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《热点专题：2022北京冬奥会》教学设计
课题 热点专题：2022北京冬奥会
教学目标 通过视频、资料分析，学生能准确定位考点 提升学生能力，能够结合知识点分析问题、整合答案、解决问题
学习重难点： 分析材料、整合考点能力的提升
学习活动设计 教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动 视频展示：外国观众评价北京冬奥会 设问： 外国观众对北京冬奥会的评价，涉及了我国所学的哪些考点？学生活动 讨论，回答设计意图 吸引学生注意力，明确上课内容范围，导入新课。环节二：文化冬奥教师活动 1、幻灯片展示冬奥会中华文化元素 设问： 1.北京冬奥中融入中华文化元素的意义 2.冬奥会不仅是体育盛会，也是文化盛会，但有个别外国青少年表述看不懂北京冬奥会开幕式的一些节目，你认为这是源于什么造成的？你会为解决此问题做些什么？学生活动 学生介绍冬奥会中华文化元素 回答问题。 教师根据学生的回答引导。 设计意图： 通过活动培养学生的归纳能力和分析能力，表达能力。环节三：科技冬奥教师活动 展示材料，设问： 1. 请同学们列举北京冬奥会的科技成果 2. 我国会有这么多科技成果应用服务于冬奥会（填空）学生活动 学生列举 学生回答： 设计意图：培养学生精准定位考点的能力环节四：绿色冬奥教师活动 展示材料，设问： 为响应冬奥会的绿色号召，你打算如何行动？学生活动 分析材料并回答 设计意图：培养学生分析能力理论联系实际行动的能力。环节五：安全冬奥教师活动 设问： 我国高度重视冬奥会防疫保障工作，体现了教材中哪些知识点？ 学生活动 思考回答问题。设计意图：提升学生分析材料的能力环节六：奥运英雄教师活动 展示材料： 一、冬奥健儿 设问：冬奥健儿们展现出的中华体育精神与中华民族精神是什么关系？ 二、冬奥志愿者 设问：想要成为一名北京冬奥会的志愿者，应该具备哪些条件？ 三、北京冬奥会冬残奥会总结表彰大会 设问：受表彰的优秀个人和集体有哪些优秀品质值得我们学习？ 学生活动 补充内容 回答问题设计意图：通过分析材料，提高考点整合能力环节七：总结提升设计意图：头尾呼应，提升答题眼界和能力
板书设计
作业与拓展学习设计 完成相应作业
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