资源简介

北方地区------红松之乡教案
教学目标：
1.了解小兴安岭的自然环境特征，及这样的自然特征对当地植被和人们生产生活的影响。
2.利用地图和生动形象的图片资料进行直观教学，使学生在轻松愉快的气氛中感知小兴安岭的自然环境及其景观。
3.通过对小兴安岭森林资源的开发利用，学会正确处理人与自然的关系。
重点：小兴安岭成为红松之乡的原因。
难点：理解森林资源可持续发展的重要性。
教学设计：
导入：
利用一组小兴安岭的图片，来领略小兴安岭的美丽。（让学生在欣赏中初步认识对小兴安岭的了解）
新课：
这么美丽的小兴安岭在哪呢？展示《中国地形图》，从中看到小兴安岭位于兴安岭山脉东段，我国东北部，黑龙江省的北部。（培养学生读图识图能力，来了解小兴安岭的具体位置）
初略的介绍小兴安岭，用幻灯片出示“小兴安岭整个山脉分布着温带针叶和阔叶林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，是我国重要的木材生产基地。走进小兴安岭山区，松林千里，遮天蔽日。这里有亚洲面积最大的红松原始森林，是我国重要森林资源宝库。森林中有梅花鹿、东北虎等珍贵动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的林下资源。”并对资料中的红松作介绍，让学生了解小兴安岭为什么要种红松，为什么能成为红松之乡？（通过学生的小组合作完成）我从两方面入手，一方面体现红松的经济价值，另一方面体现种植红松的自然条件。经济价值书本中图6—5的介绍中有所体现，学生很容易知道。对于自然条件需要通过分析小兴安岭的自然环境。观察图6—3认识到小兴安岭的地形为山地，这种地形适合林木生长，观察图6—4来分析小兴安岭的气温与降水，通过分析认识到气温低于0℃的月份比较多，降水集中在夏季，这种气候适合针叶林生长。通过对小兴安岭自然环境的分析得到此地适应红松的生长。也正是此些原因使小兴安岭称为红松之乡。（培养学生合作能力，通过读图分析来锻炼他们的识图能力，分析问题能力）
介绍资料中的“森林资源宝库”，小兴安岭具体有哪些宝贵资源。东北林区是我国最大的天然林区主要树种有：红松、落叶松、白桦、紫椴；东北林区三宝：人参、貂皮、鹿茸……介绍资料中的“林下资源”指的是木耳，香菇等，正是因为小兴安岭有如此多的资源，人们就不断的去开发和利用。
小兴安岭的林业发展迅速，有陆路和水路，交通十分便利，它为我国经济的发展做出了巨大贡献。不过长期以来，林区面积不断减少，森林资源急剧减少，环境出现了恶化，是由于什么原因引起的呢，让学生通过阅读书本和PPT中图片来回答。（培养学生自主学习能力），教师总结：毁林开荒，过量采伐，重采轻育，滥砍滥伐，森林灾害，居民烧柴，毁灭性挖掘。我们知道了环境出现恶化的原因，现在让我们根据这些原因来想想对策如何使森林资源增加。学生分小组讨论，而后回答。教师总结恢复和发展东北林区的森林资源、维护生态平衡的主要措施和途径还有：（1）改善管理，设立自然保护区（长白山自然保护区等）；（2）积极造林，采伐与培育相结合；（3）开辟多种能源以解决居民烧柴困难问题；（4）预防森林灾害（虫灾、火灾等）；（5）制定森林法，用法律的形式保护森林资源等……
我们知道要恢复和发展东北林区的森林资源、维护生态平衡，那么当地人们为了控制环境继续恶化，有没有采取一些措施呢？采取了那些措施呢？学生结合书本P37—38页的内容回答。（1）合理经营与管理，通过图6—8和图6—9来说明；（2）木材产品的身份证，通过阅读卡了解；（3）模仿森林自然发育过程来采伐森林。这些措施的实施使小兴安岭的环境得到了大的改善。
以前林区工人的主要工作就是伐木，收入也来自于出售木材。如今虽然人们不能随便砍伐树木，但它们依然没有离开森林，最终不仅绿色回来了，而且经济发展更快了。这是为什么呢？请从以下几个方面分析原因。（森林食品、森林旅游、木材深加工）对于森林食品、森林旅游、木材深加工加以说明，并且总结此段话：对资源的利用：以前是森林资源破坏，经济衰退；如今林业资源经济转型；对环境：以前破坏性开发利用，现在合理利用与开发，从而来证明我们的发展应该因地制宜。
小结：
通过对红松之乡的学习，你认识到了什么？学生自由回答。
1、一个地方人们的生活生产方式总是当地的自然环境相适应。2、人与自然和谐相处。3、一方水土养一方人：靠林吃林。

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