资源简介 (共48张PPT)品读诗歌的一般方法:了解背景反复吟,联想想象创意境。欣赏韵律品语言,把握题旨入诗情。学诗三法 读:倾情诵读,整体感知。 悟:感受形象,体味意境。 品:咀嚼内涵,品味语言。一、学习目标1、体会杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格。2、鉴赏本文情景交融的写作手法。二、登高诗情感分析概括一、登高望远,思亲怀乡独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》二、登高望远,伤时悲己前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!——陈子昂《登幽州台歌》三、登高望远,抒怀励志白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》杜甫草堂杜甫(712—770),字子美,曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵。祖籍湖北襄阳,生于河南巩县。怀有远大的政治理想,但因奸臣李林甫当权,他24岁应试不第,漫游各地,与李白、高适一流大诗人往还酬唱,34岁开始在长安寓居近十年。755年,自京赴奉先县,得知幼子已饿死,而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活,强烈的阶级对比,使诗人留下了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军,检校工部员外郎,世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人,代表作:“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”,明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长,风格多样,而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。知人论世杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期:1、读书壮游时期(712-745):《望岳》2、困守长安时期(746-755):《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》(忧国忧民)(涉世不深)3、陷贼与为官时期(756-759):《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)(现实主义创作达到高峰)4、漂泊西南时期(759-770):《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》(思想更深邃、诗风更沉郁) 这首诗是大历二年(公元767年)作者寄寓夔州时写的。杜甫身逢战乱,从48岁开始,一直到58岁去世为止,11年中,一直在外漂零,写这首诗时已是第八个年头了,3年后病死在出蜀途中。此时“安史之乱”已结束4年,但地方军阀乘机争夺地盘,国家仍是一片混乱,民不聊生。杜甫的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬 ;再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些,像浓云一样压在杜甫心头,他是为排遣抑郁而抱病登台的。全诗抒发了诗人长年漂泊,老病孤愁的复杂感情。背景介绍登 高 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。三、反复诵读,把握节奏,体味情感。节奏七律一般二四六分明(平仄),(节拍)为“二二二一”,也可根据意义有一些变化,为“二二一二”《登高 》杜甫风急/天高/猿啸/哀,渚清/沙白/鸟飞/回。无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。语言韵律屈折有力—沉郁顿挫结合课文注释,梳通诗意风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。秋风劲急,蓝天高远,猿啸悲哀。小洲水清沙白,鸟儿飞舞盘旋。无边无际的落叶萧萧飘坠,没有尽头的长江奔腾而来漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪,一生百病缠身而今又独自登临高台。备尝艰难之苦,国难家愁,使自己白发日多。穷困潦倒,病体日衰才停了消愁的酒杯。登高 —杜甫四、整体分析这首诗给我们的总体感受是什么?凄楚、悲伤、悲愤、孤独、沉郁、顿挫。文有文眼,诗有诗眼,你认为选择哪个词最能体现诗意?最能体现诗人的感情?悲接下来我们一起来进入这首诗,看看诗人是如何抒写“悲”情的?思考五、赏析文本 ,体会情感诗的前两联:1、主要描写了哪些意象?2、这些景有哪些特点?3、表现了诗人怎样的情感 五、赏析文本 ,体会情感诗的前两联:1、主要描写了哪些意象?风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江风急 天高 猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。使人感到非常冷。既有身体的,又有心灵的。更主要是心灵的。显得天底下的人很渺小,很孤单。听到它的叫声让人感到非常悲凉。?2、这些景有哪些特点?鉴赏首联大家想象一下, 首联中的“飞鸟”,应该是一只在什么处境中的鸟?渚清沙白鸟飞回鹰击长空鸟鸣山更幽活力和朝气悠闲自在孤独苦闷的飞鸟联想诗中的景物形象是情中景。抒情诗中的景和物,往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。如诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠古城之类,它们往往不是纯自然的景物,而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象,它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。诗人通过意象的创造和连缀,构成一种耐人寻味的艺术境界,这就是意境。意境的范围比较大,意境好比一座完整的建筑,意象只是构成这个建筑的一些砖石。如马致远《秋思》中“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”两句,枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家这些景物都是诗歌的意象,这些意象组合在一起,就构成了一个凄清、伤感、苍凉的意境。知识精要▲首联写登高俯仰所见所闻,一连出现六个特写镜头,渲染了秋江景物的什么特点 ?意象:迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低空盘旋的水鸟。意境:这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物,捕捉入诗,不但形象鲜明,使人读了如临其境,而且所展示的境界,既肃杀凄凉,又雄浑高远。诵读体会作者心情 诗人站在高天之下,急风之中,面对清渚、白沙,耳听猿啸的叫声,内心万分孤独,仿佛就是一只孤鸟,凄楚、忧伤、悲哀、绝望。意境:雄浑高远而肃杀凄凉孤独无依漂泊痛苦3、表现了诗人怎样的情感 颔联写了几种景物?两种景物:落木、长江。“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”鉴赏颔联生命之短暂时间之永恒无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。颔联 面对滚滚不尽的历史长河,作为一个现实主义诗人,虽有无奈,感到韶光易逝,人生短暂而渺小,历史悠远而长久,因壮志未酬而产生惆怅;但他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔,有一种宏大的气势。意境:苍凉而雄浑、沉郁而悲壮首联和颔联作者精选了一系列意象,将诗人的“艰难苦恨”包含无遗,将所要抒发之情凝聚于所绘之景中,借景抒情。小 结(一)寓情于景、情景交融急风高天 鸣猿清渚 雄浑高远写景 (意境)白沙飞鸟 落木江水 肃杀凄凉五、赏析文本 ,体会情感分析诗歌最后两联,诗人的悲还只是悲秋吗?他的悲还来自哪里呢?颈联:万里悲秋常作客, 百年多病独登台鉴赏颈联与尾联颈联分析万里悲秋常作客,百年多病独登台。作客:漂泊他乡,流浪他乡。登台:九九重阳节的一种习俗,为祈求长寿,全家人一起去。背景介绍 杜甫身逢战乱,从48岁开始,一直到58岁去世为止,11年中,一直在外漂零,写这首诗时已是第八个年头了,此时“安史之乱”已结束4年,但军阀乘机争夺地盘,国家仍一片混乱。 他的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。 为排遣心头的郁闷,杜甫抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意,即八可悲。万里,地之远也;秋,时之凄惨也;作客,羁旅(客居他乡)之愁也;常作客,久旅(长期漂泊)也;百年,暮齿(晚年)也;多病,衰疾(体弱多病)也;台,高迥(高远)处也;独登台,无亲朋也 。八可悲万里悲秋常作客,百年多病独登台。万里:地之远。悲秋:时之凄惨。常: 久。作客:客居他乡。百年:年暮垂老。多病:感叹年老多病,精神疲惫不堪。独: 独自登台,形单影只,万分凄凉。登台:九九重阳节的一种习俗,为祈求长寿,全家人一起去。此时却是异地独自登台。颈联颈联有哪些字眼充分表现了作者的情感?万:常:作客:多:独:表明了离国别家,漂泊路途之远表明了离家万里,流浪他乡的时间之久客居他乡感叹年老多病,精神疲惫不堪感叹独自登台,形单影只,万分孤独凄凉颈联 从“万里”、“常作客”、“百年多病”、“独”这些字眼中,你能领悟出诗人怎样的思想感情? 身逢战乱、时值深秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依,再加上国家多难,诗人身受多重愁苦,倍感老病孤独,身世凄凉,十分眷念家乡和亲人,也为国家多难忧心忡忡。万里悲秋常作客,百年多病独登台。尾联分析艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。——是国难,是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨,使我两鬓斑白了。(1)造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢?(2)苦、恨是什么意思?——苦:很、非常;恨:遗憾。杜甫想为国家出力,平定战乱,但由于年老多病而无法实现,从而非常遗憾。(3)“艰难”“潦倒”仅仅指国家艰难吗?——不仅指国家艰难,更主要还有个人艰难。他既忧国、忧民、又忧身。古代知识分子大多以“达则兼济天下,穷则独善其身”自勉,而杜甫无论穷达,都心忧天下,其思想境界之高,不愧被称为“诗圣”。(4)这一联表现了作者怎样的思想境界?颈联和尾联,诗人直抒胸臆“艰难苦恨”,一个多年飘泊,孤苦无依,鬓发斑白,年迈多病的老者形象跃然纸上。小 结这首诗 以“悲”字为核心,贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲,由登高遣悲到触景生悲,由触景生悲到想要借酒消悲,由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。全诗起于“悲”而终于“悲”,悲景起笔,悲情落笔!小结(二)“悲”与“恨”(深沉蕴藉)羁旅异乡 晚年多病 愁苦沉痛抒情 (意境)国难家愁 护病断酒 忧愤无奈写景首联仰望云天秋风俯视江水渚洲颔联仰望无边落叶俯视不尽江水抒情颈联悲秋作客多病登台尾联苦恨霜鬓新停酒杯六、探究手法,品出诗味1、表现手法:(1)、借景抒情(情景交融)(2)、本诗四联全都对仗,一二联写景,三四联抒情,情景交融,体现了作者“沉郁雄浑”的风格。被称为“杜集七言律诗第一” (清)杨伦,“古今七言律诗之冠” ——(明)胡应麟。2、品出诗味(主旨):作者通过描写登高所见的秋江景色,抒发了诗人孤愁、思乡、年老、多病、忧国、怀才不遇等复杂感情闻一多的评价:四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。杜甫杜甫成都杜甫草堂里挂着郭沫若写的一副对联:“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”这16个字是对杜诗很好的概括。人称“诗圣”,文为“诗史”。七、拓展延伸诗人杜甫在《月夜》的清辉中/嗒嗒的拄拐声/伴着你孤独的深吟//天地一沙鸥/是你《登高》《春望》时/表诉的游子的衷肠//朱门肉臭/路有冻骨/是你为大庇天下寒士俱欢颜的哀叹//国破山河在/是你忧愤家国的慷慨悲歌//你用满鬓繁霜/阅尽世间风絮/你用佝偻的脊背/柱起了民族的诗魂//歌吟总带忧民泪/颠沛仍怀爱国心/这一切只因你是那样/爱得深沉//八、作业登高 (杜甫)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦困繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。注——艰难:兼指国运和自身命运;苦恨:极其遗憾;潦倒:衰颓,失意。1、诗歌的首联、颔联描写了哪些景物?营造出怎样的意境?(5分)2、诗歌表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)1、意境步骤:①图像画面+景物特点+思想情感。②意象+画面+意境+情感作业18、①风、天、猿、渚、沙、鸟、落叶、江水;(2分)② 前两联是作者的所见所闻,朔风凛冽、天高人小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶纷纷、江水涛涛,这一切营 造出萧瑟悲凉的意境氛围。(3分)9、①既有漂泊他乡引起的思乡之情,又有自身年老多病的悲凉,更有对国家多灾多难而自己年老无力为国效命的极度忧愤之情,同时也有自己怀才不遇、报国无门的愤懑之情。这些情感交织在一起,想借酒浇愁却因病而不能,只能郁结在作者心头。个性解读(小作文)李白和杜甫这两位代表唐朝诗歌的最高成就的天才诗人,你更欣赏哪一位?(300字左右的短文于小作文本上)作业2作业31、背诵并默写这首诗。2、预习、熟读《蜀道难》。 展开更多...... 收起↑ 资源预览