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第三单元 环境与我们
第6课时　让资源再生
【教材分析】
资源问题是当今社会的核心问题 ( http: / / www.21cnjy.com )，地球上的很多资源是有限的。通过前面5节课的学习，学生已经知道了我们面临着较多的环境问题，需要珍惜水资源、解决垃圾问题、合理利用能源等。本课的主要任务是通过制作再生纸，进一步认识资源的合理利用和再生。资源问题是当今社会核心问题，把人与环境紧密联系起来，本课以造纸作为资源再生的典型案例，引导学生从资源环境的视角对资源再生产形成认识。21教育网
【教学目标】
科学概念目标
1.有些资源不可以再生利用，有些资源可以再生利用。
2.纸的再生利用有利于节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染。
科学探究目标
能够学会制作再生纸。
科学态度目标
认识到节约资源的重要性。
科学、技术、社会与环境目标
从经济效益、环境效益等方面评价再生纸的意义。
【教学重难点】
教学重点：了解到有些资源不可以再生利用，有些资源可以再生利用；
教学难点：能够学会制作再生纸。
【教学准备】
学生准备：学生活动手册、记录表。
教师准备：班级记录表、教学课件。
【教学过程】
一、聚焦
1. 地球上的有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、纸和玻璃等。21cnjy.com
2.提问：你观察过这些物品上面的标志吗？它们表示了什么。
3.（出示再生纸样品）这些纸都是再生纸，它们都是纸的再利用产物。那么我们如何利用回收的废纸制造再生纸呢？21·cn·jy·com
揭示课题：让资源再生
二、探索
探索一：了解我国古代的造纸工艺
1. 提问：观看图片，古代是怎样造纸的呢？
2. 出示资料，展示古代的造纸流程
斩竹漂塘 竹材是古代造纸的重要来源之一，造纸的工匠砍伐竹子。然后将截断的竹子在水塘内浸上100天，取出时用力洗让竹材软化。
煮楻足火 将竹料拌人石灰水浸在桶中燕煮，再放人清水塘内漂洗反复进行十几天，使竹子的纤维逐渐分解。
荡帘入料 取出煮烂的原料故在石白里用力春成泥面状，捣烂后的原料用适量的水调配，然后用细竹帘在纸浆中滤取，使纸纤维留在竹帘上形成一层纸膜。
覆帘压纸 把捞过纸浆的竹帘倒铺在压榨板上，然后小心地移开竹帘，这层纸膜便落在板上。慢慢堆叠起一层层的纸页，再以重物挤压，排出纸页中的水分。
透火焙干 用火使纸张慢慢干燥，干透后揭起来就是一张可使用的纸了。
探索二：做一张再生纸
1. 如何利用回收的废纸制造再生纸呢？
2. 古代的造纸技术对我们制作再生纸有什么启发？（学生讨论）
3. 制作流程：（观看视频：制作一张再生纸）
撕碎：将一张废报纸或一小块纸巾撕碎；
搅拌：将纸屑放入杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆；
平铺：把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整；
挤压吸水：盖上吸水棉布、毛巾等挤压吸水。
通风晾干：将挤压后定型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥。
4. 观察并试着书写，感受再生纸和普通纸有什么区别吗？
生活中常见的再生纸产品有：纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。
探索三：了解造纸厂的造纸流程
1. 现代造纸厂造纸流程与古代造纸技术有哪些相同和不同之处？
2. 观察“造纸厂造纸流程”图，了解现代造纸厂造纸流程，比较再生纸的制造和普通纸张的制造过程有什么区别。21世纪教育网版权所有
探索四：节约用纸
1. 为了节约用纸，我们可以怎么做？
2. 爱护并重复使用教科书；纸张双面打印、复印和使用；使用再生纸。
三、研讨
1. 用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？
2. 以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的看法。
四、拓展
课后请通过查阅资料等方式，了解更多的固体废弃物的回收和利用情况吧。【板书设计】
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3.6 让资源再生
教科版 五年级下
3.6 让资源再生
教科版五年级下册
第三单元 环境与我们
目 录
CATALOG
01
02
03
04
聚焦
探索
研讨
拓展
Teaching Anlysis
Teaching Design
Teaching Process
Teaching Refletion
地球上的有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、纸和玻璃等。
聚 焦
了解我国古代的造纸工艺
斩竹漂塘 - 煮楻足火 - 荡帘入料 - 覆帘压纸 - 透火焙干
探索1
斩竹漂塘 竹材是古代造纸的重要来源之一，造纸的工匠砍伐竹子。然后将截断的竹子在水塘内浸上100天，取出时用力洗让竹材软化。
煮楻足火 将竹料拌人石灰水浸在桶中燕煮，再放人清水塘内漂洗反复进行十几天，使竹子的纤维逐渐分解。
荡帘入料 取出煮烂的原料故在石白里用力春成泥面状，捣烂后的原料用适量的水调配，然后用细竹帘在纸浆中滤取，使纸纤维留在竹帘上形成一层纸膜。
覆帘压纸 把捞过纸浆的竹帘倒铺在压榨板上，然后小心地移开竹帘，这层纸膜便落在板上。慢慢堆叠起一层层的纸页，再以重物挤压，排出纸页中的水分。
透火焙干 用火使纸张慢慢干燥，干透后揭起来就是一张可使用的纸了。
探索1
资料
做一张再生纸
探索2
如何利用回收的废纸制造再生纸呢？
做一张再生纸
探索2
古代的造纸技术对我们制作再生纸有什么启发？
4.压纸
5.晒纸
1.浸泡
2.打浆
3.抄纸
1.撕碎
2.搅拌
3.平铺
4.挤压吸水
5.通风晾干
做一张再生纸
探索2
制作流程
1.撕碎：将一张废报纸或一小块纸巾撕碎；
2.搅拌：将纸屑放入杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆；
3.平铺：把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整；
4.挤压吸水：盖上吸水棉布、毛巾等挤压吸水。
5.通风晾干：将挤压后定型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥。
做一张再生纸
探索2
视频：制作再生纸
做一张再生纸
探索2
观察并试着书写，感受再生纸和普通纸有什么区别吗？
再生纸
普通纸
生活中常见的再生纸产品有：纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。
了解造纸厂的造纸流程
探索3
现代造纸厂造纸流程与古代造纸技术有哪些相同和不同之处？
观察“造纸厂造纸流程”图，了解现代造纸厂造纸流程，比较再生纸的制造和普通纸张的制造过程有什么区别。
节约用纸
探索4
爱护并重复使用教科书
纸张双面打印、复印和使用
使用再生纸
……
为了节约用纸，我们可以怎么做？
研 讨
以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的看法。
用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？
拓 展
课后请通过查阅资料等方式，了解更多的固体废弃物的回收和利用情况吧。
感谢观看
教科版五年级下册
第三单元 环境与我们
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