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部编版六年级语文下册第三单元复习 句子专项
班级 姓名 成绩
一、根据要求,完成句子练习。(17分)
1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分)
小鸟在树枝上鸣叫。
(1)心情好:
(2)心情不好:
2.对下面句子的理解,正确的选项是( )(4分)
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊
A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。
B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。
3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5分)
( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。
( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。
( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。
二、句子加工厂（共12分）
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（运用相同的修辞手法再造一个句子）

（3）他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）
（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）

三、句子仿写。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 仿写：_____________，有_________的时候；___________，有_______的时候；__________了，有_______的时候。
四、品读句子，完成练习。
(1)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水
滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ①对画“_____”的部分理解不正确的一项是( )。
A．在时间的大海里，属于我们的时间太少太少了，表达了作者的哀伤之情
B．过去的日子消逝得那么快，无声无息，表现出作者十分无奈的愁绪
C．时间多的是，就像汪洋大海一般
D．时间总是在不经意间就消逝得无影无踪，想寻觅也无济于事
②在文中“涔涔”的意思是____________，“潸潸”的意思是____________，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是________________________。
(2)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ①第一句话用____________、____________来比喻过去的日子，这样写的好处是_____________________。 ②第二、三句话中的“痕迹”是指___________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里连___________的痕迹也没留下，因而感到_____________。
五、按要求完成句子练习。（10分）
1.太阳他有脚啊。轻轻悄悄地挪移了。（用恰当的关联词语合成一句话）（3分）
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2.走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？（在句中添加人称和引号）（3分）
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3.句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”的意思是___________________，表达了______________。仿写一个句子：__________________________________________（4分）
六、根据课文内容，判断下列说法的正（√）误（×）。（8分）
1.《匆匆》是作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（ ）
2.《匆匆》的第4自然段中用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。这种抒发感情的方式是：把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。（ ）
3.《那个星期天》中细致地描写了“我”从早晨到天色昏暗的心理变化，即由充满期待、心怀欢喜到最后的期待落空、彻底失望，表达了“我”对母亲不遵守承诺的失望和不理解。（ ）
4.《那个星期天》一文中，天气从早到晚的变化映衬出“我”一天中的心情的变化，这是一种将感情融入环境中的表达方法，我们可以有所借鉴。（ ）
七、 下面句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 总之她很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。
B. 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
C. 她手里怎么提著菜篮您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗嗯。
D. 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗去吧，走吧，怎么还不走呀走吧……
八、对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是 ( )(2 分)
A. 燕子去了， 有再来的时候； 杨柳枯了， 有再青的时候； 桃花谢了， 有再开的时候。 ( 排比)
B. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 ( 拟人)
C. 在默默里算着， 八千多日子已经从我手中溜去， 像针尖上一滴水滴在大海里。 ( 比 喻)
D. 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢 ( 设问)
九、判断下列句子所运用的描写方法。选一选。 ( 填序号 )
A. 语言描写 B. 动作描写 C. 细节描写
1. 我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。 （ ）
2. 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 （ ）
3. 我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我 一个孩子，没人跟我玩。 我坐在草丛里翻看一本画报， 那是一本看了多少回的电影画报。 （ ）
4. 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗 去吧，走吧，怎么还不走呀 走吧 （ ）
十、读句子，联系课文回答问题。
1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么？这样比喻，表达了作者怎样的思想感情？）
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2.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白．．走这一遭啊？（结合句子，说说你对带点词的理解）
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十一、句子游乐场。
1．请以“惜时”为话题，写一个设问句。
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2．夏日交警在烈日下维持交通秩序。（改写句子，用上外貌描写和环境描写）
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3．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。（照样子，用上两个动词写一句话，表达一定的内心情感）
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4．下列关于语段的修改建议，不正确的一项是( )。
缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉，但却同样可以把柔和的光芒撒满，清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀，但却同样可以让溪边的小花摇曳生资。没有十全十美的事情，有时候缺陷也可以成为一种美。
A. “耀眼的光辉”改为“耀眼的光芒”
B．“撒满，”改为“撒满人间;”
C．“摇曳生资”的“资”改为“姿”
D．“没有”前面应加上“世上”
十二、写出下面句子运用的修辞手法。(4分)
1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日
子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （ ）
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 （ ）
3.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢 （ ）
4.路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑。 （ ）
十三、按要求写句子。(6分)
1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(仿写表示时间流逝的句子)
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2.走吧，您不是说买菜回来就走吗 (改为陈述句) _
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3.陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。(改为双重否定句)
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4.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。(仿写比喻句)
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十四、读一读句子，体会这样表达有什么好处。(4分)
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(从修辞手法上分析)
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2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。(从描写手法上分析)
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十五、根据课文内容填空。(9分
《匆匆》这篇散文运用了________、_________、__________、___________等修辞手法，让我们感受到时间_________________，抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以“__________”为线索描写了___________________________的故事，表达了“我”_______________________________的心情。两篇课文都表达了作者的__________________________________,给我们留下了深刻的印象。
十六、口语交际。(6分)
在数字信息高效化的21世纪里，人们依赖着机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵 懒。人们总喜欢把需要做的事情往后推，这其 实是拖延症的表现。如右图所示，想想你或你 身边的人是否存在这些情况。如果存在，你认 为应该怎么做才能够改掉拖延症
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十七、按要求写句子。(20分)
(1)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢 只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。(改成一句话)(5分)

(2)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(仿写比喻句)(5分)

(3)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”(仿照句子写一写老师生气时的样子)(5分)

(4)请根据情境“我走在上学的路上”,写写自己愉快的心情。(5分)
十八.根据课文内容选择正确的答案。(8分)
(1)下面对《匆匆》一文理解不正确的一项是( )。(4分)
A.《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情,让我们懂得了时间宝贵,要更加珍惜时间的道理。
B.作者运用了设问、比喻、拟人、排比等修辞手法,唤起我们的联想和想象,一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。
C.本文主要采用借景抒情的手法,描写了燕子、桃花、太阳等景物,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。
D.本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。
(2)下面对《那个星期天》一文,理解正确的一项是( )。(4分)
A.本文着重表现了“我”童年的无知,看到母亲为了生计不停地忙碌,还硬要母亲陪自己出去玩。
B.本文细致描写了“我”从期盼到失望的心路历程,表达了因母亲没有兑现承诺,给我造成的难以忘怀的伤害。
C.本文既表现了“我”的无知,也表现了母亲的劳碌和母爱的伟大。
D.本文中母亲没有兑现对“我”的承诺,因此她不是一位好母亲。
十九、综合实践。(5分)
周末,对许多孩子来说,却未必是休闲时光。准确地说,即便是周末,他们却未必挤得出时间疯玩。孩子的时间究竟去哪儿了 最近,一则《四年级小学生晒作息时间》的新闻上了头条。下面是杭州两名小学生的作息时间表及友留言,对此你有什么看法
慧琳芝的作息时间表: 每天上午6:30起床,想一会儿下午该怎么练琴,练什么。 7点上学。 下午放学练琴或写作业1小时,休息5分钟,练钢琴1小时,练完补前面的作业和练古筝。 节假日、双休日练琴一共5小时。
胡呈的作息时间表: 周一、周三、周五击剑,17:40下课。 周四英语18:00~20:00。 周日早上奥数8:25~11:10。 下午美术13:30~16:30。 每晚阅读书籍30分钟。
友留言:
@沈雅娟老师:“她们获得的荣誉,要归功于刻苦和坚持。这份辛苦,可能连我也做不到。”
@人声鼎沸5024:“唉,小时候上各种课辛苦,长大了工作更辛苦!不想这样,又能怎样!”
@你的看法: _________________________________________________________________
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二十、按要求改写句子。
（1）李大钊对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？(不改变原意，换一种说法)
（2）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？(改为双重否定句)
（3）他是做过一些有益的工作的。我们要给他送葬，开追悼会。(把两句话合成一句)
（4）我的爸爸李大钊已经要被敌人杀害了。(修改病句)
二十一、口语交际。
假如张思德同志被评为“感动中国”人物，请为他写一段颁奖词。
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二十二、下列句中的省略号分别有什么作用？请把选项填在相应的括号里。（8分）
A.表示重复词语的省略。 B.表示语意未尽。 C.表示说话断断续续。 D.表示语言中断。
(1)整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（ ）
(2)穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。（ ）
(3)我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（ ）
(4)我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我……我再没有机会学习语文了。”（ ）
二十三、下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）
A.我们的日子为什么一去不复返不再回来呢？
B.光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
C.提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要任务。
D.马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
二十四.下面哪个句子不是表达时间匆匆流逝，一去不复返的？（ ）（3分）
A.逝者如斯夫，不舍昼夜。
B.百川东到海，何时复西归？
C.花有重开日，人无再少年。
D.朝看水东流，暮看日西沉。
二十五、按要求完成句子练习。（12分）
1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改成陈述句）
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2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？（仿写比喻句）
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3.以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。
例：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
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4.运用景物描写烘托人物心情的方法，把下面的句子补充完整。
开学第一天，我背着书包去上学。
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参考答案：
一、1.示例:(1)小鸟在枝头欢快地歌唱。
(2)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了!
2.B
3.③⑤④①②
二、（1）我不曾留着像游丝样的痕迹 （2）秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 悄无声息地走开。 （3）他昨天一夜几乎没合眼。 （4）太阳落了,有再升的时候；月亮走了,有再回的时候；星星没了,有再出的时候。
三、 太阳落下去了 再升起 月亮缺了 再圆 小草黄了 再绿
四、(1)①C ②汗流不止的样子 泪流不止的样子 为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到忧郁、彷徨、伤感 解析 本题考查理解词句的能力。第①题，作者把自己的日子比作针尖上的水滴，把时间的流比作大海，通过对比，说明了自己的日子过得如此快，C项说“时间多的是”，很明显与作者所要表达的情感不相符，因此错误。第②题，理解词语的含义和句子的含意，要联系上下文，并把作者所要表达的情感体现出来。
(2)①轻烟 薄雾 化无形为有形，形象地写出了时间流逝得无影无踪 解析 本题考查对比喻修辞手法的判断和赏析。前两空从句子中很容易就能找出“轻烟”和“薄雾”。这样写，把无形的时间化为了有形的“轻烟”和“薄雾”，让人清楚地感受到了时间的流逝之快。 ②做有意义的事 任何细小 深深的自责 解析 本题考查词语理解。理解“痕迹”，要结合句子和上下文。结
合句子和上下文可知，作者是在慨叹自己在过去的日子里没有做任何有意义的事，在慨叹自己为什么白白走这一遭，因此“痕迹”在这里指的是“做有意义的事”。“游丝样”说明痕迹细小，作者在句中反问自己“何曾留着像游丝样的痕迹呢”，体现了对自己虚度光阴的深深自责。
五、1.示例：太阳他因为有脚啊，所以轻轻悄悄地挪移了。
2.示例：我说：“妈，走吧，您不是说买菜回来就走吗？”妈妈说：“好啦好啦，没看我正忙呢吗？”
3.时间流逝很快，“我”什么也没做成 作者对时间流逝的惋惜 示例：面对如此差劲的成绩单，我又能说些什么呢？只有无声叹息罢了，只有暗暗努力罢了。
六、1.√
2.× 解析 这种抒发情感的方式是：把自己心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
3.× 解析 文章实际上从侧面表达了作者对母亲的理解和怀念，而不是“对母亲不遵守承诺的失望和不理解”。
4.√
七、A
八、【答案】D
九、BBCA
十、1.逝去的日子滴在时间的流里。对时间无声无息流逝的无奈，表达了作者的无限感慨。2.“转眼间”突出人生短暂，“白白”指活着毫无价值。两个词充分体现出虽然人生短暂，但作者不想虚度光阴的情感。
十一、1．示例：面对一去不复返的时光，我们应该怎样做？唯有珍惜时间。 解析：本题考查设问修辞手法的运用。设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答的一种修辞手法。完成本题的语序有两种，第一种将“惜时”的强调点放在“回答”的部分，如答案所示；第二种是将“惜时”的强调点放在“问”的部分，如“如若不珍惜时间，结果会如何？只能是虚度光阴，一事无成”。无论哪种方式，都要符合自问自答的修辞特征，并且正确使用标点符号。 2．示例：骄阳投射下万道火热的光芒，面色黝黑的交警正在烈日下维持交通秩序。 解析：本题考查运用描写方法进行综合扩写的能力。完成解析：本题首先要读懂句子中哪些地方需要扩充描写。本句中的“夏日”为环境描写点，“交警”为外貌描写点。按照这两处描写点进行扩写，同时保留原句中“维持交通秩序”的本义不变即可。
3．示例：我轻轻地抚摸着妈妈冻裂的双手，把她的手贴在我的脸颊上。 解析：本题考查运用动作描写表达情感的能力。我们要明确，这道题不是单纯的描写动作，而是要借助动作描写体现人物情感。在创作这句话的时候，可以按照答案所示，确定两个角色，将主角的动作描写丰富，体现主角对配角的情感。也可以只确定一个角色，单独用动作描写表达其情感体验，如：她紧紧地抿着嘴唇，双手拽住自己的衣角，不断地交错揉搓着。这里的“抿”“拽住”“揉搓”的动作描写，传达了一个或害羞，或羞愧，或紧张的人物情感体验。
4．A 解析：本题考查判断修改意见的能力。A项中，“光辉”指“闪烁耀眼的光”，“光芒”指向四面放射的强烈光线，句中的意思是月亮没有耀眼的光，而不是光线，因此没有错误。其他三项修改均正确。
十二、1.比喻2.排比3.反问4.拟人
十三、1.示例：写字的时候，日子从笔尖过去读书的时候，日子从书页间过去；做游戏时，日子又从嬉笑中过去
2.走吧，您说买菜回来就走。
3.陈小允的惊人进步不能不说是我们学习的好榜样。
十四、1.这句话运用比喻的修辞手法，把“日子”比作“轻烟”薄雾”，写出了时间稍纵即逝的特点。
2.这句话通过动作描写表现了母亲的内疚和对“我”的爱。
十五、拟人 比喻 排比 反问 匆匆流逝 盼 “我”盼望着母亲带“我”出去玩却最终落空 从满怀希望到焦急等待最后彻底失望 真情实感
十六、示例：首先，应该调整心态，充分认识到时间的重要性，学会合理利用时间，在有限的时间里做更多有意义、有价值的事情；其次，明确目标，制定计划并严格执行。另外，设立奖惩机制，时刻提醒自己。长期坚持，一定会与拖延症说“再见”。
十七、示例:(1)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里,我能做的只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。
(2)蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫,小巧、娇嫩,好像是一群雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么活泼可爱。
(3)我看到老师怒瞪着双眼,指着小明。我听到老师颤抖地说:“你,你……”
(4)我迈着轻快的步伐向学校走去。一路上,鸟儿在枝头为我唱着青春的赞歌。在那车水马龙的道路上,喇叭的鸣奏为我演绎上学进行曲。
十八.(1)C (2)B
十九、示例:合理利用时间,把业余时间拿出来练自己的技能,现在竞争这么大,多一项技能就多一项生存的本领。
二十、（1）李大钊对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
（2）你的办法好，我们不会不采纳。
（3）只要他是做过一些有益的工作的，我们就要给他送葬，开追悼会。
（4）我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。
二十一、7.示例：70多年前，一位叫张思德的普通战士，为人民的利益献出了自己的生命，他为后人留下了一种崇高的精神：为人民服务。
二十二、(1)B (2)D (3)A (4)C
二十三、B
二十四、B
二十五、1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没有剩些什么。 2.略 3.略 4.示例：一路上，小草伸着懒腰，吮吸着晶莹的露珠；花儿露出腼腆的微笑；鸟儿们唱着悦耳的歌……此刻，我掩饰不住内心的喜悦，带着满怀希望，大步向前走去。

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