资源简介

画 家 梵 高
教学目标：
（１）知识目标：初步了解梵高生平、绘画风格及艺术成就。
（２）能力目标：能用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。
（３）情感目标：感悟梵高的艺术精神，提升对艺术的热爱。
教学重难点：
重点：初步认识、了解梵高及其作品，学习欣赏作品的方法。
难点：通过梵高的作品感悟他内心的艺术表现情绪，并能表达自己对作品的评述。
教学用具准备： 课件、范作、油画棒。
教学安排： 1课时
教学过程：
一、初识。
1．导入：提问，你们生活中认识那些油画？有咩有了解一些画家？
出示两个词：疯子、天才。你们相信一个疯子会成为一位天才吗？
在19世纪的荷兰，有一位疯子曾经疯狂到亲手割下自己耳朵，在他死后却被人们誉为“天才画家”。他是谁呢？他就是森特·梵高。
2. 观看视频。以“梵高是疯子吗？”展开讨论，小结：梵高是疯狂的天才。
二、解决重难点。
1．欣赏梵高代表作品，简要介绍梵高生平。
2．学生谈欣赏完作品的感受和发现。教师总结梵高作品在题材、色彩、笔触上的艺术特点。
3．解决难点步骤1：欣赏代表作《自画像》。为什么他看起来不太开心？引导学生感受梵高的孤独和真诚。
4．解决难点步骤2：欣赏代表作《向日葵》。讲述梵高到阿尔，想要组建画家社团，等待高更到来的经历，引导学生从作品中看出梵高的热情和期待。
5．解决难点步骤3：欣赏代表作《星月夜》。讲述梵高与高更之间产生争执，引发割耳事件后到圣雷米疗养的经历。引导学生感受画家如何通过画面的转变来表现他的痛苦和绝望。总结梵高此时形成了自己独特的绘画风格，成为表现主义的先驱。
6．解决难点步骤4：以《麦田群鸦》讲述梵高自杀的经历以及他的弟弟提奥对他的重要性。选取三段梵高写给提奥书信的语录，引导学生通过语录看懂梵高的艺术精神和对艺术的热爱。
三、实践体验。
用油画棒将梵高原作中空缺的部分补充完整的方式，初步体验梵高的作画风格。教师示范，学生体验，展示点评。、
四、小小游戏
出示多幅油画作品，请同学们选出梵高的作品，加深同学们对梵高绘画技法、笔触、色彩的印象和认识。
四、结语。
通过绘画我们可以像梵高一样，抒发自己的感情和情绪，可以把自己对生活的热爱和对未来的期盼融入于自己的绘画作品中，是一件非常有趣的事情，希望同学们在今后的绘画中能够慢慢练习。

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