资源简介

课题 走进物理世界
教 学 目标 1、激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。 2、了解物理学研究的基本内容，及物理知识在现代生活、生产和科学技术中的应用 3、了解科学探究在科学发展中的作用，了解科学探究的基本过程。 4、认识到观察实验、勤于思考、勇于探究、联系实际、重视自我发现等是学习物理的重要方法。
重点 难点 重点：激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望 难点：激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望
设计思路 首先开门见山，直接介绍什么是物理，接着从学生能回答出来的问题入手，说出几个科学家的名字，引出一些中国的科学家，科学家们为祖国的发展做出来巨大贡献，紧接着观看视频感受祖国的科技发展，视频本身具有视觉冲击，让学生不仅了解中国科技，同时产生骄傲自豪之感，然后再介绍这些科技都离不开物理学，让孩子们瞬间意识到要学好物理，引出接下来的内容。一、有趣的物理，八年级学生兴趣通常停留在直觉兴趣好操作兴趣的水平上，容易比客观事物的新奇性所吸引，喜欢观察鲜明、生动、不平常的物理现象，热心动手操作，进行武力实验，所以这一环节我重点设计了四个有趣的小魔术，学生定会感受到物理的神奇，接着学生亲自动手实验去感受有趣的物理，设计6个有趣的实验，实验之后，列举生活中的物理现象。二、有用的物理，刚才老师与学生做过的实验一一列出在实际中到底是如何应用的，与我们生活中的哪些物品原理是相同的，让学生感受到这些实验不仅有趣，原来在生活中处处都有其应用。三、播放视频介绍物理学的发展过程和研究范围。四、如何学好物理，同样播放视频，教会学生该如何学好物理。在上课过程中我播放了四段视频，直接插入在ppt中，非常方便，现代科技给我们的课堂带来了便利，既能节省时间，又能起到非常好的教学效果。
教学方法 教师演示实验、学生实验
教具学具 自制教具两个、烧瓶、火柴、广口瓶、鸡蛋、酒精棉、镊子、乒乓球、漏斗、烧杯、吸管、透镜等
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图及多媒体运用
本学期我们要学习一门新学科——物理 介绍什么是物理 1、提问同学们，你认识哪些物理学家，我猜测学生大部分会说国外的物理学家，所以我介绍了几位中国的物理学家 2、接着渲染科学家为祖国发展做出的巨大贡献， 然后再一起观看视频，感受祖国的科技强大，问问大家，你们想学好物理么？ 此过程大约需要5分钟 二、有趣的物理 活动一：教师演示四个小魔术（1）消失的硬币 （2）听话的小章鱼 （3）浇冷水使烧瓶中的水重新沸腾 （4）不倒的小鸟 此过程需要5分钟 活动二：学生实验，问一问学生你想不想亲自感受一下有趣的物理 设计6个小实验： 吹不跑的乒乓球（ 风吹水倒流 广口瓶吞蛋 烧不着的纸杯 纸片托水 透过透镜看世界 学生展示实验，每个组展示一个实验 此过程需要20分钟 活动三：生活中的物理现象，列举两个生活中的现象，引导学生观察生活中的物理，让学生尝试自己说一说 此过程大约需要3分钟 三、有用的物理 学习物理不仅是有趣，更重要的是为了应用 播放刘谦的《幻境》魔术 介绍刘谦的魔术跟老师给大家表演的第一个魔术，原理相同，接着揭秘魔术 2、老师表演的第二个魔术又跟哪些原理相同呢？ 此过程需要4分钟 四、怎样学好物理 1、介绍物理学的发展历程，播放视频的形式 2、怎样学好物理 此过程需要5分钟 五、课堂小结 学生自己谈一谈本节课的收获 学生回答问题，介绍一些物理学家的名字 学生认真观看视频，用一个词形容观看后的感受 学生认真观看魔术，感受物理的魅力 学生进行实验，先研究实验要求，然后讨论交流完成实验 学生观看魔术 学生猜测与哪些应用的原理相同 学生观看视频 回答问题：如何学好物理 先让孩子体会到自己对物理是有一定了解的，再提示学生们中国的物理学家，让学生感受中国的物理学家一样厉害 视频的作用是具有具有视觉冲击力，让学生不仅了解中国的科技发展，而且还能增强同学们的民族自豪感，让他们为祖国的发展感到骄傲，更想好好的学习物理 同时改革开放40周年，创新中国是全民话题，向孩子们宣传国家的蓬勃发展也是我们老师的责任和义务 魔术可以一下子吸引学生的注意，让孩子们一下就感受到物理真是太有趣了，一下子爱上学习物理这门学科，再问想不想亲自感受一下有趣的物理，，学生自然是跃跃欲试 实验的名字让人听起来有些不可思议，引起学生兴趣 学生实验过程，要给学生充分的时间去实验去尝试，体验成功的喜悦，而且刚升入8年的学生不会进行实验操作，教师要多进行指导，让学生初次体验物理实验的操作过程 有用的物理部分，将刚刚老师和学生做过的实验一一列举出来，介绍与其原理相同的生活中的应用，让学生感受到物理不仅神奇有趣，而且对于我们的生产生活都很有用。 这一环节是以物理学中是重要事件为素材，向学生展示物理学自发展过程中经历的科学探究过程，一方面使学生了解科学发展与不断探索的关系，另一方面体会科学探究的基本内容。
板书设计
教学反思
本节课的目的是让学生认识物理，了解物理，对物理课的学习充满兴趣，我用视频《创新中国》来激起学社爱国情怀，满满民族自豪感让学生对物理很感兴趣，起到了很好的效果，本节课重点是激发学生的学习兴趣，在设计实验时既要贴近生活，又要引起学生的兴趣，所以我把实验升级成魔术，这更能引起孩子们的好奇心。学生实验我在设计时主要考虑的是实验名字听起来让学生感觉不可能，然后进行实验挑战不可能，使学生有成就感，此外，实验不能太难，要符合8年级孩子的能力，而且刚刚接触物理实验的孩子们可能动手操作能力有限，教师要及时的给与指导和帮助。在有用的物理环节，让学生去猜一猜生活中的应用，理论联系实际，这对日后学习物理的方法打下基础。 本节课的不足之处，为学生准备的覆杯实验，成功率不高，这与材料的选取有关，塑料瓶容易变型，学生用手拿瓶就会对瓶施力，纸片就会掉下来，下次可以换成玻璃杯效果能更好

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