包含的哲学道理是 A．规律是事物本质的必然的联系 B．只有自然界的运动是有规律的C．规律可以为人所认识 D．一切事物的运动都是有规律的答案：D解析：本题为生活与哲学试题，考查的知识点是运动是有规律的，能力要求层次为简单运用，难度预估为0.80。本题引用古文为题材，要求考生重视对哲学基本观点的运用。正确选项为D。【例10】漫画“悬崖上的对话：你敢剪吗”，从生活与哲学角度看，主要启示我们 A．物质是第一性的 B．矛盾就是对立统一 C．规律是客观存在的 D．事物是变化发展的答案：B解析：本题为生活与哲学试题，本题通过漫画创设情境，要求考生能正确揭示漫画寓意，提取有效信息。题中A、C、D均不符合题意，正确选项为B。能力要求层次为综合运用，难度预估为0.90。【例11】从刀耕火种到现代文明，人类经历了漫长的历史时期。在这一过程中，社会基本矛盾的运动推动了社会历史的发展。人类社会的基本矛盾是 ①生产力和生产关系的矛盾 ②物质和意识的矛盾③社会存在和社会意识的矛盾 ④经济基础和上层建筑的矛盾A.①② B. ③④ C. ②③ D.①④答案：D解析：本题为生活与哲学试题，考查考生对社会基本矛盾运动的把握, 能力要求层次为理解，难度预估为0.86。本题为组合性选择题,要求学生运用所学知识排除错误选项。题中②③不是人类社会的基本矛盾。正确选项为D。（二）简答题【例12】“月到中秋分外明”，中秋节吃月饼是中国人的传统习俗。节前，人们纷纷购买，月饼价格攀升；节后，月饼无人问津，价格回落。请回答：需求的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ 参考答案：①需求增加，价格上涨；②需求减少，价格下跌。 解析：本题为经济生活试题，考查学生对供求影响价格的理解。能力要求层次为综合运用，难度预估为0．88。试题从中秋节吃月饼切入，将能力检测寓于生活主题之中，体现了知识对生活的价值。【例13】实行民族区域自治制度是符合我国国情的必然选择，具有显著的优越性。 请简述我国民族区域自治制度的优越性。参考答案：①民族区域自治制度是我国的基本政治制度，实行民族区域自治有利于维护国家统一和安全；②有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现；③有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；④有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。 解析：本题为政治生活试题，考查考生对民族区域自治制度的优越性的把握，能力要求层次为简单运用，难度预估为0.85。本题引导学生加深对我国民族政策的了解，增强民族团结意识，命题体现能力考查与情感教育的统一。【例14】湖湘文化深深地影响了一代又一代三湘儿女，它丰富了湖南人的精神世界，激励着湖南人心忧天下、敢为人先。请回答：文化塑造人生体现在哪些方面？（6分）参考答案：①优秀文化能够丰富人的精神世界；②优秀文化能够增强人的精神力量；③优秀文化能够促进人的全面发展。（每个要点2分。）解析：本题为文化生活试题。此题从湖湘文化的影响切入，要求学生回答文化在塑造人生方面所起的作用。能力要求层次为简单运用，难度预估为0．92。（三）分析说明题【例15】十一届全国人大四次会议审查和批准了《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。“十二五”规划纲要贯穿以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，明确战略重点；做到五年与十年、当前与长远的有机结合，做好应对国际金融危机冲击与全面建设小康社会奋斗目标紧密结合；增强针对性和可操作性。“十二五”规划纲要是未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图,是全国各族人民共同的行动纲领。运用所学知识简要分析上述材料所体现的哲学道理？参考答案：①抓主要矛盾的原理；②事物是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题；③世界是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题；④正确意识对改造客观世界具有指导作用；⑤物质决定意识，要坚持一切从实际出发。（其它表述如：实事求是；具体问题具体分析等言之有理，可酌情给分）解析：本题为生活与哲学试题。试题用简洁的文字，设置了“十二五”规划纲要主题、主线，以及战略重点的情景。以作为未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图、全国各族人民共同的行动纲领的“十二五”规划纲要设题，蕴含的哲理丰富，具有广泛的开放性，考生可以从不同的角度进行哲学解读，能有效地检测学生思维的开阔性，有利于引导学生学会从材料中提出信息，并调动和运用哲学知识解决问题。能力要求层次为运用，难度为0．83。（四）综合探究题【例16】就业是民生之本。某学校高二年级学生围绕“促进就业与自主创业”这一主题进行研究性学习。（1）同学们通过调查、采访发现人们在就业问题上存在以下观念：①在社会主义国家，就业就要靠政府；②不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行；③工作要体面，不要让人看不起；④一定要找与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。这些观念严重影响了劳动者的就业。你认为劳动者应树立怎样的就业观？（2）同学们在讨论中提出：面对当前我国严峻的就业形势，政府应切实履行职能，发挥主导作用。对此，你认为政府应履行哪些职能？（3）经过研究性学习，同学们一致认为：我们作为未来的建设者，应该更加积极主动地进行自主创业。请你根据自己的实际，就如何做好创业前的准备谈谈自己的看法。（至少谈两点看法）参考答案：（1）①树立自主择业观。②树立竞争就业观。③树立职业平等观。④树立多种方式就业观。（2）①保障人民民主和维护国家长治久安的职能。②组织社会主义经济建设的职能。③组织社会主义文化建设的职能。④提供社会公共服务职能。（3）提示：只要能满足如下要求的任何两点即可得分：①符合学生自身实际；②符合经济社会发展的要求；③符合国家的法律、政策。解析：本题为综合探究题，主要检测学生运用所学学科知识分析、解决实际问题的能力。第一问从《经济生活》立意，要求学生根据材料所提供的在就业问题上各种观点，分析回答出正确的就业观。第二问从《政治生活》角度立意，要求学生根据材料所反映的就业问题，提出政府该怎样解决好就业问题。第三问可以从多方面思考问题，考查学生发散性思维。只要符合学生自身实际，符合经济社会发展的要求，符合国家的法律、政策都是正确的。本题难度系数在0.80到0.85之间。本题的能力要求较高，学生要善于结合材料进行探究，从试题给予的信息中发现问题、提出问题，并综合运用知识分析问题、创造性地提出解决问题的办法。2013年湖南省普通高中学业水平考试（样卷） 思想政治本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第I卷为选择题，共30道试题；第Ⅱ卷为非选择题，共5道试题。考试时量为90分钟，满分100分。第Ⅰ卷 选择题一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题30小题，每小题2分，共60分）1．2012年6月16日18时56分，执行我国首次载人交会对接任务的 载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。A．神舟七号 B．神舟八号 C．神舟九号 D．神舟十号2．2012年7月1日，庆祝香港回归祖国 周年大会暨香港特别行政区第四届政府就职典礼在香港会展中心隆重举行, 胡锦涛主席出席并发表重要讲话。A．10 B．15 C．20 D．253．从2012年7月1日起，人力资源和社会保障部和财政部将在全国范围内启动城乡居民养老保险全覆盖工作，计划年底前完成。这意味着我国 体系将在今年初步形成，几千年来中国人“老有所养”的愿望初步实现。A．基本养老保险制度 B．失业保险制度 C．基本医疗保险制度 D．工伤保险制度4．2012年5月7日，新一任俄罗斯总统 宣誓就职。 A．梅德韦杰夫 B．久加诺夫 C．普京 D．戈尔巴乔夫5．第三十届夏季奥林匹克运动会于当地时间2012年7月27日晚，在 斯特拉特福德奥林匹克体育场开幕。A．希腊雅典 B．中国北京 C．英国伦敦 D．巴西里约热内卢6．货币就是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质是A．流通手段 B．世界货币 C．价值尺度 D．一般等价物7．可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全的信用工具是A．人民币 B．外币 C．信用卡 D．支票8．2011年“十一”国庆黄金周期间，全国各地旅游市场十分火爆，旅游餐饮、交通运输等行业赚得盆满钵满，实现旅游综合收益1 057亿元。这说明 A．消费拉动经济增长 B．居民消费结构合理 C．投资拉动经济增长 D．出口拉动经济增长9．在我们生活的地区，一般会看到人们在银行营业网点办理着各种业务。我国商业银行的主要业务有 ①存款业务 ②贷款业务 ⑧结算业务 ④代理保险 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．现阶段，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必须实行 的分配制度。 A．平均分配 B．按劳动者家庭人口数量分配C．按需分配 D．按劳分配为主体、多种分配方式并存11．2012年，我国实施积极的财政政策，保持国民经济稳定增长。中央财政预算拟安排690亿元用于保障性安居工程、683亿元投资水利建设。这表明国家财政具有 作用。①促进社会公平、改善人民生活 ②促进资源合理配置③保证城乡居民同时同步富裕 ④促进国民经济平稳运行A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．温总理在2012年的《政府工作报告》中强调，让人民群众分享改革开放的成果是我们工作的重要目标。这体现了科学发展观的核心是 A．全面发展 B．协调发展 C．以人为本 D．可持续发展13．2011年5月4日，国务院常务会议研究部署进一步推进中央国家机关预算公开工作，要求将出国费、车辆购置及运行费、公务接待费(简称“三公”经费)向社会公开。这一举措有利于①公民直接决定国家事务 ②保障公民的知情权③加强对政府权力的监督 ④增强政府工作透明度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．“人民代表人民选，人民代表为人民”。我国国家权力机关的组成人员被称为A．政协委员 B．人大代表 C．共青团员 D．共产党员15．在中国共产党领导下，我国用短短几十的时间，就完成了英、美等国用100年才完成的使命，极大地改病况人民的生活。仅凭这一点，就要给中国共产党打一个高分。中国共产党能够获得“高分”，是因为①它代表中国最广人民的根本利益 ②它代表中国先进生产力的发展要求 ③它坚持科学执政、民主执政、依法执政 ④共产党和民主党联合执政A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．我国是多民族的国家，也是多宗教的国家。我国的宗教政策是 A．基层群众自治政策 B．民族区域自治政策C．宗教信仰自由政策 D．对外开放政策17．国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。其中影响国际关系的决定性因素是A．国家利益 B．国家性质 C．外交政策 D．国际竞争18．当前国际竞争的实质是以 为基础的综合国力的较量。 A．人口数最 B．传统文化 C．地理位置 D．经济和科技实力19．文化可以凝聚一座城市，可以提升一座城市。当前我国各地纷纷打造城市精神，这是因为①文化是一种精神力量，它能为城市发展提供精神动力②文化与经济相互影响、相互交融，它能促进城市的发展③文化作为一种物质力量，决定城市的经济发展④文化作为软实力，它有利于提升城市的竞争力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．丝绸之路犹如一条彩带，曾将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。今天，世界贸易的频繁往来进一步加强了文化的相互交流与融合。这表明了A．商业贸易是文化交流的重要途径 B．人口迁徙是文化交流的重要途径C．教育是文化传播的重要途径 D．政治活动是文化传播的重要途径21．我国新闻战线开展了“走基层，转作风，改文风”活动。新闻工作者深入基层，和群众广泛交流，创作出了许多深受群众欢迎的作品。这体现了A．改文风是文化创新的源泉 B．新闻记者是文化创新的唯一主体C．社会实践是文化创新的源泉 D．只要深入基层就能创造出文化22．中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要的原因在于它所特有的 。A．封闭性 B．包容性 C．依赖性 D．功利性23．近年来，我国基层群众自办文化内容丰富、形式多样，具有浓郁的乡土气息和“草根”特性，深受人民群众的欢迎。我国所倡导的大众文化是①面向广大人民的社会主义文化 ②反映人民的利益与呼声的社会主义文化③年轻人追求的时尚文化 ④为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系说法正确的是A．哲学就是世界观 B．哲学就是方法论C．哲学是世界观与方法论的统一 D．世界观就是方法论25．恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的”。这揭示了A．物质和运动的关系 B．物质和意识的关系C．运动和静止的关系 D．量变和质变的关系26．实践的观点是马克思主义认识论首要的基本的观点。实践的特点是①客观物质性 ②主观能动性 ③主观随意性 ④社会历史性A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④27．下列图示中，能形象地表示事物发展方向和道路的是 28．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，我们要着重把握主要矛盾。下列俗语中能体现这一哲学观点的是A．牵牛要牵牛鼻子 B．一把钥匙开一把锁C．书到用时方恨少 D．冰冻三尺非一日之寒29．两代人由于所处时代、生活环境的不同，往往存在着思想观念上的差异，人们把这种现象称之为“代沟"。“代沟"的出现主要表明A．社会意识决定社会存在B．社会存在决定社会意识C．社会意识对社会存在具有反作用D．两代人不可能有相同的社会意识30．漫画《走不出自我的人》(见右图)，给我们的哲学启示是：要走出自我小天地实现人生价值，就要做到①在劳动和奉献中创造价值 ②在个人与社会的统一中实现价值 ③主观为自己，客观为他人 ④抛弃个人的一切利益A．①② B．①③C．②④ D．③④第Ⅱ卷 非选择题二、简答题（本大题3小题，每小题6分，共18分）31．1988年某公司成立之初只有6名员工，注册资金仅2．4万元。2011年，该公司销售收入突破2千亿元，全球50大电信运营商中有45个是它的客户，如今它已成为世界第二大移动通信设备供应商，令国际电信业巨头刮目相看。请运用《经济生活》知识简要回答：一个公司经营成功的因素有哪些??（6分）32．前段时间，“食盐短缺”、“金庸去世”、“歼—10坠毁”等各类网络谣言经常出现。它不仅侵害了公民的合法权益，而且破坏了社会和谐稳定。国家有关部门指出：公民在传播信息时必须承担起相应的社会责任，要在法律允许的范围内进行。针对编造网络谣言的不法行为，国家将依法追究造谣者的法律责任。请运用《政治生活》知识简要回答：公民参与政治生活要遵循哪些基本原则?（6分）33. “学习雷锋好榜样”这首国人耳熟能详的歌曲，深深影响了几代中国人。在学习雷锋的活动中，人们不仅能感受到道德模范的魅力，更能在实践中不知不觉地成为了雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。 请运用《文化生活》知识简要回答：文化对人的影响具有什么特点? ( 6分）三、分析说明题（本大题10分）34．党的十七届六中全会进一步绘就了新时期文化强国的宏伟蓝图。近年来，湖南结合本省实际实施了文化强省战略。其一，挖掘、发展了具有厚重文化底蕴的湖湘文化。其二，把广电、出版、动漫紧密联系起来，着力打造“广电湘军”、“出版湘军”、“动漫湘军”这三大文化品牌，使之成为湖南国民经济的支柱产业。其三，把弘扬湖湘文化精神与改革创新的时代精神结合起来，激励湖湘儿女在社会主义建设实践中建功立业，实现人生价值。 结合上述材料，简要分析湖南实施文化强省战略中所采取的措施体现了哪些哲学道理? （10分）四、综合探究题（本大题12分）35．近年来，我国出现了生产、食品、校车、药品等多起安全事故。这不仅危及了群众的生命财产安全，而且还造成了严重的社会影响。某校高二(1)班同学十分关注这些问题，他们以“安全·责任·道德”为主题分组开展探究活动，请你一同参与。（1)第一组同学通过合作探究，体会到：社会主义市场经济的健康发展，既需要充分发挥市场调节的作用，义需要加强国家的宏观调控。请你谈谈我国加强宏观调控的必要性。（4分）（2)第二组同学在探究中认识到：当前经济社会发展中安全问题非常严峻，政府应该高度关注。“抓安全、保民生”是政府的职责所在。你认为我国政府应履行哪些职能?（4分）(3)第三组同学在探究活动中感觉到：安全事故的背后隐藏着道德失范、诚信缺失的问题。但同学们也看到更多平凡的人用他们的行动为我们树立起了道德榜样：挺身而出接住生命的“最美妈妈”吴菊萍：爱心与责任并重的“最美教师”张丽莉：“最美奶奶”陈贤妹……假如你所在班级召开以“坚定信念重塑道德”为主题的班会，请你从加强社会主义文化建设的角度写出发言提纲。（4分）?2013年湖南省普通高中学业水平考试（样卷）思想政治参考答案与评分标准一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题30小题，每小题2分，共60分）123456789101112131415CBACCDCAADBCDBA161718192021222324252627282930CADBACBBCABCABA二、简答题（本大题3小题，每小题6分，共18分）31．①制定正确的经营战略；②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自已的竞争优势； ③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 (答对一点给3分，两点给6分。其它表述言之有理可酌情给分。本题满分不超过6 分)32．①文化对人的影响具有潜移默化的特点；②文化对人的影响具有深远持久的特点。(答对一点给3分两点给6分。其它表述言之有理可酌情给分。本题满分不超过6分)33．①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持权利和义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。(答对一点给3分两点给6分。其它表述言之有理可酌情给分。本题满分不超过6分)三、分析说明题（本大题10分）34． ①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，做到实事求是。湖南省结合本省实际实施文化强省战略体现了这点； ②坚持用联系的观点看问题。把广电、出版、动漫有机结合起来，带动湖南国民经济的发展；③坚持用发展的观点看问题，在对湖湘文化的传承中不断发展创新； ④人生价值实现的根本途径是社会实践。三湘儿女在社会各行各业建设实践中建功立业，实现人生价值。(答出其中一个要点给4分，答出两个要点，答出三个要点并结合材料回答给10分。其它表述如：正确认识对社会实践的指导作用：一切从实际出发；具体问题具体分析；价值观的导向作用；坚持矛盾普遍性与特殊性相结合等，言之有理可酌情给分) 四、综合探究题（本大题12分）35．(1)①是由我国社会主义性质决定的；②是社会主义公有制及共同富裕的目标要求：③是为了弥补市场调节的不足。 (答对一点给2分两点给4分。其它表述言之有理可酌情给分。本题满分不超过4分) (2)保障人民民主和维护国家长治久安的职能；组织社会主义经济建设的职能；提供社会公共服务职能；组织社会主义文化建设的职能。(答对一点给2分两点给4分。其它表述述之有理可酌情给分。本题满分不超过4分)(3)①加强社会主义思想道德建设，重塑道德信心；②加强社会主义精神文明建设；③大力发展社会主义先进文化，支持健康有益文化；④弘扬中华民族精神，构建社会主义核心价值体系；⑤树立社会主义荣辱观：⑥国家要加强管理，进行正确引导，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。(答出其中一个要点给2分，答出两个要点给4分。如答提高眼力，拒绝污染；奏响主旋律；文化激荡看主导等其它表述言之有理，可酌情给分)2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲数 学一、考试目标普通高中数学学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试依据普通高中的培养目标，系统检测学生学习数学必修课程的情况，突出考查学生数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，以及应用相关知识分析和解决问题的能力，全面评估普通高中学校落实数学课程标准的基本要求的情况。考试充分体现新课程理念，关注数学学科与日常生活、生产实践的联系，引导社会、学校和家庭形成正确的质量观和人才观，发挥考试对高中数学教学正确导向的作用。 二、命题依据为实现普通高中教育培养目标，数学学业水平考试将依据《高中数学课程标准（试验稿）》（下文简称《课程标准》）、《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》（下文简称《实施方案》）和《2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲?数学（试行）》（下文简称《考试大纲》），以及我省现行使用的普通高中数学课程标准实验教科书（人教A版，数学1~数学5），结合我省普通高中数学教学的实际情况命题，力求规范、科学，符合我省高中数学教学实践最广泛的要求。三、命题原则1. 导向性原则。命题立意面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现数学学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中数学学科教学的正确导向作用。2. 基础性原则。试卷选题突出考查数学学科基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，考查初步应用数学学科知识与方法分析问题、解决问题的能力。试题植根于教材，关注作为普通高中毕业学生必须具备的数学素养。3.科学性原则。试题设计必须与《课程标准》和《考试大纲》要求一致，关注数学学科的主干知识和核心内容，关注数学学科与社会实践的联系，贴近学生的生活实际。试卷结构合理、内容科学，试题表述简洁规范、答案准确。4.公平性原则。试题选材充分考虑我省高中数学教学的实际情况，注意到我省不同市（州）基础教育发展的不平衡性，面向全体学生。联系日常生活、生产实际的试题背景应当是不同层面学生都熟悉并能理解的，以保证测试的公平性。四、考试内容与要求普通高中数学学业水平考试根据《实施方案》、《课程标准》和《考试大纲》，将本学科能力层级由低到高分为“识记”、“理解”、“掌握”和“应用”，并分别用A、B、C、D表示。学科能力层级与《实施方案》中提出的能力层级关系如下：A：识记（包括了解、体会、知道、感知等）——对所学过的内容（包括基础知识、基本方法、基本体验和基本思想（下同））能准确识别、再认和直接应用。B：理解（包括描述、解释、归纳、总结等）——对所学过的内容能进行理性分析和综合论证，并将其融入已有的认知结构。C：掌握（包括导出、分析、推理、证明等）——对所学过的内容有较深刻的认识，能直接运用于解决与本内容相关的问题。D：应用（包括探究、讨论、迁移、问题解决等）——能运用所学过的知识分析和解决有关的数学问题。模块内容能力层级备注ABCD数学1集合的含义与表示√集合间的基本关系√集合的基本运算√函数的概念√包括求简单函数的解析式、定义域和值域函数的表示法√函数的单调性与最大（小）值√关注学科内综合函数的奇偶性√指数与指数幂的运算√指数函数及其性质√对数与对数运算√对数函数及其性质√幂函数√方程的根与函数的零点√用二分法求方程的近似解√几类不同增长的函数模型√函数模型的应用√关注实践应用数学2柱、锥、台、球的结构特征√简单组合体的结构特征√中心投影与平行投影√空间几何体的三视图√空间几何体的直观图√柱体、锥体、台体、球的表面积和体积√平面√空间中直线与直线之间的位置关系√包括异面直线所成的角空间中直线与平面之间的位置关系√平面与平面之间的位置关系√直线与平面平行的判定与性质√平面与平面平行的判定与性质√直线与平面垂直的判定与性质√包括直线与平面所成的角平面与平面垂直的判定与性质√包括二面角直线的倾斜角与斜率√包括斜率公式两条直线平行与垂直的判定√直线的点斜式、两点式和一般式方程√包括直线的斜截式、截距式方程两直线的交点坐标√两点间的距离√点到直线的距离√两条平行直线之间的距离√圆的标准方程√圆的一般方程√直线与圆的位置关系√关注学科内综合圆与圆的位置关系√直线与圆的方程的应用√关注实践应用空间直角坐标系√空间两点间的距离公式√数学3算法的概念√程序框图与算法的基本逻辑结构√ 输入语句、输出语句和赋值语句√条件语句√ 循环语句√算法案例√简单随机抽样√系统抽样√分层抽样√用样本的频率分布估计总体分布√ 用样本的数字特征估计总体的数字特征√关注实践应用变量之间的相关关系√两个变量的线性相关√随机事件的概率√概率的意义 √概率的基本性质√古典概型√（整数值）随机数的产生√几何概型√均匀随机数的产生√数学4任意角√弧度制√任意角的三角函数√同角三角函数的基本关系√三角函数的诱导公式√正弦函数、余弦函数的图象√包括“五点法”作图正弦函数、余弦函数的性质√正切函数的性质与图象√函数的图象√三角函数模型的简单应用√关注实践应用平面向量的物理背景与概念√平面向量的几何表示√相等向量与共线向量√平面向量加法运算及其几何意义√平面向量减法运算及其几何意义√平面向量数乘运算及其几何意义√平面向量基本定理√平面向量的正交分解及坐标表示√平面向量的坐标运算√平面向量共线的坐标表示√平面向量数量积的物理背景及其含义√平面向量数量积的坐标表示、模、夹角√平面向量的应用举例√两角和与差的正弦、余弦和正切公式√二倍角的正弦、余弦、正切公式√简单的三角恒等变换√数学5正弦定理和余弦定理√包括三角形的面积公式正弦定理和余弦定理的应用举例√关注实践应用数列的概念与简单表示法√等差数列√包括等差数列通项公式等差数列的前n项和√等比数列√包括等比数列通项公式等比数列的前n项和√不等关系与不等式√一元二次不等式及其解法√二元一次不等式（组）与平面区域√简单的线性规划问题√关注实践应用基本不等式√关注学科内综合五、考点分布统计表必修模块能力层次总计ABCD数学1384116数学29108128数学34123120数学45137126数学5227112合计2345275102所占百分比23%45%27%5%100%六、考试方式、时量与分值考试方式纸笔测试；闭卷考试时量120分钟试卷分值100分七、试卷结构1．各类题型与分值题 型题 量分 值选择题 10小题 40分填空题5小题20分60分解答题5小题40分2．考试内容与分值必修模块数学1数学2数学3数学4数学5所占分值20分20分20分20分20分3．难度分布难度级别容易题中档题稍难题难度系数[0.85,1][0.70,0.85)[0.55,0.70)约占比例70%20%10%八、题型示例【例1】下列判断正确的是（ ）.A． B．C． D．【说明】本题由教材《数学1》第7页第2题、第12页第5题等整合改编而成，主要考查了集合的概念、元素与集合的关系和集合与集合的关系，能力层级为A，属于容易题，预测难度为0.96.【参考答案】A．【例2】下列函数中，在区间（0，+∞）上为增函数的是（ ）.A． B． C． D． 【说明】本题涉及几个最常见的初等函数，综合考查了一元二次函数、指数函数、对数函数、幂函数的单调性，能力层级为A，属于容易题，预测难度为0.94.【参考答案】B．【例3】如图，ABCD为平行四边形，若a，b，则下列结论正确的是（ ）． A．a B．a+ b C．b D．a+ b【说明】本题植根于教材《数学4》，主要考查平面向量的概念、平面向量加减法的运算及几何意义，能力层级为A，属于容易题，预测难度为0.92.【参考答案】B.【例4】已知某程序框图如图所示，若输入的值为-1，则输出的值为 ．【说明】本题考查程序框图的基本逻辑结构，能力层级为B，属于容易题，预测难度为0.91.【参考答案】.【例5】已知函数，R．（1）求的值；（2）求函数的周期；（3）判断函数的奇偶性，并说明理由．【说明】本题主要考查基本的三角变换和三角函数的性质，能力层级为B，属于容易题，预测难度为0.88.【参考答案】（1）因为，所以；（2）函数的周期为；（3）因为的定义域为R，又，所以为奇函数．【例6】张山同学家里开了一个小卖部．为了研究气温对某种冷饮销售量的影响，他收集了一段时间内这种冷饮每天的销售量（杯）与当天最高气温（）的有关数据，通过描绘散点图，发现和呈线性相关关系，并求得其回归方程为．如果气象预报某天的最高气温为34，则可以预测该天这种饮料的销售量为 杯．【说明】本题由教材《数学3》第90页的例题改编而成。该题主要考查利用回归直线方程对总体进行估计的数学思想，考查考生应用数学知识分析问题和解决问题的能力，体现了“关注实践应用”的考试要求（见前面表格中的“备注”），能力层级为B，属于容易题，预测难度为0.86.【参考答案】128（杯）．【例7】如下是利用随机模拟方法计算图中阴影部分（和所围成的部分）面积的过程：①利用计算器或计算机产生两组[0，1]区间的随机数=RAND，=RAND；②进行平移变换，；③数出落在阴影部分内的样本点数，用几何概型公式计算阴影部分面积.现做100次试验，模拟得到落在阴影内的样本点数为62，则可以估计图中阴影部的分面积为 .【说明】本题由教材《数学3》第100页例4改编而成，考查几何概型、古典概型的计算和用随机模拟的方法估计几何图形的面积，能力层级为B，属于中档题，预测难度为0.84.【参考答案】由，得阴影部分的面积为S=9.92．【例8】已知直线，的交点为P．求：（1）过点P且与直线平行的直线的方程；（2）以点P为圆心，且与直线相交所得弦长为的圆的方程．【说明】本题考查直线的方程、两直线的位置关系、圆的方程和直线与圆的位置关系，能力层级为C，属于中档题，预测难度为0.82.【参考答案】（1）由 得，所以直线与的交点为P（0，1），又直线与直线平行，所以直线的斜率为，所以直线的方程为； （2）设圆的方程为，又圆心P到直线的距离为，所以圆的半径为， 故所求圆的方程为．分组频数频率[0，1）100.10[1，2）0.20[2，3）300.30[3，4）20[4，5）100.10[5，6]100.10合计1001.00【例9】我国是严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出.某市为了节约生活用水，计划在本市试行居民生活用水定额管理.为了较为合理地确定居民日常用水量的标准，有关部门抽样调查了100位居民.右表是这100位居民月均用水量（单位：吨）的频率分布表，根据右表解答下列问题：（1）求右表中和的值；（2）请将下面的频率分布直方图补充完整，并根据直方图估计该市每位居民月均用水量的众数.【说明】本题来源于教材《数学3》第65页的探究问题，主要考查了统计概率中的基本概念和用样本数字特征估计总体数字特征的统计思想.本题关注数学与现实生活的联系，有助于提高学生学习的积极性，培养学生的应用意识与解决问题的能力，体现了“关注实践应用”的考试要求（见前面表格中的“备注”），能力层级为D，属于中档题，预测难度为0.82.【参考答案】（1）由10++20+30+10+10=100，得20，由0.1+0.2+0.3++0.1+0.1=1，得0.2；（2）补充频率分布直方图如右图，由直方图可以估计该市每位居民月均用水量的众数为2.5（吨）.【例10】如图，在三棱锥S-ABC中，底面ABC是边长为2的正三角形，SA=SC=，D为AC的中点.（1）求证：AC⊥平面SBD；（2）若平面SAC⊥平面ABC，求直线SB与底面ABC所成的角.【说明】本题由教材《数学2》第67页第1题与第73页第4题整合编制而成，主要考查空间直线与平面、平面与平面的垂直关系、直线与平面所成角的计算，能力层级为C，属于中档题，预测难度为0.80.【参考答案】（1）因为△ABC为正三角形，D为AC的中点，所以BD⊥AC，又在△SAC中，SA=SC，所以SD⊥AC，因为BD，SD是平面SBD内的两条相交直线，所以AC⊥平面SBD；（2）因为平面SAC⊥平面ABC，又SD⊥AC ，所以SD⊥平面ABC，所以BD是直线SB在平面ABC内的射影，故∠SBD为直线SB与平面ABC所成的角，在△SAC中，SA=SC=，AC=2，所以SD=1，又BD=，在Rt△SDB中，，所以∠SBD=30o，故直线SB与底面ABC所成的角为30o.【例11】指数函数满足.试写出一个具体的函数，使其满足，则函数可以是 .【说明】此题由教材《数学1》第75页B组第5题改编而成，是一道开放性的试题，要求学生能类比题目给出的材料，根据所学知识写出答案。本题综合考查了学生的阅读理解能力与推理探究能力，关注探究过程，能力层级为C，属于中档题，预测难度为0.75.【参考答案】（答案不惟一）.【例12】已知在一定的时间段内，某池塘中浮萍面积与所经过的时间（月）的关系服从指数函数的规律（如图）.（1）试求的解析式；（2）试问至少经过多少个月，浮萍面积超过30（精确到1.0）？（3）某同学发现浮萍蔓延到2，3，6所经过的时间，，满足一个等量关系，请你写出这个等式，并给出证明.【说明】本题由教材《数学1》第103页例4改编而成，主要考查学生的阅读理解能力、数学建模能力、探究能力和指数函数的概念、图象与性质，体现了“关注实践应用”和“关注学科内综合”的考试要求（见前面表格中的“备注”），能力层级为D，属于稍难题，预测难度为0.60.【参考答案】（1）设，由，得，故；（2）设经过个月浮萍面积超过30，则，解得，故至少经过5个月浮萍面积超过30；（3）等式为.证明如下：因为，，，所以，即，得.【例13】在正项等比数列{}中，=4，=64.（1）求数列{}的通项公式；（2）记，求数列{}的前项和；（3）记=，对于（2）中的，不等式≤对一切正整数及任意实数恒成立，求实数的取值范围.【说明】本题是一道植根于知识交汇处的综合性试题，考查了数列、函数、不等式等基础知识和基本方法，以及函数与方程、化归与转换、数形结合等重要的数学思想.本题要求学生在具体情境中综合运用所学知识，分析、探究和解决问题, 体现了跨模块数学知识、数学方法的综合运用，落实了 “关注学科内综合”的考试要求（见前面表格中的“备注”）.能力层级为D，属于稍难题，预测难度为0.55. 【参考答案】（1）由=4，=64及数列{}为正项等比数列，得等比数列的公比为=4，所以数列{}的通项公式；（2）由，得=，所以数列{}的前项和=；（3）解法一：不等式≤等价于≤.又的最小值为1，所以不等式≤对一切正整数及任意实数恒成立，等价于≤1,即≥对任意实数恒成立，所以.解法二：不等式≤等价于≤.又的最小值为1，所以不等式≤对一切正整数及任意实数恒成立，等价于≤1,即≥0对任意实数恒成立，所以,即.解法三：不等式≤等价于≤，所以≥=对一切正整数及任意实数恒成立.因为时，有最大值3，所以.九、2013湖南省普通高中学业水平考试样卷数 学本试题卷包括选择题、填空题和解答题三部分．时量120分钟，满分100分．一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，满分40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．已知等差数列{}的前3项分别为2、4、6，则数列{}的第4项为 A．7 B．8C．10 D．122．如图是一个几何体的三视图，则该几何体为 A．球 B．圆柱 C．圆台 D．圆锥3．函数的零点个数是A．0 B．1 C．2 D．34．已知集合，，若，则的值为 A．3 B．2 C．0 D．-15．已知直线：，：，则直线与的位置关系是A．重合 B．垂直C．相交但不垂直 D．平行6．下列坐标对应的点中，落在不等式表示的平面区域内的是A．（0，0） B．（2，4） C．（-1，4） D．（1，8）7．某班有50名同学，将其编为1、2、3、…、50号，并按编号从小到大平均分成5组．现用系统抽样方法，从该班抽取5名同学进行某项调查，若第1组抽取的学生编号为3，第2组抽取的学生编号为13，则第4组抽取的学生编号为A．14 B．23 C．33 D．438．如图，D为等腰三角形ABC底边AB的中点，则下列等式恒成立的是A． B． C． D．9．将函数的图象向左平移个单位长度，得到的图象对应的函数解析式为A． B． C． D．10．如图，长方形的面积为2，将100颗豆子随机地撒在长方形内，其中恰好有60颗豆子落在阴影部分内，则用随机模拟的方法可以估计图中阴影部分的面积为A． B． C． D．二、填空题：本大题共5小题，每小题4分，满分20分．11．比较大小： （填“＞”或“＜”）．12．已知圆的圆心坐标为，则实数 ．13．某程序框图如图所示，若输入的值分别为3，4，5，则输出的值为 ．14．已知角的终边与单位圆的交点坐标为（），则= ．15．如图，A，B两点在河的两岸，为了测量A、B之间的距离，测量者在A的同侧选定一点C，测出A、C之间的距离是100米，∠BAC=105o，∠ACB=45o，则A、B两点之间的距离为 米．三、解答题：本大题共5小题，满分40分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．16．（本小题满分6分）已知函数（）的图象如图．根据图象写出：（1）函数的最大值；（2）使的值．17．（本小题满分8分）一批食品，每袋的标准重量是50，为了了解这批食品的实际重量情况，从中随机抽取10袋食品，称出各袋的重量（单位：），并得到其茎叶图（如图）．（1）求这10袋食品重量的众数，并估计这批食品实际重量的平均数；（2）若某袋食品的实际重量小于或等于47，则视为不合格产品，试估计这批食品重量的合格率．18．（本小题满分8分）如图，在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，D1D⊥底面ABCD，底面ABCD是正方形，且AB=1，D1D=．（1）求直线D1B与平面ABCD所成角的大小；（2）求证：AC⊥平面BB1D1D．19．（本小题满分8分）已知向量a =（，1），b =（，1），R．（1）当时，求向量a + b的坐标；（2）若函数|a + b|2为奇函数，求实数的值．20．（本小题满分10分）已知数列{}的前项和为(为常数，N*)．（1）求，，；（2）若数列{}为等比数列，求常数的值及；（3）对于（2）中的，记，若对任意的正整数恒成立，求实数的取值范围．2013湖南省普通高中学业水平考试样卷数学参考答案一、选择题（每小题4分，满分40分）题号12345678910答案BDCBDACBAC二、填空题（每小题4分，满分20分）11．＞； 12． 3； 13．4； 14． ； 15． ．三、解答题（满分40分）16．解：（1）由图象可知，函数的最大值为2； ……………………………3分（2）由图象可知，使的值为-1或5． …………………………6分17．解：（1）这10袋食品重量的众数为50（）， ……………………………2分因为这10袋食品重量的平均数为（），所以可以估计这批食品实际重量的平均数为49（）； …………………………4分（2）因为这10袋食品中实际重量小于或等于47的有3袋，所以可以估计这批食品重量的不合格率为，故可以估计这批食品重量的合格率为． ……………8分18．（1）解：因为D1D⊥面ABCD，所以BD为直线B D1在平面ABCD内的射影，所以∠D1BD为直线D1B与平面ABCD所成的角， ……………………………2分又因为AB=1，所以BD=，在Rt△D1DB中，，所以∠D1BD=45o，所以直线D1B与平面ABCD所成的角为45o； ……………4分（2）证明：因为D1D⊥面ABCD，AC在平面ABCD内，所以D1D⊥AC，又底面ABCD为正方形，所以AC⊥BD， …………………………………6分因为BD与D1D是平面BB1D1D内的两条相交直线，所以AC⊥平面BB1D1D． …………………………………………8分19．解：（1）因为a =（，1），b =（，1），，所以a + b； ……………………………4分（2）因为a + b，所以， ………………………6分 因为为奇函数，所以，即，解得． ………………………8分注：由为奇函数，得，解得同样给分．20．解：（1）， …………………………………1分由，得， …………………………………2分由，得； ………………………………3分（2）因为，当时，，又{}为等比数列，所以，即，得， ……………………5分故； …………………………………………………6分（3）因为，所以， ………………………7分令，则，，设，当时，恒成立， …………………………………8分当时，对应的点在开口向上的抛物线上，所以不可能恒成立， ……………………………………9分当时，在时有最大值，所以要使 对任意的正整数恒成立，只需，即，此时，综上实数的取值范围为． …………………………………………10分说明：解答题如有其它解法，酌情给分．2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲物 理一、考试目标普通高中物理学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试。其考试目标是：以高中教育培养目标和《普通高中物理课程标准(实验)》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标为指导，通过检测学生物理必修学分模块的学习状况，考查学生对核心的物理知识、基本的物理原理、思想和方法的了解与掌握程度，以及运用物理知识与方法分析问题和解决问题的能力，全面了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中物理教学中实现的程度。通过普通高中物理学业水平考试，促使学生掌握基本的物理知识与技能，了解科学研究方法，发展探索自然的兴趣，增强创新意识和实践能力；引导学生认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响，培养学生的社会责任感；促进学生进一步提高科学素养，提高学生适应现代社会生活的能力，促进学生全面发展和教师专业发展。二、命题依据为实现普通高中教育培养目标，普通高中物理学业水平考试以《普通高中物理课程标准(实验)》、《湖南省普通高中学业水平考试实施方案(试行)》和《2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲·物理》为依据，并结合我省普通高中物理教育教学的实际情况进行命题。三、命题原则1．科学性。试题符合普通高中物理学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，试卷结构合理，试题内容涉及的知识、观点正确，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。2．客观性。试题具有代表性，覆盖面广，充分反映物理学科主要内容和基本要求，有利于学生思维水平的发挥。试题难易适当，杜绝偏题、怪题。主观性试题和客观性试题的比例适当。试卷的内容效度高，能够客观评价学生的学习效果。3．基础性。针对学生必修学分模块命题，突出物理基础知识、基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查，注重三维目标的落实。4．公平性。充分考虑我省不同地区高中物理教学实际，面向全体学生命题。试题内容避免客观因素的影响，避免经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异。5．选择性。除了面向全体学生根据《物理(必修1)》和《物理(必修2)》的内容命题外，还要针对不同的选修模块分别命题，以供分别选修了《物理(选修1-1)》和《物理(选修3-1)》的学生进行选择。6．友好性。卷面设计应充分体现为考生服务的宗旨。卷面设计规范，试卷结构合理，试题文字通俗易懂，插图清晰规范，卷中有温馨提示，给予考生人文关怀。四、考试内容与要求(一)考试能力层次说明普通高中物理学业水平考试根据《普通高中物理课程标准(实验)》将考试能力分为了解、认识、理解和应用四个层次，其含义如下：能力层次含 义了 解再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。认 识位于“了解”和“理解”之间。理 解把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。应 用在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。(二)考试内容与要求普通高中物理学业水平考试内容包括两个必修模块《物理(必修1)》和《物理(必修2)》，以及一个选修模块《物理(选修1-1)》或《物理(选修3-1)》。各模块考试内容及能力要求如下：《物理(必修1)》章节考试内容与能力要求第一章运动的描述1质点 参考系和坐标系了解质点的概念，知道质点是一个理想化的模型，认识物体在什么情况下可以看作质点；了解参考系和坐标系的概念。2 时间和位移了解时间和时刻的含义以及它们的区别和联系；理解位移的概念，知道位移与路程的区别；了解矢量和标量。3 运动快慢的描述—速度了解坐标与坐标的变化量；理解速度的概念，了解速度与速率的区别；理解平均速度的概念及其公式，知道瞬时速度与平均速度的区别与联系。4 实验：用打点计时器测速度了解打点计时器的主要构造及其工作原理；会正确使用打点计时器；会根据纸带上的点迹计算物体运动的速度，描绘v-t图象。5速度变化快慢的描述—加速度理解加速度的概念；会根据加速度与速度方向的关系判断运动性质；会通过v-t图象求物体运动的加速度。第二章匀变速直线运动的研究1 实验：探究小车速度随时间变化的规律会用打点计时器研究匀变速直线运动，会运用列表法、图象法分析处理实验数据；认识在实验研究中应用数据、图象探索物理规律的方法。2 匀变速直线运动的速度与时间的关系认识匀变速直线运动；知道匀变速直线运动v-t图象的特点；会应用匀变速直线运动的速度与时间的关系式解决有关问题。3匀变速直线运动位移与时间的关系理解匀变速直线运动的位移与时间的关系；会运用位移与时间的关系式解决有关问题。4 匀变速直线运动速度与位移的关系理解匀变速直线运动的速度与位移的关系；会运用速度与位移的关系式解决有关问题。5 自由落体运动认识自由落体运动，了解重力加速度；会应用自由落体运动规律解决有关问题。6伽利略对自由落体运动的研究了解伽利略研究自由落体运动的科学思想方法。第三章相互作用1重力 基本相互作用认识力的概念，知道力的三要素，在具体问题中会画出力的图示或力的示意图；了解重力产生的原因、重力的方向和大小；知道重心的概念以及均匀物体重心的位置；初步了解四种基本相互作用。2 弹力了解弹性形变的概念，知道弹力及弹力产生的条件，会分析弹力的方向；会用胡克定律进行简单计算。3 摩擦力了解静摩擦力产生的条件，了解最大静摩擦力的概念，会判断静摩擦力的方向；了解滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向，会用滑动摩擦力的公式进行计算。4 力的合成了解合力和分力的概念；会用力的平行四边形定则进行力的合成，会用作图法和直角三角形的知识求合力。5 力的分解会用力的平行四边形定则进行力的分解；了解矢量相加的法则。第四章牛顿运动定律1 牛顿第一定律理解牛顿第一定律；了解惯性的概念，理解质量是物体惯性大小的量度；能解释有关惯性的现象。2 实验：探究加速度与力、质量的关系了解实验的基本思路及分析方法，认识加速度与力、质量的关系。3 牛顿第二定律理解牛顿第二定律；会用牛顿第二定律解决简单问题。4 力学单位制认识单位制及其意义；了解国际单位制中的力学单位；会正确应用国际单位制。5 牛顿第三定律认识作用力和反作用力；理解牛顿第三定律。6 用牛顿运动定律解决问题(一)会运用牛顿运动定律解决简单的动力学问题。7 用牛顿运动定律解决问题(二)知道共点力的平衡条件，并能分析简单的平衡问题；认识超重、失重现象及其产生原因；能从动力学角度理解自由落体运动。《物理(必修2)》章节考试内容与能力要求第五章曲线运动1 曲线运动了解曲线运动的位移与速度，会用平行四边形定则解决有关位移、速度的合成和分解的简单问题；理解物体做曲线运动的条件。2 平抛运动会用运动合成与分解的方法分析抛体运动；能应用平抛运动规律进行简单计算。3 实验：研究平抛运动能正确描绘平抛运动的轨迹；会根据轨迹求初速度；知道实验操作中的主要注意事项。4 圆周运动知道什么是匀速圆周运动；理解线速度、角速度、转速和周期的概念及其相互关系，并能进行简单计算。5 向心加速度理解向心加速度的概念；能用向心加速度的公式进行简单计算。6 向心力理解向心力的概念，能用向心力公式进行简单计算；能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动问题。7 生活中的圆周运动能分析实际问题中圆周运动的向心力来源，并能进行简单计算；认识离心运动。第六章万有引力与航天1 行星的运动了解开普勒行星运动定律。2 太阳与行星间的引力了解行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力来源；认识太阳与行星间的引力。3 万有引力定律了解万有引力定律的发现过程；会用万有引力定律进行简单计算。4 万有引力理论的成就了解根据万有引力定律测量天体质量的方法；认识万有引力定律的科学成就。5 宇宙航行知道三个宇宙速度，会推导第一宇宙速度；会解决人造地球卫星运动的简单问题；了解人类航天事业的发展。6 经典力学的局限性了解经典力学的发展历程和伟大成就；知道经典力学的适用范围和局限性。第七章机械能守恒定律1 追寻守恒量——能量了解动能、势能的概念；能举例说明不同形式的能量之间可以相互转化。2 功理解功的概念，知道做功的两个要素，会应用功的公式进行计算；知道功是能量变化的量度。3 功率理解功率的概念，能区分额定功率和实际功率，会计算瞬时功率和平均功率；了解生活和生产中常见机械的功率大小及其意义。4 重力势能了解重力做功的特点；理解重力势能的概念，知道重力势能的相对性，会用重力势能公式进行计算；知道重力势能的变化和重力做功的关系。5 探究弹性势能的表达式了解弹性势能的概念；了解探究弹性势能表达式的过程和所使用的方法。6 实验：探究功与速度变化的关系能领会实验方案的设计思路，会根据纸带求小车的速度；会处理实验数据，并能得出简明结论。7 动能和动能定理理解动能和动能定理；会用动能定理分析解决有关简单问题。8 机械能守恒定律了解机械能的概念；理解机械能守恒定律，能用机械能守恒定律解决有关简单问题。9 实验：验证机械能守恒定律了解实验原理和实验方法，能分析处理实验数据并得出实验结论；知道误差产生的主要原因。10 能量守恒定律与能源了解自然界中存在多种形式的能量；能运用能量守恒定律分析有关简单问题。《物理(选修1-1)》章节考试内容与能力要求第一章电场电流1 电荷 库仑定律认识点电荷间的相互作用规律；了解元电荷和感应起电；知道电荷守恒定律，会用库仑定律进行简单计算。2 电场认识电场；会用电场线和电场强度描述电场。3 生活中的静电现象了解放电现象；了解静电的应用和防止。4 电容器了解常见的电容器；了解电容。5 电流和电源了解电流、电源、电动势及常见电池的电动势大小。6 电流的热效应认识导体通电时的发热规律；会用焦耳定律进行简单计算。第二章磁场1 指南针与远洋航海了解指南针及其在航海中的作用；认识磁场，知道磁感线；了解地球的磁场。2 电流的磁场了解直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场并能用安培定则判断磁场的方向。3 磁场对通电导线的作用了解匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素；了解磁感应强度；会判断安培力的方向，会用安培力公式进行简单计算；初步了解电动机。4 磁场对运动电荷的作用认识洛伦兹力；知道影响洛伦兹力方向的因素；了解电子束的磁偏转原理及其在显像管中的应用。5 磁性材料了解磁化与退磁、磁记录及磁性材料的发展。第三章电磁感应1 电磁感应现象认识电磁感应现象；知道电磁感应现象产生的条件；知道磁通量。2 法拉第电磁感应定律了解影响感应电动势的因素；会用法拉第电磁感应定律进行简单计算；了解电磁感应现象在生活和生产中的应用。3 交变电流了解交流发电机；认识正弦式电流及相关物理量。4 变压器了解变压器的结构；了解变压器两个线圈的电压关系；了解变压器改变电压的原因。5 高压输电了解高压输电的原因；了解电网供电。6 自感现象 涡流了解自感现象及其运用；了解电感器；了解涡流及其应用。第四章电磁波1 电磁波的发现了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想；了解电磁波及赫兹发现电磁波的意义。2 电磁波谱了解电磁波谱；知道波长、频率和波速，会用它们之间的关系进行简单计算；知道电磁波具有能量。3 电磁波的发射和接收了解无线电波的发射与接收；了解电视和移动通讯的发射和接收过程。《物理(选修3-1)》章节考试内容与能力要求第一章静电场1 电荷及其守恒定律了解摩擦起电、接触起电、感应起电及其本质；知道电荷守恒定律；了解元电荷。2 库仑定律了解点电荷；会用库仑定律进行简单的计算。3 电场强度了解静电场；理解电场强度的概念，认识点电荷的场强；了解电场强度的叠加规律；认识匀强电场；会用电场线描述电场。4 电势能和电势知道电势能、电势的概念；理解静电力做功与电势能变化的关系；认识等势面。5 电势差理解电势差的概念；会用静电力做功的公式进行简单计算。6 电势差与电场强度的关系会用匀强电场中电势差与电场强度的关系进行计算。7 静电现象的应用了解静电平衡现象；知道静电平衡状态下导体的特点；了解尖端放电和静电屏蔽。8 电容器的电容了解常见的电容器；理解电容的概念；知道影响平行板电容器电容的因素。9 带电粒子在电场中的运动理解带电粒子在电场中加速和偏转的原理；了解示波管的工作原理。第二章恒定电流1 电源和电流知道电源的作用；认识恒定电场；理解电流的定义。2 电动势了解电源是将其他形式的能转化为电能的装置；知道电源的电动势和内阻。3 欧姆定律会用欧姆定律进行简单计算；认识导体的伏安特性曲线。4 串联电路和并联电路理解串联电路和并联电路中的电流、电压、电阻的关系；认识电流表和电压表。5 焦耳定律理解电功和电功率的概念；会用焦耳定律进行简单计算。6 导体的电阻知道决定导体电阻的因素；会用电阻定律进行简单计算。7 闭合电路的欧姆定律会用闭合电路的欧姆定律进行简单计算；知道路端电压与负载的关系。8 多用电表的原理了解多用电表的结构和原理。9实验：练习使用多用电表会使用多用电表测量电压、电流、电阻等物理量。10 实验：测定电池的电动势和内阻了解实验原理和实验方法，会分析处理实验数据。第三章磁场1 磁现象和磁场了解电流的磁效应；了解磁场和地磁场；了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响；了解磁现象在生产和生活中的应用。2 磁感应强度理解磁感应强度的概念。3 几种常见的磁场认识磁感线；了解几种常见的磁场；会用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向；知道磁通量。4 通电导线在磁场中受到的力认识安培力，会判断安培力的方向；会用安培力的公式解决有关问题。5 运动电荷在磁场中受到的力认识洛伦兹力，会判断洛伦兹力的方向；会用洛伦兹力的公式解决有关问题。6 带电粒子在匀强磁场中的运动理解带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径公式和周期公式；能分析带电粒子在匀强磁场中运动的问题；了解质谱仪和回旋加速器的工作原理。五、考试方式、时量与分值考试方式纸笔测试；闭卷考试时量90分钟试卷分值100分六、试卷结构1．各类题型与分值评卷方式题 型题 量分 值机器评卷选择题1648分人工评卷非选择题752分说明：实验题含在上述各类题型中，分值约占10%。2．考试模块与分值考试模块分 值《物理(必修1)》约40分《物理(必修2)》约40分《物理(选修1-1)》或《物理(选修3-1)》约20分3．试题难度与分值难度类别难度系数分 值容易题0.85以上约70分中档题0.85～0.70约20分稍难题0.70～0.55约10分4．组卷形式不同模块的试题采用合卷形式。第一大题“选择题”为所有考生必答题，内容出自《物理(必修1)》和《物理(必修2)》。第二大题“非选择题”包括必考题和选考题两部分。必考题为所有考生必答题，内容出自《物理(必修1)》和《物理(必修2)》；选考题包括两道题目，内容分别出自《物理(选修1-1)》和《物理(选修3-1)》，考生从两道题目中任选一题作答。七、题型示例 【例1】在物理学中，为了研究问题的方便，有时可以将物体看成质点，下列说法正确的是 A．研究神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器对接时，飞船可视为质点 B．研究奥运游泳冠军叶诗文的游泳动作时，运动员叶诗文可视为质点 C．研究火车从北京开往上海的时间时，火车可视为质点 D. 研究汽车车轮的转动情况时，可以把汽车车轮看成质点 答案：C 说明：本题以身边的实际事例为背景，考查学生对质点模型的了解，属“了解”层次；其目的是让学生知道抽象的物理模型来自于生产生活实际。本题属容易题， 预估难度系数为0.90。 【例2】如图所示，固定在小车上的支架的斜杆下端固定着一个质量为m的小球，则当小车静止时，斜杆对小球的弹力方向为___________；当小车以加速度a水平向右做匀加速直线运动时，斜杆对小球的弹力大小为___________ （重力加速度为g）。 答案：竖直向上；。 说明：本题考查学生对弹力方向的理解，以及利用平行四边形法则进行简单的计算，属“理解”层次；其目的是让学生能根据物体的运动状态判断物体所受弹力的方向，并能计算弹力的大小。本题属稍难题，预估难度系数为0.62。 【例3】质量为50kg的人站在电梯的地板上，电梯从静止开始竖直向上做匀加速直线运动，在5s的时间内上升了10m，重力加速度g取10m/s2。求： (1)电梯上升的加速度的大小； (2)地板对人的支持力大小。解析：(1)设人随电梯做匀加速运动的加速度为a，由位移公式x=得，电梯上升的加速度的大小：a==m/s2=0.8m/s2 (2)设地板对人的支持力为FN，对人，由牛顿第二定律得：FN－mg=ma所以 FN=mg+ma=50×(10+0.8)N=540N说明：本题主要考查力和运动的关系，属“应用”层次；其目的是让学生根据物体的运动情况来确定物体的受力情况。本题属中档题，预估难度系数为0.76。【例4】对于做自由落体运动的物体，下列说法正确的是A．加速度越来越小B．动能越来越小C．机械能不变D．重力做功的瞬时功率越来越小答案：C说明：本题从功与能的角度考查自由落体运动的特征，属“认识”层次；其目的是让学生灵活应用动能、重力势能和功率的定义式分析物体自由下落时相关物理量的变化情况。本题属中档题，预估难度系数为0.82。【例5】北斗卫星导航系统是我国自行研制的全球卫星定位与通信系统。一颗质量为m北斗导航卫星绕地球做匀速圆周运动，地球的质量为M，卫星到地球球心的距离为r，引力常量为G，卫星受到地球对它的万有引力F=_______；卫星运动的线速度v=_______。答案：；说明：本题考查万有引力定律与牛顿第二定律的综合应用，属“应用”层次；其目的在于让学生理解对于绕地球做匀速圆周运动飞船，向心力由地球对飞船的万有引力提供，并能运用向心力等于飞船质量与向心加速度乘积的规律求解飞船的线速度。本题属稍难题，预估难度系数为0.70。【例6】【选修(1-1)】［其中第(1)题—第(4)题，每题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项序号填入相应的空格中即可］(1) 物理学中描述电场强弱的物理量是________。A．电流 B．电荷量C．电场强度 D．磁感应强度(2) 在国际单位制中，电容的单位是________。A．法拉 B．伏特 C．安培 D．欧姆(3) 下列过程中，没有利用电磁波的是________。A．电视机接收卫星电视信号 B．移动电话通话C．电风扇通电后正常运转 D．雷达发现飞机(4) 下列说法正确的是________。A．电磁感应现象是牛顿发现的B．交流发电机发出的电流方向不变C．升压变压器的原、副线圈匝数相同D．远距离输电要用高电压，是为了减少输电线上的电能损失(5)当螺线管中通入如图所示的电流时，位于它B端附近的小磁针________(填“会”或“不会”)发生偏转，螺线管A端的磁极是_________(填“N极”或“S极”)。(6)一根长L = 0.2m的直导线，通有I =2A的电流，放入磁感应强度B =1T的匀强磁场中。问：① 当导线方向与磁场方向平行时，导线会不会受到安培力？② 当导线方向与磁场方向垂直时，导线受到的安培力是多大？解析：(1)C；(2)A；(3)C；(4)D；(5)会；N极。(6) ① 当导线方向与磁场方向平行时，导线不会受到安培力。② 当导线方向与磁场方向垂直时，导线受到的安培力为F =BIL =1×2×0.2N =0.4N 说明：本题第(1)题—第(4)题分别考查电场、电容以及电磁波和电磁感应现象的知识，属“了解”层次，其目的是让学生了解与生活实际紧密联系的基本物理常识；第(5)题考查通电螺线管的磁场，属“认识”层次，其目的是让学生认识电流能产生磁场，并能用安培定则判定磁场的方向；第(6)题考查磁场对通电导线的作用，属“理解”层次，其目的是让学生知道影响安培力的因素，并能计算安培力大小。本题属中档题，预估难度系数为0.82。【例7】【选修(3-1)】［其中第(1)题—第(4)题，每题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项序号填入相应的空格中即可］(1)下列各力中，一定不能对物体做功的是________。A．库仑力 B．万有引力C．摩擦力 D．洛伦兹力(2)在国际单位制中，电容的单位是________。A．库仑 B．伏特 C．法拉 D．特斯拉(3) 如图所示为带正电的点电荷的电场线分布图，A、B为电场中以点电荷为圆心的圆周上的两个点。比较A、B两点，下列说法正确的是_______。A．两点的电场强度相同B．两点的电势相等C．在A、B两点分别放入不同的检验电荷，两检验电荷受到的库仑力相同D．在A、B两点分别放入不同的检验电荷，两检验电荷的电势能相等(4) 如图所示的电路，闭合开关S后，调节滑动变阻器R，使滑片向上移动，关于两灯泡L1、L2的亮度变化情况，下列说法正确的是_______。A．L1、L2均变暗B．L1、L2均变亮C．L1变亮，L2变暗D．L1变暗，L2变亮(5)一台电动机的额定电压是220V，线圈电阻是1Ω。在正常工作时，通过的电流为5A，那么这台电动机的输入功率为 W；这台电动机的输出功率 (填“大于”、“等于”或“小于”)它的输入功率。(6)如图所示，两根光滑平行的金属导轨相距L，固定在水平面上，导轨之间接有电源和开关，整个装置处于磁感应强度为B，方向与导轨平行的匀强磁场中。当开关S闭合时，一根垂直放在导轨上的导体棒MN恰好对金属导轨没有压力。若导体棒MN的质量为m，电阻为R，电源的内阻为r，其余部分电阻忽略不计。求：①通过导体棒MN的电流大小； ②电源的电动势。解析：(1)D；(2)C；(3)B；(4)B；(5)1100；小于。(6)①导体棒MN恰好对金属导轨没有压力， 由平衡条件可得：mg=BIL 解得，通过导体棒的电流 ②由闭合电路欧姆定律得： 解得，电源的电动势说明：本题第(1)题考查学生对几种力的认识，其目的是让学生知道洛伦兹力对物体不做功。第(2)题考查电容器的电容，其目的是让学生知道在国际单位制中电容的单位。第(1)、(2)题均属“认识”层次。第(3)题考查电场的性质，属“理解”层次，其目的是让学生理解决定电场的力的性质和能的性质的因素。第(4)题考查闭合电路的欧姆定律，属“应用”层次，其目的是让学生在具体的电路中运用闭合电路的欧姆定律解决电路的动态分析问题。第(5)题考查电动机的电功率，属“理解”层次，其目的是让学生理解电功率及输出功率和输入功率的关系。第(6)题考查通电导线在磁场中受到的力和闭合电路的欧姆定律，属“应用”层次；其目的是考查学生分析通电导线在磁场中的受力问题，以及用闭合电路的欧姆定律解决简单的电路计算问题。本题属中档题，预估难度系数0.75。 八、2013年湖南省普通高中学业水平考试样卷物 理时量90分钟，满分100分。一、选择题（本大题为必考题，每个试题考生都必须作答。本大题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）1．下列物理量属于矢量的是A．时间 B．质量 C．路程 D．位移 2．一个小石块做自由落体运动。在下落过程中A．石块的惯性越来越大B．石块的速度越来越大C．石块的重力势能越来越大D．石块的机械能越来越大3．一块橡皮擦放在水平桌面上处于静止状态，如图所示。下列说法正确的是A．橡皮擦受到的合力为零B．橡皮擦可能受摩擦力C．橡皮擦所受的重力与支持力不是一对平衡力D．桌面对橡皮擦的支持力大于橡皮擦对桌面的压力4．2011年11月3日1时36分，神舟八号飞船和天宫一号目标飞行器对接成功，它标志着我国继掌握天地往返、出舱活动技术后，突破了载人航天三大基础性技术的最后一项 ——空间交会对接技术。关于神舟八号运动的描述，下列说法正确的是A．研究神舟八号绕地球的运动时，神舟八号可看作质点B．研究神舟八号与天宫一号对接时，神舟八号可看作质点C．神舟八号绕地球运行一周，它的位移大小与路程相等D．题中的“1时36分”是指时间5．向斜上方抛出的石子，它所受重力的方向与速度的方向不在同一条直线上，则石子A．一定做直线运动 B．可能做直线运动C．一定做曲线运动 D．可能做曲线运动6．某同学做“用打点计时器测速度”的实验，下列说法正确的是A．电磁打点计时器使用的是直流电源B．当电源频率是50HZ时，打点计时器每隔0.02s打一个点C．如果纸带上打出的点迹不均匀，则点迹密集的地方表示速度较大D．利用打出的一条纸带画出的速度图像如图所示，由图像可看出物体做匀速直线运动7．赛车是一项技术性、挑战性和观赏性都很强的运动。一选手驾驶赛车以恒定的功率P从静止开始做加速运动，由功率的计算公式P=Fv可以判断，在赛车加速运动的过程中A. 牵引力F越来越大 B. 牵引力F越来越小C. 牵引力F保持不变 D. 牵引力F的大小变化无法判断8．皮带传动装置如图所示，A轮的半径大于B轮的半径，P是A轮边缘上的一点，Q是B轮边缘上的一点。当皮带轮转动时（皮带与两轮之间不发生相对滑动）A．P点的线速度大小大于Q点的线速度大小 B．P点的线速度大小等于Q点的线速度大小C．P点的角速度大于Q点的角速度D．P点的角速度等于Q点的角速度9．一辆小轿车和一辆大货车均做匀加速直线运动，速度都从零增加到60km/h，小轿车用时10s，大货车用时20s。在上述加速过程中A．小轿车的速度变化量较大 B．大货车的速度变化量较大C．小轿车的加速度较大 D．大货车的加速度较大10．细线的一端固定，另一端系一个小球（视为质点），让小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，如图所示。关于细线对小球的拉力，下列说法正确的是A．拉力的方向一定指向圆心B．拉力的方向不一定指向圆心C．拉力的大小可能为零D．拉力的大小与小球的速度大小无关11．如图所示，一轻质弹簧的左端固定，将右端从原长位置O点分别拉至M点和N点时（均在弹性限度内），弹簧的弹力大小分别为FM和FN，弹簧的弹性势能分别为EM和EN。下列关系正确的是A．FN = FM B. FN＞FM C．EN = EM D. EN＜EM12．利用如图所示的装置研究平抛运动。为了画出一条钢球做平抛运动的轨迹，要求A．钢球每次必须从斜槽上相同的位置滚下B．钢球每次可以从斜槽上不同的位置滚下C．斜槽末端的切线可以不调成水平D．斜槽必须是光滑的13．射击时，子弹在枪筒中的运动可以看作匀加速直线运动。已知子弹的初速度为零，加速度为a=5×10m/s2，在枪筒内运动的位移为x=0.64m。根据以上条件，不能求出的物理量是A．子弹射出枪口时的速度 B．子弹在枪筒内运动的时间C．子弹在枪筒内运动的平均速度 D．子弹射出枪口时的动能14．跳伞运动员在空中下落一段时间后打开降落伞，在重力和空气阻力的作用下，运动员和降落伞一起减速下降。在它们减速下降的过程中 A. 重力对它们做正功 B. 空气阻力对它们做正功C. 合力对它们做正功 D. 它们的动能在增大15．我国今年利用一箭双星技术发射了两颗“北斗”导航卫星，计划到2020年左右，建成由5颗地球静止轨道卫星和30颗其他轨道卫星组成的覆盖全球的“北斗”卫星导航系统。如图所示为其中的两颗地球静止轨道卫星A、B，它们在同一轨道上做匀速圆周运动，卫星A的质量大于卫星B的质量。下列说法正确的是A．它们的线速度大小都是7.9km/sB．它们受到的万有引力大小相等C．它们的向心加速度大小相等D．它们的周期不一定相等16．固定的粗糙斜面上有一个静止的木箱，某同学用平行于斜面向上的力F推木箱，但没有推动。则木箱受到的摩擦力A．方向一定平行于斜面向上B．方向一定平行于斜面向下C．大小一定为零D．大小可能为零二、非选择题（本大题包括必考题和选考题两部分。第17题—第22题为必考题，每个试题考生都必须作答。第23题、第24题为选考题，考生任选一题作答）（一）必考题（共6题，总分30分）17. [4分] 有两个共点力，一个力的大小F1=3N，另一个力的大小F2=4N，则它们合力的最大值为_______N；当这两个力的夹角为90°时，它们的合力大小为________N。18．[4分] 一辆汽车在平直的公路上从静止开始加速行驶，经过一段时间，动能变为6000J，这一过程中，汽车的动能增加了 J，合力对汽车做了 J的功。19. [4分] “探究加速度与力、质量的关系”的实验采用的是控制变量法。研究物体加速度与质量的关系时，应保持物体的 __________ （填“合力”或“质量”）不变；研究物体加速度与合力的关系时，作出的a-F图像如图所示，由图可知，a与F成 ____________（填“正比”或“反比”）。20．[4分] 如图所示，某行星绕太阳运动的轨道是椭圆，A点是轨道上距太阳最近的位置，B点是轨道上距太阳最远的位置。行星在A点时的速度 （填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的速度；行星在A点时太阳对它的万有引力 （填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时太阳对它的万有引力。21．[7分] 一个质量为m=50kg的人站在电梯内，当电梯沿竖直方向从静止开始匀加速上升时，人的受力情况如图所示，其中电梯底板对人的支持力为FN=600N，取重力加速度g=10m/s2。求：（1）人受到的合力F的大小和方向； （2）电梯加速度的大小a；（3）电梯运动时间t=5s时速度的大小v。22．[7分] 把一个质量为m=0.1kg的小球用细线悬挂起来，让小球在竖直平面内摆动，摆动中小球最高位置与最低位置的高度差为h=1.25m。不计阻力，取重力加速度g=10m/s2。在小球从最高位置摆到最低位置的过程中，问：（1）小球的机械能是否守恒？（2）重力对小球所做的功W是多少？（3）小球摆到最低位置时，速度的大小v是多少？（二）选考题（请考生从第23题、第24题两题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分）23.【选修1-1】[共22分。其中第（1）题—第（4）题，每题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项序号填入相应的空格中即可]（1）[3分] 在国际单位制中，电流的单位是 。A．赫兹 B．特斯拉 C．法拉 D．安培（2）[3分] 关于电磁波及其应用，下列说法正确的是 。A．变化的磁场不能产生电场B．电视机接收的既有声音信号，还有图像信号C．可见光不是电磁波D．电磁波没有能量（3）[3分] 关于电荷在电场或磁场中的受力情况，下列说法正确的是 。A. 电荷在电场中一定受电场力B．电荷在磁场中一定受洛伦兹力C．电荷在电场中受电场力的方向一定与电场方向相同D．电荷在磁场中受洛伦兹力的方向一定与磁场方向相同（4）[3分] 由法拉第电磁感应定律公式可知 。 A．穿过线圈的磁通量越大，感应电动势E一定越大B．穿过线圈的磁通量改变量越大，感应电动势E一定越大C．穿过线圈的磁通量变化率越大，感应电动势E一定越大 D．穿过线圈的磁通量发生变化的时间越小，感应电动势E一定越大（5）[4分] 照明用的交流电电压瞬时值表达式为u=220（V），则该交流电电压的有效值为______ V；如果用该照明用的交流电给手机电池充电（充电电压约为4V），则手机充电器中的变压器是________（填“升压”或“降压”）变压器。（6）[6分] 如图所示，矩形导线框ABCD用细线悬挂，水平边AB长L=0.3m， 线框的下部分处在有界的匀强磁场中，磁感应强度B=2T，方向垂直线框平面向里。线框中通过的电流大小为I=5A、方向如图所示，此时细线对线框的拉力恰好为零。取重力加速度g=10m/s2。求：①AB边所受安培力F的大小和方向；②线框的质量m。24.【选修3-1】[共22分。其中第（1）题—第（4）题，每题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项序号填入相应的空格中即可]（1）[3分] 发现电流的磁效应，揭示了电和磁的联系的物理学家是 。A．焦耳 B．奥斯特 C．库仑 D．亚里士多德（2）[3分] 闭合电路如图所示，其中a、b为两条相同材料做成的粗细相同的金属导体，b的长度大于a的长度。闭合开关S，则 。 A．流过a的电流等于流过b的电流B．a两端的电压等于b两端的电压C．在相同时间内，a产生的热量等于b产生的热量D．当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电路中电流大小不变（3）[3分] 如图所示，平行板电容器两板间距离为d，电场强度为E，a、b为电容器中的两点。则 。A．a点的电势等于b点的电势 B．电荷q在a点所受的电场力等于在b点所受的电场力C．电荷q在a点的电势能等于在b点的电势能D．a、b两点之间的电势差（4）[3分] 关于多用电表中的欧姆表，下列说法正确的是 。A．欧姆表的内部不需要电源B．欧姆表的刻度线是均匀的C．欧姆表的零刻度与电流表的零刻度重合D．测量电阻前应先调节欧姆调零旋钮，使指针指向欧姆表零刻度（5）[4分] 如图所示是电饭锅的电路示意图，其中定值电阻的阻值为R1，加热用的电热丝的阻值为R2，电饭锅两端的电压为U。在自动开关S断开时，通过电热丝的电流I=________；自动开关S闭合时，电饭锅处于_______（填“加热”或“保温”）状态。（6）[6分] 速度选择器的原理如图所示，两块带电平行板之间的电场强度方向竖直向下，匀强磁场的磁感应强度大小为B=1.0×10-2T，方向垂直纸面向里。一个质量为m=5.0×10-26kg、电荷量q=2.0×10-16C的带正电的粒子（重力不计），以速度V=2.0×106m/s沿图示方向进入速度选择器，恰能沿图示虚线路径做匀速直线运动。求: ①电场强度的大小E；②撤掉电场后，粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径R。2013年湖南省普通高中学业水平考试样卷物理参考答案及评分标准一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分)题号1234答案DBAA题号5678答案CBBB题号9101112答案CABA题号13141516答案DACD二、非选择题（52分）（一）必考题（共6题，总分30分。其中第17题—第20题，每题4分，每空2分）17．7；5 18．6000；600019．合力；正比 20．大于；大于21．(7分)解：（1）人受到的合力F的大小F=FN－mg (1分)= 600N－500N=100N (1分)合力的方向竖直向上。 (1分) （2）电梯加速度的大小与人的加速度大小相同a= (1分)=m/s2 =2 m/s2 (1分)（3）电梯运动时间t=5s时速度的大小 v=at (1分)=2×5 m/s = 10m/s (1分)说明：用其他方法求解的参照此标准给分。22．(7分) 解：（1）在小球从最高位置摆到最低位置的过程中，机械能守恒。 (2分) （2）重力对小球所做的功W=mgh (2分)=0.1×10×1.25J=1.25J (1分) （3）由机械能守恒定律得 mgh=mv2 (1分)解得，小球摆到最低位置时速度的大小v==m/s =5 m/s （1分） 说明：用其他方法求解的参照此标准给分。（二）选考题23.【选修1-1】[本题总分22分。其中第（1）题—第（4）题每题3分，共12分；第（5）题每空2分，共4分；第6题6分]（1）D ； （2）B ； （3）A ； （4）C ； （5）220 ； 降压 （6）解：①AB边所受安培力的大小 F=BIL （1分） =N =3N （1分） 安培力F的方向竖直向上。 （2分） ②由平衡条件得， （1分）解得，线框的质量 =0.3kg （1分）说明：用其他方法求解的参照此标准给分。24.【选修3-1】[本题总分22分。其中第（1）题—第（4）题每题3分，共12分；第（5）题每空2分，共4分；第6题6分]（1）B； （2）A； （3）B； （4）D； （5）； 加热 （6）解：①粒子做匀速直线运动，电场力与洛伦兹力平衡。 qE = qvB (2分)解得，电场强度的大小E=vB=V/m= V/m (1分)②撤掉电场后，粒子在磁场中做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力。 qvB = (2分)解得，粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径 = =m =m (1分)说明：用其他方法求解的参照此标准给分。2013年湖南省普通高中学业水平考试考试大纲生 物湖南省教育厅制订一、考试目标普通高中生物学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。其考试目标是：以高中教育培养目标和《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中提出的“知识、能力、情感态度与价值观”三维课程目标为指导，全面检测普通高中学生修完生物学科必修课程后所达到的学业水平，考查学生是否达到《课程标准》确定的课程目标。重点考查学生对生物学基本事实、核心概念、原理、规律和模型的理解；考查学生对生物科学探究一般方法的掌握；考查学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判思维能力、分析和解决问题的能力、运用生物科学知识和方法作出个人决策及对与生物学有关的问题形成自己看法的能力；考查学生的科学态度和科学精神，对自然和社会的责任感，对科学本质的认识，对生物科学、技术与社会相互关系的理解。促进学生终身发展能力的形成，引导学校和生物教师落实《课程标准》，推进课程改革，全面提高教学质量。二、命题依据为实现普通高中教育培养目标，普通高中生物学业水平考试以《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》（以下简称《实施方案》）、《课程标准》和《2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲?·生物》为依据，并结合我省普通高中生物教育教学的实际情况进行命题。三、命题原则1．科学性原则——生物试题应符合学业水平考试的性质、特点和要求，具有较高的信度和效度，符合学生认知水平、认知规律和发展要求。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。2．基础性原则——试题侧重对必修模块中主干知识和核心内容的考查，体现生物课程属于科学课程的基本性质。重视对学生生物学基本素养的考查，突出学科基本知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查获取新知识和处理信息的能力、思维能力、初步应用知识分析、解决实际问题的能力，杜绝偏题、怪题。3．理论联系实际原则——突出生物学与生活、社会和当代科技等方面的密切联系，注重从学生日常生活的常见事例中选择试题素材，体现从生活走进生物学，从生物学走向社会的基本理念，引导学生主动关心与生物学有关的社会问题，体现生物学教育的价值。4．公平性原则——生物试题面向全体学生，充分考虑我省中学生物课程教学实际，命题应注意各市（州）教育发展的差异性，试题选材避免城乡和地区差异。5．友好性原则——生物试卷设计应充分体现为考生服务的宗旨，卷面设计整洁合理、图示图表清晰美观，符合学生的认知心理和学习习惯。提示引导友好，体现对学生的人文关怀。6．导向性原则——试题要符合学业水平考试的目的，淡化分数竞争，科学地评价学生是否达到《课程标准》所规定的知识、能力、情感态度与价值观的课程目标。试题应有利于促进学生学习方式的转变，改变死记硬背的学习方法，倡导自主、合作、探究式学习。在获取生物科学知识的同时，更好地理解生物科学知识，构建更合理的知识体系；增进对科学过程和方法的理解，发展科学探究能力；理解生物科学、技术与社会的相互关系，增强对自然和社会的责任感，形成正确的世界观和价值观。试题应有利于生物课堂教学改革，引导教师转变教学观念与行为，以全面落实课程知识、能力、情感态度与价值观三个方面的目标为出发点，使用灵活多样的教学手段和方法，提高课堂教学的有效性。促进学生发展和提高生物学素养。四、考试内容与要求（一）考试能力层次普通高中生物学业水平考试根据《实施方案》、《课程标准》和学科特点，将本学科考试目标的知识、技能、情感三个领域由低到高分为A、B、C三个层次，较高层次包括较低层次的要求。学科考试目标层次及具体要求见表一：表一 湖南省普通高中生物学业水平考试目标要求考试目标考试目标层次各层次水平的具体要求知识性目标了解水平（A）能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。理解水平（B）把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。应用水平（C）在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。技能性目标模仿水平（A）在原型示范和具体指导下完成操作。独立操作水平（B）独立完成操作；进行调整和改进；与已有技能建立联系等。情感性目标经历（感受）水平（A）从事相关活动，建立感性认识。反应（认同）水平（B）在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做出相应反应等。领悟（内化）水平（C）具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等。（二）考试要求1．知识与能力方面的要求（1）能说出所学生物学基本事实、概念、原理、规律和模型的要点，把握所学生物学核心知识之间的内在联系，形成良好的生物学知识结构，并能够用文字、图形、表格等多种表达形式准确地描述所学生物学知识。（2）能运用所学知识和题目给定的事实、条件和相关信息，对自然界、生产和生活中的某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。（3）能完成“表二 生物考试内容与要求细目表（二）”中所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能运用实验中学到的方法和技能解决问题。（4）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（5）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。2．情感、态度与价值观方面的要求试题中应有机渗透人与自然和谐发展和环境保护意识、生物学的基本观点和实事求是的科学态度、健康的生活习惯等情感态度与价值观的考查。（1）初步形成生物体结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。（2）认识生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。（3）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。（4）热爱自然、珍爱生命，确立积极的生活态度和健康的生活方式。形成环境保护需要从我做起的意识。理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。 （5）关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。（三）考试内容与要求细目本考试的范围包括《生物1：分子与细胞》、《生物2：遗传与进化》、《生物3：稳态与环境》3个必修模块。考试的具体内容见表二。表二 生物考试内容与要求细目表（一）知 识 内 容考试目标层次ABC生物1 分子与细胞1.1 走近细胞举例说出生命活动建立在细胞的基础之上√举例说明生命系统的结构层次√ 说出原核细胞和真核细胞的区别与联系√ 分析细胞学说建立的过程√1.2细胞的分子组成 简述组成细胞的元素√ 说出细胞中的主要化合物的种类√ 说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程√ 概述蛋白质的多样性及功能√ 说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别√简述核酸的结构和功能√概述糖类的种类和作用√举例说出脂质的种类和作用√说明生物大分子以碳链为骨架√说出水在细胞中的存在形式和作用√说出无机盐在细胞中的存在形式和作用√1.3 细胞的基本结构和功能简述细胞膜的成分、结构和功能√ 举例说出几种细胞器的结构和功能√ 阐明细胞器之间的协调配合√ 简述细胞的生物膜系统的组成和功能√ 阐明细胞核的结构和功能√ 尝试制作真核细胞的三维结构模型√ 解释细胞吸水和失水的现象√ 说出流动镶嵌模型的基本内容√ 说明物质进出细胞的方式√1.4 细胞的能量供应和利用 说明酶的本质及其在细胞代谢中的作用√举例说明酶具有高效性、专一性及酶的作用条件较温和√ 简述ATP的化学组成和特点√ 解释ATP在能量代谢中的作用√ 阐明细胞呼吸的概念√ 比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同√ 举例说明细胞呼吸原理在生产、生活中的应用√ 说出叶绿体中色素的种类和作用√概述光合作用的过程√说出光合作用的探究历程√ 举例说明光合作用原理的应用√1.5 细胞的生命历程 解释细胞为什么不能无限长大√简述细胞增殖的周期性√ 概述细胞有丝分裂的过程√ 描述细胞的无丝分裂√ 说明细胞的分化及其意义√ 举例说明细胞的全能性√ 说出细胞衰老的特征及个体衰老的关系√简述细胞的凋亡与细胞坏死的区别√说出癌细胞的主要特征√ 说出致癌因子的种类及恶性肿瘤的防治方法√生物2 遗传与进化2.1 遗传的基本规律简述孟德尔一对、两对相对性状的杂交实验的过程和结果√解释基因的分离现象和自由组合现象√概述测交实验的过程和结果√概述基因的分离定律和自由组合定律√总结孟德尔遗传实验获得成功的原因√2.2 基因和染色体的关系说出减数分裂的概念√说明精子和卵细胞的形成过程√说明受精作用的概念和意义√说出萨顿关于基因定位的假说内容√说出基因位于染色体上的实验证据√简述伴性遗传的概念√分析人类红绿色盲症的原因√说出抗维生素D佝偻病的原因√举例说明伴性遗传在实践中的应用√2.3 基因的本质概述肺炎双球菌的转化实验的过程、结果和结论√概述噬菌体侵染细菌的实验的过程、结果和结论√简述DNA双螺旋结构模型构建的过程√阐明DNA分子的结构√概述DNA分子复制的过程、结果和意义√说明基因与DNA关系√简述基因的概念√说明脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系√2.4 基因的表达概述遗传信息的转录和翻译√概述中心法则的提出及其发展√说明基因、蛋白质与性状的关系√2.5 基因突变及其他变异举例说明基因突变的原因和特点√举例说出基因重组及其意义√举例说出染色体结构变异和数目变异√举例说出人类常见遗传病的类型√探讨遗传病的监测和预防√关注人类基因组计划√2.6 从杂交育种到基因工程说明杂交育种的原理、过程√说出诱变育种的原理和实例√举例说出基因工程的概念、工具及其应用√关注转基因生物和转基因食品的安全性√2.7 现代生物进化理论说出拉马克进化学说的主要内容√ 说出达尔文自然选择学说的主要内容√阐明种群、物种、基因库、基因频率、基因型频率概念√说明基因突变和基因重组与生物进化的关系√概述自然选择对生物进化的作用√说明隔离及在物种形成中的作用√概述生物进化与生物多样性的形成√生物3 稳态与环境3.1 人体的内环境与稳态描述内环境的组成和理化性质√说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介√尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型√说明内环境稳态及其生理意义√简述人体稳态的调节机制√关注内环境稳态与人体健康的关系√尝试解释生物体维持pH稳定的机制√3.2 动物和人体生命活动的调节概述反射和反射弧√说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递√概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能√描述动物和人体的激素调节√举例说明人体和动物激素调节的特点√尝试构建血糖调节的模型√讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用√讨论动物激素在生产中的应用√比较神经调节和体液调节√描述水盐调节和体温调节√概述免疫系统的组成及其功能√关注艾滋病的流行和预防及器官移植面临的问题√3.3 植物的激素调节概述植物生长素的发现过程√概述植物生长素的生理作用√列举其他植物激素及其主要作用√举例说明植物生长调节剂的应用√3.4种群和群落列举种群的特征√说明建构种群增长模型的方法√用“J”型曲线和“S” 型曲线解释种群数量的变化√描述群落的丰富度与空间结构√举例说明群落的种间关系√阐明群落的演替过程√说明人类活动对群落演替的影响√认同我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策√3.5 生态系统及其稳定性阐明生态系统的概念及结构√尝试建构生态系统的结构模型√分析生态系统能量流动的过程和特点√说明研究能量流动的意义√分析总结生态系统中的碳循环√说明能量流动和物质循环的关系√关注碳循环平衡失调与温室效应的关系√举例说出生态系统中信息的种类、作用和应用√阐明生态系统的自我调节能力√举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性√举例说出提高生态系统稳定性的措施√3.6 生态环境的保护描述我国的人口现状与前景√探讨人口增长对生态环境的影响√关注全球性生态环境问题√概述生物多样性保护的意义和措施√形成环境保护需要从我做起的意识√认同可持续发展的观点√表二 生物考试内容与要求细目表（二）实 验考试目标层次AB生物1 分子与细胞1．使用高倍显微镜观察几种细胞√2．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质√3．观察DNA和RNA在细胞中的分布√4．使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体√5．植物细胞吸水和失水的实验设计和操作√6．比较过氧化氢在不同条件下分解的实验√7．探究影响酶活性的条件√8．探究酵母菌细胞呼吸的方式√9．绿叶中色素的提取和分离√10．探究细胞大小与物质运输的关系√11．观察根尖分生组织细胞的有丝分裂√生物2 遗传与进化1．进行模拟实验，体验性状分离比的产生过程√2．观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片√3．建立减数分裂中染色体变化的模型√4．制作DNA双螺旋结构模型√5．低温诱导植物染色体数目的变化√6．调查人群中的遗传病√生物3 稳态与环境1．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度√2．用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度√3．探究培养液中酵母菌种群数量的变化√4．测定土壤中小动物类群丰富度√5．尝试调查农田生态系统中的能量流动情况√6．尝试探究土壤微生物的分解作用√7．尝试设计并制作生态瓶，观察和分析其稳定性√五、考试方式、时量与分值考试方式纸笔测试；闭卷考试时量90分钟试卷分值100分六、试卷结构1．各类题型与分值题 型题 量分 值机器评卷选择题40小题40分人工评卷非选择题7小题60分2．考试内容与分值考试模块分 值生物1：分子与细胞约33分生物2：遗传与进化约34分生物3：稳态与环境约33分生物学基本理论试题约占85%，实验、探究性试题约占15%。3．试题难度与分值 难度类别难度系数分 值容易题0.85以上约70分中档题0.70~0.85约20分稍难题0.55~0.70约10分全卷的难度系数为0.80—0.85。七、题型示例【例1】取同一植物组织，滴加不同浓度的蔗糖溶液制成临时装片，在显微镜下观察。下列图示中，细胞周围的溶液浓度低于细胞液浓度的是 解析：本题考查必修1中 “检测植物细胞的吸水和失水”的实验原理。属理解水平、容易题。【答案】B【例2】右图为某同学所建立的血糖调节模型。你认为①②的变化趋势分别是 A.①②均为升高B.①②均为降低C.①为升高，②为降低D.①为降低，②为升高解析：模型构建是新课程倡导的一种重要学习方法，通过制作模型可帮助学生加深对相关知识的理解，解决有关生物学问题。在必修3的第2章、第2节“激素调节的实例”这一内容中，有一个“建立血糖调节的模型”的学习活动，本题以此为结合点，考查学生对“尝试建立血糖调节的模型”这一考点的理解能力，属中档题。【答案】C【例3】右图是动物细胞亚显微结构模式图，下列关于①~④的叙述不正确的是 A．①是线粒体 B．②是内质网C．③与细胞的有丝分裂有关 D．④是合成蛋白质的场所解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞结构图是生物学的经典模型。以细胞为载体可以较好地综合考查学生有关生物体结构和功能方面的知识。该题以动物细胞的亚显微结构图为载体，综合考查了学生对一些重要细胞器的结构与功能的理解与掌握情况。属理解水平、中档题。【答案】B【例4】贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽掉空气，能延长贮藏时间，主要是由于A．抑制有氧呼吸 B．促进有氧呼吸 C．抑制无氧呼吸 D．促进无氧呼吸解析：新课程强调知识在生产中的应用价值。本题考查细胞呼吸在生产中的应用。属理解水平，中档题．【答案】A【例5】右图中的X代表的细胞是 A．效应T细胞 B．浆细胞 C．吞噬细胞 D．癌细胞解析：图、表是阐述生物学知识的重要形式，图表蕴含大量的信息，解读图表是新课程要求的重要技能。本题用细胞免疫图解为背景，考查细胞免疫的有关知识。该题文字简洁清楚，属于理解水平，中档题。【答案】A【例6】男性色盲的色盲基因来自于他的A.母亲 B.父亲 C．父亲或母亲 D.父亲和母亲解析：男性色盲的基因型为XbY，Y染色体肯定来自于他的父亲，因此，X染色体来自于他的母亲，所以，位于X染色体上的色盲基因来自于他的母亲。本题属理解水平，容易题。【答案】A【例7】右图为某动物细胞分裂的示意图。该细胞处于A．有丝分裂中期 B．有丝分裂后期C．减数第一次分裂后期 D．减数第二次分裂后期解析：该题所示细胞有同源染色体，且同源染色体分离正移向细胞两极，因此，该细胞处于减数第一次分裂的后期。本题属于理解水平，中档题。【答案】C【例8】番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回答下列问题：（1）红果、黄果中显性性状是 。（2）F1红果的基因型是 ，F2红果的基因型及比例是 。（3）P的两个个体的杂交相当于 。（4）F1黄果植株自交后代表现型是 ，基因型是 。解析：根据F1自交后代F2出现红果和黄果两种类型可判断红果是显性，黄果是隐性，同时可判断F1红果的基因型为Dd，再作出相应判断。本题属于理解水平，稍难题。【答案】（1） 红果 （2）Dd DD：Dd ＝1：2 （3）测交 （4）黄果 dd 【例9】根据下图回答问题：（1）此图表示的规律在遗传学上称为 。（2）图中①标号表示 过程；③表示 过程。（3）图中④的生理过程是 ，此过程要在 的催化下才能完成。（4）基因控制性状的两条途径一是通过 ，二是通过 。解析：本题考查的是遗传信息的传递过程即“中心法则”内容。DNA分子通过复制也就是①过程，能使遗传信息从上一代DNA传递到下一代DNA，通过转录也就是②过程能使遗传信息从DNA传递到RNA，再通过翻译也就是③过程能使遗传信息从RNA传递到蛋白质并表达。少数以DNA作为遗传物质的病毒，RNA上的遗传信息既能通过RNA的复制也就是⑤过程，使遗传信息从上一代传递到下一代，也可以在逆转录酶的作用下，以RNA为模板合成DNA即通过逆转录合成DNA。【答案】（1）中心法则 （2）DNA复制 翻译 （3）逆转录 逆转录酶 （4）控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状 控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 【例10】右图为神经元结构模式图。据图作答：（1）在静息状态下，神经纤维膜两侧的电位表现为 ，受到刺激后，被刺激部位膜两侧的电位暂时变化为 ，之后又恢复为静息状态。①内正外负 ②内负外正（2）A神经元的轴突末梢经多次分枝后，最后每个小枝末端膨大成突触小体，与B神经元相接触，共同形成 。（3）神经冲动在A、B之间的传递媒介是 。（①电荷、②神经递质） （4）神经冲动在A、B之间的传递方向为 。解析：本题考查的内容主要为必修3第2章第1节“兴奋在神经元之间的传递”的有关知识,要求学生了解神经元在静息状态和受到刺激后细胞膜内外两侧的电位变化、兴奋在神经元之间的传递方向及传递媒介,重点考查对“说明兴奋在神经元之间的传递”这一考点的理解能力,属于中档题。【答案】（1）② ① （2）突触 （3）② （4）A→B【例11】H2O2常用于漂白，也用于清洗小的伤口；细胞在代谢过程中也会产生H2O2，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶，能使其分解为无毒物质。请分析下图中的实验，并回答有关问题：（1）在①～⑥号试管中，单位时间内产生气泡最多的是试管?? ?? 。（2）在试管②中，选用新鲜肝脏做实验，是因为新鲜肝脏中（ ）。A．含过氧化氢多 B．过氧化氢酶易挥发 C．含酶的种类多 D．过氧化氢酶多且活性强(3)在实验中取新鲜肝脏,迅速剪碎投入试管②中,剪碎的目的是（ ）。A．防止过氧化氢酶挥发 B．防止过氧化氢酶分解C．防止细胞中过氧化氢酶的释放 D．使肝脏组织细胞破碎，过氧化氢酶与H2O2充分接触（4）比较①和②号试管所看到的现象，说明：???? 。（5）比较②和③④⑤⑥号试管所看到的现象，说明：???? ?????????。（6）在③、④、⑤、⑥试管中，除??? ??号试管外，其他试管中所给的条件都有可能破坏H2O2酶的分子结构，从而使其失去活性。解析：实验与探究能力是新课程强调的能力之一，本题以教材中“比较过氧化氢在不同条件下分解的实验”为背景，考查了酶的特性以及影响酶活性的因素。酶与化学催化剂相比,都具有催化能力,但酶具有高效性;同时酶催化需要适宜的温度、酸碱度等条件。属于独立操作水平，稍难题。【答案】（1）②；（2）D；（3）D；（4）酶的催化作用具有高效性；（5）酶要在较温和条件下发挥作用；（6）④；【例12】下图为叶绿体中光合作用过程示意图。请回答问题：（1）光合作用中吸收光能的色素位于结构[1] 上。（2）图中I是光合作用的___________阶段，Ⅱ是___________阶段。（3）Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供了[2]___________和[3]__________。(4)利用大棚种植蔬菜，如果遇上阴雨连绵的天气，为了提高农作物的产量，应适当 (升高或降低)温度，以减少呼吸作用对有机物的消耗。解析：课标的“评价建议”中明确提出：在纸笔测验的命题时，应强调学科的核心内容；强调对生物学概念、原理的理解和应用；突出对分析、综合等思维能力的考查。本题考查的正是生物学中的核心知识光合作用和细胞呼吸。属于理解水平，稍难题。【答案】（1）类囊体膜（囊状结构薄膜、光合膜）（2）光反应；暗反应（碳反应）（3）ATP ；[H]（NADPH） （4）降低【例13】食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的．假如在某温带草原上存在如下右所示的食物网．请分析回答： (1)该生态系统的成分中，草属于 ，猫头鹰属于 。 (2)该食物网的各种生物中，含有能量最多的是 。该生态系统的能量最终来源是 ，其能量流动的特点是 。(3)在生态系统的物质循环中，碳元素以 形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过 作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过 作用使碳元素回到无机环境中。解析：本题考查的内容主要为必修3第5章第1节—3节的内容，要求学生了解生态系统的成份、生态系统能量流动及物质循环的过程和特点，重点考查对“分析总结生态系统能量流动的过程和特点”及“分析生态系统中的碳循环”等考点的应用，属于稍难题。【答案】（1）生产者 消费者 （2）草 光能 单向流动、逐级递减 （3）CO2（气体） 光合 呼吸 【例14】下图是关于细胞膜功能的概念图。请将选项A、B、C、D选填到合适方框中，完善概念图。A．保护作用 B．信息交流 C．主动运输 D．自由扩散解析：概念图是新教材中倡导使用的一种学习工具，用于考查学生已有的知识结构以及对所学概念的理解水平。该题利用一个概念图，有效考查了学生对细胞膜的功能和物质跨膜运输不同方式的理解。属于理解水平、中档题。【答案】1．A (B) 2．B(A) 3．C 4．D2013年湖南省普通高中学业水平考试样卷生 物本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。时量90分钟，满分100分。第Ⅰ卷（1～40题，共40分）本卷共40小题，每小题1分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。1．下列生物中，不具有细胞结构的是A．小麦 B．水稻 C．烟草花叶病毒 D．洋葱2．下列不属于细胞膜功能的是A．将细胞与外界环境分隔开 B．控制物质进出细胞 C．进行细胞间的信息交流 D．细胞代谢和遗传的控制中心3. 与动物细胞相比，植物细胞特有的细胞器是 A．内质网 B．高尔基体 C．叶绿体 D．线粒体4. 真核生物细胞核中含有遗传物质DNA的结构是 A. 核膜 B. 染色质 C．核仁 D．核孔5. 将人体红细胞分别置于下列四种液体中，一段时间后，红细胞会吸水膨胀甚至破裂的是A. 0.9%的生理盐水 B. 浓盐水 C．蒸馏水 D．10%葡萄糖溶液6. 大多数酶是蛋白质。下列因素中，不会使酶变性失活的是 A．高温 B．低温 C．强酸 D．强碱7. 下列各项中，能说明酶具有专一性的是A．蛋白酶只能水解蛋白质 B．酶的催化效率比无机催化剂高得多 C．酶的作用条件较温和 D．酶是蛋白质 8．ATP（三磷酸腺苷）是生物体进行生命活动的直接能源物质，ATP中的“T”表示这种物质中的磷酸基团有 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个9．下列不属于真核细胞分裂方式的是 A．有丝分裂 B．无丝分裂 C．减数分裂 D．细胞凋亡10．下图是某细胞进行有丝分裂过程的简图，相关叙述错误的是 ① ② ③ ④ A．图示过程表示动物细胞的有丝分裂 B．①图细胞中有8条染色体 C．③图细胞中染色体的着丝点排列在赤道板上 D．②图细胞、④图细胞分别处于有丝分裂的前期、末期 11．在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做A．细胞分化 B．细胞分裂 C．细胞衰老 D．细胞癌变 12．下列关于细胞凋亡的叙述中，不正确的是A．蝌蚪尾的消失是细胞凋亡现象 B．胎儿手的发育过程中五指间细胞的消失是细胞凋亡现象 C．细胞凋亡是由基因决定的 D．细胞凋亡就是细胞坏死13. 细胞癌变的根本原因是 A．物理致癌因子的作用 B．化学致癌因子的作用C．病毒致癌因子的作用 D．原癌基因和抑癌基因发生突变14．高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）杂交，杂交后代的表现型是A．高茎 B．矮茎 C．高茎和矮茎 D．不确定15. 一对肤色正常的夫妻（基因型都为Aa），他们生白化病孩子（aa）的概率是 A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/516．基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交，后代的表现型共有A．1种 B．2种 C．3种 D．4种17．孟德尔的实验中，与F1黄色圆粒豌豆（YyRr）测交的绿色皱粒豌豆的基因型是 A．YYRR B．YyRr C．yyRR D．yyrr18．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在 A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂 C．减数第一次分裂和减数第二次分裂 D．DNA复制时19．下列关于果蝇体细胞染色体图解的叙述，不正确的是A．此图表示的是雌果蝇体细胞的染色体组成 B．此图表示的是雄果蝇体细胞的染色体组成 C．果蝇的体细胞中有4对染色体 D．X染色体和Y染色体是一对性染色体20．大多数生物的遗传物质是A．DNA B．RNA C．蛋白质 D．脂质21．双链DNA分子中正确的碱基配对方式是A．C与C配对 B．G与G配对 C．T与T配对 D．A与T配对 22．一个DNA分子复制一次形成的子代DNA分子数目是A．1个 B．2个 C．3个 D．4个23．下列关于基因的叙述，正确的是A．基因是有遗传效应的DNA片段 B．基因就是DNAC．基因的基本组成单位是氨基酸 D．一个DNA分子上只有一个基因24．下列各项中，不属于基因突变特点的是 A．普遍存在 B．随机发生 C．不定向 D．自然状态下，突变率很高25．三倍体无子西瓜植株的体细胞中含有的染色体组数是 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个26．21三体综合征患者比正常人多了一条21号染色体，该遗传病属于 A．单基因遗传病 B．多基因遗传病 C．染色体数目异常遗传病 D．染色体结构异常遗传病 27．我国科学家用辐射方法处理大豆，培育成了“黑农五号”大豆新品种，产量提高了16%。这种育种方法属于 A．诱变育种 B．杂交育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种28．基因工程需要专门的工具，其中基因的“针线”是 A．DNA连接酶 B．蛋白酶 C．解旋酶 D．脂肪酶29．下列哪一项属于拉马克进化学说的内容A．过度繁殖 B．生存斗争 C．适者生存 D．用进废退 30．现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是A．自然选择 B．基因重组 C．染色体变异 D．基因突变 31．从某昆虫种群中随机抽取一部分个体，测得等位基因A、a的数目分别是120个、80个，则该种群中A的基因频率为 A．20% B．50% C．60% D．100%32．人体肌肉细胞直接生活的内环境是 A．组织液 B．血浆 C．淋巴 D．细胞内液33．当人体内环境稳态遭到破坏时，必将出现 A．体温下降 B．细胞代谢紊乱 C．糖尿病 D．pH下降34．兴奋在神经元之间的传递要通过突触来完成，下列不属于突触组成部分的是A．突触前膜 B．突触间隙 C．突触后膜 D．神经元的细胞核35．人体的下列激素中，能升高血糖水平的激素是 A．性激素 B．胰高血糖素 C．抗利尿激素 D．生长激素36．与体液调节相比，神经调节的反应速度 A．慢 B．快 C．相同 D．不能确定37．从种群的数量特征分析，我国实行计划生育的主要目的是 A．降低死亡率 B．降低出生率 C．改变性别比例 D．提高迁入率38．右图是某种群增长的曲线，下列有关叙述不正确的是A．该曲线近似于“S”型增长曲线 B．K值是环境条件所允许达到的种群最大数量 C．种群数量达到K值后固定不变 D．种群数量达到K值后，会随环境条件变化而上下波动 39．谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映出螳螂和蝉之间的种间关系是 A．寄生 B．竞争 C．捕食 D．互利共生40．下列哪项措施会破坏人与自然的和谐发展A．控制人口过快增长 B．植树种草 C．治理环境污染 D．围湖造田第Ⅱ卷（41～47题， 共60分）41．（8分）下面是高等植物的光合作用和细胞呼吸过程简图，请据图回答问题：（1）图甲表示植物的 作用，其中①代表的物质是 （ATP、CO2）。（2）参与光反应的色素有胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、 等。（3）图甲中暗反应的场所是 的基质。（4）图乙表示的细胞呼吸类型是 （有氧、无氧）呼吸。（5）完善图乙所示过程的化学反应式：（6）细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，其余的能量储存到 （ATP、H2O）中。42．（8分）根据植物激素调节的有关知识，回答下列问题：（1）下列有关植物的胚芽鞘向光性实验设计中，胚芽鞘不生长也不弯曲的是 。A B C D（2）科学研究发现，植物向光性是由于受单侧光照射后，背光一侧的生长素含量 （多于、少于）向光一侧，使背光一侧生长 （快、慢），从而造成向光弯曲。（3）在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从植物形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，称为 （极性运输、被动运输）。（4）生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能 生长；既能 发芽，也能抑制发芽；既能疏花疏果，也能防止落花落果。（5）能促进扦插枝条生根的植物激素是 （生长素、脱落酸）。（6）植物生长发育和适应环境的变化，是受 （一种、多种）激素相互作用共同调节的。43.（12分）请回答下列有关实验的问题：（1）在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验中，糖类中的还原糖（如葡萄糖）与斐林试剂发生作用生成 （砖红色、蓝色）沉淀。 可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色。蛋白质与 （酒精、双缩脲试剂）发生作用，产生紫色反应。（2）将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在一定浓度的蔗糖溶液中，显微镜下观察到细胞发生了质壁分离现象。质壁分离是指原生质层与 分离。在细胞发生质壁分离的过程中，可以判断出蔗糖溶液浓度 （大于、小于）细胞液浓度，可以观察到液泡会因细胞失水变 （大、小）。44．（8分）人类红绿色盲症是一种常见的伴X隐性遗传病 ，患者由于色觉障碍，不能象正常人一样区分红色和绿色。下表是人类正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型：性 别女 性男 性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常(携带者)色盲正常色盲（1）分析上表可知：人群中女性的基因型有 种，男性的表现型有 种。（2）请完善下面的遗传图解：（3）从以上遗传图解可知：一个女性正常纯合子（XBXB）与一个男性色盲（XbY）患者婚配，其子代 （会、不会 ）患色盲，女性携带者的色盲基因来自其 （母亲、父亲）；色觉正常与色盲这一对相对性状的遗传符合基因的 （分离、自由组合）定律。45．（8分）基因对性状的控制是通过基因指导蛋白质的合成来实现的。请根据相关知识，回答下列问题：（1）基因指导蛋白质合成包括 和 两个过程。（2）RNA有三种，其中在合成蛋白质过程中作为DNA信使的RNA叫做 ，转运氨基酸的RNA叫做 。A．信使RNA B．转运RNA（3）信使RNA上三个相邻的 决定一个氨基酸，每三个这样的碱基构成一个密码子，例如 （UUU、TTT）是密码子。（4）基因对性状的控制有两条途径，一是基因通过控制 （酶、葡萄糖）的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。二是通过控制 （纤维素、蛋白质）的结构直接控制生物体的性状。46.（8分）下面为某生态系统的食物网图，请回答下列问题：（1）图中有 条食物链，草为第 营养级，鼠为 （初级、次级）消费者。（2）鹰和鸟之间的种间关系是 （捕食、竞争）。（3）该生态系统的能量输入是生产者通过 作用来实现的。能量从草传递到鸟和鼠的过程中，传递效率大约是 （100%、10%～20% ）。（4）该生态系统中碳在生物群落和无机环境之间以 （CO2、含碳有机物）形式循环。（5）生态系统的主要功能是能量流动和 ，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。47．（8分）下面是人体免疫系统组成的概念图。请将选项A、B、C、D选填到合适方框中，完善概念图。A．免疫器官 B．吞噬细胞等 C．B细胞 D．T细胞2013年湖南省普通高中学业水平考试样卷生物参考答案及评分标准第Ⅰ卷 （1～40题，每小题1分，共40分）题号123456789101112131415答案CDCBCBACDAADDAC题号161718192021222324252627282930答案DDAAADBADCCAADA题号31323334353637383940答案CABDBBBCCD第Ⅱ卷 （41～47题， 共60分）41．（8分，每空1分）（1）光合 ATP （2）叶绿素b （3）叶绿体 （4）有氧 （5）酶 CO2 （6）ATP42．（8分，每空1分）（1）D （2）多于 快 （3）极性运输 （4）抑制 促进 （5）生长素 （6）多种 43．（12分，每空2分）（1）砖红色 脂肪 双缩脲试剂 （2）细胞壁 大于 小 44．（8分，每空1分）（1）3 2 （2） XB Y 1：1 （3）不会 父亲 分离 45．（8分，每空1分）（1）转录 翻译（两空颠倒顺序亦正确） （2）A（或信使RNA或mRNA） B（或转运RNA或tRNA） （3）碱基 UUU （4）酶 蛋白质46．（8分，每空1分）（1）4 一 初级 （2）捕食 （3）光合 10%～20% （4）CO2 （5）物质循环 47．（8分，每空2分）（1）A（或免疫器官） （2）B（或吞噬细胞等） （3）C（或B细胞） （4）D（或T细胞） 注意：（3）、（4）两空颠倒顺序亦正确2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲英 语 一、考试目标普通高中英语学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，体现高中英语学科的课程目标，反映语言工具性与人文性统一的属性，对高中学生英语必修课程学习达到的水平做出基础性判断；侧重考查学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重考查学生的语言基础和用英语进行思维和表达的能力；发展学生的自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略、跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，培养学生的综合语言运用能力，进一步拓宽学生国际视野；增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。二、命题依据湖南省普通高中英语学业水平考试以《普通高中课程方案（实验）》所规定的普通高中教育培养目标、《普通高中英语课程标准（实验）》七级目标、《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》以及本考试大纲为依据，并结合我省普通高中现行教材《牛津高中英语》（必修1至必修5模块）的教学的实际情况进行命题。三、命题原则1. 基础性原则—— 普通高中英语学业水平考试重视考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况，更重视考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。试题具有代表性，充分反映英语学科学习的主要内容和基本要求，有利于学生创造性发挥。2. 客观性原则—— 遵循教育测量的基本原理，坚持以交际语言测试为主，分离测试、综合测试等多种测试并存，力求在语篇的层次上，在尽可能真实的情景中，以互动的形式测试学生的综合语言运用能力。不仅要注重试卷的信度，更要注重试卷的效度；在力求试卷结构简约的同时，确保考查内容的覆盖面，杜绝偏、繁、旧试题，科学控制题量和难度，确保试卷能够客观评价学生的学习效果。3. 科学性原则—— 试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，知识、观点正确，语言表达规范。坚持“以能力立意为主、知识立意为辅”的原则，根据语言实际使用情形命题，适当增大主观性、开放性试题的比重，命制至少以句为语言单位的试题，不在脱离语境的情况下单独考查微观语言知识。4. 公平性原则—— 试题面向全体学生，充分考虑学生的实际生活和身心发展水平、地域以及文化差异，选用真实、地道、形式多样、内容健康、典型的当代英语素材。根据试题考查的目的和重点，制定科学、可行的评分标准，使英语水平不同的学生都能得到全面、公正、客观、准确的评价，以充分发挥考试的鉴定和激励功能，充分发挥测试对教学的正面导向作用。 5. 友好性原则—— 卷面设计充分体现为考生服务的宗旨，版面布局合理、图表美观、符号规范，符合学生的认知心理和学习习惯。题干语有亲和力，卷头、卷尾和换页处有提示，给考生以人文关怀，确保考生能以愉悦的心情参加考试，考出实际水平。四、考试内容与要求普通高中英语学业水平考试既侧重考查学生的语言知识、语言技能、跨文化交际意识和跨文化交际能力，同时又兼顾对情感态度和学习策略等课程目标的正确引导和适当考查。因此，试卷内容必须符合学生生理和心理特点，关注学生的情感；试题设计应有利于学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。根据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》，结合英语学科的特点，在要求学生识记单词、短语和语法等语言基础知识的基础上，将普通高中英语学业水平考试能力层次分为理解、简单应用和综合应用。理解—— 能正确理解口头或书面材料，完成听力理解和阅读理解试题。简单应用—— 能应用语言知识或听、说、读、写某一单项语言技能，完成笔录要点、单项填空、完形填空、摘录信息和回答问题试题。综合应用—— 能运用听、说、读、写中两种或两种以上语言技能，完成双向翻译和情景作文试题。考试内容如下：1.语言知识(1)词汇① 学会使用2600个左右单词和约500个习惯用语或固定搭配（分别详见附录三和附录二）； ② 了解英语单词的词义变化以及根据上下文理解生词的意思。(2）语法① 掌握描述时间、地点和方位的常用表达方式；② 理解并掌握比较人、物体及事物的常用表达方式；③ 使用适当的语言形式描述事物，简单地表达观点、态度或情感等；④ 掌握语篇中基本的衔接和连续手段，并根据特定目的有效地组织信息。（详见附录一）(3）功能① 了解日常交际功能的主要语言表达形式；② 在语境中恰当地理解和表达问候、告别、感谢或介绍等交际功能；③ 在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见或进行判断等；④ 运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态度。（详见《普通高中英语课程标准（实验）》附录）(4）话题① 熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题；② 进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯和科学文化方面的话题；③ 熟悉我国一般社会生活的话题，如职业、节日、风俗和社交礼仪等；④ 了解英语国家有关日常生活习惯的话题。（详见《普通高中英语课程标准（实验）》附录）2．语言技能(1）听力① 能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；② 能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果；③ 能听懂有关日常话题的谈话或一般场合的信息广播，并能笔录其要点。(2）阅读① 能从一般性文章中获取和处理主要信息；② 能理解文章主旨和作者意图；③ 能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；④ 能根据材料填写简单的表格或回答问题等。(3)写作① 能用文字及图表提供信息并进行简单描述； ② 能根据上下文进行简单的翻译；③ 能写出常见体裁的应用文； ④ 能描述人物或事件，并进行简单的评论；⑤ 能填写有关个人情况的表格。五、考试方式、时量与分值考试方式纸笔测试、闭卷考试时量120分钟试卷分值100分六、试卷结构1. 主、客观题(1)客观性题型：答案唯一的选择题，其整卷权重值不高于0.60。(2)主观性题型：笔录要点、摘录信息、回答问题、双向翻译、情景作文等答案不唯一的题型，其整卷权重值不低于0.40。其中控制性主观题 (即答案内容确定、表达形式不唯一的试题) 整卷权重值不高于0.30，开放性主观题 (即答案内容不确定、表达形式也不唯一的试题) 整卷权重值不低于0.10。知识、能力题知识题整卷权重值不高于0.20，能力题整卷权重值不低于0.80。 3. 试卷难度全卷难度值控制在0.80～0.85之间,其中容易题、中档题、稍难题分值比例为7：2：1，它们分别对应的难度系数范围为：0.85以上，0.85—0.70，0.70—0.55。4. 试卷结构（1）试卷结构汇总表主、客观题权重知识、能力题权重 能力层次权重难度主观客观知识能力理解简单运用综合运用控制开放≤0.30≥0.10≤0.60≤0.20 ≥ 0.800.400.350.250.80~0.85（2）试卷结构细目表内容主、客观题权重知识、能力题权重作答时间部分（权重/难度）节题号题数难度主观客观知识能力一 听力技能（0.20/0.80）一 听力理解1-16160.920.160.1620’二 笔录要点17-2040.680.040.04二 知识运用（0.20/0.85）一 单项填空21-30100.850.100.1020’二 完形填空31-40100.850.100.10三 阅读技能（0.35/0.82）一 阅读理解41-52120.850.240.2440’二 摘录信息53-5750.830.050.05三 回答问题 58-6030.780.060.06四 写作技能（0.25/0.74）一 双向翻译61-6550.750.100.1040’二 情景作文6610.730.150.15合计91-66660.80-0.850.400.600.200.80120’七、题型示例第一部分 听力技能（共两节，满分20分）本部分包括听力理解和笔录要点两节，侧重考查学生从不同功能、话题录音材料中获取信息、理解信息和处理信息的能力。命题时要尽量选用口语材料，不应在脱离语境的情况下单纯考查语言基础知识。本部分难度值为0.80。【例1】第一节 听力理解（共16小题；每小题1分，满分16分）听下面9段对话。每段对话后有一个或一个以上小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试题卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。听下面一段对话，回答第1小题。1 How much is the shirt？ A ￡ 19.15. B ￡9.18. C ￡9.15.参考答案 1 C。解析 本节考查学生听力理解的能力。旨在要求学生在平时听力活动中留意捕捉话语中的重要信息并进行简单的推断。本题是客观试题，采用选择题题型，话题覆盖面较大，重点考查话题项目表中常用项目。答这类题的方法一般是听前快速阅读题干和选项，了解基本答题要求，然后带着问题在录音中捕捉答题所需信息。本题能力层次为理解，难度预估值为0.92。录音原文 M: Excuse me. Can you tell me how much the shirt is?W: Yes, it’s nine fifteen.【例2】第二节 笔录要点（共4小题；每小题1分，满分4分）听下面一段材料，将第17至20小题的信息补充完整，每小题不超过三个单词。听材料前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出15秒钟的作答时间。本段材料读两遍。A Travel PlanWhereBeijingHowBy 17 When18 16th How longFive daysWhat placesThe Summer Palace19 The Olympic CentreThe Palace MuseumHow much20 yuan each参考答案 17 train 18 July 19 The Great Wall 20 About 3,000解析 本节考查学生笔录要点的能力。旨在要求学生在平时的学习中不仅要多听，还要有意识记录一些主要的信息，提高笔记能力。本题是控制性主观题，采用填空题型。答这类题的方法一般是听前快速阅读题干，了解答题要求，然后带着问题认真听录音，捕捉答题所需的信息，然后将听到的信息加以处理、提炼，根据要求写出恰当的答案。本题能力层次为综合运用，难度预估值为0.68。录音原文 (电话铃声，拿起电话声)Hi, Gao Jun. This is Zhang Ping. The summer vacation is coming with us. I’ve got a very special plan for it. I’m going to visit Beijing with some friends. We’ll go there by train on July 16 and stay there for five days. We’ll visit many places of interest, such as the Summer Palace, the Great Wall, the Olympic Centre and the Palace Museum. The whole trip will cost each of us about 3,000 yuan. I’m sure we’ll have a great time there. What’s your plan? Are you going anywhere for the holiday? Don’t stay at home. It’s dull! By the way, will you come and join us?第二部分 知识运用 (共两节，满分20分)本部分是本试卷中以知识立意的试题，包括单项填空和完形填空两节，侧重考查学生在一定的语境中灵活运用语法、词汇等语言知识的能力。本部分难度值为0.85。【例3】单项填空 （共10小题；每小题1分，满分10分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。21 — Is there anything serious, doctor?— Nothing serious. You will be well soon if you the medicine on time.A taking B taken C take D took参考答案 21 C。解析 本节考查学生掌握基本语法知识的能力。旨在要求学生平时学习语法时要在一定的语境中运用语法知识，不要孤立地死记硬背语法条条框框。本题是客观题，采用选择题型，语法项目覆盖面广、语景真实、语义丰富。答这类题的最佳方法是默读题干，运用已掌握的基础语法知识选出答案，还可采用排除法等其它方法选出答案。本题能力层次为简单应用，难度预估值为0.85。【例4】完形填空 （共10小题；每小题1分，满分10分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从第31至第40小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。Justin, my brother, has been missing for two weeks. Now I 31 him very much. I’m worried that something 32 has happened to him. I’m sure he 33 that night at about 11 o’clock, because I heard him playing his favorite CD in his bedroom. But where has he gone?Yesterday a girl named Marvies told me that 34 was once taken away by aliens (外星人) from outer space. They did some research on her. Marvies said that the whole experience was really terrible, 35 luckily they returned her home. If Justin has been taken away by aliens too, I hope they will 36 him soon.My parents have been worrying about Justin. Soon after he was found missing, they called 37 . However, the police are not making 38 in the case. They are very puzzled, saying Justin might have been murdered. Dad is very 39 with them. He doesn’t think they are doing their job well. Mum is so worried that she 40 sleep well. I hope Justin will come home soon and tell us what happened to him. I want all of us to be together again.31 A dislike B respect C hate D miss32 A bad B good C nice D simple33 A came home B went out C fell asleep D fell ill34 A he B they C it D she35 A and B so C or D but36 A kill B hurt C return D catch37 A the police B the teachers C the firemen D the doctors38 A sense B a mistake C a living D much progress39 A delighted B disappointed C satisfied D pleased40 A shan’t B can’t C needn’t D mustn’t参考答案 31—35 DAADD 36—40 CADBB 解析 本节完形填空题不以语法结构设空，而是从内容的角度设空，强调选项的同质性，力求类别相同、先后有序、长短一致、难度相当，选材以记叙文或夹叙夹议的文章为主，在重点考查语篇理解能力的同时测试考生通过上下文灵活运用词汇、语法等语言知识的能力。旨在要求学生平时要加强阅读，尽快形成语感，在语篇的层次上灵活运用词汇、语法知识。本题是客观题，采用选择题型。答这类题的方法一般是阅读全文，掌握其大意，然后应用已掌握的基础语言知识和形成的语感逐题选出答案。倘若遇到难题，可先跳过，待后根据上下文重点突破。最后还要带进答案再通读全文一遍，检查所选答案在文中结构是否正确，内容是否连贯。本题能力层次为简单应用，难度预估值为0.85。第三部分 阅读技能 (共三节，满分35分) 本部分包括阅读理解、摘录信息和回答问题三节，着重考查学生从不同体裁书面材料中获取信息、理解信息和分析、处理信息的能力。所选材料体裁多样、题材丰富、时代感强，内容充分考虑学生的实际生活和身心发展水平、地域以及文化差异，能启迪人生。本部分难度值为0.82。【例5】阅读理解 （共12小题；每小题2分，满分24分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。AAudrey Hepburn is one of Hollywood’s all-time greatest actresses. She is famous not only in the USA, but also in other parts of the world.Hepburn was born in Belgium on May 4, 1929. She began taking ballet(芭蕾) lessons at a very young age. She loved dancing and her dream was to become a successful ballet dancer. She had put most of her effort into ballet training before she entered the film industry.In 1951, Hepburn was chosen to play the lead role of a young princess in the Hollywood film Roman(罗马的) Holiday. It was a big success and Hepburn became famous immediately. She won an Oscar for Best Actress for her role in this film.During her lifetime, Hepburn earned four more Oscar nominations(提名). Some of the well-known films that she acted in include Funny Face, Breakfast at Tiffany’s and My Fair Lady.Hepburn also devoted much of her time to charity(慈善). She spent the last few years of her life working closely with UNICEF to help poor children in different parts of the world. She was honoured with a number of awards(奖励) because of her efforts in helping them.41 Hepburn was born in _____.A USA B Belgium C Italy D England42 Her dream was to become a successful _____ when she was very young.A singer B trainer C dancer D director43 _____ made Hepburn a big success.A Roman Holiday B Funny Face C Breakfast at Tiffany’s D My Fair Lady44 Hepburn was honoured with a number of awards because she _____.A acted in many films B was good at balletC gave everything to others D did her best to help poor children参考答案 41—44 BCAD解析 本节考查阅读理解能力。旨在要求学生在平时的阅读中要加强训练从一般性文章中获取和处理主要信息、理解文章主旨和作者意图、通过上下文克服生词困难理解语篇意义。本节是客观题，采用选择题型，选材多样。答这类题的方法一般是阅读全文，然后逐题选出答案。也可先阅读题干，然后带着问题阅读全文，选出答案。答题时一定要根据原文内容作答，而不要任凭主观意识作答。本题能力层次为理解，难度预估值为0.85。【例6】摘录信息 （共5小题；每小题1分，满分5分）阅读下面短文，根据所读内容在文后第53至第57小题的空格里填上适当的单词或短语，并将答案转写到答题卡上。注意：每空不超过3个单词。Colors can affect our feelings. Generally, they can be divided into four kinds. They are calm colors, warm colors, energetic colors and strong colors.Calm colors Some colors make us feel calm and peaceful. Blue is one of these colors. Blue can also represent sadness, so you may say “I am feeling blue” when you are feeling sad. White is another calm color. It makes you feel calm and peaceful.Warm colors Some colors can give you a happy and satisfied feeling. Colors like orange or yellow belong to these. Orange represents joy. It can bring you success and cheer you up when you are feeling sad. Yellow is the color of the sun and wisdom, too.Energetic colors When you feel tired or weak, you should wear energetic colors, such as green. Green can give you energy as it is the color of nature and represents new life and growth.Strong colors Anyone who needs physical or mental (精神的) strength should wear red clothes. Red is the color of heat and represents power and strong feelings.Colors and Feelings 53 FeelingsExamplescalm colorscalm and peaceful 54 whitewarm colors 55 orange yellow energetic colorsenergetic 56 Strong colors 57 red 参考答案 53 Kinds / Types (of colors) 54 blue 55 happy and satisfied 56 green 57 strong / powerful / strong and powerful解析 本节考查学生摘录信息的能力。旨在要求学生在平时的阅读中不仅要正确理解文章的内容，还要能摘录、提炼和归纳其主要信息，理清文章的基本结构。本题是控制性主观题，采用填空题型。答这类题的方法一般是认真阅读全文，然后将读到的信息加以处理、提炼，根据要求写出恰当的答案。本题能力层次为综合运用，难度预估值为0.83。【例7】回答问题（共3小题；每小题2分，满分6分）阅读下面短文，根据第58至第60小题的具体要求，简要回答问题，并将答案转写到答题卡上。Today there are policemen everywhere, but in 1700, London had no policemen at all. A few old men used to protect the city streets at night and they were not paid.In 1750, Henry Fielding started to pay a group of people to stop thieves. They were like policemen and were called “Bow Street Runners” because they worked near Bow Street.Fifty years later, there were 120 “Bow Street Runners”, but London had become very big and needed more policemen. So in 1829, London Police Force was started with 3,000 officers. Until 1920 all the police in London were men.Who protected London in 1700? （回答词数不超过4个）When was London Police Force started? （回答词数不超过2个）60 What do you think of Henry Fielding? （回答词数不超过10个）参考答案58 A few old men. 59 In 1829. 60 He was concerned about public welfare.He cared for people.He was helpful.He was rich. ……解析 本节考查考生根据文章回答问题的能力。旨在要求学生在平时的阅读中不仅要正确理解文章的内容，还要能根据其内容书面回答问题。本节是控制性与开放性相结合的主观题，采用简答题型。答这类题的方法一般是阅读全文，然后逐题写出答案，答案应尽可能简要。本题能力层次为综合运用，难度预估值为0.78。第四部分 写作技能 (共两节，满分25分) 本部分包括双向翻译和情景作文两节，分别考查学生英译汉、汉译英双向翻译能力和初步的书面表达能力, 难度值为0.74。【例8】第一节 双向翻译 （共5小题；每小题2分，满分10分）请根据上下文内容，将文中划线部分译成汉语或者英语，并将答案转写到答题卡上。I’m a Chinese student. Last year I went to England to study. After a period of time, I found that 61我的英语更好了, as I used English every day and spent an hour each day reading English books in the library. I usually went to the Computer Club during the lunch break, 62 so I could send e-mails to my family and friends. I also had an extra French class on Tuesday evenings.63烹饪真的有趣 as I learnt how to buy, prepare and cook food. At the end of term, 64 we held a class party and we all had to cook something. 65 I found all my classmates interested in my cake. I was very lucky to experience this different way of life.参考答案61 my English improved a lot/my English was better62 因此我可以给家人和朋友发送电子邮件63 Cooking (food / something) was really exciting / fun / interesting64 我们班开了一个派对(晚会/聚会)65 我发现我的同班同学都对我的蛋糕很感兴趣解析 本节考查学生初步的翻译能力。旨在要求学生做翻译练习时要注意中英两种语言表达上的异同，力求译文达到“信、达、雅”翻译的理想佳境。本题是控制性主观写作题。答这类题的方法一般是：首先认真阅读原文和相关提示，理解文章大意，然后将文中划线部分译成汉语或者英语。译文内容应忠实于原文、符合提示要求，结构正确，表达流畅，符合所用语言表达习惯。本题能力层次为综合运用，难度预估值为0.75。【例9】第二节 情景作文（共1小题，满分15分）66 下面是一位同学写的随笔，记述了他考完语文后的感受。做完这道题，本次英语考试即告结束，你应该也有一些感想。请参照以下汉语提示写一篇日记，把你此时的真实感受记录下来，词数100左右。试试看！日记的开头部分已写在答题卡上。提示：(1) 试卷难易如何？四道大题（Part 1 Listening, Part 2 Grammar and usage, Part 3 Reading, Part 4 Writing）中，哪一道大题你觉得最难，哪道最容易？(2) 你喜欢这套试卷吗？（最）喜欢哪些内容？为什么？(3) 今后你如何进一步学好英语？The Chinese test paper is very easy for me. Part 1 is the easiest, but the writing part is a little difficult. It took me quite a lot of time. Anyhow, I think the paper is well prepared. And I like the reading part most. The passages are vivid and interesting. And I’ve learned a lot from them. In order to improve my Chinese, I think I have to work still harder at it. I have to read more and write more from now on. 参考答案 66 One possible versionJune 12 （weather）_________The English exam’s coming to an end. So far I’ve found the whole paper is neither too hard nor too easy for me. Part I Listening is rather difficult, especially the dictation. On the other hand, Part 3 Reading is a little easier than the other three.On the whole, I like the paper, of which I am really fond of the reading part. I’ve learned a lot from the passages. For example, I’ve had a better understanding of the saying, “Where there is a will, there is a way,” after I finished the table “Chinese Nobel Prize Winners”. Of course, I like this writing part, too. I can write what I’m feeling about at this very moment. It seems to me that we’re using English in our real life, not having an English exam, doesn’t it?English, no doubt, is another way to enrich ourselves. From now on, I’m going to speak more, read more, listen more and keep writing diaries. I’m sure my English will become better and better in the future.解析 本节考查学生的书面表达能力。旨在要求平时指导学生写作时, 写作题立意要尽量与语言实际使用情形一致，写作提示要尽可能具有开放性，体现“用英语做事”，引导学生表达真情实感，再现生活经历，描述周围的人和物，表达意见、陈述观点。本题是开放性主观写作题。答这类题的方法一般是认真阅读写作提示，掌握其要领，然后写出文章。文章应逻辑结构正确、表达准确并流畅，符合所用语言表达习惯。本题能力层次为综合运用，难度预估值为0.73。 八、样卷2013年湖南省普通高中学业水平考试样卷 英 语本试题卷分听力技能、知识运用、阅读技能、写作技能四个部分，共7页。时量120分钟，满分100分。 第一部分 听力技能 （共两节，满分20分）做听力技能时，请先在试题卷上作答。听力技能结束前，你将有两分钟的时间将第1至第16小题的答案转涂到答题卡上，将第17至20小题的答案转写到答题卡上。第一节 听力理解 （共16小题；每小题1分，满分16分）听下面9段对话。每段对话后有一个或一个以上小题，从题中所给的A、B、C选项中选出最佳选项，并标在试题卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。例 听下面一段对话，回答第1小题。1 How much is the shirt？A ￡ 19.15. B ￡ 9.18. C ￡ 9.15.答案是C。听下面一段对话，回答第1小题。1 What does Jack like better?A Basketball. B Football. C Table tennis. 听下面一段对话，回答第2小题。2 How does Tom study English?A By watching TV. B By reading books. C By listening to the radio.听下面一段对话，回答第3小题。3 What does Miss Black look like?A She’s tall with short hair.B She’s short with long hair.C She’s tall with long hair.听下面一段对话，回答第4小题。4 How will the weather be tomorrow?A Rainy. B Sunny. C Cloudy. 听下面一段对话，回答第5小题。5 What did Mary think of her weekend?A Very good. B Very free. C Very busy.听下面一段对话，回答第6至第7两个小题。6 When is Betty allowed to go to the movies? A On Saturday nights. B On Friday nights. C On Sunday nights.7 Who is very strict with Betty? A Her teachers. B Her parents. C Her friends. 听下面一段对话，回答第8至第10三个小题。8 Where are the two speakers? A In a shop. B In an office. C At a cafe.9 What color does the woman’s father like? A Yellow. B Blue. C White.10 How much is the T-shirt? A 15 dollars. B 18 dollars. C 20 dollars.听下面一段对话，回答第11至第13三个小题。11 What is the boy worried about? A Being too short. B Being too fat. C Being too thin.12 The doctor advises the boy to eat more ______. A meat and bread B cakes and candies C fruits and vegetables13 What else should the boy do? A Take more exercise. B Have more sleep. C Eat more rice.听下面一段对话，回答第14至第16三个小题。14 Where did Sue stay during her holiday? A In a hotel. B In a farmer’s house. C In the open air.15 When did Sue and her friends get back? A In the morning. B In the afternoon. C In the evening.16 What did Bob think of the computer game? A Interesting. B Hard. C Strange.第二节 笔录要点（共4小题；每小题1分，满分4分）听下面一段材料，将第17至20小题的信息补充完整，每小题不超过三个单词。听材料前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出15秒钟的作答时间。本段材料读两遍。Earth DayThe date of this special day: April 17 each year.The aim: To remind us to 18 our earth.Activities: ● Keep our rivers, lakes and ponds 19 .● Clear up rubbish in our 20 , homes and neighborhood.第二部分 知识运用 （共两节，满分20分）单项填空 （共10小题；每小题1分，满分10分）从A、B、C、D选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。例 It is generally considered unwise to give a child _____ he or she wants.A however B whatever C whichever D whenever答案是B。21 When you have some trouble in study, you need _____ teacher’s help. A you B your C yours D yourself22 The man _____ called up yesterday wants to buy the house. A which B whom C who D whose23 Both Beijing and Tianjin _____ in the north of China. A is B was C were D are24 The news _____ a storm was coming shocked everyone in the village. A where B that C when D what25 ______ is so nice to take a walk on campus after a busy day. A It B There C That D This26 — Excuse me. Could I use your umbrella for a while? — Of course, you ______. A should B can C must D will27 It is said that a new bridge ______ over the river next winter. A will be built B will build C was built D built28 Sarah wanted ______ some friends, so she entered an Internet chat room. A making B to make C made D makes29 I ______ to Zhangjiajie twice since I heard about it. A have gone B go C went D have been30 Wear a life jacket ______ you fall into the water. A in case B as if C even if D so that 完形填空 （共10小题；每小题1分，满分10分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从第31至第40小题所给的A、B、C、D选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。Dear Dr Fang,How are you? I am writing to ask for some 31 about how to help my 15-year-old son. At the moment, he refuses to do almost anything his mother and I ask him to do. He is our only child and we treat him very 32 . Though his grandparents buy him many things, yet he is still 33 to them and often shouts at them. He also 34 to spend time with us or do as we tell him.Recently, he has been refusing to do his homework, and instead insists on 35 his time listening to foreign music. I cannot understand that 36 , and I don’t like it. Meanwhile, he spends too much time in Internet cafes, where he either plays games 37 chats on the Internet. He is wasting valuable time during this 38 period in his life!What shall I do? I am worried about it. 39 I keep allowing him to do what he wants, he may fail at school, or worse. How can I help my son 40 hurting our feelings?Best regardsLiu Zhen31 A questions B advice C problems D lessons32 A badly B ill C well D coldly33 A kind B good C polite D rude34 A prefers B wants C likes D refuses35 A saving B missing C wasting D winning36 A music B film C game D play37 A and B or C but D so38 A dark B old C sad D important39 A If B Until C Though D Before40 A for B in C without D about第三部分 阅读技能 （共三节，满分35分） 阅读理解 （共12小题；每小题2分，满分24分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。AHow I wish to go to the bottom of the sea for an adventure!There are quite a lot of beautiful fishes swimming here around me and they are in different shapes and colors. A big whale or a shark might appear. Frightening, isn’t it? But most fishes are friendly and won’t hurt you if you do not attack them. ***********************************************Last night, I had a dream. I was flying to Africa! Once I reached the land, I found a jeep to the grasslands. I was about to get into the jeep when I saw a few snakes in front of me. Luckily, they went away without hurting me. Soon I happened to spot(发现) some nice giraffes and a crowd of zebras. On my way back, there was something wrong with the jeep. I was so scared that I fell with the jeep upside down. 41 Qin Yixing dreams to go to the bottom of the sea to ______. A have a holiday B take an adventure C find a job D watch a game42 According to Qin Yixing, we know most fishes are ______. A noisy B frightening C friendly D quiet43 Zhang Liang got to Africa ______. A by plane B by jeep C by water D by bus44 In his dream, Zhang Liang saw all these animals EXCEPT ______. A snakes B giraffes C zebras D tigersBThis is not a diet. It’s a simple way to lose weight. You don’t have to give up the food you love or join a gym. You just follow some habits thin people have. Keep them, and you’ll become thin.◆Wake-up When you wake up in the morning, sit up slowly without using your hands. With legs straight out, lean forward(前俯) until you feel sore(酸痛的) in your back. It will use up 10 calories.◆Start with soup Order a clear soup, and have it before the main food. In this way, you’ll feel fuller, so you’ll eat less when the main food comes.◆An apple or more a day Apples are full of fiber(纤维) and water, so your stomach will want less. Studies show that people who eat at least three apples or pears a day may lose weight.◆Talk it up Every time you use the cell phone, stand up and walk around. Heavy people sit on average two and a half hours more each day than thin people. This skill is very important as standing up and walking around will burn up 50 or more calories.Use these skills, and you will have a big weight loss. 45 The text is to encourage you to ______. A go on a diet B give up your favorite foods C join a gym D follow some habits of thin people46 Which of the following ways is a good choice to become thin? A Sit up quickly in the morning. B Have soup before the main food. C Eat rice instead of apples. D Sit down when using a cell phone.47 How many skills are there in the text for people to lose weight? A Two. B Three. C Four. D Five.48 The text is most likely to be read ______. A in a magazine B in a dictionary C in a story-book D on a mapCJulian Beever is a well-known British artist. His drawings have appeared on the streets of London, Paris, Tokyo, New York and many other cities around the world. Beever creates what looks like a three-dimensional design(三维设计). From animals to heroes to buildings, the paintings are a wonder for our eyes to see.In his book Pavement Chalk Artist, Beever shares some of his most attractive and humorous pieces. Here are the examples you will find in the book.Philadelphia Eagle, created in the USA, is a huge drawing with an eagle(鹰) landing on an American national flag. Meeting Mr Frog was created in Spain and is about a realistic-looking (样子逼真的) frog sitting on a lily pad(睡莲叶子). Swimming Pool in the High Street is about a woman relaxing in a swimming pool sunk into the middle of the street.Along with an introduction about his background, Beever shares information about his time at home in the UK and abroad. With a fun story coming after each piece of art, this 112-page book is really worth another look.49 Julian Beever comes from ______. A the UK B France C Japan D the USA50 What do people think of Beever’s drawings? A Terrible. B Ugly. C Wonderful. D Boring.51 Which of the art pieces can NOT be found in the book Pavement Chalk Artist? A Philadelphia Eagle. B Meeting Mr Frog. C Swimming Pool in the High Street. D Sharing information.52 The text mainly talks about ______. A a three-dimensional design B Julian Beever and his book C an attractive drawing D famous artists in Spain摘录信息 （共5小题；每小题1分，满分5分）阅读下面短文，根据所读内容在文后第53至第57小题的空格里填上适当的单词或短语，并将答案转写到答题卡上。注意：每空不超过3个单词。Enter senior high schools’ Wordsmith Competition and you could win great prizes and improve your English writing skills. All Senior High students are encouraged to enter the competition. Write a story of at least 350 words about any subject you can think of. Here are some rules you must follow. Give your story a title and provide personal information with the entry(参赛作品). Your story must be original and written by yourself. Stories that are imaginative(创新的) will receive high marks. Keep a copy of your story for yourself. No entries will be returned. Stories must be received by June 1 through e-mail. Send your story to www.wordsmith@edu.cn. An award of 1,000 yuan will be given to the first-prize winner, 800 yuan to the second and 500 yuan to the third. You’ll be informed by e-mail and the winning entries will be posted on the website.Title: Wordsmith CompetitionPurposeTo win great prizes and improve your (53)__________.What to writeAbout any subject in at least (54)__________ words.(55)_________● You must give the story a title and your personal information.● Your story must be original and written by yourself.● Your story must be received by (56)__________.Awards1,000 yuan will be given to (57) ___________, 800 yuan to the second and 500 yuan to the third.回答问题（共3小题；每小题2分，满分6分）阅读下面短文，根据第58至第60小题的具体要求，尽可能简要回答问题，并将答案写到答题卡上。Cell phones are playing an important part in our daily life. Some people even can’t go without cell phones. In recent years, many people say they are worried that using cell phones may bring them radiation(辐射). In San Francisco, an American woman moved out of her apartment, because she couldn’t stand the radiation from next door. She said, “When my neighbors fixed a Wi-Fi router(无线宽带路由器), I lost the ability to think clearly. I even fell down to the floor sometimes. I had to escape from the radiation.” She was not alone. Millions of Americans say they have had headaches when they are too close to cell phones.However, the World Health Organization says cell phones are not harmful at all. Some people feel sick when they use cell phones. In fact, it is just a psychological(心理的) problem. Whether or not cell phones are harmful, it is good for us to take a break from using them now and then.58 What are people worried about when using cell phones?（回答词数不超过7个）59 Why did the American woman move out of her apartment?（回答词数不超过9个）60 What does the author advise us to do in the end?（回答词数不超过11个）第四部分 写作技能 （共两节，满分25分）双向翻译 （共5小题；每小题2分，满分10分）请根据上下文内容，将文中划线部分译成汉语或者英语，并将答案转写到答题卡上。Recently, I have experienced some problems in the school computer room. 61 The computers are old and slow, and sometimes they even do not work. On Sunday, 2 March, for example, 62 I had to spend four hours doing my homework, all because of the problems with the computer I was using. 63 我试了一下其他的电脑, but they were in worse condition. After I pushed the ‘enter’ button, nothing happened. 64 我不得不找老师来帮助我. It took half an hour to fix it. Lots of students also had the same experience. We know it’s important for us to learn how to use information technology, so 65 we suggest our school buy us some new computers. 第二节 情景作文（共1小题，满分15分）66 请根据某班QQ群聊天记录，综合同学们发表的意见，为下周的班会写一篇以“让我们对吸烟说不”为主题的演讲稿。文章开头已写好，词数100词左右。注意：文章中不能使用真实的人名和地名。 李华：2012-5-5 14:30:07 I was caught smoking in the school yesterday. What a bad luck!张丽：2012-5-5 14:32:10 I’m strongly against smoking. Smoking is bad for your health. People who smoke often develop and even die from different illnesses or diseases. 吴明：2012-5-5 14:34:08 Yes, smoking pollutes the air. People cannot work or study well in a room full of smoke. 黄伟：2012-5-5 14:38:20 I agree with you! Smoking wastes money. Every year, millions of dollars are spent treating diseases caused by smoking. 曾杰：2012-5-5 14:39:40 Besides, smoking causes fire very easily. It’s reported that lots of fires that were caused by smoking resulted in great loss.……… Let’s Say No to SmokingHello, everyone! Now I’d like to voice myself about smoking. _______________________________________________________________________________________________________. 2013年湖南省普通高中学业水平考试样卷参考答案及评分标准参考答案第一部分 听力技能（共两节，满分20分）（听力原文略）1—5 BCCBC 6—10 ABABC 11—16 BCACAA17 22nd / 22 18 take care of 19 clean 20 schools第二部分 知识运用（共两节，满分20分）21—25 BCDBA 26—30 BABDA 31—35 BCDDC 36—40 ABDAC第三部分 阅读技能（共三节，满分35分）41—44 BCAD 45—48 DBCA 49—52 ACDB53 English writing skills 54 350 55 Rules56 June 1 57 the first-prize winner58 Radiation.或The radiation it may bring (them). 或Using cell phones may bring (them) radiation.59 Because she couldn’t stand the radiation from next door. （用Because she had to escape from the radiation.回答得1.5分。）60 To take a break from using cell phones now and then. 或Take a break from using cell phones now and then. （用Taking a break from using them now and then.回答得1.5分。）第四部分 写作技能 (共两节，满分25分)61 这些电脑又旧又慢，有时候它们甚至都不运行（或不工作）。62 我不得不花四个小时来做家庭作业63 I tried other computers. / I used other computers (for a try).64 I had to find the / a teacher to help me. / I had to ask my teacher for help.65 我们建议学校给我们买一些新的电脑66 One possible versionHello, everyone! Now I’d like to voice myself about smoking. I’m strongly against smoking. There are many good reasons for that. First, smoking is bad for one’s health. People who smoke often develop and even die from different illnesses or diseases. Second, smoking pollutes the air. People cannot work or study well in a room full of smoke. Third, smoking wastes money. Every year, millions of dollars is spent treating diseases caused by smoking. At last, smoking causes fire very easily. It’s reported that lots of fires that were caused by smoking resulted in great loss.As we can see, smoking does great harm and students should not pick up the bad habit. 评分标准一、客观题 1—16 每小题1分。答对给满分，答错计0分。21—40每小题1分。答对给满分，答错计0分。41—52每小题2分。答对给满分，答错计0分。二、主观题 17—20每小题1分。答对给满分，凡符合答题要求且可读懂的其它答案均给分，各小题超过限定词数的酌情扣分。53—57每小题1分。答对给满分，凡符合答题要求且可读懂的其它答案均给分，各小题超过限定词数的酌情扣分。58—60每小题2分。每小题内容占1.5分，形式占0.5分，按四档计分：第一档 2.0分 答案内容完整，语言形式正确；第二档 1.5分 答案内容较完整，语言形式错误不多；第三档 1.0分 答案内容不完整，语言形式错误较多；第四档 0.5—0分 写了个别词语或基本没有作答或超过限定词数。61—65每小题2分。每小题内容占1.5分，形式占0.5分，按四档计分：第一档 2.0分 译文内容完整，语言形式正确；第二档 1.5分 译文内容较完整，语言形式错误不多；第三档 1.0分 译文内容不完整，语言形式错误较多；第四档 0.5—0分 写了个别词语或基本没有作答。66 满分15分。其中内容占12分，形式占3分，按四档计分：第一档 15分 文章内容完整，语言形式正确；第二档 14—11分 文章内容较完整，语言形式错误不多；第三档 10—5分 文章内容不完整，语言形式错误较多；第四档 4—0分 写了个别词语或基本没有作答。2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲英语语法、词汇附录附件一 语法项目表 1．名词 （1)可数名词及其单复数 （2)不可数名词 （3)专有名词 （4)名词所有格 2．代词 （1)人称代词 （2)物主代词 （3)反身代词 （4)指示代词 （5)不定代词 （6)疑问代词3．数词 （1)基数词 （2)序数词 4．介词和介词短语 5．连词 6．形容词（比较级和最高级)7．副词（比较级和最高级)8．冠词 9．动词 （1)动词的基本形式 （2)及物动词和不及物动词 （3)系动词 （4)助动词 （5)情态动词 10．时态（1)一般现在时 （2)一般过去时 （3)一般将来时 （4)现在进行时（5)过去进行时 （6)过去将来时（7)将来进行时（8）现在完成时（9)过去完成时（10)现在完成进行时 11．被动语态 12．非谓语动词 （1)动词不定式 （2)动词的-ing形式（3)动词的-ed形式13．构词法 （1)合成法 （2)派生法 （3)转化法 （4)缩写和简写 14．句子种类 （1)陈述句（2)疑问句（3)祈使句 （4)感叹句 15．句子成分 （1)主语 （2)谓语（3)表语 （4)宾语（5）定语（6)状语 （7)补语16．简单句的基本句型 17．主谓一致18．并列复合句 19．主从复合句 （1)宾语从句 （2)状语从句 （3)定语从句 （4)主语从句 （5)表语从句 20．间接引语21．省略*22．倒装* 23．强调* 24．虚拟语气* 注：* 表示只要求理解，不要求掌握 附件二 短语表Aa bit (of) 有一点a few 有些，几个a good / great amount / deal of 大量，许多a kind of 一种a little 有点儿，一点儿a lot (of) 许多，大量a number of 一些，许多a pair / piece / set of 一双 / 张（块，根，片，只)/ 套according to 根据……， 按照……add up to 合计达……add to 使增强，使增加，使扩大after all 毕竟agree with 同意，与……一致ahead of time 提早，提前aim at 瞄准，针对all kinds of 各种各样的all of a sudden 突然，猛地all over 遍及all right 行了，好吧，（某人)病好了all along 与……一起and so on 等等appeal to 迎合，对……有吸引力arrive at / in 到达as ... as… 像……一样的……as a matter of fact 事实上 as a result（作为)结果as a whole 总体上as for 至于as if / though 好像，似乎 as long as 只要as soon as 一……就as to 至于，关于as usual 和往常一样as well as 以及，还有ask for 请求，要aside from 除……之外at a speed of / at full speed 以…...的速度 / 全速at first 首先，起初at home 在家at last 最后at least 至少at (the) most 最多at noon / night / midnight / dawn 在正午/ 晚上 / 半夜 / 黎明at one time 一度，曾经at present 目前，当前at the age of 在…...岁的时候at the end of 在……的末端Bbase …on 把……建立于……基础之上be able to 能够……；得以……be absorbed in 全神贯注于be accused of 被控告犯有……罪be afraid of 害怕……be amazed at 惊异于be angry with 对…...生气be ashamed of 因……而感到惭愧be aware of 知道，明白，意识到be based on 以……为基础, 以……为根据be bored with 对……感到厌倦be born 出生；出世be / get burnt out 耗尽体力, 累垮be busy with / doing 忙于做……be careful with 小心，当心be concerned with / about / for 对……关心（关注或感兴趣） / 担心be connected to 与……相连接be consistent with 与……一致be curious about 对……好奇be desperate / dying for 渴望be different from 不同于be embarrassed about 对……感到难堪be famous for 因……著名be filled with 充满be fit for 适合...…be fond of 喜爱be friendly to 对……友好be frozen with 由于……而呆住be full of 充满be good at / for / to 擅长；在……方面做得好 / 对……有益处 / 对……友好be hard on 对……苛刻，对……要求严格 be in control 掌管，控制be intended to 旨在be interested in 对……感兴趣be known as 以……知名be late for 因……迟到be linked to 和……有联系的，和……有关联的be mad at sb. 对某人生气be made from 由……制成，由……做成be made of 由……制作，用……做的be made up of 由……组成，由……构成be meant to 旨在，目的是be proud of 为……感到骄傲或自豪be related to 和……相关，和……有联系be responsible for 对……负责be satisfied with 对……感到满意be set in 以……为背景be similar to 与……相似be strict with 对……要求严格be supposed to 应该……，应当…… be surprised at 对……感到惊讶be trapped in 被困在be used to 对……习以为常，习惯于，适应because of 因为before long 不久；不久以后begin with 以……开始believe in 信仰；信任belong to 属于borrow… from 向……借……both…and 两者都，既……又break down 损坏; 坏掉break one’s word / promise 食言，不守承诺，背信弃义break out (战争、火灾等)突然发生，爆发bring in 引来，引进，吸收bring up 教育，培养by accident / chance 偶然，意外地by air / bus / train / ship / camel 乘坐飞机/公共汽车/火车/轮船/骑骆驼by mistake 由于疏忽所致，错误地by the way 顺便问一下；附带说说Ccall on 拜访call sb. names 骂人call up 打电话给……，打电话can’t helping doing 禁不住做某事，忍不住做某事can’t stand (doing) sth. 不能忍受（做)某事can’t wait to do sth. 迫不及待地要做某事care about 喜欢；关心，担心care for 喜欢；照顾，照料(病人)，关心carry out 实施，执行，进行catch up with 赶上，追上check in 报到，登记（住宿)check out 结帐，查明，cheer up 使振奋，使高兴起来clean up 打扫干净close down / to 关闭，使停业，使倒闭close to 靠近，接近come / run across 偶遇，遭遇，发现come down with 患(病）come from 来自come on 加油，快点come true（梦想）实现come up with 提出，想出compare to 把……比作compare with 与……相比complain about 抱怨concentrate on 集中在，专心于consist of 由……组成，由……构成contribute to 贡献；有助于，是…...的成因之一cut back on 削减，缩减，减少cut in 插入Dday and night 整天，昼夜deal with 处理，对付，对待declare war against 向…...宣战depend on / upon 视……而定，决定于die from 死于differ from 和……不同，不同于divide…into 把……分成do good / harm to 对…...有益 / 危害do one’s part 尽自己的职责do some cleaning / shopping 打扫卫生 / 买东西do well in 在……做得好do with 处理，处置donate …to 把…...捐赠给dozens of 许多，很多dream of 梦想drop in (on / at) 顺便走访（某人 / 某地) due to 由于，因为Eeach other 互相either…or 或者……或者end up 以……告终enjoy oneself 玩得愉快，享受even if / though 即使Ffall asleep 入睡fall for 上……的当，受……的骗，对……信以为真fall ill 患病，病倒fall out（头发等）脱落 far from 远离feed on 以……为主食，吃feel guilty about 因为…...感到内疚feel like (doing) sth. 想要做某事figure out 想出，理解，明白；计算出，演算出fill in / out 填充fill…with 用……填充find out 弄清楚，查明first of all 首先focus (one’s attention) on 集中（注意力）于，关注follow in one’s footprints 效仿某人for example 例如for free 免费for sale 供出售，待销售from now / then on 从今以后 / 那时起from…to 从……到Gget / keep in touch with 与…...取得 / 保持联系get along / on with 与……相处get back 返回来get in 收获，进入，达到get into shape 强身健体get into trouble 陷入困境（因做某事而招致不幸或处罚等）get off / on 下/上（车）get sth. across 把某事传达get through 通过，拨通（电话）get together 聚会，联欢get up 起来give away 赠送；颁发；泄露（秘密）give in 屈服，让步give out 分发；发出（光、声音、气味等）give up (on sb.) 放弃或抛弃某人，对某人失望glance at 扫视go ahead 先走；干吧，干下去go for a walk 散步go home 回家go off（闹钟）闹响go on diets / a diet 节食go on (with sth. / doing / to do) 继续某事 / 继续做某事 / 接着做另一件事go out 出去，（火）熄灭go over 复习，仔细检查go through 浏览，通过go to a movie 去看电影go to bed / school / hospital / church 去睡觉 / 上学 / 看病 / 做礼拜grow up 成长，长大Hhad better 最好hand in 上交，交纳hand out 分发，发放hang on（在逆境中）坚持hang up 挂断电话happen to sb. 某人发生（某事）have a cold / headache 患感冒 / 头疼have a fight with 与……打仗或打架have a good time 玩得高兴，过得愉快have a look / talk 看一看，谈一谈have a party / class 举行晚会 / 上课have a word with sb. 和某人谈谈have an effect on 对…...有影响have breakfast / lunch / supper / dinner 用早餐 / 中餐 / 晚餐 / 晚餐（正餐）have fun 玩得高兴，过得愉快have something / nothing to do with sb. 与某人有 / 没有关系have to 不得不，必须hear about / of 听说hear from 收到……的来信help oneself to 随便吃点help… with 帮助……做how about …怎么样？（用以询问消息、提供建议或征询意见）how far 多远how long 多久how many 多少（后接可数名词的复数）how much 多少（后接不可数名词）how often 多久一次how old 多大年纪，几岁hurry up 赶快，快点Iin a hurry 匆忙（地）in a mess 乱成一团in a word 一句话，简言之in addition 另外in advance 提前in agreement with 赞同in case 万一in charge 负责，掌管 in class / hospital 上课 / 住院in fact / reality 事实上，实际上in favour of 赞同，支持in front of 在…...前面in general 一般说来, 大体上in good condition 处于良好的状态in harmony with 与…...和谐in honour of 纪念……，向……表示敬意，欢迎……in memory of 纪念in my opinion 在我看来，依我看in no time 立刻，很快 in order to 为了，以便in particular 尤其，特别in praise of 赞扬in public 当众，公开（地）in return 作为回报in secret 秘密地 in sight 看得到，在视力范围之内in silence 沉默地in the dark 在黑暗中in the end 最后in the form of 以……的形式in the long run / term 从长远角度看in the morning / afternoon / evening 在早晨 / 在上午 / 在下午 / 在晚上in the world（表示强调）究竟，到底in trouble 有麻烦，处于困难中in use 使用中inform sb. of sth. 告知某人某事in / with regard to 关于，至于insist on (doing) sth. 坚持（做），坚持认为instead of 代替，而不是……Jjoin in 参加just now 刚才，此刻，眼下Kkeep ... under control 控制住，使……处于控制之下keep / stop / prevent sb. from (doing) sth. 阻止某人做某事keep doing 继续做keep fit 保持健康keep off 勿踏，勿踩keep one’s promise / word 守信keep pace with 步调一致，与……同步keep…under control 使...…处于控制之下kind of 有点儿，稍微knock on / at 敲Llast but not least 最后但同样重要的是later on 以后，随后laugh at 笑话，取笑（某人）lead the way 领头lead to 通往；导致（结果）learn from 向……学习leave a message 留口信lend…to 把……借给less than 少于let off 排放lift up 拿起，举起like crazy 发疯似地，拼命地 listen to 听live one’s dream 实现梦想look after 照顾，照看look at 看look back (on) 回忆，回顾look for 寻找look forward to 期望，盼望look into 调查，检查look like 看起来像look out 留神，当心look through 浏览look up 查找；抬起头look up to sb. 尊敬某人lose / put on weight 体重减轻，减肥 / 长胖或体重增加lose face 丢脸lose sight of 看不见lots of 许多, 大量Mmake a face做鬼脸make a living 谋生make contributions to 对……做出贡献make friends with 与……交友make mistakes 犯错，出错make one’s way to 前往，到……去make progress 取得进步make sense 有意义，有道理，讲得通make sure 确保make the most of 充分利用make up one’s mind 下决心make up 构成；占（多大比率）；编造，杜撰；化妆make use of 利用make way for 给……让路，让位与……meet / satisfy one’s requirements 满足某人的要求meet one’s needs 满足某人的需求mix up 混淆，弄乱；搅匀，拌和 more than 多于，不仅仅Nname after 以……命名neither…nor 既不……也不next door 隔壁（的）next to 在……旁边no doubt 无疑, 确实no longer 不再no more ＝ not… any more 不再not at all 一点也不not only…but also 不仅……而且……not until 直到……才now that 既然，由于Oof course 当然on account of 由于on average 平均on board 在船上（飞机上或火车上），上船（飞机或火车）on business 出差on displace / show 展览，展出，展出，上演，放映on duty 值日on fire 着火on foot 步行on one’s part 对某人而言on one’s way 在路上on the one hand, …on the other (hand) 一方面……, 另一方面……on time 准时，按时on vacation 度假，休假once again / more 再一次once upon a time 从前，曾经，很久以前one after another 一个接一个one another 互相，相互one by one 一个接一个open the floor 自由发言opening hours 开放时间ought to 应该，应当out of 由……里面向外, 在……之外；出于out of breath / order / work 上气不接下气 / 运转不正常或出毛病 / 失业over and over again 反复地，一遍又一遍地Ppass on 传递pay attention to 注意 pay back 报答，偿还（借款）pay for 付款pay off 还清（债务）；（某事）成功，带来好结果pay phone（投币式）公用电话pick out 找出，挑选pick up 捡起, 开车去接……play a part / role in 在……中发挥作用，在……中扮演角色play tricks on 欺骗，捉弄play with 玩（弄）plenty of 很多的, 足够的point out 指出point to / at 指向prohibit sb. from doing sth. 禁止某人做某事protect sb. from 保护某人不受...…的伤害provide sb. with sth. / provide sth. to sb. 给某人提供某物push ahead with 义无反顾地进行, 努力推进put ... in place 准备就绪，布置妥当put away 整理，收起来put forward 提出（观点、议案等） put off 耽搁，推迟put on 穿上；播放put out 熄灭（火）put sth. together 组织，汇集；组装put up 张贴，公布Qqueue up 排队等候Rrather than 而不是，宁愿reach out（手）伸出，伸出（手）recognize… as 认为 / 承认 / 认出…...是regard…as 认为……是，把……当作regardless of 不管，不顾rely on 依靠，依赖replace…with… 用…...代替……result in 导致（结果）right away / now 立刻, 马上ring out（铃声、枪声等）突然响起rise up against 起义，反抗roll up 卷起来rule out 排除run after 追，追赶run away 逃跑，失控run into 碰到，偶然遇到run out (of) 用完，耗尽Ssee… off 为……送行see…with one’s own eyes 亲眼看见send for 派人去叫 / 请 / 取send up 发射，射出set an example to 为…...树立榜样set foot on / in 踏上，踏入set off / out 出发set sail for 启航去set up 建立，创立，开办share sth. with sb. 与某人分享某物shout at 对……喊, 叫show / take an interest in 对……感兴趣show respect for 对…...表示尊重show up 出现，露面side by side 一起，共同；并肩地，并排so far 到目前为止so that 以致so…that 如此……以致sort out 安排; 拣选，分类spy on 暗中监视，窥探stand for 代表stand in one’s path 阻碍（某人），挡道stare up at 抬头凝视stay up 不去睡，熬夜step up 加紧，加强，促进such as 例如Ttake a break / rest / ride / walk 休息/ 休息 / 兜风 / 散步take a holiday/ message / shower 休假；度假 / 捎口信 / 淋浴take action采取行动take after（在外貌、性格等方面）与（父母等）相像take away 拿走take care 保重；小心，当心take care of 照看，照顾take charge of 负责，接管take control of 控制，取得对……的控制take into consideration 认真考虑take it easy 别着急，别紧张take notes 做笔记，做记录take off 起飞，脱掉take out 取出take over 接管，接任；控制take park in 参加take photos 照相take place 发生take sb. some time to do sth. 花费某人……时间去做某事take steps / measures to do sth. 采取措施做某事take the risk of 冒…...危险talk about /of 谈论，谈起talk to 与…...谈话talk with 与…...交谈tell…from 区分tens / hundreds / thousands / millions of 几十/几百，许许多多/成千上万/数以百万计的thanks for 为……而感谢thanks to 多亏，幸亏the day after tomorrow 后天the day before yesterday 前天the other day 几天前；那天the same as 与......相同think about 考虑，思考think of 想起，想到；考虑to one’s surprise 令某人惊奇的是too…to 太……以致于不能……toy with 戏弄，摆弄，把……当作儿戏trick sb. into doing sth. 诱使某人做某事try on 试穿try one’s best 尽力turn down 调节（收音机等）使声音变小turn into（使）变成turn off 关掉，关闭turn on 打开（电器）turn out 结果是，结果证明turn to 转向；变成；求助于turn up 调节（收音机等）使声音变大；出现turn upside down 颠倒过来Uunder way 在进行中up and down 上上下下up close 靠近地up to（数量、程度等）达到use up 用完，耗尽used to 过去常常，以前常常Vvoice one’s opinions 表达某人的看法 = voice oneselfWwait for 等待，等候wake up 醒，醒来 warm up（使）暖和起来；（使）热身watch out for 留意，留心，密切注意what about…? ……怎么样？what if …? 倘若…...将会怎样？win over sb. 战胜某人 win sb. over 将某人争取过来wipe out 扫除，消灭wish for 盼望，企盼with pleasure 高兴地，乐意with the help of 由于……的帮助with the intention of 为了，以……为目的word by word 逐字逐句地work on 从事，忙于work out 结局，至最后，结果为；制定，解决；锻炼worry about 担心，担忧would rather do sth. than do sth. 宁愿做某事而不愿做某事Yyell at sb. 对着某人大叫 附件三 词汇表A aa (an) art. 一（个、件……）ability n. 能力，才能 able a. 能够，有能力的about ad. 大约; 到处，四处 prep. 关于；在各处，四处above prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在之上abroad ad. 到（在）国外absence n. 缺席，没参加，不在场absent a. 缺席，不在absorb vt. 吸收，吸引absurd a. 荒唐的，荒诞的，怪诞的academic a. 学业的；学术的accent n. 口音，音调accept v. 接受，接纳access vt. 接近；使用 n. 接近的机会,享用权accident n. 事故，意外的事accurate a. 准确的，精确的accuse vt. 控告ache vi. & n. 痛，疼痛 achieve vt. 完成, 达到，赢得，取得; 实现achievement n. 成就 acquaintance n. 泛泛之交，熟人acre n. 英亩across prep. 横过，穿过，在……各处，遍及act n. 法令，条例; （戏剧的）一幕 v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）action n. 行动，行为，动作active ad . 积极的，主动的 activity n. 活动actor n. 男演员，行动者，参与者actress n. 女演员 actual a. 实际的，现实的AD abbr. 公元ad = advertisement n. 广告add v. 补充，添加，增加；补充说address n. 地址administration n. 管理，管理部门，施行admire v. 钦佩，羡慕admit v. 承认adolescent a. 青春期的 n. 青少年adopt vt. 采用；收养，领养adult n. 成年人 advance n. 进步，前进advantage n. 优点, 好处adventure n. 冒险，冒险经历advertise v. (为……）做广告，登广告advertising n. 广告活动，广告业advice n. 忠告，劝告，建议advise vt. 忠告，劝告，建议aeroplane = airplane = plane=aircraft n. 飞机 affect vt. 影响 afford vt. 负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供afraid a. 害怕的，担心Africa n. 非洲African a. 非洲的 n. 非洲人after ad. 在后，后来 prep. 在……之后，在……后面 conj. 在……以后afternoon n. 下午，午后 afterwards ad. 然后，后来again ad. 再一次，再，又against prep. 对着，反对age n. 年龄；时代agency n. 服务机构；代理ago ad. 以前agree v. 同意, 应允agreement n. 同意，一致，协定agricultural a. 农业的agriculture n. 农业ahead ad. 在前，向前，提前aid n. 帮助，援助，帮助者，有帮助的事物 vt. 资助，援助，帮助AIDS abbr. 爱滋病aim v．瞄准，打算 n. 目的；打算air n. 空气，大气 airfield n. （军用）机场airline n. 航空公司, 航空系统airport n. 航空站，飞机场algebra n. 代数alphabet n. 字母表，全部字母alike a. 相同的，相似的 ad. 以同样的方式alive a. 活着的，存在的all ad. 全部地 a. 全（部），所有的，总，整 pron. 全部，全体人员allow v. 允许，准许almost ad. 几乎，差不多alone a. 单独的，孤独的along ad. 向前；和……一起，一同 prep. 沿着，顺着aloud ad. 出声地，高声地already ad. 已经also ad. 也although conj. 虽然，尽管altogether ad. 总共always ad. 总是，一直，永远am / a.m. / AM / A.M. n. 上午, 午前amaze vt. 使惊奇amazed a. 感到大为惊奇的amazing a. 令人惊异的America n. 美国；美洲American a. 美国的；美国人的 n. 美国人among prep. 在……中间，在（三个以上）之间amount n. 量，数量 amusement n. 娱乐，消遣amusement park n. 游乐场ancestor n. 祖先，祖宗analyse v. 分析analysis n. 分析anchor v. 扎根于，使基于 n. 锚ancient a. 古代的，古老的and conj. 和，又，而angry a. 生气的，愤怒的animal n. 动物announce vt. 宣布，宣告，宣称，通知annoy vt.使苦恼，骚扰annoyed a. 愤怒的，生气的another a. 再一，另一，别的，不同的 pron. 另一个answer n. 回答，答复；回信；答案 v. 回答，答复；回信；（作出）答案 ant n. 蚂蚁anxiety n. 忧虑，焦虑，不安anxious a. 焦急的，焦虑的；渴望的any pron.（用于疑问句、否定句）一些，什么；（无论）哪一个，哪些，任何的anybody pron. 任何人，无论谁anyhow ad. 不管怎样anyone pron. 任何人，无论谁anything pron. 什么事（物），任何事（物）anyway ad. 不管怎样anywhere ad. 任何地方apartment n. 房间，公寓apologize vi. 道歉apology n. 道歉appeal vi. 迎合，有吸引力appear v. 出现，露面，（公开）演出appearance n. 出现，露面，外貌，外观apple n. 苹果 apply v. 申请，使用，应用appreciate vt. 赞赏，欣赏，赏识approach n. 方法，途径 v. 接近，靠近appropriate a. 适当的approve v. 批准, 通过; 赞成April n. 四月 area n. 面积；地域，地方，区域；范围，领域argue v. 争辩argument n. 争论，辩论；论点，论据 arithmetic n. 算术arm n. 臂, 支架army n. 军队；陆军around ad. 在周围，在附近 prep. 在……周围；大约arrange v. 安排，布置arrest vt. & n. 逮捕，拘捕arrival n. 到达者，到达物；到达，到来arrive vi. 到达，达到art n. 艺术，美术；技艺article n. 文章；东西，物品；冠词artist n. 艺术家as ad. & conj. 像……一样，如同；当……的时候；随着；因为 prep. 作为，当作ash n. 火山灰；灰，灰烬ashamed a. 惭愧的，羞耻的Asia n. 亚洲Asian a. 亚洲的；亚洲人的 n. 亚洲人aside ad. 除……之外ask v. 问，询问；请求，要求；邀请asleep a. 睡着的，熟睡的aspect n. 方面，层面assess vt. 评估，评价assistant n. 助手，助教 a. 辅助的，助理的association n. 协会assume v. 假定，认为astronaut n. 宇航员astronomer n. 天文学家at prep. 在（几点钟）；在（某处）athlete n. 运动员athletic a. 适合做运动员的；健壮的，强健的，充满活力的Atlantic n. 大西洋 a. 大西洋的atmosphere n. 大气，空气；气氛，氛围attach v. 使连在一起， 把……扣在一起attack n. 进攻，攻击；（用语言）抨击，批评；疾病发作，侵袭 vt. 攻击，抨击attempt n. & vt. 尝试，努力attend vt. 出席，参加 attention n. 注意，关心，关注，注意力；（口令）立正！attitude n. 态度，看法attract v. 吸引，有吸引力，引起注意attraction n. 吸引人的地方或事情attractive a. 有吸引力的，有魅力的audience n. 受众，观众，听众，读者August n. 八月aunt n. 伯母，舅母，婶，姑，姨Australia n. 澳洲，澳大利亚Australian a. 澳洲的，澳大利亚人的 n. 澳大利亚人author n. 作家，创造者autumn n. 秋天，秋季available a. 可利用的，可买到的，可获得的avenue n. 林荫道，大街，方法，途径，路average a. 一般的，普通的；平均的 avoid v. 避开，避免，消除awake (awoke, awoken) v. 唤醒，醒着 a. 醒着的award n. 奖金，奖品 v. 奖励，授予aware a. 知道的，明白的，意识到的away ad. 离开，远离 awful a. 可怕的awkward a. 别扭的，不自然的，笨拙的B bbaby n. 婴儿 back ad. 回（原处），向后 a. 后面的 n. 背后，后部；背background n. 背景backwards ad. 向后bacon n. 熏猪肉，咸猪肉bad (worse, worst) a. 坏的；有害的，不利的；严重的bad breath n. 口臭badminton n. 羽毛球bag n. 书包，提包，袋子balance n. 平衡ball n. 球balloon n. 气球ban vt. 禁止，取缔banana n. 香蕉 band n. 队，乐队；带子，镶边；波段bank n. （河、海、湖的）岸，堤；银行bar n. 条，棒bargain n. 成交商品，便宜货；契约，合同 v. 议价bark n. 吠声；树皮 v. 吠，咆哮；剥树皮base n. 基地，大本营；底部；基础 vt. 以……作基础baseball n. 棒球basic a. 基本的basis n. 基础，基准；原因basket n. 篮子basketball n. 篮球bat n. 球棒，蝙蝠 v. 用球棒击球bath n. 沐浴，浴室bathroom n. 浴室battery n. 电池battle n. 战役，战斗BC abbr. 公元前be v. 是（原形，其人称和时态形式有am, is, are, was, were, being, been）beach n. 海滨，海滩bean n. 豆，豆形果实bear n. 熊beard n. 胡须beast n. 兽类，畜生beat (beat, beaten）vi.（心脏）跳动 v. 敲打；跳动；打赢 n.（音乐）节拍beautiful a. 美的，美丽的，美观的beauty n. 美；美景；美人because conj. 因为become (became, become) v. 变得，成为bed n. 床bedroom n. 寝室，卧室 bee n. 蜜蜂beef n. 牛肉beer n. 啤酒before prep. 在……以前，在……前面 ad. 以前 conj. 在……之前 ?beg v. 请求，乞求begin (began, begun) v. 开始，着手behave vi. 举止，行为表现behaviour n. 行为，举止behind prep.（表示位置）在……后面 ad. 在后面，向后belief n. 信念，看法believe v. 相信，认为bell n. 钟，铃；钟（铃）声；钟形物belong vi. 属于below prep. 在……下面belt n. 带子，地带bench n. 长椅子bend v. 弯腰，屈身；（使）弯曲 beneath prep. 在……之下benefit vt. 有利于，使……受益 n. 利益，福利，好处beside prep. 在……旁边；靠近besides prep. 除……以外（还有） ad. 还有，此外betray vt. 出卖，背叛between prep. 在（两者）之间，在……中间beyond prep. 在（到）……较远的一边，超过，那一边 ad. 在远处 n. 远处bid n. 申请，争取big a. 大的bike = bicycle n. 自行车bill n. 帐单；钞票；票据，清单 biology n. 生物（学）bird n. 鸟birth n. 出生，诞生birthday n. 生日birthplace n. 诞生地biscuit n. 饼干bit n. 一点，一些，少量bite v. 咬bitter a. 苦的，痛苦的，怀恨的black n. 黑色 a. 黑色的blackboard n. 黑板blame vt. 责备，谴责blank n. 空白处，空格 a. 空白的，无表情的blanket n. 毯子blind a. 瞎的block n. 木块，石块，块；街区；阻滞；(一）批 vt. 妨碍，阻塞blood n. 血，血液 blouse n. 宽松的上衣，似衬衫的上衣blow (blew, blown) v. 吹，刮风，吹气blue n. 蓝色 a. 蓝色的board n甲板；木板，布告牌boat n. 小船，小舟body n. 尸体；身体boil n. 沸点，沸腾；疖子 v. 煮沸；激动bomb vt. 轰炸 n. 炸弹bone n. 骨，骨头bonus n. 意外收获，奖金，额外津贴book n. 书；本子 v. 预定，定（房间、车票等）boot n. 长统靴，靴子bored a. 感到厌倦的boring a. 乏味的，无聊的born ( bear的过去分词之一) a. 出生borrow v. （向别人）借用，借boss n. 领班，老板，上司both a. 两，双 pron. 两者，双方bother n. 麻烦，烦扰 v. 打扰bottle n. 瓶子 bottom n. 底，底部；尽头，末端 a. 底部的boundary n. 边界，界限bowl n. 碗bowling n. 保龄球运动box n. 盒子，箱子boxer n. 拳击手，拳击运动员boxing n. 拳击运动boy n. 男孩brain n. 脑(子） branch n. 分支，分部；树枝brave a. 勇敢的 Brazil n. 巴西bread n. 面包 break (broke, broken) v. 打破（断，碎）；损坏，撕开 n. 间隙，短暂休息breakfast n. 早餐breakthrough n. 突破breath n. 气息，呼吸breathe v. 呼吸bridge n. 桥brief a. 简要的，扼要的bright a. 明亮的；聪明的，伶俐的brilliant a. 优秀的，杰出的，聪明的；灿烂的bring (brought, brought) vt. 拿来，带来，取来Britain = UK =U.K.=the United Kingdom n. 英国British a. 大不列颠的，英国的，英国人的broadcast vt. & n. 广播，播放broom n. 扫帚 vt. 扫除brother n. 兄，弟brown n. 褐色，棕色 a. 褐色的，棕色的brush n. 刷子，毛刷；画笔 v. 刷，掸，拂budget n. 预算 v. 编制预算build (built, built) v. 建筑，造，开发，建构built-in a. 内置的，嵌入式的building n. 建筑物，房屋，大楼 burn (-ed, -ed 或burnt, burnt) v. 燃，烧，使烧焦，使晒黑bury vt. 埋，埋葬，安葬bus n. 公共汽车bush n. 灌木，矮树business n. （本分）工作，职业；职责；生意，交易；事业businessman / businesswoman ( pl. businessmen / businesswomen) n. 商人busy a. 忙（碌）的but conj. 但是，可是 prep. 除了，除……外butter n. 黄油，牛油butterfly n. 蝴蝶button n. 钮扣 [计]按钮 v. 扣住，扣紧buy (bought, bought) vt. 买by prep. 靠近，在……旁；在……时间，不迟于；用；被，由；乘（车）C ccabbage n. 卷心菜 cafe n. 咖啡馆，小餐馆cage n. 笼, 槛, （矿井）贯笼cake n. 蛋糕，糕点；饼call n. 喊，叫；电话，通话 v. 称呼；呼唤；喊，叫calm a. 镇静的；沉着的 v. 镇静；沉着camel n. 骆驼camera n. 照相机；摄像机camp n.（夏令）营 v. 野营；宿营campaign n.（社会、政治或商业等的）活动，运动can (could, can’t = can not) modal v. 可能；能够；可以 n. 罐；罐头；垃圾桶；开罐器 Canada n. 加拿大Canadian a. 加拿大的 n. 加拿大人cancel vt. 取消cancer n. 癌, 毒瘤candidate n. 候选人；申请人candle n. 蜡烛candy n. 糖果cap n. 帽子；盖；笔套capital n. 首都，省会；大写captain n. （海军）上校；船长，舰长；队长；球队（的）主将car n. 汽车，小卧车carbon n. 碳carbon dioxide n. 二氧化碳card n. 卡片；名片；纸牌care n. 照料，保护；小心 v. 介意……，在乎；关心careful a. 小心的，仔细的，谨慎的careless a. 粗心的, 漫不经心的carrier n. 航空母舰, 运输公司carrot n. 胡萝卜carry vt. 拿，搬，带，提，抬，背，抱，运等cartoon n. 政治性漫画, 讽刺画, 卡通画, 漫画; 卡通片, 动画片 v. 画漫画 case n. 案子，案件cash n. 现金 cat n. 猫catch (caught, caught) v. 接住；捉住；赶上；染上（疾病）cattle n. (pl.) 牛cause n. 原因，起因 vt. 使发生，促使，导致cautious a. 谨慎的，小心的cave n. 洞穴CD n. 光盘（compact disk的缩写）ceiling n. 天花板，顶棚celebrate v. 庆祝cell n. 细胞cent n. 美分（100 cents = 1 dollar）centigrade a. 分为百度的, 百分度的, 摄氏温度的centimetre n. 厘米central a. 中央的，中心的centre (Am. center) n. 中心，中央century n. 世纪，百年ceremony n. 仪式，典礼 certain a.（未指明真实名称的）某……；确定的，无疑的；一定会……chain n. 一系列，一连串chair n. 椅子chairman / chairwoman (pl. chairmen / chairwomen) n. 主席chalk n. 粉笔challenge n. 挑战 vt. 向……挑战challenging a. 具有挑战性的 champion n. 冠军，优胜者championship n. 锦标赛，冠军地位chance n. 机会，可能性change v. 改变，变化；更换；兑换 n. 变化；零钱，找头channel n. 海峡，水道，沟，路线；频道 vt. 引导，开导，形成河道 character n.（书写或印刷）符号；人物charge n. 负责，掌管 vt. 使承担责任，收费chart n. 海图, 图表 vt. 制图chat vi. & n. 聊天，闲谈 cheap a. 便宜的，低价的cheat v. 骗取，哄骗；作弊check vt. 校对，核对 n. 检查；批改；支票（Br. cheque） cheek n. 脸颊cheer n. 愉快，欢呼 vi. 快活，欢呼cheerful a. 愉快的，高兴的cheese n. 奶酪chemical n. 化学物质；化学药品 a. 化学的 chemistry n. 化学chess n. 棋chest n. 箱子，盒子；胸部chew vt. 咀嚼(食物等） vi. 咀嚼；认真考虑chicken n. 鸡；鸡肉chief a. 首要的，主要的 n. 首领child (pl. children) n. 孩子，儿童childhood n. 童年，孩童时期China n. 中国Chinese a. 中国的；中国人的；中国话的，汉语的n. 中国人；中国话，汉语，中文chocolate n. 巧克力choice n. 选择，快择choose (chose, chosen) vt. 选择chopsticks n. 筷子 Christmas n. 圣诞节（12月25日）church n. 教堂；教会cigarette n. 香烟，纸烟cinema n. 电影院；电影 circle n. 圆圈 v. 将……圈起来circus n. 马戏表演；马戏团citizen n. 市民city n. 市，城市，都市civilization n. 文明clap vi. & n. 拍手，鼓掌class n. （学校里的）班；课；阶级，阶层classic n. 杰作，名著 a. 古典的；一流的classmate n. 同班同学classroom n. 教室clay n. 黏土，陶土clean vt. 弄干净，擦干净 a. 清洁的，干净的clear a. 清晰的，明亮的，清楚的clerk n. 职员，办事员，店员clever a. 聪明的，伶俐的climate n. 气候climb v. 爬，攀登clinic n. 诊所clock n. 钟clone v. & n 克隆close a. 亲密的；近，靠近 ad. 近，靠近 vt. 关，关闭clothes n. 衣服，各种衣物clothing n. 衣服，服装cloud n. 云；云状物；阴影cloudy a. 云的，阴天的club n. 俱乐部；纸牌中的梅花coach n. 教练；马车；长途车coal n. 煤；煤块coast n. 海岸；海滨coat n. 外套；涂层coffee n. 咖啡coin n. 硬币coincidence n. 巧合，碰巧coke n. 可口可乐cold a. 冷的，寒的 n. 寒冷；感冒，伤风collect vt. 收集，搜集 college n. 学院，专科学校colour (Am. color) n. 颜色 v. 给……着色，涂色 combine v. 组合，（使）联合，（使）结合come (came, come) v. 来，来到comfort n. 安慰，舒适comfortable a. 舒服的；安逸的；舒服自在的command v. 指挥comment n. 评论，意见，评价commercial a. 商业的，贸易的 n.（电视台或电台播放的） 商业广告commit vt. 犯（错误），干（坏事）committed a. 尽心尽力的, 坚信的, 坚定的committee n. 委员会common a. 普通的，一般的；共有的；相同的communicate v. 交际；传达(感情、信息等）communication n. 交际，交往；通讯companion n. 同伴，同事company n. 公司；伙伴compare vt. 比较，对照compass n. 罗盘，指南针compete vi. 比赛，竞争competition n. 比赛，竞赛 complete a. 全部的，完全的；完成的 vt. 完成composition n. 作品；成分 comprehension n. 理解力，理解练习，领悟能力computer n. 电子计算机concentrate v. 集中（注意力、思想等）；全神贯注concept n. 概念，观念concern n. 关心，关注concert n. 音乐会，演奏会conclude v. 总结，下结论；结束conclusion n. 结论condition n. 条件，情形；状态，状况conduct vt. 组织，实施，进行conductor n. 售票员，乘务员；导体conference n. (正式的）会议；讨论会confident a. 自信的，信心十足的confirm v. 确定，批准conflict v. & n. 冲突，证明confuse v. 迷惑，令人不解confused a. 困惑的，不解的congratulation n. 祝贺，祝词，贺辞connect vt. 联系；连接；关联connection n. 联系consequence n. 结果，后果conservation n. 保护；保存consider vt. 考虑；细想consideration n. 仔细考虑，体谅consist vi. 组成，构成consistent a. 一致的constant a. 连续发生的，不断的construct vt. 建造，构建construction n. 施工，建筑物consult v. 咨询，请教consultant n. 顾问consume v. 消耗，消费contain vt. 包含，容纳 contemporary a. 现代的, 当代的content n. 内容continent n. 洲，大陆continue vt. 继续，持续contrary a. 相反的 n. 相反的事实contribute v. 贡献contribution n. 贡献control vi. & n. 控制convenience n. 方便，便利convenient a. 便利的，方便的conversation n. 谈话，交谈 convince v. 使确信，使相信cook n. 炊事员，厨师 v. 烹调，做饭cooker n. 炊具(锅、炉灶、烤炉等）cookie n. 饼干cooking n. 做，烹饪，烹调cool a. 凉的，凉爽的copy n. 抄本，副本；一本（份，册……） v. 抄写，复印，拷（备份盘）corn n. 玉米，谷物，五谷corner n. 角，角落，拐角处corporation n. 公司correct v. 改正；纠正 a. 正确的，对的；恰当的corrupt v. 使腐化 a. 贪污的, 腐败的cost (cost, cost) v. 值（多少钱）花费（金钱，时间） n. 成本，代价cotton n. 棉花 a. 棉花的cough n. & v. 咳嗽count v. 数，点数；有效；认为，算作country n. 国家；农村，乡下countryside n. 乡下，农村couple n. 夫妇，一对courage n. 勇气，胆略course n. 过程，经过；课程court n. 球场；法院courtyard n. 庭院，院子cousin n. 堂（表）兄弟；堂（表）姐妹cover n. （书的）封面；盖子 v.罩；覆盖，掩盖cow n.. 母牛，奶牛crash vi.（电脑）死机crazy a. 发疯的，疯狂的create vt. 创造，创建，创作creature n. 动物；人credit n. 认可，信用，信誉crime n. 罪，罪行crop n. 农作物，产量；平头，短发 vt. 收割，修剪，种植 vi. 收获cross n. 十字形的东西 vt. 越过；穿过crossroads n. 十字路口crowd n. 人群，群众，一堆（东西），一伙 v. 群集，拥挤，挤满cruel a. 残忍的，残酷的；无情的，伤人的cry n. 叫喊；哭声 v. 喊叫；哭cultural a. 文化的culture n. 文化cup n. 杯子；一杯的容量cupboard n. 食橱，碗碟橱cure vt. 治愈，治疗curious a. 好奇的；求知欲强的curtain n. 窗帘；（舞台上的）幕布 custom n. 习惯customer n. 顾客，消费者customs n.（视为单数）海关，关税cut (cut, cut) v. & n. 切，剪，削，割；伤口D ddad = daddy n. （口语）爸爸，爹爹 daily a. 每日的;日常的 ad. 每天 n. 日报dam n. 水坝，堤坝damage vt. & n. 损害，伤害 dance n.& v. 跳舞danger n. 危险dangerous a. 危险的 dare v. & aux. 敢，敢于dark n. & a. 黑暗（的）； 暗（的）darkness n. 黑暗data n.（datum的复数）数据date n. 日期；约会；枣daughter n. 女儿dawn n. 黎明，拂晓day n.（一）天，（一）日；白天dead a. 死亡的；无生命的deaf a. 聋的 deal v. 处理；应付dear int. （表示惊愕等）哎呀！ a. 亲爱的；贵的death n. 死，死亡，死亡者debate n. & vi. 辩论，争辩，争论decade n. 十年December n. 十二月decide v. 决定，下决心decision n. 决定，决心declare vt. 宣布，宣告，宣称decorate v. 装饰，为……做室内装修decrease v. 减少 n. 减少deed n. 行为，行动deep a. & ad. 深；深厚deer n. 鹿defeat v. 击败，战胜defence n. 防御，保护defend vt. 防护，辩护，防卫，[律]作……的辩护律师degree n. 程度，度数，学位delay v. & n. 耽搁，拖延，推迟delicious a. 美味的，可口的delighted a. 愉快的，高兴的，欣喜的deliver vt. 传送，传递dentist n. 牙科医生 department n. 部门depend v. 视……而定；依靠，依赖，指望；取决于describe v. 描绘；描述description n. 描写, 描述desert n. 沙漠；应得的赏罚，功过 a. 沙漠的，不毛的，荒凉的 deserve vi. 应该得到 vt. 应受，值得design n. 设计；图案，花样 vt.设计designer n. 设计者, 设计师desire n. 愿望，欲望 v. 渴望，期望desk n. 书桌，写字台dessert n.（餐后的）甜点 destination n. 目的地destroy vt. 毁坏，摧毁detective a. 侦探的 n. 侦探determine vt. 确定，决定develop v. （使）发展；（使）发达；培养，养成;（使）发育；开发；冲洗（照片）development n. 发展，发达；发育；开发devote vt. 投入，献身devotion n. 奉献，忠诚，专心dialogue (Am. dialog) n. 对话diamond n. 钻石，金刚石diary n. 日记，日记簿dictionary n. 词典，字典 die vi．死，死亡diet n. 节食；日常饮食 vi. 节食，控制饮食differ vi. 相异，有区别difference n. 不同different a. 不同的，有差异的difficult a. 难的，艰难的；不易相处的difficulty n. 困难dig (dug, dug) v. 挖(洞、沟等）；掘dinner n. 正餐，宴会dinosaur n. 恐龙dioxide n. 二氧化物direct a. 直接的；直达的；直截了当的 vt. 指导，指挥（演奏），导演direction n. 方向；方位director n. 所长，处长，主任；主管，负责人，董事；导演dirty a. 脏的，卑鄙的，下流的disability n. 缺陷，伤残disabled a. 伤残的 v. 丧失能力disadvantage n. 不利，不利条件，缺点，劣势disagree vi. 意见不一，分歧，不一致disagreement n. 分歧，意见不同，不调和disappear v. 消失disappoint vt. 使失望disappointed a. 失望的disaster n. 灾难，灾祸discount n. 折扣discourage vt. 阻止，劝阻；使灰心，使气馁discover vt. 发现discovery n. 发现discuss v. 讨论，议论discussion n. 讨论，辩论disease n. 疾病dish n. 盘，碟；盘装菜；盘形物disk = disc n. 磁盘片dislike v. 不喜欢，厌恶dismiss vt. 让……离开；遣散，解散；解雇distance n. 距离distant a. 遥远的，远的disdinction n. 区别，差别distinguish v. 区别，辨别district n. 区域，地方，管区，行政区，(美国各州的）众议院选区disturb vt. 扰乱；打扰dive n. 跳水 v. 跳水，俯冲divide vt．分，分开do (does, did, done)?v. & aux. 做，干doctor n. 医生，大夫；博士abbr. Dr.document n. 文献；文件dog n. 狗doll n. 玩偶，玩具娃娃dollar n. 元（美国、加拿大、澳大利亚等国货币单位）donate vt. 捐赠，捐献；赠予 door n. 门dot n. 点，小圆点double a. 两倍的；双的 n. 两个；双 v. 是……的两倍，使加倍doubt n. & v. 怀疑，疑惑，疑问down prep. 沿着，沿……而下 ad. 向下downstairs ad. 在楼下；到楼下downtown ad. 在市中心，往市中心dozen n. 十二个drag v. 拖，拉draw (drew, drawn) v. 绘画；绘制；拉，拖；提取（金钱）drawer n. 抽屉drawing n. 绘画, 绘画艺术dream (dreamt, dreamt 或-ed, -ed) n. & vt. 梦，梦想dress n. 女服，连衣裙；（统指）服装；童装 v. 穿衣；穿着 drill v. 钻孔 n. 操练, 训练drink n. 饮料；喝酒? v. 喝，饮 ?drive (drove, driven) v. 驾驶，开(车）；驱赶；迫使（某人生气、发疯等）driver n. 司机，驾驶员drop n. 滴 v. 掉下，落下；投递；放弃drug n. 药，药物；毒品drum n. 鼓drunk a. 喝醉了的dry v. 使……干，弄干，擦干 a. 干的，干燥的duck n. 鸭子due a. 预期的，适当的dumpling n. 饺子during prep. 在……期间；在……过程中dust n. 灰尘，尘土，尘埃 vt. 掸掉……上的灰尘dustbin (Am. ash can, garbage can, garbage box) n. 垃圾箱dusty a. 尘土飞扬的，满是灰尘的duty n. 责任，义务DVD abbr. 数码影碟，DVD碟片（digital versatile disk的缩略）dynasty n. 朝代，王朝 E eeach a. & pron. 每人，每个，每件eager a. 热切的, 急不可待的eagle n. 雕ear n. 耳朵；耳状物；听力，听觉early a. 早的 ad. 早早地earn vt. 获得，赚，挣得 earth n. 地球；土，泥；大地earthquake n. 地震east a. 东方的，东部的 ad. 在东方，向东方，从东方 n. 东，东方，东部Easter n. 复活节easy a. 容易的，不费力的eat (ate, eaten) v. 吃ecology n. 生态；生态学edge n. 边缘editor n. 编辑educate vt. 教育education n. 教育，培养effect n. 效果，作用；影响effort n. 努力，艰难的尝试egg n. 蛋，卵Egypt n. 埃及Egyptian a. 埃及的，埃及人的 n. 埃及人eight num. 八eighteen num. 十八eighth num. 第八eighty num. 八十either a. 两方任一方的，二者之一 conj. 二者之一；要么…… ad. 也electric a. 电的 electrical a. 电的，用电的 elephant n. 象，大象 eleven num. 十一else a. 别的，其他的e-mail n. 电子邮件 vt. 给……发电子邮件embarrass vt. 使尴尬，使困窘，使不好意思，使局促不安embarrassed a. 尴尬的，不好意思的，难为情的emergency n．突发事件，紧急情况emperor n. 皇帝employ vt. 雇佣，使用empty a. 空的 vt. 倾空，倒空encourage vt. 鼓励encouragement n．鼓励end n. 末尾，终点，结束 v. 结束，终止ending n. 词尾；结尾，结局endless a. 无穷无尽的，没完没了的enemy n. 敌人 energetic a. 精力充沛的，积极的energy n．能量；活力；力量engine n．发动机，引擎engineer n. 工程师；技师England n. 英格兰English a. 英国的；英国人的；英语的 n. 英语enjoy v. 欣赏；享受……之乐趣；喜欢enjoyable a. 有趣的，愉快的enough n. 足够，充足 a. 足够的，充分的 ad. 足够地，充分地enter v. 进入enthusiastic a. 热情的，满腔热情的entire a. 全部的，整个的entrance n. 入口envelope n. 信封，封套，封袋environment n. 环境environmental a. 环境的envy vt. & n. 羡慕；嫉妒equipment n. 设备，器材；装备eraser n. 橡皮擦；黑板擦error n. 错误erupt vi.（火山等）爆发escape n. 逃亡 v. 逃脱，避开especially ad. 特别，尤其 essay n. 短文；论文；散文Euro abbr. EUR n. 欧元 （符号） ? Europe n. 欧洲European a. 欧洲的;欧洲人的 n. 欧洲人even ad. 甚至，连（……都）；更evening n. 傍晚，晚上event n. 事件，大事，（运动）项目eventually ad. 最后，最终，终于ever ad. 曾经，无论何时every a. 每一，每个的everybody pron. 每人，人人everyday a. 每日的；日常的 everyone pron. 每人，人人everything pron. 每件事，事事everywhere ad. 到处 evidence n. 证据exact a. 精确的，准确的 exam = examination n. 考试，测试；检查；审查examine vt. 检查；诊察；仔细观察example n. 例子，榜样excellent a. 极好的，优秀的except prep. 除……之外exchange vt. 交换，调换，兑换，交流，交易 n. 交换，调换，兑换，交流，交易excite vt. 使兴奋，使激动exciting a. 令人激动的，振奋人心的excuse n. 借口，辩解 v. 原谅，宽恕exercise n. 锻炼，做操；练习，习题 vi. 锻炼exhibition n. 展览会，展览品，显示exist vi. 存在existence n. 存在exit n. 出口，退场 vi. 退出，脱离expand v. 扩展，扩大expect v. 预料，盼望；认为expensive a. 昂贵的experience n. 经验，经历，体验experiment n. 实验, 试验expert a. 熟练的，内行的 n. 专家explain v. 解释，说明explanation n. 解释，说明 explode vi. 爆炸explore v. 探索, 勘探explorer n. 探险家express vt. 表达，表示，表情 n. 快车；特快专递expression n. 表达，表情extra a. 额外的，外加的 extraordinary a. 非凡的，特别的extreme a. 极度的，极端的eye n. 眼睛eye-catching a. 引人注目的eyesight n. 视力F fface n. 脸 vt. 面向；面对 fact n. 事实，现实factory n. 工厂fade vi. 逐渐暗淡，逐渐消逝，逐渐消失；衰退fail v. 失败；不及格；衰退failure n. 衰退，衰竭；故障，失灵 fair a. 美丽的; 公平的 ad. 公平地, 公正地 n. 美人, 展览会, 市集faith n. 忠实, 忠诚fall (fell, fallen) v. 落（下），降落 n.（常用复数）瀑布；= autumn 秋季false a. 不真实的，错误的familiar a. 熟悉的 family n. 家庭；家族；子女famous a. 著名的fan n. (电影、运动等的）迷；热心的爱好者（支持者）；风扇fancy a. 精致的，绚丽的 n. 空想，幻想 v. 想象，猜想fantastic. a. (口语）极好的，美妙的，很棒的far (farther, farthest 或 further, furthest) a. & ad. 远的；远地fare n. 车费 farm n. 农场；农庄 farmer n. 农民，农场主fast a. 快的，迅速的；紧密的 ad. 快地，迅速地；紧密地fat n. 脂肪 a. 胖的；肥的 father n. 父亲fault n. 过错，错误 favour n. 赞同，支持；恩惠；偏爱favourite (Am. favorite) a. 喜爱的 n. 特别喜爱的人（或物）fax n. & vt. 传真fear n. & vt. 害怕；恐惧；担忧feather n. 羽毛February n. 二月fee n. 费用feed (fed, fed) v. 喂（养）；饲（养）;养活 n．饲料；牧草feel (felt, felt) v. 感觉，觉得；摸，触feeling n. 感情；感觉fellow n. 男子，家伙；同类female a. 女子的，女性的fence n. 栅栏，篱笆festival a. 节日的，喜庆的 n. 节日fetch v. 接来，取来fever n. 发烧few pron. 不多，少数；不多的，少数的 field n. 田地；牧场；场地，运动场，操场，领域 fifteen num. 十五fifth num. 第五fifty num. 五十fight (fought, fought) v.& n. 打仗（架）；争论 figure n. 体形，身材；数字 v. 认为，考虑；计算file n. 文件fill v. 填空，装满film n. 电影，影片；胶卷final a. 最后的，终极的 n. 决赛find (found, found) vt. 找到，发现；感到fine a. 细的；晴朗的；美好的；（身体）健康的 ad. <口>很好 n. 罚款 vt. 罚款finger n. 手指fingernail n. 手指甲finish v. 结束，做完fire n. 火；火炉；火灾 vi. 开火，开（枪，炮等），射击fireman n. 消防队员（= firefighter）firm a. 结实的，坚硬的 n. 公司，（合伙）商号firmly ad. 牢牢地，坚定地 first num. 第一 a. & ad. 第一；首次；最初 n. 开始；开端fish n. 鱼；鱼肉 vi. 钓鱼，捕鱼fisherman n. 渔民，渔夫fist n. 拳头fit v.适合，安装，使合，使适应，使合格 a. 合适的，恰当的；健康的five num. 五fix v. 修理；安装；确定，决定flag n. 旗，旗帜flame n. 火焰flash n. 光束，一道光，一刹那 v. 探照，闪烁flashlight n. 手电筒flat a. 平坦的，扁平的 n. 楼中一套房间，公寓flee v. 逃避，逃跑flesh n. 肉flight n. 飞行航程；班机；逃走；追逐；楼梯的一段；射程float v. 漂浮，漂流，漂移flood n. 洪水，水灾 v. 淹没，溢出floor n. 地面，地板；（楼房的）层flow vi. & n. 流动flower n. 花flu n. 流行性感冒fluent a. 流利的fly (flew, flown) v. （鸟、飞机）飞；空运；放（风筝等） n. 苍蝇，两翼昆虫；飞行focus v. 集中注意力；聚焦 n. 焦点，关注点fog n. 雾foggy a. 有雾的fold n. 折，折痕，羊栏 vt. 折叠，包，合拢，抱住 vi. 折叠起来follow vt. 跟随；遵循，遵守，依照，仿效；跟得上fond a. 喜欢的，喜爱的food n. 食物，食品food chain n. 食物链fool n. 愚人，白痴，莽汉 vt. 愚弄，欺骗 vi.干傻事，开玩笑 foolish a. 傻的；愚蠢的foot (pl. feet) n. 足，脚；英尺football n. （英式）足球；（美式）橄榄球footstep n. 脚步(声）for prep. 为了 conj. 因为，由于forbid (forbade, forbidden) vt. 禁止force n. 力量 vt. 强制，强加；（用武力）夺取；促使，推动，施加压力forecast v. 预测，预报foreign a. 外国的foreigner n. 外国人forest n. 森林；森林地带forever ad. 永远，永恒，永久，常常，始终forget (forgot, forgotten) v. 忘记；忘掉forgive vt. 原谅，宽恕fork n．叉，餐叉form v. 形成，构成 n. 表格；形式；结构former a. 从前的，以前的 fortunate a. 幸运的，幸福的fortune n. 大笔的钱，财富；运气forty num. 四十forward ad. 向前，前进；将来，今后found v. 建立，创立four num. 四fourteen num. 十四fourth num. 第四fox n. 狐狸France n. 法国，法兰西free a. 自由的，空闲的；免费的 freedom n. 自由 freeway n. 高速公路freeze (froze, frozen) vt. & vi.（使）僵住，呆住；结冰French n. 法国人，法语 a. 法国的，法国人的，法语的frequent a. 经常的，频繁的fresh a. 新鲜的，生的；无经验的Friday n. 星期五fridge = refrigerator n. 电冰箱friend n. 朋友friendly a. 友好的friendship n. 友谊，友情frighten vt. 使惊吓 vi. 惊恐frightened a. 受惊的，害怕的frog n. 青蛙from prep. 从；从……起；距；来自front a. 前面的；前部的 n. 前面；前部；前线frost n. 霜，霜冻fruit n. 水果；果实fuel n. 燃料full a. 满的，充满的；完全的fun n. 有趣的事，娱乐，玩笑 a. （口）供人娱乐的；有趣的；令人愉快的fun_ction n.官能，功能，作用 vi.（器官等）活动，运行，行使职责funny a. 有趣的，滑稽可笑的fur n.（动物的）皮毛，毛皮furniture n. 家具future n. 将来G ggain v. 增加，获得game n. 游戏，运动，比赛garage n. 汽车间，修车厂，车库 v. 放入车库garbage n. 垃圾 garbage can n. 垃圾桶garden n. 花园，果园，菜园gas n. 气体，天然气，煤气gate n. 大门gather vt. 搜集，收集，使聚集general a. 大体的，笼统的，总的generation n. 一代，一代人 generous a. 慷慨的，宽宏大量的gentle a. 温和的，文雅的gentleman n. 绅士，先生geography n. 地理学German n. 德国人，德语 a. 德国的，德国人的，德语的Germany n. 德国gesture n. 姿势，手势get (got, got) v. 获得，得到；买到；变得；到达gift n. 赠品，礼物gifted a. 有天赋的，有才的giraffe n. 长颈鹿girl n. 女孩give (gave, given) vt. 给，递给，付出，给予 glad a. 高兴的，乐意的glance vi. & n. 瞥，扫视glass n. 玻璃杯，玻璃，（用复数）眼镜glory n. 光荣，荣耀glove n. 手套go (went, gone) v. 去，走，驶，通到，到达goal n. 目标，目的goat n. 山羊god n. 神，God上帝gold n. 黄金 a. 金的，黄金的golden a. 金的，黄金的; 金（黄）色的golf n. 高尔夫球good (better, best) a. 优良好good-bye = bye-bye = bye int. 再见，再会 goods n. 商品，货物goose (pl. geese) n. 鹅government n. 政府grade n. 学分，成绩，等级 gradual a. 渐渐的，逐渐的gradually ad. 渐渐地，逐渐地 graduate n.（大学）毕业生，研究生 v.（大学）毕业graduation n. 毕业grain n. 谷物，谷类gram n. 克grammar n. 语法grandchild n.（外）孙或孙女，孙辈granddaughter n.（外）孙女grandma = grandmother n. 奶奶，外婆 grandpa = grandfather n. 爷爷，外公 grandparent n. 祖父/母，外祖父/母grandson n. （外）孙子granny n. 老奶奶，祖母，外婆grape n. 葡萄grasp v. 抓紧，抓牢grass n. 草，草场，牧草grateful a. 感激的，表示感谢的great a. 伟大的，重要的 ad. （口语）好极了，很好greedy a. 贪婪的green a. 绿色的，青的 n. 绿色 greeting n. 问候，招呼grey / gray a. 灰色的，灰白的grocery n. 杂货店ground n. 地面group n. 组，群grow (grew, grown) v. 生长，发育；种植；变成growth n. 增长；生长guess vi. 猜guest n. 客人，宾客guidance n. 指导, 引导guide vt. 操纵；带领，引导 n. 领路人，导游者，向导，引导者；指南guilty a. 内疚的，有罪的guitar n. 吉他，六弦琴gun n. 枪；炮 gym =gymnasium n. 体操；体育馆，健身房gymnastics n. 体操，体操训练H hhabit n. 习惯，习性hair n. 头发hairy a. 多毛的，毛茸茸的half a. & n. 半，一半，半个hall n. 大厅，会堂，礼堂 ham n. 火腿hamburger n. 汉堡包hand n. 手；指针 v. 递，给handbag n. 女用皮包，手提包handle v. 处理，应付handsome a. 英俊的handwriting n. 书法 hang (hanged, hanged) v. 处以绞刑；上吊 (hung, hung) v. 悬挂；把……吊起happen vi.（偶然）发生happiness n. 幸福，快乐happy a. 幸福的，快乐的，高兴的harbor n. 港，海港，港湾hard ad. 努力地，使劲；猛烈地 a. 硬的；困难的，艰难的；苛刻的，严厉的hardly ad. 几乎不hardworking a. 苦干的，不辞辛劳的harm n. 损害，危害，伤害harmful a. 有害的 harmony n. 和谐，协调，融洽harvest n. 收获，收成，结果，成果 v. 收获，收割hat n. 帽子（一般指有边的）；礼帽hate v. & n. 恨，讨厌have (has, had, had) v. & aux. 有；吃，喝；进行，经受 he pron. 他head n. 头，头脑，头部headache n. 头疼headmaster / headmistress n. 中小学校长health n. 健康，卫生healthy a. 健康的，健壮的hear (heard, heard) v. 听见；听说，得知hearing n. 听力, 听觉heart n. 心，心脏heat n. 热，热度heaven n. 天，天空；天堂heavy a. 重的heavyweight n. 重量级拳击手, 有影响力的人或事height n. 高，高度helicopter n. 直升（飞）机，直升机hello = hi int. 喂，你好（表示打招呼，问候或唤起注意）helmet n. 头盔help n. & vt. 帮助，帮忙helper n. 帮助者helpful a. 有帮助的，有益的hen n. 母鸡her pron. 她（宾格），她的here ad. 这里，在这里，向这里hero n. 英雄，勇士；男主角 hers pron. 她的（名词性物主代词）herself pron. 她自己hesitate vi. 犹豫，迟疑不决hide (hid, hidden) v. 把……藏起来，隐藏high a. 高的，高原的；高等的；昂贵的；高音的；傲慢的；高尚的 ad. 高度地；奢侈high-class a. 上层社会的highway n. 公路, 干道hill n. 小山，丘陵，土堆；斜坡him pron. 他（宾格）himself pron. 他自己hire v. 聘用, 雇用；租用his pron. 他的history n. 历史；历史学hit (hit, hit) n. & vt. 打，撞，击中 hobby n. 业余爱好，嗜好hold (held, held) vt. 拿，抱，握住；举行，进行hole n. 洞，坑holiday n. 假日，假期home n. 家 ad. 到家，回家homeland = motherland n. 祖国，本国hometown n. 故乡homework n. 家庭作业honest a. 诚实的，正直的honour n. 敬意；荣誉，光荣 v. 尊敬，给予荣誉hope n. & v. 希望hopeful a 有希望的hopeless a. 无望的，糟透的horrible a. 可怕的，极不友好的horse n. 马hospital n. 医院host n. 主持人；主人，东道主 vt. 主办；主持hot a. 热的hotdog n. 热狗（红肠面包）hotel n. 旅馆，饭店，宾馆hour n. 小时house n. 房子，住宅 vt. 收藏，储藏housework n. 家务劳动how ad. 怎样，如何；多少；多么however ad. 可是 conj. 然而，可是，尽管如此hug n. 拥抱huge a. 巨大的，庞大的 human a. 人的，人类的 n. 人类，人human being n. 人类humour n. 幽默humorous a. 富于幽默的hundred num. 百hunger n. 饥饿, 饥荒hungry a. （饥）饿的hunt v. 打猎，猎捕hurry vi. 赶快，急忙hurt (hurt, hurt) vt. 伤害，受伤；伤人感情husband n. 丈夫I i I pron. 我ice n. 冰ice-cream n. 冰淇淋idea n. 主意，意见，打算，想法identity n. 身份if conj. 如果，假使；是否，是不是ignore vt. 忽视ill a. 有病的；不健康的illegal a. 违法的，非法的illegally ad. 非法地 illness n. 疾病imagine v. 想像，设想 immediately ad. 立即importance n. 重要性important a. 重要的impossible a. 不可能的impress vt. 给……留下深刻印象，使钦佩impression n. 印象improve v. 改进，更新in prep. 在...之内(上），在……期间inch n. 英寸 incident n. 发生的事情include vt. 包括including prep. 包括income n. 收入，收益increase v. 增加，增长indeed ad. 的确，确实independence n. 独立independent a. 独立的India n. 印度Indian a. 印度的，印度人的，印第安人的 n. 印度人，印第安人，印第安语indicate vt. 显示，表示，象征，暗示industry n. 工业，行业influence n. & v. 影响inform vt. 通知，告知 information n. 信息 injure v. 伤害，损害injury n. 伤害ink n. 墨水，油墨 innocent a. 清白的，无罪的，纯真的insect n. 昆虫insert v. 插入，嵌入inside prep. 在……里面 ad. 在里面insist vi. 坚持，坚决认为，坚决要求inspire v. 启迪，鼓舞，激励instead ad. 代替，顶替institute n.（教育、专业等的）机构；研究所instruction n. 说明，须知，教导 intend vt. 想要，打算，意指，意味intelligence n. 智力，才智；情报intention n. 意图，意向；打算，目的interest n. 兴趣，趣味；利息；利益 vt. 使……感兴趣interested a. 感兴趣的interesting a. 有趣的international a. 国际的Internet n. 互联网，英特网internet café n. 网吧interrupt v. 插嘴，打断interview n.& vt. 采访，会见，面试into prep. 到……里，向内；变成introduce v. 介绍 introduction n. 介绍invent v. 发明invention n. 发明，创造invite v. 邀请，招待iron n. 铁，熨斗 vt. 熨烫island n. 岛it pron. 它Italy n. 意大利 its pron. 它的itself pron. 它自己 J jjacket n. 短上衣，夹克衫January n. 1月Japan n. 日本Japanese a. 日本的；日本人的；日语的 n. 日本人；日语jaw n. 颚，颌，下巴jazz n. 爵士乐，喧闹 a. 爵士乐的，颜色过于艳丽的 vi. 奏爵士乐，跳爵士舞jeans n. 牛仔裤jeep n. 吉普车jewellery n. 珠宝job n.（一份）工作 join v. 参加，加入；连接；会合joke n. 笑话 vi. 开玩笑journalist n. 新闻记者，从事新闻杂志业的人journey n. 旅行，路程 vi. 旅行joy n. 欢乐，高兴，喜悦，乐趣judge n. 法官，裁判员，鉴赏家，鉴定人 vt. 审理，鉴定，判断，判决judgement n. 判断juice n. 汁，液July n. 七月jump n. 跳跃；上涨 v. 跳跃；跃过；暴涨June n. 六月just ad. 刚才；恰好；仅K kkangaroo n. 袋鼠keep (kept, kept) v. 保持，保存，继续不断；培育，饲养kettle n. 壶, 水壶key n. 钥匙，答案；键，关键 a. 关键的keyboard n. 键盘 kick v. & n. 踢kid n. 小孩 kill vt. 杀死，弄死kilo n. 千kilogram n. 千克kilometre n. 千米（公里）kind n. 种，类 a. 善良的，友好的kindness n. 善举，好意，善意 king n. 国王kingdom n. 王国kiss n. & vt. 吻，亲吻kitchen n. 厨房kite n. 风筝knee n. 膝盖knife (pl. knives) n. 小刀，匕首，刀片knock n. & v. 敲，打，击know (knew, known) v. 知道，了解；认识；懂得knowledge n. 知识，学问Korea n. 韩国，朝鲜 South Korea韩国，D.P. R. Korea朝鲜Korean n. 韩国 / 朝鲜人，韩国 / 朝鲜语 a. 韩国 / 朝鲜人的，韩国 / 朝鲜语的L llab = laboratory n. 实验室labour n. 劳动lady n. 女士，夫人lake n. 湖lamb n. 羔羊lamp n. 灯，油灯land n. 陆地，土地；国家 v. 登岸（陆），降落language n. 语言large a. 大的；巨大的last a. 最近刚过去的；最后的 ad. 最近刚过去；最后地 n. 最后 v. 持续late a. 晚的，迟的 ad. 晚地，迟地latter a.（两者中）后者的 n.（两者中的）后者 laugh n. & v. 笑，大笑；嘲笑laughter n. 笑，笑声law n. 法律，法令，定律lawyer n. 律师lay (laid, laid) vt. 放，搁；产卵，下蛋lazy a. 懒惰的 lead (led, led) vt. 领导，带领，引导；过（某种生活） leader n. 领袖，领导人leaf (pl. leaves) n.（树、菜）叶 learn (learnt, learnt或learned, learned) vt. 学，学习，学会least n. 最少，最少量leather n. 皮革，皮革制品leave (left, left) v. 离开；把……留下，剩下；使……处于某种状态，听任lecture n. 讲座left a. 左边的 ad. 向左 n. 左，左边leg n. 腿，（桌椅的）腿脚，支柱legal a. 法律的，法定的，合法lemonade n. 柠檬水lend (lent, lent) vt. 借（出），把……借给length n. 长度lesson n. 课，功课；教训let (let, let) vt. 让letter n. 信；字母 level n. 水平线；水平，层次，级别，程度 library n. 图书馆，图书室license = licence n. 执照，许可证lie vi. 说谎lie (lay, lain) v. 躺，卧；平放；位于life (pl. lives) n. 生命，生涯，生活，人生，生物life jacket n. 救生衣lift v. 举起，抬起 n. 电梯light n. 光，光亮；灯，灯光 vt. 点（火），点燃 a. 轻的；浅色的，明亮的lightning n. 闪电like prep. 像，跟……一样 vt. 喜欢，喜爱likely a. 可能的limit n. 极限，界限，限度 vt. 限制line n. 绳索，线，排，行，线路 v. 画线于;（使）成行link v. 联系，相关联；连接lion n. 狮子liquid n. 液体list n. 一览表，清单listen vi. 听，仔细听literature n. 文学 literary a. 文学的littre (Am. litter) v. 乱丢杂物little (less, least) a. 小的; 少的 ad. 很少地，稍许 n. 没有多少，一点live vi. 生活，居住，活着 vt. 实践，过（某种生活） a. 活着的；实况，现场（直播）lively a. 活泼的，充满生气的local a. 当地的，地方的lock n. 锁 v. 锁，锁上 London n. 伦敦lonely a. 孤独的，寂寞的long a. 长的，长远的 ad. 长久地look vi. 看，观看，看起来 n. 看，瞧，面容，外表loose a. 松动的，宽松的 v. 松开，释放lord n. 勋爵，贵族，大臣lorry n. 卡车lose(lost, lost) vt. 丢失，遗失 loss n. 丢失，损失 lot n. 许多，好些loud a. 大声的love n. & v. 爱，热爱，很喜欢lovely a. 美好的，可爱的low a. & ad. 低，低矮low-carbon a. 低碳的luck n. 运气，好运lucky a. 好运的，幸运的lunch n. 午餐，午饭lung n. 肺M mmachine n. 机器mad a. 发疯的，生气的 madam / madame n. 夫人，女士magazine n. 杂志magic n. 有魔力的mail n. 邮政，邮递 vt. 邮寄mailbox n. 邮箱main a．主要的，重要的mainland n. 大陆major a. 主要的majority n. 多数，大多数make (made, made) vt. 制造，做；使得male a. 男的，雄的，男性man (pl. men) n. 成年男人；人，人类manage v. 管理，设法对付，努力，成功（做到）manager n. 经理mankind n. 人类manner n. 方式，态度，举止many (more, most) pron. 许多人（或物） a. 许多的map n. 地图marathon n. 马拉松赛跑March abbr. Mar n. 三月march n. 行军，步伐，进行曲 vi. 进军，前进 mark n. 分数；标记 vt. 标明，作记号于market n. 市场，集市marriage n. 结婚，婚姻marry v.（使）成婚，结婚master vt. 精通,掌握 n. 男教师，校长match vt. 使相配，使成对 n. 比赛，竞赛；火柴；相配的人或物，配对物material n. 材料，物质math = maths = mathematics n. 数学 matter n. 要紧事，要紧，事情；问题 v. 要紧，有重大关系may (might) modal v. 可以；也许，可能May n. 五月maybe ad. 可能，大概，也许 me pron. 我（宾格）meal n. 一餐（饭） ?mean (meant, meant) vt. 意思是，意指 a. 刻薄的，卑鄙的，吝啬的meaning n. 意思，含意meanwhile ad. 与此同时，在此期间measure n. 措施，方法 v. 测量, 估量meat n. （猪、牛、羊等的）肉medal n. 奖牌，奖章；勋章，纪念章media n. (medium的复数) 媒介；媒体medical a. 医学的；医疗的medicine n. 药；医学meet (met, met) vt.& n. 遇见，见到; 会见；集会;满足（需要等），达到（要求等）meeting n. 会议，集会；会见；汇合点member n. 成员，一分子，会员memorial n. 纪念馆 a. 纪念的memory n. 回忆，记忆mend v. 修理，修补mental a. 心理的, 思想的, 精神的mention n. & vt. 提及；记载menu n. 菜单mercy n. 宽恕，仁慈merry a. 欢乐的，愉快的mess n. 混乱，杂乱，一团糟 message n. 消息，音信metal n. 金属 a. 金属制成的method n. 方法, 办法metre (Am. meter) n. 米，公尺middle n. 中间，当中；中级的midnight n. 午夜mild a. 平和的，温和的mile n. 英里milk n. 牛奶 v. 挤奶million num.百万mind v. 介意；注意；关心mine pron. 我的（名词性物主代词）n. 矿，矿山，矿井；源泉，宝库；地雷，水雷minibus n. 中客车，小型公共汽车（我国俗称面包车）minus a. 负的，减的 prep. 减去 n. 负数minute n. 分钟；一会儿，瞬间mirror n. 镜子Miss n. 小姐，女士（称呼未婚妇女）miss v. 失去，错过，缺；想念；思念mist n. 薄雾，水汽mistake (mistook, mistaken) v. 弄错 n. 错误 mistaken a. 错误的, 误解的misunderstand v. 误解mix v. 混合，混淆，弄混mixture n. 混合，混合体model n. 模型，原形；范例；模范modern a. 现代的; 现代化的; 时髦的, 时新的modest a. 谦虚的, 谦让的, 适度的Mom =Mum= mommy = mummy n. 妈妈moment n. 片刻，瞬间Monday n. 星期一money n. 钱；货币monitor n. (班级内的）班长，纠察生；监视器 vt. 监控，监视monkey n. 猴子 monster n. 怪物month n. 月，月份moon n. 月球；月光；月状物morning n. 早晨，上午mostly ad. 主要地，多半是，通常mother n. 母亲mother tongue n. 母语，本国语motorcycle n. 摩托车motto n. 座右铭，格言mountain n. 山，山脉mountaintop n. 山顶mouse (pl. mice) n. 鼠，耗子；（计算机）鼠标mouth n. 嘴，口move v. 移动，搬动，搬家；被感动movement n. 运动，移动movie n. 电影 Mr. (mister) n. 先生（用于姓氏前）Mrs. (mistress) n. 夫人，太太（称呼已婚妇女）Ms. n. 女士（用在婚姻状况不明的女子姓氏前）much (more，most) a. 许多的，大量的 ad. 非常；更加 n. 许多，大量mud n. 泥，泥浆，烂泥multiply v. 成倍增加，乘，乘以murder n. & v. 谋杀，凶杀museum n. 博物馆，博物院mushroom n. 蘑菇music n. 音乐，乐曲must modal v. 必须，应当；必定是mutton n. 羊肉my pron. 我的myself pron. 我自己N nname n. 名字，姓名，名称 v. 命名，名叫narrow a. 狭窄的nation n. 国家，民族national a. 国家的，全国性的，民族的nationality n. 国籍nationwide a. 全国范围的，全国性的native n. 本地人, 土产 a. 本国的, 出生地的, 天赋的, 土产的, 土著的natural a. 自然的nature n. 自然; 性质; 种类navy n. 海军, 海军部队near a. 近的 ad. 附近，邻近 prep. 在……附近，靠近nearby a. 附近的, 邻近的 ad. 在附近nearly ad. 将近，几乎necessary a. 必需的，必要的neck n. 颈，脖子necklace n. 项链need n. 需要，需求 aux. & v. 需要，必须 neighbour (Am. neighbor) n. 邻居，邻人neither a. （两者）都不；也不nephew n. 侄子；外甥nervous a. 紧张不安的nest n. 鸟巢，巢穴，窝net n. 网network n. 网络never ad. 决不，从来没有new a. 新的；新鲜的New Zealand n. 新西兰news n. 新闻，消息newspaper n. 报纸next a..紧挨着的，隔壁的；下一次 ad. 随后，然后，下一步 n. 下一个人（东西）nice a. 令人愉快的；好的，漂亮的niece n. 侄女, 甥女night n. 夜，夜间nine num. 九nineteen num. 十九ninety num. 九十ninth num. 第九no ad. 不，不是 a. 没有，无，不nobody n. 渺小人物 pron. 没有人，谁也不nod vi. 点头noise n. 声音，噪声，喧闹声noisy a. 吵杂的, 聒噪的none pron. 无任何东西或人，无一人noodle n. 面条noon n. 中午，正午nor conj. 也不normal n. & a. 正常（的），常规（的）；标准（的）north a. 北方的；朝北的；从北来的 ad. 向（在、从）北方 n. 北；北方；北部 northeast n. 东北 a. 东北的northern a. 北方的，北部的northwest n. 西北方 a. 西北的nose n. 鼻not ad. 不，没note n. 便条；笔记；注释；短信 notebook n. 笔记簿nothing n. 没有东西，没有什么notice n. 布告，通告；注意 v. 注意，注意到novel n. 小说November n. 十一月now ad. 现在nowadays ad. 现今，现在nowhere ad. 无处，到处都不number n. 数，数字, 数量，号码（略作 No.）nurse n. 护士，保育员nut n. 坚果; 螺母, 螺帽; 难解的问题nutrition n. 营养O oobey v. 服从，遵守object n. 物，物体；宾语observe vt. 观察；注意到，观察到obvious a. 明显的，显而易见的occupy v. 占领, 占用（时间、空间）occur v. 发生ocean n. 大海；海洋October n. 十月 of prep.（表示所属, 数量）……的off prep. 离开，脱离，（走）开 ad. 离开；（电、自来水）停了，中断offer n. & v. 提供；提议office n. 办公室officer n. 军官；公务员，官员；警察，警官official a. 官方的，正式的officially ad. 官方地, 正式地often ad. 经常，常常oh int. 啊，嗬，唉，呀oil n. 油OK / O.K. = okay a. & int. 好的，行的 old a. 老的，旧的 Olympic(s) a. 奥运会的 （n. 奥运会）on prep. 在……上（时）; 关于 ad.（穿、放……）上；接通；进行下去；（电灯）开once n.& ad. 一次，一度，从前 conj. 一旦one pron. 一（个，只……）(pl. ones) num. 一oneself pron. 自己；自身onion n. 洋葱 vt. 加洋葱于，因洋葱掉泪only a. 唯一的，仅有的 ad. 仅仅，只，才onto prep. 在……之上open a. 开着的，开口的 vt. 开，打开opening n. 开幕式，孔；缺口operate v. 操作，运转，开动，起作用，动手术，开刀operation n. 手术; 操作operator n. 操作员，工作者，接线员，报务员，手术员opinion n. 意见，看法opposite n. 相反的事物，相对立的事物optimistic a. 乐观的or conj. 或；就是；否则oral a. 口头的orange n. 橘子，橙子，橘汁 a. 橘色的，橙色的orbit n. 轨道 vt. 绕……的轨道飞行order vt. 定购，定货; 点菜 n. 顺序ordinary a.平常的, 普通的, 平凡的organ n. 器官organise (Am. organize) vt. 组织organization n. 组织origin n. 起源，由来original a. 原来的, 起初的, 首创的other pron. 别人; 别的东西 a. 别的，另外的otherwise ad. 否则，要不然ought modal v. 应该，应当our pron. 我们的ours pron. 我们的(名词性物主代词）ourselves pron. 我们自己out ad. 出外；在外；向外；熄outdoors ad. 往户外；在户外outer a. 外部的，外面的outgoing a. 外向的；随和的；即将离任的outing n. 短途旅行，远足 outside n. 外面 ad. 在外面; 向外面 prep. 在……外面 over prep. 在……上方；越过；遍及 ad. 翻倒；遍布；越过；结束overcoat n. 大衣overcome v. 克服，解决overhead a. 在头上方overweight a. 肥胖的，体重超标的own a. 自己的 v. 拥有，所有owner n. 物主，所有人ox n. (pl. oxen) 牛; 公牛oxygen n. 氧气P ppace n. 速度, 步伐, 节奏Pacific a. 太平洋的pack n. 包裹, 背包, 包装；<贬>一群, 一副 vt. 包装, 捆扎 vi. 包装货物package n. (尤指包装好或密封的容器）一包，一袋，一盒packet n. 小包, 小盒page n. 页，页码pain n. 痛苦, 疼, 痛; 劳苦, 努力 vt. 使痛苦painful a. 疼痛的, 使痛苦的paint n. 油漆 vt.（用颜料等）画；油漆painting n. 上油漆, 着色, 绘画, 油画 v. 描绘pair n. 一双，一对 palace n. 宫，宫殿pale a. 苍白的，灰白的 pancake n. 薄煎饼panda n. 熊猫 panic vi. & n. 惊慌,恐慌paper n. 纸; 报纸pardon n. 原谅，宽恕; 对不起parent n. 父（母），双亲park n. 公园 v. 停放（汽车）parking n. 停车 a. 停车的parrot n. 鹦鹉, 学舌者, 机械模仿别人的人 vt. 学舌part n. 部分, 成分, 角色; 部件, 零件 a. 局部的, 部分的particular a. 特定的；特别的partner n. 股东, 舞伴, 伴侣 vt.与……合伙, 组成一对 vi. 做伙伴, 当助手part-time a. 兼职的, 部分时间的 ad. 部分时间, 兼职地party n. 聚会，晚会；党派pass vt. 传，递; 经过；通过passage n.（文章等的）一节,一段; 通道; 走廊passenger n. 乘客, 旅客passive a. 被动的passport n. 护照past ad. 过 n. 过去，昔日，往事 prep. 过……，走过某处path n. 小道，小径patience n. 耐心patient n. 病人 a. 耐心的pattern n. 图案, 花纹, 模式pause v. & n. 停顿, 暂停pavement n. 人行道pay (paid, paid) v. 付钱，给……报酬 n. 工资PC / P.C. = personal computer n.个人电脑PE / P.E. = physical education n. 体育pea n. 豌豆peace n. 和平peac2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲语 文一、考试目标普通高中语文学业水平考试（以下简称考试）是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循国家普通高中教育的培养目标，考查学生的语文应用能力、审美能力和探究能力；提升学生的语文素养，促进学生的全面发展。考试充分体现工具性与人文性统一的语文学科基本特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行考查，注重“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语文必修课程的达标情况。 二、命题依据《普通高中课程方案》（教育部）《普通高中语文课程标准（实验）》（教育部）《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》（湖南省教育厅）《2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲·语文》（湖南省教育厅）《普通高中课程标准实验教科书·语文》（人教版 必修1至必修5） 三、命题原则1．科学性——试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合语文学科认知规律和学生终身发展要求；确保知识无误、观点正确；语言表述规范，选用的素材健康。试题答案准确、合理。2．客观性——试题充分反映高中语文课程主要内容和基本要求，有利于学生创造性思维的发挥。试题有一定的代表性和较广的覆盖面，客观题和主观题的比例适当。试卷杜绝偏题、怪题，难易适度，效度高，能够客观评价学生的学习效果。3．基础性——依据高中语文必修模块命题，落实课程目标，考查学生的语文基础知识、基本技能，重视考查在语文实践中的鉴赏能力、探究能力和运用能力。4．公平性——命题面向全体学生，尽可能避免因经济、文化、地域、民族、性别等背景差异造成的不公平。 5．友好性——制卷应充分体现为考生服务的宗旨，卷面设计规范，题干语有亲和力，卷头、卷尾和换页处有提示，给考生以人文关怀。四、考试内容与要求考试内容根据《普通高中语文课程标准（实验）》必修课程目标，以及本省教学实际来确定。考试测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，六种能力表现为六个层级。 能力层级识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究相应符号ABCDEFA．识记 指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F．探究 指对问题进行探讨，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。考试内容及相应的能力层级如下：（一）语言文字运用识记教材中重要的语文知识；正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。1.识记 A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代汉语常用规范汉字 （3）识记教材中重要的文学、文化常识（4）默写教材中要求背诵的诗文 附：2013年学业水平考试指定默写篇目(段落)《沁园春·长沙》（毛泽东）《雨巷》（戴望舒）《再别康桥》(徐志摩)《荆轲刺秦王》(《战国策》) 易水诀别一段《记念刘和珍君》（鲁迅） 第2、4节《氓》(《诗经》)《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)《短歌行》(曹操)《归园田居（其一）》（陶渊明）《兰亭集序》（王羲之）《赤壁赋》(苏轼)《游褒禅山记》（王安石） 第3段《蜀道难》(李白)《秋兴八首（其一）》(杜甫)《咏怀古迹（其三）》(杜甫)《登高》(杜甫)《琵琶行》(白居易) 《寡人之于国也》(《孟子》)《劝学》(《荀子》)《过秦论》（贾谊） 最后三段《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)《定风波》(苏轼)《水龙吟·登建康赏心亭》(辛弃疾)《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)《醉花阴》(李清照)《声声慢》(李清照)《廉颇蔺相如列传》(司马迁) 最后五段《归去来兮辞》(陶渊明)《滕王阁序》(王勃) 第2、3段《陈情表》(李密)2.表达应用 E（1） 正确使用标点符号（2） 正确使用词语（3） 辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（4） 正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（5） 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 3.探究 F针对生活中的语文现象，提出问题、分析问题、解决问题（二）现代文阅读阅读论述类、实用类、文学类现代文。 1.理解 B（1） 理解文中重要词语的含义 （2） 理解文中重要句子的含意2.分析综合 C（1） 筛选并整合文中的信息（2） 分析文章结构，把握文章思路 （3） 分析观点与材料之间的联系（4） 归纳文章内容要点，概括中心意思（5） 分析概括作者在文中的情感态度 （6） 分析文章的文体特征和主要表现手法3.鉴赏评价 D（1） 体会语句的深层含意，品味富有表现力的精彩语句（2） 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力4.探究 F（1） 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴（2） 对文本进行个性化的阅读和有创意的解读 （三）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。 1.理解 B（1） 理解常见文言实词在文中的含义（2） 理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3） 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4） 理解并翻译文言句子2.分析综合 C（1） 筛选文中的信息（2） 归纳内容要点，概括中心意思（3） 体会作品表达的思想感情，分析概括作者在文中的观点态度3.鉴赏评价 D（1） 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2） 评价作品的思想内容和作者的观点态度 （四）写作 E 能写论述类、实用类和文学类文章。写作要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级 E （1） 写作能考虑不同的目的要求，做到符合题意，符合文体特点（2） 以负责的态度陈述自己的看法，具有真情实感，具有科学精神（3） 中心明确，选材恰当，内容充实（4） 思路清晰，结构完整（5） 能运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式，语言准确通顺（6） 标点正确，书写规范，卷面整洁2.发展等级 E（1） 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句生动，有表现力（2） 有创新：对自然、社会、人生有自己独特的感受和思考，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，表达有创意五、考试方式、时量、分值考试方式纸笔测试 闭卷考试时量120分钟试卷分值100分 六、试卷结构1.各类题型及赋分 选择题非选择题题 型选择题填空题、翻译题、简答题、表述题作文题分 值约24分约36分40分2.考试内容及赋分 考试内容 语言知识与运用现代文阅读古代诗文阅读写作分 值约23分约21分约16分40分3.试题难度及赋分试 题难 度容易题（0.85以上）中档题（0.70～0.85）稍难题（0.55～0.70）分 值约70分约20分约10分七、 题型示例选择题【例1】下列词语中加点字的注音有错误的一组是A．遐(xiá)想??? 蓬蒿(hāo)? ? 吝啬(sè)?? 百舸(ɡě)争流B．倩(qiàn)影???? 干涸( hé）? ?? 洗涤(dí)?? 豁(huò)然开朗C．譬(pì)如??? 联袂(mèi)??? 大厦(xià） 直言不讳(wěi）D．跬(kuǐ)步??? ? 简陋(lòu) ? 寥廓(kuò） 相濡(rú)以沫答案：C。说明：考查识记常用字的读音，能力层级A。容易题，难度系数0.88。【例2】下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是A．爱国、进步、民主、科学的五四精神与中华民族百折不挠、自强不息的民族精神是一脉相承的。B．加强环境保护，建设生态文明，不仅符合我国基本国情，而且与提高人民生活质量息息相关。C．金融危机席卷全球，湖南文化产业却呈现盎然生机。来自各地的客户不绝如缕，文化产业部门一片繁荣景象。D．创新，首先要不满现状，要有变革的欲望，有更高的追求。如果固步自封，不求进取，便会失去创新的动力。答案：C。说明：考查正确使用词语，能力层级E。容易题，难度系数0.90。【例3】依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是中华文化虽历经劫难，却经久不衰，显示出强大的生命力和凝聚力。 ①所有这一切都唤起游子们浓郁的中华情。 ②中华儿女无论走到哪里，都不会忘记自己的根。 ③不会忘记故乡的山，故乡的水，故乡的四合院，故乡的竹篱笆。 ④还有那端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高和农历年的春联。 A．②③④① B．①②③④ C．③②④① D．②①③④答案：A。说明：考查语言表达简明、连贯、得体，能力层级E。容易题，难度系数0.96。【例4】阅读下面文言文，完成1―4题。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。1．对下列加点词的解释，不正确的一项是A．荆轲顾笑武阳?????? 顾：回头看B．因左手把秦王之袖?? 把：抓住C．秦王惊，自引而起?? 引：伸直身子D．乃引其匕首提秦王?? 提：用手提起答案：D。说明：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级B。容易题，难度系数0.97。2．下列加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项是例：而乃以手共搏之A．以次进????????????? ? B．以故荆轲逐秦王C．必得约契以报太子也?? D．侍医夏无且以其所奉药囊提轲答案： D。说明：理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级B。容易题，难度系数0.98。3．对下列句中加点字的判断，不正确的一项是A．秦武阳色变振恐??? 振：通“赈”B．群臣惊愕，卒起不意?? 卒：通“猝”C．秦王还柱而走???? 还：通“环”D．图穷而匕首见???? 见：通“现”答案：A。说明：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级B。容易题，难度系数0.97。4．下列对情节、人物及写法的分析，不正确的一项是A．选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳” “图穷匕见” “倚柱笑骂”等惊心动魄的场面。B．写荆轲一“笑”一“顾”一“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。C．作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。D．选文最后写荆轲事败之后”倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象。答案：B。说明：归纳文章的内容要点，评价文章的思想内容，能力层级D。容易题，难度系数0.94。（二）填空题【例】默写出下列空缺处的文字。（任选三题）（1）月明星稀， 。绕树三匝， ？（曹操《短歌行》）（2）无边落木萧萧下， 。万里悲秋常作客， 。（杜甫《登高》）（3）骐骥一跃， ；驽马十驾， 。 （荀子《劝学》）（4）故国神游， ，早生华发。 ，一尊还酹江月。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）答案：(1)乌鹊南飞 何枝可依 (2)不尽长江滚滚来 百年多病独登台(3)不能十步 功在不舍 (4)多情应笑我 人生如梦说明：默写教材中要求背诵的诗文，能力层级A。容易题，难度系数0.91。（三）翻译题【例】请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（文段见选择题【例4】）（1）使毕使于前译文： （2）秦王复击轲，被八创译文： 答案：（1）让（他）在大王面前完成使命。 （2）秦王又砍击荆轲，（荆轲）遭受八处创伤。说明：考查理解并翻译文言句子，能力层级B。容易题，难度系数0.89。（四）简答题【例】阅读下面的文学类文章，完成1-4题。哭泣的圆明园 张晓惠①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在。伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。②是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人。我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。④十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目；门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春风？就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女，咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人，笑眯眯地摆好阵势，在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑！笑啊！这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻！⑧刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？！⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱？！⑩该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……1．第④段和第⑨段中都有“提醒”一词，请问“提醒”的内容是什么？ 参考答案：提醒的内容是：不要忘记一个多世纪前发生在圆明园的那场噩梦，那场中华民族的灾难与奇耻大辱。说明：理解文中重要词语的含义，能力层级B。容易题，难度系数0.94。2．第⑤段的“进了圆明园，才发现今非昔比”一句在文中有什么作用？ 参考答案：承上启下，由上文写十年前去圆明园的情景，过渡到写今天再去圆明园的所见所闻所感；将今天圆明园的喧嚣与十年前的清寂对比，突出作者因为现在不少人忘记历史和耻辱而产生的沉痛心情。说明：体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力,能力层级D。中档题，难度系数0.76。3．第⑦段写“系着红领巾的孩子”“少男少女”“似干部模样的人”“一对情侣”等，请问有何用意？ 参考答案：①将这些人的欢笑与我的沉痛形成对比，说明现在不少人淡忘了有关圆明园的耻辱历史，没有了对圆明园废墟的起码尊重；②为后文的抒情议论做铺垫，表达我的激愤之情，引出了我对圆明园遗址所能起作用的思考。说明：分析观点与材料之间的联系，能力层级C。中档题，难度系数0.79。4．结合全文，请你谈谈对标题“哭泣的圆明园”的理解。（4分） 参考答案：运用拟人手法，赋予圆明园以人的情感，充分表达了作者对圆明园被八国联军摧毁的悲愤之情，以及对不少人忘记历史和耻辱的极为沉痛的心情。说明：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，能力层级D。中档题，难度系数0.81。（五）表述题【例】根据下面的提示，完成题目。语言交际中，有一些话说出来可能会引起听者的不快或反感，因此，就有必要变通一下说法，这就需要使用“委婉语”，例如《祝福》中短工把祥林嫂“死了”说成“老了”。现实生活中，对别人提出请求或批评别人也最好把话说得委婉些： （1）不想让别人抽烟，说“ ”，一般会比说“不要抽烟”更容易让人接受； （2）不允许别人践踏花草，说“ ”，一般会比说“禁止践踏花草”更容易让人接受； 答案示例：（1）朋友，吸烟有害健康 （2）小草有生命，脚下请留情说明：针对生活中的语文现象，提出问题、分析问题、解决问题，能力层级F。容易题，难度系数0.90。（六）作文题 【例】阅读下面材料，按要求作文。一个寒冷的冬天，哈默在逃难的路上饥寒难忍，但是他拒绝了人们送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。杰克逊大叔评价哈默说：“别看他现在什么都没有，可他今后一定会是个富翁，因为他有尊严！” 正是由于哈默有着“不能不劳而获”“只有付出，才有回报”的坚定信念，始终保持了自己的尊严，他最后终于成为了美国的石油大王。 根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外文体不限。答案：略说明：考查写作能力，能力层级E。容易题，难度系数0.86。八、2013年湖南省普通高中学业水平考试样卷语 文本试卷分为选择题和非选择题两部分，共22道小题。时量120分钟，满分100分。一、选择题（第1至12小题，每题2分，共24分）1．下列词语中加点字的注音，有错误的一组是A．细腻（nì） 俨（yǎn）然 深邃（suì） 蓊蓊（wěnɡ）郁郁B．河畔（bàn） 湮（yān）没 戏谑（nüè） 深恶（è）痛绝C．落蕊（ruǐ） 弥（mí）补 吞噬（shì） 归根结蒂（dì）D．烦躁（zào） 黯（àn）然 渣滓（zǐ） 浅尝辄（zhé）止2．下列词语中有错别字的一组是A．蹒跚 诺言 拯救 残羹冷炙 B．浪费 蜕变 酣畅 在所不辞C．骋请 噩梦 寒喧 刎刭之交 D．辜负 款待 精彩 自鸣得意3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是A．《三国演义》中关羽“过五关、斩六将”的果敢之举，将他排除万难、矢志于义的信念表现得无微不至。B．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。C．在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是从行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。D．巴金《家》中的觉新，处在长房长孙的特殊位置，加上受封建礼教较多的约束，养成了委曲求全、懦弱顺从的性格。4．下列句子中有语病的一项是A．国家广电总局副局长李伟近日表示，要防止电视节目过度娱乐化、低俗化倾向的反弹。B．《校车安全管理条例》规定，接送学生上下学的校车应当是按照国家标准设计和制造的专用校车。C．通过参加“保护母亲河——湘江”的活动，使我提高了对环境保护重要性的充分理解和认识。D．茹向辉的“两毛钱慈善”，证明了普通人不但可以具备慈善意识，而且也完全有能力、有办法来行善。5．填入下面横线的语句，衔接最恰当的一项是据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。 中国诗可不然。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现的异常之早。所以，中国诗是早熟的。中国没有史诗，中国人缺乏伏尔泰所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生在最完美的抒情诗之后。A．①④②③ B．②④③① C．①②④③ D．④③①②阅读下面文段，完成6—8题 “手机报纸”这个名词对于大多数人来说，也许还很陌生。它是最新移动增值业务与传统媒体的结晶。简单说，就是将纸媒体的新闻内容，通过无线技术平台发送到用户的彩信手机上，使用户随时随地通过手机阅读到当天报纸的内容。 手机报纸能看到什么？ “手机报纸都能看到哪些报纸，外地的可以看到吗？”“手机报纸有自己单独的编辑和记者吗？”对于手机报纸这个新事物，很多人表现出极大的热情。自全国第一家手机报问世后，已经有越来越多的报纸跨入了手机报纸的行列。目前，《人民日报》、《新民晚报》、《华商报》、《重庆晨报》、《重庆晚报》、《热报》、《扬子晚报》、《中国妇女报》等都推出了手机版报纸，涵盖了近30个省市，掀起了手机媒体的发展高潮。与人们的理解不同，手机报既不是报业单独推出的一份全新“小报”，也不同于网络版报纸完全照搬纸媒体的内容。手机版报纸内容图文并茂，只不过为了照顾读者的阅读习惯，编辑们要将报纸的新闻精编一遍后再搬上手机。与传统媒体相比，手机版报纸,报道更快捷，很多新闻都能在报纸上报摊之前看到；内容更丰富,从热点新闻、房产行情、彩票服务到生活信息等内容应有尽有；阅读更方便，可随时随地浏览。此外，手机版报纸不占用手机的存贮量，像电脑一样只是一种虚拟存贮状态。与以往的手机看新闻业务相比，“手机报”具有很大的优势。比如从订户体验的角度出发，考虑到受众的阅读习惯和延伸需求。形式上，最大限度地展现报纸的全貌；使用上，瞬间接收，随看随翻，彻底摆脱了传统纸媒介的时空限制。而且订阅者还可将自己的感想意见及时发送到无线报纸平台，编读间再没有隔膜，实现直接交流互动。这改变了传统的传者传递信息，受者被动接受信息的局面，实现了有效互动，使新闻传播更有人情味。尤其是2006年下半年发放3G牌照以后，手机媒体可传送的信息量和信息形式越来越多，手机的媒体趋势越来越明显。 （摘自《市场报》，有改动）6. 下面对“手机报纸”的阐述最恰当的一项是 A．“手机报纸”这个名词对于大多数人来说，也许还很陌生。它是最新移动增值业务与传统媒体的结晶。B．它是最新移动增值业务与传统媒体的结晶。简单地说，就是使用户随时随地通过手机阅读到当天报纸的内容。 C．它是将纸媒体的新闻内容，通过无线技术平台发送到用户的手机上，使用户能够通过手机阅读到当天报纸的内容。D．它是《人民日报》、《新民晚报》等报业单独推出的一份全新“小报”，但不同于网络版报纸照搬纸媒体的内容。7. 能证明“对于手机报纸这个新事物，很多人表现出极大的热情”这一说法的一项是 A. 很多人询问“手机报纸都能看到哪些报纸，外地的可以看到吗？”等问题。B. 自全国第一家手机报问世后，已经有越来越多的报纸跨入了手机报纸的行列。C. 手机报既不是报业单独推出的“小报”，也不同于网络版报纸照搬纸媒体内容。D. 许多报社推出手机版报纸，涵盖了近30个省市，掀起了手机媒体的发展高潮。 8. 据原文所提供的信息,以下推断正确的一项是 A．“手机报纸”会被大多数人熟悉，也必将成为新闻传播的主要形式。 B.“手机报纸”作为一个新兴媒体，还有很大的发展潜力和发展空间。C．“手机报纸”以其卓越的性能，不久的将来必定取代传统的纸媒报纸。D．“手机报纸”可以便于编读往来，读者、记者、编辑将来会成为一体。阅读下面文言文，完成9—12题寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．河东凶亦然 凶：谷物收成不好，荒年B．弃甲曳兵而走 走：逃跑C．养生丧死无憾 憾：遗憾D．申之以孝悌之义 申：申请10．下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是例句：河内凶，则移其民于河东A．则无望民之多于邻国也B．移其粟于河内C．寡人之于国也，尽心焉耳矣D．颁白者不负戴于道路矣11．对下列句中加点词的判断，不正确的一项是A．填然鼓之，兵刃既接 鼓：敲鼓B．王无罪岁，斯天下之民至焉 罪：归罪C．五亩之宅，树之以桑 树：树木D．五十者可以衣帛矣 衣：穿上12.下列对文章内容的分析，不正确的一项是A．孟子之所以赞扬梁惠王“好战”，是因为“行王道”的根本目的是打赢每一仗。B．孟子用“五十步笑百步”设喻，暗示梁惠王移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。C．孟子在文章中提到的“王道”，实际上是儒家的一种政治主张，即以仁义治天下。D．孟子认为“行王道”的具体内容主要是顺应农时，合理发展生产，保障民生，施行教化。二、非选择题（第13至22小题，共76分）13．请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）或百步而后止，或五十步而后止。译文： （2）不违农时，谷不可胜食也。译文： 14．默写出下列空缺处的文字（任做三题，每题2分，共６分）①爱其子， ；于其身也， ，惑矣。韩愈 《师说》②仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀， ，信可乐也。 王羲之《兰亭集序》③莫道不销魂， ， 。李清照《醉花阴》④云销雨霁，彩彻区明。 ， 。 王勃《滕王阁序》15．阅读下面唐诗，完成后面的填空题。（每空2分，共4分）采莲曲二首（其二）王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。这首诗描绘了一幅意趣生动的采莲图，刻画了一群 的采莲女形象。诗的第三句说采莲女“乱入池中看不见”，这是因为 。阅读下面文学类文章，完成16—19题。（14分）黑色的光亮 余秋雨 中国，有过一种黑色的哲学。世人又将之称为“显学”。法家的主要代表人物韩非子也说：“世之显学，儒墨也。” 但是，这两大显学，却不能长久共存。墨子熟悉儒家，但终于否定了儒家。其中最重要的，是以无差别的“兼爱”，否定了儒家有等级的“仁爱”。他认为，儒家的爱，有厚薄，有区别，有层次，集中表现在自己的家庭，家庭里又有亲疏差异，其实最后的标准是看与自己关系的远近，因此核心还是自己。这样的爱，是自私之爱。他主张“兼爱”，也就是祛除自私之心，爱他人就像爱自己。 《兼爱》篇说—— 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。……故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：不可以不劝爱人者，此也。 这话讲得很明白，而且已经接通了“兼爱”和“非攻”的逻辑关系。是啊，既然“天下兼相爱”，为什么还要发动战争呢? 墨子的这种观念，确实碰撞到了儒家的要害。儒家“仁爱”的前提和目的，都是礼，也就是重建周礼所铺陈的等级秩序。在儒家看来，如果社会没有等级，世界就成平的了，何来尊严，何来敬畏，何来秩序?但在墨家看来，世界本来就应该是平的，只有公平才有所有人的尊严。在平的世界中，根本不必为了秩序来敬畏什么上层贵族。要敬畏，还不如敬畏鬼神，让人们感到冥冥之中有一种督察之力，有一番报应手段，由此建立秩序。 儒家的仁爱，由于太讲究内外亲疏的差别，造成了人际关系的迷宫，直到今天仍难于走出。当然，不彻底的仁爱终究也比没有仁爱好得多，在漫无边际的历史残忍中，连儒家的仁爱也令人神往。 更不奇怪的是，上层社会终于排斥了墨家。这种整体态度，倒不是出于误读。上层社会不会不知道墨家的崇高地位和重大贡献，例如，就连早已看穿一切的庄子，也曾满怀钦佩地说“墨子真天下之好也，将求之不得也，虽枯槁不舍也”；就连统治者视为圭臬的法家，也承认他们的学说中有不少是“墨者之法”；甚至，就连大家都认为经典的《礼记》中的“大同”理想，也与墨家的理想最为接近。但是，由于墨家所代表的社会力量是上层社会万分警惕的，又由于墨家曾经系统地抨击过儒家，上层社会也就很自然地把它从主流意识型态中区隔出来了。 秦汉之后，墨家衰落，历代文人学士虽然也偶有提起，往往句子不多，评价不高，这种情景一直延续到清后期。 这种历史命运实在让人一叹。 但是，情况终于改变了。一些急欲挽救中国的社会改革家发现，旧时代的主流意识形态必须改变，而那些数千年来深入民间社会的精神活力则应该调动起来。因此，大家又重新惊喜地发现了墨子。 孙中山先生在《民报》创刊号中，故意不理会孔子、孟子、老子、庄子，而独独把墨子推崇为平等、博爱的中国宗师。后来他又经常提到墨子，例如： 仁爱也是中国的好道德，古时最讲“爱”字的莫过于墨子。墨子所讲的兼爱，与耶稣所讲的博爱是一样的。 梁启超先生更是在《新民丛报》上断言：“今欲救亡，厥惟学墨”。 他在《墨子学案》中甚至把墨子与西方的思想家亚里斯多德、培根、穆勒做对比，认为一比较就会知道孰轻孰重。他伤感地说： 只可惜我们做子孙的没出息，把祖宗遗下的无价之宝，埋在地窖里两千年，今日我们在世界文化民族中，算是最缺乏伦理精神、缺乏科学精神的民族，我们还有面目见祖宗吗?如何才能够一雪此耻，诸君努力啊! 孙中山和梁启超，是真正懂得中国的人。他们的深长感慨中，包含着历史本身的呼喊声。 墨子，墨家，黑色的珍宝，黑色的光亮，中国亏待了你们，因此历史也亏待了中国。 那么，千说万说，墨子四处传播的道义中，有哪一些特别重要，感动过千年民间社会，并感动了孙中山，梁启超等人呢? 我想，就是那简单的八个字吧—— 兼爱，非攻，尚贤，尚同。 我希望，人们在概括中华文明的传统精华时，不要遗落了这八个字。 16．联系全文，简要阐释“中国亏待了你们，因此历史也亏待了中国”这句话的意思。（4分） 17．根据文章内容，儒墨两大显学不能长久共存的主要原因是什么？（3分） 18．本文多处使用对比手法，试举一例加以说明，并说说这样写的好处。（4分） 19．关于“爱”，你是同意儒家的观点，还是赞同墨家的主张呢？请简要阐述理由。（3分） 20．阅读下面材料，按要求完成后面的题目。（4分）4月10日上午，记者从省委外宣办召开的新闻发布会获悉，“湖南精神”表述语“四选一”公众投票活动顺利结束。截至4月8日，社会各界共有八百多万人次参与投票。3月21日至4月8日，“湖南精神”征集提炼活动领导小组组织开展了“湖南精神”表述语“四选一”公众投票活动。社会各界踊跃参与，截至4月8日10时，共有8217167人次通过网络、电话、短信等不同渠道参与投票，选择心中认可的“湖南精神”表述语。从现有投票结果来看，第一条“心忧天下，厚德致远，脚踏实地，敢为人先”得票数排第一。请概括以上材料的主要信息。（不超过40字，2分） 对得票最多的第一条“湖南精神”表述语，你是否赞同？请简要说明理由。（2分） 21. 母亲节那天，小明给母亲发了一条短信表达节日的祝福，下面是该短信的部分内容，请根据你的理解，补全这条短信。（4分）二十岁是桃花，艳丽；三十岁是 ， ；四十岁是 ， ；五十岁是兰花，淡定；六十岁是棉花，温暖……妈妈，您一生都是花！作文（40分）22．以“最美的风景”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于700字（3）不得透露个人相关信息。参考答案及评分标准1．B 2．C 3．A 4．C 5．A 6．C 7．A 8．B 9．D 10．B 11．C 12．A13．（1）有的人（逃跑了）一百步然后停下来，有的人（逃跑了）五十步然后停下来。（2分，“或”“止”各1分）（2）不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。（2分，“违”“胜”各1分）14.（1）择师而教之 则耻师焉（2）俯察品类之盛 足以极视听之娱（3）帘卷西风 人比黄花瘦（4）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色15. 美丽、快乐（或：美丽、活泼 / 美丽的、充满青春活力的）（意思对即可，2分）少女的绿罗裙已经融入田田（茂密）的荷叶之中，叶裙难分；少女的脸庞与鲜艳的荷花相互映照，花面难辨；又密又高的荷叶荷花，遮住了采莲女。（意思对即可，答对一点即可，2分）16．由于历史的原因，中国没有给墨子应有的学术地位， 因此今日中国在世界文化民族中，算是最缺乏伦理精神、缺乏科学精神的民族。17．对于“爱”的理解不同。18．例如，文章对儒家的仁爱与墨家的兼爱进行对比，好处是说明墨学成为“黑色的哲学”的原因。（可举其他例子，言之有理即可。）19．①我倾向于儒家。在爱的问题上，儒家比较实际，利用了人人都有的私心，层层扩大，向外类推，因此也较为可行；墨家比较理想，认为在爱的问题上不能玩弄自私的儒术，但他们的“兼爱”难于实行。 ②我倾向于墨家。虽然难于实行，却为天下提出了一种纯粹的爱的理想。这种理想就像天际的光照，虽不可触及，却让人明亮。而儒家之爱更注重尊卑等级，人与人之间不能平等。 两种倾向都可以，言之有理即可。20. 答案示例：（1）“湖南精神”表述语“四选一” 公众投票活动于4月8日顺利结束。（或：“湖南精神”表述语公众投票活动结束，第一条表述语得票数排第一 / 八百多万人参加了“湖南精神”表述语公众投票活动 / “心忧天下，厚德致远，脚踏实地，敢为人先”在“湖南精神”表述语公众投票活动中获第一。意思对即可，2分）（2）我赞同这条表述语，因为它很精辟地概括了湖南人的性格，具有典型的湖湘文化基因，必将成为活力持久的湖湘之魂。（答不赞同或部分赞同也可以，言之成理即可。如果只答是否赞同而不说理由只得1分。2分）21．答案示例：玫瑰，迷人 ；牡丹，大气（恰当即可，每空1分，共4分）22．作文（略）? 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲化学.doc 2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲历史.doc 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