资源简介

第九课《游鱼戏水》
教材分析：
《游鱼戏水》是辽海版美术四年级下册第九课，本课通过欣赏名家作品的水墨表现方法与技巧，引导学生巧妙地运用笔墨浓淡来创作出富有情趣的画面，从而感受水墨画独特的韵味之美。
学情分析：
学生学过基本的水墨知识和表现方法，但用笔用墨不够大胆且造型比较单一。所以本课重点要调动学生在认知鱼的特征的基础上，鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出富于水墨变化的鱼，并添画适当背景。
学习目标：
知识目标：了解鱼的基本特征，初步掌握运用水墨效果表现鱼的方法和步骤。
技能目标：培养学生观察力、分析和组织画面能力及创作实践能力。
情感目标：在笔情墨趣中，发现水墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近水墨，表现鱼的生命和美丽，培养学生保护海洋、保护鱼类的情感。
教学重点：掌握用笔、用墨方法，用写意画法概括表现鱼。
教学难点：探究水墨表现方法与技巧，创作富于情趣的水墨鱼画面。
教学用具：
教师教具：多媒体课件、水墨画纸、挂轴、水墨画工具材料。
学生用具：毛笔、墨、宣纸、笔洗、笔山、调色盘、毡子等水墨画工具。
教学设计:
激趣导入，感知水墨魅力。
1、师：播放宣传视频《水墨鱼》，介绍水墨画。（水墨画是中国画的代表，是我国传统文化的精华，它历史悠久，博大精深，作为东方绘画的代表，在世界艺术史上具有重要的地位。水墨画使用中国特有的笔墨纸砚等材料进行创作，表现出交融渗透、酣畅淋漓的艺术效果，这就是水墨画，我们的中国画。）
生：边观赏视频边聆听水墨画的介绍
2、师：这浮动着的荷叶，游动着的金鱼，仿佛把我们带进了鱼儿戏水的美丽画卷中，好这节课我们学习水墨画《游鱼戏水》。
3、师：PPT出示课题《游鱼戏水》
二、限时闯关，尝试体验墨趣
师：学习水墨画可没那么简单，需要闯过四关才能成功，你们有信心吗？生：有（信心十足）
第一关：墨分五色
1、师：谁来说说墨分哪五色？它们又有什么区别呢？
生：个别汇报
2、师：PPT出示用墨方法并进行重点讲解。
第二关：运笔方法
1、师：谁来说说你知道的运笔方法都有什么？生：个别汇报
2、师：PPT出示运笔方法并进行演示，
中锋用笔：即垂直行笔时锋尖处于墨线中心，画出的线
条挺劲爽利，
侧锋用笔：手掌向右偏倒，锋尖侧向左边，由于是使用
笔豪的侧部，故笔线粗壮而毛辣。
卧锋用笔：即毛笔的笔尖笔肚笔根都着纸面上画一点。
师强调：中国画用笔方法是靠墨来体现，用墨方法是靠笔
来完成。
3、师：PPT出示毛笔的《活力热身操》，学生边读儿歌边操作。
4、 （1）请学生拿出一张宣纸，画出墨的五色。
（2）再拿出一张宣纸，练习运笔方法。
（师巡视指导，将最优秀的作品展示贴在黑板上）
第三关：鱼的组成部分
1、师：鱼分为几部分？每一部分都有什么？生汇报。
2、师PPT出示各种金鱼图片，生欣赏。
第四关：学画金鱼
师：PPT出示微课《金鱼画法》。
师：在挂轴上演示金鱼画法，强调怎样用笔用墨。
找同学到挂轴上进行绘画创作，师进行温馨提示。
三、感悟水墨，深入创作
1、师：PPT出示绘画创作要求。
2、PPT播放名家作品，学生伴乐欣赏名家作品。创作。
（让学生体会名家作品的美感）
3、师：同学们，让我们伴着优美的音乐，以“保护海洋、爱护鱼类”为专题，进行绘画创作吧！
师强调：可适当添加背景，比如可添水草，还可添荷叶等。画完可以题款、盖章，这样画面更加完整。
（学生拿出水墨画宣纸，开始绘画创作，师巡视指导。）
四、欣赏评述、总结升华
1、课堂评价：师设定最佳墨色奖、最佳运笔奖、最佳创作奖。（学生先自己评价，然后同学给予评价，最后老师评价。）
2、开展“保护海洋、爱护鱼类”专题画展，学生们展示自己的作品。
（通过专题画展的展示，激发学生保护海洋、保护鱼类的热情。增强了学生学习水墨画的信心。）
课堂总结：同学们，我们作为新时代的小主人，不但要保护海洋，爱护鱼类，更要传承我们的中国文化，希望同学们今后能努力学习，
将水墨画，我们的中国画继续发扬光大。

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