资源简介

《我们当地的风俗》第二课时《奇妙的节日风俗》教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 四年级学生
教学 内容 教育部审定义务教育教科书 (人教版) 小学道德与法治四年级下册第四单元第 1 课《我们当地的风俗》第二课时《奇妙的节日风俗》
教材 内容 分析 《我们的当地的风俗》一课由三个板块组成：“风俗就在我身边” 、“奇妙 的节日风俗” 、“风俗的演变” 。《义务教育品德与社会课程标准 (2011版) 》 中主题四“我们的社区生活”第 10 条“了解本地区的民风、民俗和文化活动， 体会其对人们生活的影响。能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。 ”。 本节课将进行第二课时的学习。这一课时的内容主要是先从共有节日的特殊 风俗切入，引导学生说说较为熟悉的节日风俗；然后再讲述当地特有节日的风俗， 并体会这些风俗所蕴含的传统美德和寄托的祝愿与情感。
学情 分析 四年级的学生在三年级下册的有关家乡内容的单元中，对家乡有了更具象的 了解。但学生对家乡的文化形态有些抽象，对其感受和认知并不深刻。希望能让 通过与学生息息相关的风俗入手帮助学生认识家乡风俗对自己生活的影响，引导 学生关注家乡的风俗。
教学 目标 1、了解共同节日的当地风俗 2、了解当地特有节日的风俗，加深对家乡文化的认识 3、探究当地节日风俗蕴含的愿望和情感
教学 重点 1. 了解当地特有节日的风俗习惯，加深对家长文化的认识 2. 探究当地节日风俗蕴含的愿望和情感
教学 难点 1、探究当地节日风俗蕴含的愿望和情感
课程标准 内容解读 《义务教育品德与社会课程标准 (2011版) 》中主题四“我们的社区生活” 第 10 条“了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。能 够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。 ”
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
自我介绍 明确目标 亲爱的同学们，我是林秋娣老师。今天我们一起学习四年级 人教版道德与法治第四单元第 10 课《我们当地的风俗》的第二课 时。请大家准备好笔和《道德与法治》书，耐心地聆听，积极地 思考。 这是本课的学习目标 (课件出示) ，请同学们静心默读。 大家都明确学习的目标了吧，一起来了解奇妙的节日风俗吧。 课堂热身
谈话导入 师：同学们，上节课我们知道了风俗伴着我们成长，也知道了尊 老爱幼是中华民族的传统美德。好学的小 Q 又来了，小 Q 你知道 吗？我国还有许多与我们生活相关的传统节日呢。 师：请你来猜一猜，这是什么节日的习俗呢？ (出示粽子的图片) 小 Q：我不清楚。 生：老师，我知道，这是端午节的习俗。 师：是的，包粽子、吃粽子是中国传统节日——端午节的传统习 俗。让我们一起走进阅读角，一起来了解端午节吧！ 通 过 与 小 Q 的 互 动 引 出 中 国 传 统 节 日 端 午 节。
一、 走 进 传 统 节日 学习阅读角 活动一：读一读 (阅读角录音) 师：相信你们对端午节有了一定的认识，不仅了解到了端午节的 来历，还知道了古代端午节有吃粽子、赛龙舟的传统习俗，而且 这些习俗是一直延续至今。 小 Q：那请问所有地方的庆祝方式都一样吗？ 师：不是呢。因为每个地方都有独特的文化内涵，所以不同的地 方也有不同的庆祝方式。接下来让同学们给你介绍一下他们的家 乡是怎么庆祝端午节的吧？ 活动二：说一说 生 1 ：我家在山东长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手 掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。 生 2 ：我家在湖北宜昌市秭归县，端午节期间不仅会有龙舟竞渡， 还有祭祀屈原的活动。而且这一天还有晒水给小孩洗澡的习俗， 就是放一盆水在太阳下晒，等水热了就给小孩洗澡，据说可以洗 去污浊和病魔。 生 3 ：我的家乡是海南省。在我们那，沿海居民每逢端午都会举行 赛龙舟活动，以此祈求平安。虽然其他地区也有赛龙舟、吃粽子、 挂菖蒲、艾草等活动。我们还会洗冷水和洗草药澡。 师：同学们，过端午节的时候有包粽子、吃粽子的习俗。而这些 地方的习俗我们真是闻所未闻呢，是不是很有趣呀。 小 Q：我发现他们都喜欢水呢，是有什么含义吗？ 通 过 阅 读 角的 引导 与 学 习 让 学 生 了 解 到 端 午 节 的 来 历 与习俗。同时 通 过 拓 展 不 同地区的庆 祝 方 式 让 学 生体会到每 个 地 方 都 有 属 于 自 己 独 特 的 文 化 及 风俗习惯，而 这 些 风 俗 都 寄托 了当地 人们的美好
师：小 Q 果真是好学的孩子！人们会认为在节日当天通过洗漱洗 去污浊和病魔，并祈求身体健康。他们就把美好的愿望寄托在这 些风俗上。 活动三：画一画 师：庆祝方式不单单只有这一种。你们看，同学画的又是哪个地 方的习俗呢？ 生 1：我的家乡是江苏省高邮市，我的奶奶告诉我在端午节有系百 索子、贴五毒、贴符、放黄烟子、吃“十二红”等习俗。小孩子 兴挂“鸭蛋络子” ，就是挑好看的鸭蛋装在彩线结成的络子中， 挂在胸前，更好玩的是如果饿了还可以把鸭蛋吃掉。 小 Q：你家乡的风俗太有趣了，鸭蛋不仅能挂，还能吃!刚刚你们 都说到了端午节有赛龙舟的习俗，我真想看看赛龙舟的热闹场面。 活动四：看一看 师：小 Q ，你真是来对地方了。 生 1 ：老师，这是当时我们车陂赛龙舟时的场景。 生 2 ：我们车陂不仅有赛龙舟的风俗，还有我很期待的龙船饭、龙 船饼。龙船饭中最不能少的就是“龙船丁、脆皮乳猪”两道主菜。 因为龙船饭有着吉祥的寓意——吃过龙船饭，一年都会风调雨顺， 五谷丰登。 小 Q：看得我太激动了！这一桌菜也好想吃呀！你们的风俗太有意 思了，从吃的、用的、再到玩的都非常有趣，也很有自己的特色。 师：出现了不同的风俗正因为我们都有自己独特的当地文化 、独 特的寓意，所以能一直延续至今。 总结：端午节最开始是为了纪念屈原，经过演变又有了各种纪念 的形式。相信你已经知道了相同节日有不同的纪念形式。每个地 方的风俗都能看出每个地方的特色文化和风俗习惯。我们应该尊 重每个地方独特的庆祝方式，因为都寄托了当地人民的美好愿望。 (出示表格) 家乡庆祝端午节的习俗 愿望。引导学 生 学 会 尊 重 不 同 地 方 的 庆祝方式及 风俗。
我的家乡 庆祝端午节的习俗
山东长岛县 拉露水
湖北宜昌市秭归县 晒水
海南沿海地区 洗草药澡
江苏高邮市 挂鸭蛋络子
广州天河车陂村 赛龙舟、吃龙船饭
二、感受当 地 的 特 色 风俗 过渡：除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日， 这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。小 Q，请你也跟小导游一 起去玩玩，感受我国独特的节日风俗吧。 小 Q：我真期待这一次的旅行！ 活动一：我是小导游 (出示中国地图) 师：课前同学们通过采访长辈、上网收集、阅读书籍等方式了解 到你们小组感兴趣的节日来历和风俗，现在我们请小组代表来分 享。小 Q ，出发啦！ 生 1 ：这里是黑龙江省的五大连池市，我们这里有“饮水节”。节 日期间人们聚集到泉边，喜饮泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动。 生 2 ：大家好！这里是广西壮族自治区，每到“三月三”歌节，家 家户户做五色糯米，染彩色蛋。人们聚集在一起，歌声此起彼伏， 非常热闹。我还找到视频，我们一起看看吧！ 小 Q:景美人美风俗美，真想住在这里。 生 3 ：小 Q ，还有下一站呢。快来！我们来到了西藏自治区的拉萨 市。这里过“藏历新年” ，节日期间人们会进行传统赛马与表演 活动。快看！ (出示视频) 生 4 ：我们小组分享的是福建省的福州市，这里有“孝顺节”。节 日期间人们要煮“拗九粥”送亲朋好友，已出嫁的女子要回家孝 敬父母。 生 5：我们小组通过阅读书籍了解到云南省的大姚县昙华山区正在 举行隆重盛大的“插花节”节庆活动。彝族群众把从山中采回马 樱花等鲜花，插在房门、农具等地方及一些神位上。他们身着节 日盛装在昙华山中欢聚一起唱歌跳舞，举行祭花活动，并且互相 插戴马缨花。 师：同学们通过合作收集这么多资料，让我们了解这么多有趣而 奇妙的特色节日及风俗，等疫情过去了我们相约一起去那玩玩。 小 Q：老师，为什么每个地方都有自己的独特的节日和节日风俗 呢？ 师：俗语说“三里不同风,五里不同俗” ，我们的祖国幅员辽阔， 民族众多，所以每个地方都有自己独特的文化及风俗。而这些文 化和风俗都表达了劳动人民的美好心愿。就如黑龙江五大连池的 饮水中人们都会喝上一口“零点水”以求消灾祛病，健康平安。 生 1 ：老师，我知道彝族的插花节会举行祭花活动，祈求花神赐福 给人类，并且他们还会互相插戴马樱花，表示美好祝愿，祈祷人 寿年丰。 师：希望人民幸福美满。 生 2 ：我这还有呢，我在收集资料的时候发现拗九节这天，福州人 会用糯米、红糖，加上花生、红枣、荸荠、芝麻、桂圆等原料煮 成甜粥，称为”拗九粥” ，用来祭祖或馈赠亲友。儿女给父母送 “拗九粥”以求父母平安、健康。 师：拗九节体现了敬老、爱老的美好愿望。 小 Q:原来这些节日的风俗都有着这么好的愿望呢！我也送给大家 一朵马缨花，希望你们健康快乐！ 通过让学 生采访长辈、 收集资料和 阅 读 书 籍 等 社会探究方 式 让 学 生 收 集 小 组 感 兴 趣的节日及 节日风俗。通 过 小 组 交 流 与合作，更全 面地了解独 特 节 日 出 现 的 寓 意 和 所 表达的情感。 同 时 也 通 过 视 频 的 方 式 让 学 生 更 身 临 其 境 地 感 受节日风俗 所 带 来 的 震 撼与特别，最 后理解每个 节 日 背 后 都 是当地人们 美好的祝愿。
三、 探 究 节 日 风 俗 所 寄 托的情感 师：谢谢小 Q 美好的祝愿。 内蒙古的同学收到了你的祝福，也想 请你到他们家，向你介绍他们当地的特色节日风俗。 (出示录音) 小 Q：牧民们的比赛项目让我大开眼界，策马奔腾，享受与大自然 的和谐相处！ 生 1 ：这场景让住在广州的我太向往大草原的节日和活动。 小 Q:那广州没有赛马活动吗？那你们广州有独特的节日吗？你们 是如何过这个节日呢？ 师：广州因为地域的原因，与大草原相比没有那么宽广的面积。 可是广州的特色节日风俗也很有趣呢。小小风俗推荐官向你推荐。 活动一：我是风俗推荐官 生 1 ：每年正月十五元宵节，我们这里出来观灯展、猜灯谜，家家 户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团圆和谐。 生 2 ：每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、 白鹤和喜鹊，寓意“福、禄、寿、喜” ，贴在门窗上，作为一种 装饰，增添节日气氛。我的分享完毕，谢谢大家。 生 3：大家好！这里是广州的七夕节，就在珠村就有一个七夕广场。 “粤人重巧夕，灯火到天明” 。乞巧节，广州人俗称“七姐诞”、 “摆七娘” 。每年农历七月初七，民间女子都将自己制作的各种 手工艺品摆在八仙桌上，琳琅满目，争奇斗艳并举行祭拜七姐、 穿针竞技等仪式。 小 Q：那为什么要举行七夕节的活动呢？ 生 4 ：老师，我奶奶说：在乞巧节期间少女们都会“拜仙”以祈求 心灵手巧，姻缘美满。七娘还会和全体巧姐将亲手制作的七娘衣、 七娘盘、十宝等用品进行焚化，寓意送织女回仙界，同时为家人 祈求和睦美满、身体健康。 师：七夕节是中华民族大家庭大团结的象征。广府地区的“乞巧” 习俗首先体现了古人对夫妻团聚和天下有情人终成眷属的美好愿 望，其次体现了广大妇女自强自立，追求幸福美满生活的期盼； 再次体现了人们对“苦干加巧干，勤劳能致富”传统意识的认同。 小 Q：原来七夕节举行活动是寄托了人们美好的祝愿。 师：是的呢！不同的风俗体现了不同的文化，都寄托了人们美好 的祝愿，表达了人们多样的情感。 师：广州不仅仅有特色的乞巧节。老一辈广府人有一句俗话“举 头三尺有神明” ，于是在文化的传承中有了传统风俗活动“波罗 诞”。 生 5 ：之前广州就有举行“波罗诞”的活动，场面非常热闹喜庆。 波罗诞即南海神诞，时间为每年农历二月十一至十三，其中十三 为正诞，是广州乃至珠江三角洲地区独具特色的民间传统节庆活 动、最大的民间庙会，至今已有一千年历史。这一天，我们都会 买波罗鸡、包波罗粽，参与祭海活动、“五子朝王”的等祭祀活 动。 小 Q：那为什么当时会出现“波罗诞”？ 师：传说南海神是南方之神，是我们的守护神。人们通过祭拜南 海神，祈求风调雨顺，身体健康，表达了广府人民希望解脱心灵 通 过 阅 读那达慕大 会的资料，了 解 到 当 地 的 节日风俗，接 着 引导 学 生 运用各种探 究 方 式 去 收 集 并 分 享 自 己 家 乡的 风 俗及庆祝方 式，从而知道 我们当地家 乡 的 习 俗 能 够 延 续 至 今 的原因，希望 能够触动学 生 内 心 对 家 乡 文 化 的 记 忆，从而能够 积 极 地 参 与 与传承。 因 为 有 了当地的特 色 文 化 才 有 了独特的节 日和独特的 寓意，才能让 学生更好地 理解“不同的 风俗体现了 不同的文化， 都 寄 托 了 人 们美好的祝
忧患、向往国泰民安、共享太平富裕的情感。 生 6 ：小 Q ，我想送你一个大大的波罗粽。妈妈告诉我：买了波罗 粽，要挂在小孩脖子上一个，寓意丰衣足食。而且传说粽子的形 状可以辟邪，吃的粽子越大，越可以保平安。希望你能健康平安 地长大。 小 Q：收到你的祝福，实在太感动了！节日风俗不仅仅让我们变得 更亲近，也让我们的社会变得更和谐。 师：正因为我们的家乡有如此奇妙有趣的节日风俗，才使得我国 文化更具有多样性；也正因为多样性的存在才能和谐地共处，共 建美好家园。正应着这样一句话： “美美与共，天下大同” 让我们通过表格一起回顾本节课出现的特色节日以及风俗，了解 所寄托的祝愿和表达的情感吧。 (出示表格) 愿，表达了人 们 多 样 的 情 感。 ”
节日的风俗 寄托的祝愿和情感
元宵观灯展、猜灯谜、吃元宵 一家团圆和谐
红纸剪成蝙蝠、麋鹿、 白鹤和喜鹊 福、禄、寿、喜
饮水节 消灾祛病，平安健康
拗九节煮拗九粥 祈求父母平安、健康
彝族插花节祭花活动、戴马缨花 美好祝愿、祈祷人寿年丰
乞巧节拜仙 祈求心灵手巧、姻缘美满
波罗诞挂波罗粽 丰衣足食，保平安
…… ……
四、总 结 和 布 置 作业 总结： 同学们，中华传统风俗积淀了中华民族几千年的历史，是 中华人民几千年来的文化结晶。我国有很多的传统节日，他们都 蕴含着深厚的文化底蕴，值得我们传承；而且不同的民族，有不 同的节日风俗，我们都应该尊重他们的风俗。 课后作业： ①你们当地的节日风俗都寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？ 你可以通过实地考察、查阅资料、参观博物馆还有询问长辈等方 式获取信息，完成表格。
节日的风俗 寄托的祝愿和情感
②阅读《趣说中华民族传统节日》 谢谢观看，同学们再见。
线上答疑 亲爱的同学们，今天我们一起学习四年级 人教版道德与法治第四单元第 10 课《我们当地的风俗》第二课时
的答疑。陆九渊曾言： “为学患无疑，疑则有进也”这里也有一 些疑问，我们一起来思考一下吧。 问题 1：同学们，中秋节是中华民族的传统节日，你们家乡是 怎样庆祝这个节日的呢？ ◆教师解说：首先，我们可以先询问长辈家乡的风俗有哪些？ 接着可以去相关的博物馆去了解更多地方的风俗，然后我们还可 以通过上网查询获取资料，最后可以整理成一个表格资料后分享 给同学们。这就是从探究方式和收集整理两方面去思考。老师通 过这两种方式了解到各地过中秋的共同庆祝方式分别有吃月饼、 赏月、祭月、赏花灯、猜字谜等等，还了解到不同地方的风俗也 会与当地的文化相结合。例如广东的我们会拜祖先，江苏则在中 秋夜有烧斗香的风俗，北京地区庆祝的方式是玩兔爷等。老师也 找来了兔爷的照片，一起看看吧 。希望你们也能在课后多收集一 些特别的庆祝方式。 过渡：风俗的背后有着独特的寓意 问题 2：有哪些节日的习俗都有祈求家人身体健康、平安的寓 意呢？ ◆教师解说： 在我们这一节课中，我们可以知道黑龙江五大连池饮水节， 当地人们都会喝上“零点水”以求消灾去病，平安健康；在福建 省福州市的拗九节煮拗九粥，祈求父母身体健康；广州的七夕节 以焚烧七娘盘等用品来祈求家人身体健康。 过渡：特色节日风俗有着美好的愿望 问题 3：广东除夕夜的饭桌上的菜品又有哪些寓意呢？请举例 说明。 ◆教师解说： 饺子——招财进宝。吃饺子就是为了取更岁交子的意思。“子” 为“子时” ，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意” 的意思。此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺子，也带有“招 财进宝”的吉祥含义。 鱼——年年有余。 除夕夜吃鲤鱼，鲤同“礼”谐音，过年吃 鲤鱼大吉大利。除夕夜吃鲫鱼，鲫同“吉”谐音，过年鲤鱼和鲫 鱼一起吃就是大吉大利。除夕夜吃鲢鱼，鲢同“连”谐音，过年 吃鲢鱼连年有余。 猪手——发财就手。因为猪手寓意着发财就手，做什么都会 顺顺利利，就手发财，干什么也都会发财就手。所以这道菜式也 是广州街坊最喜欢的一道吉祥菜!
过渡：从庆祝方式到我们饭桌上的才是都表达人们多样的情 感，那装饰品也有这一方面的讲究吗？ 问题 4：春节前，广东人们特别喜欢逛花街购买鲜花装扮客厅 或房子。所购买的花儿又有哪些寓意呢？还表达了什么样的愿望 和情感？ ◆教师解说：广东人们在春节前几天都会逛花街，因为逛花 街能够带给人们好运。逛花街最少不了的就是购买鲜花了。鲜花 不仅仅是美丽还有美好的寓意。就如年桔，在我们看来是吉祥如 意，财源滚滚的寓意，家里摆上一盆祈求家人事事顺心如意，大 吉大利；买上一株百合花，寓意百年好合，百事合意，祈求家人 幸福美满、健康快乐；还有一些人会购买盆栽苹果，寓意着平平 安安，祈求家人健康平安。 谢谢观看，同学们再见。
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