资源简介

湖南美术出版社小学美术二年级下册第11课《小蜗牛慢慢爬》　
　　　
《小蜗牛慢慢爬》教学设计　　　　　　
教学目标：　　　　
1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、粘合的方法制作一只小蜗牛。　　　　
2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。　　　　
3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然探索与研究精神。　　　　
教学重点：了解蜗牛基本结构。　　　　
教学难点：掌握蜗牛的制作方法。　　　　
教学准备：范作、课件、纸条、各部位卡片、双面胶等。　　　　
学具准备：各色长纸条、彩笔、双面胶、剪刀等。　　 　　
设计理念：本课以孩子们喜爱的小蜗牛为切入点，通过分组拆分蜗牛，引导学生自主探究，拓宽学生的思维领域。教师根据学生对学习内容掌握的情况做适当引导示范，将课堂充分交给学生。　　　　
教学过程：　　　　
一、激趣导入　　
1、看看老师画的是什么？（蜗牛简笔画）　
2、学生回答。（蜗牛）　
3、老师出示介绍蜗牛各部位特点的视频。　　　　
4、哪一组来总结蜗牛特点并写在卡片上 (头、眼、身体、壳)
5、小组讨论后把写好特点的四张卡片贴在黑板上蜗牛相应的部位。　　　　
二、欣赏交流　　
1、组长打开每组桌面上的盒子,朗读组长的一封信。(各位组长请你带领组员完成以下任务:1、组织本组同学观察盒子里的蜗牛的特点。2、拆开蜗牛与组员讨论制作方法。3、把蜗牛恢复原样,选一位同学上台讲蜗牛的特点和制作步骤。)
2、请每组组长跟小组同学们一起小心翼翼的拆开蜗牛进行探究。　　　　
3、选代表介绍本组蜗牛的特点和制作过程。
4、同学认真倾听,提出疑问。
5、教师引导欣赏蜗牛作品。
三、制作展示评价
1、以小组为单位进行蜗牛爬树比赛。(规则:规定时间内制作蜗牛,蜗牛作品多的前三组可以给其他组优秀作品加分)
　　　　
2、请组长将作品送到“蜗牛赛道”上。
3、学生代表上台来评价，说说你给哪只蜗牛加分，为什么？　　　　
4、教师评奖,给优胜的一组发蜗牛大奖。　　　
四、课堂延伸
你们瞧，老师手里有一只“美丽的大蜗牛”作为奖品送给获胜的一组,请他们回去研究一下，下节课把这只蜗牛的做法教给大家。

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