资源简介

我们身边的植物 ——荷花
教学目标：
1.知识与技能： 观察荷花特征，学习用线表现荷花特征及其前后关系，并学习用线造型的方法表现荷花。
2.过程与方法： 引导学生在小组学习、相互交流探究以及教师示范中，学习用线表现荷花的方法，培养学生合作探究的意识。
3.情感、态度、价值观：通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系。
教学重点： 了解荷花的特点，学习用线表现荷花的方法。
教学难点： 如何用线表现荷花的特征和前后穿插关系。
教具准备：课件、美术书、范画。作业纸、彩笔。
教学过程：
一、导入
1.播放课件
提问：这些植物给你怎样的感受？它有什么作用？
生：带着问题进行欣赏，并思考解答问题。有美化环境、净化空气、医用药用等等。前几天是母亲节，我们可以送妈妈什么花。
提问：根据课前收集的一些植物的资料，给大家介绍一下你还知道哪些关于植物的小知识吗？
生：自由回答。（芦荟可食用美容、吃虫草可以捕捉虫子）
设计意图：通过视听信息，引导学生带着问题欣赏，感受植物的美。
2.启发谈话：请学生打开书，看看书上的画家是怎样表现植物的？
3.出示课件，请学生介绍画家黄永玉的白描作品《非荷》。
生：画家黄永玉虽然没有用鲜艳的色彩，但是他通过描绘荷花、荷叶的疏密、朝向的变化以及荷叶的穿插，使得整幅长卷画面造型极其丰富，充满了旺盛的生命力。
师：大家都知道荷花有一种高贵的品质，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，希望同学们也具有这样的品质。今天我们就来学习“我们身边的植物——荷花”。
设计意图：体验画家笔下的植物的美感。通过介绍画家黄永玉的白描作品《非荷》导入本课。
二、新授
1.了解荷花的小知识。
荷花，又名莲花、水芙蓉等，属睡莲目，莲科多年生水生草本花卉。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。荷花全身都是宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度、泰国和越南的国花。
设计意图：了解有关荷花的一些小知识。提高学生学习本课的兴趣。
2．出示课件：不同种类荷花的图片。
师：请学生欣赏并说一说自己的感受。
生：欣赏荷花，感受荷花带给我们的美。
设计意图：通过欣赏不同种类的荷花，感受荷花带给我们的美。
3.下面我们了解荷花的结构。
提问：水面上我们看到的荷花有哪些部分？
生：花瓣，莲蓬，花蕊，荷叶，花梗。
设计意图：欣赏观察荷花，了解荷花的结构。
4.课件出示图片，了解荷花的特点。
提问：请你看图说一说荷花有哪些特点？
生：看图回答。花茎的顶端开着很大很漂亮的荷花，叶茎的顶端长着大小不一样的荷叶。荷花的花瓣上有细细的纹，叶子上有叶脉。
设计意图：通过观察图片上的荷花，了解荷花的特点。解决本课教学重点。
5.课件出示图片，学习荷花的画法。
（1）、看图片上的荷花说说画法。
生：小组讨论并回答。花和叶子可以用线形组合的方法表现。
（2）、出示课件，学习荷花的画法。
生：和老师一起分析学习画法。
设计意图：看图和老师一起分析荷花的画法。学习怎样用线造型表现荷花。解决本课教学重点。
6.老师示范写生一幅完整的荷花作品。
生：欣赏并学习画法。与教师一起分析分析写生对象，观看教师示范，进一步掌握写生方法。
设计意图：通过老师示范解决本课的教学难点。
7．欣赏老师和学生作业。（出示课件）
学生：欣赏老师、学生作品，拓展思路。
设计意图：通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品，体验美术作品的美。
三、学生实践：
认真观察荷花，用生动的线条表现植物的特点，既可画荷花的全貌，也可画局部。
作业要求：注意线的疏密，穿插及前后关系。
设计意图：通过创作，提高学生的美术实践能力。
四、教师辅导：
辅导要点：
1、注意线的疏密，穿插及前后关系。
2、关注有个体差异的学生，个别辅导。
3、及时表扬画的好的学生。
4、普遍存在的问题集体辅导。
设计意图：教师辅导具有针对性、实效性，进一步解决本课的教学难点。
五、展示、评价总结部分：
1、引导学生欣赏展板上的作品。
2、评价标准：根据作业要求评价。
3、评价方式：根据作业要求进行自评、互评、师评。
（1）自评：说说自己画的作品哪最满意？
（2）互评：欣赏同学们的作品，说说你看到别人的作品后对自己在作画时有什么启发？
（3）师评：肯定学生的成绩，发现学生提升的空间。
设计意图：交流评价不仅能使学生相互学习、相互提高，而且也是培养孩子可持续发展的需要。在教师引导的多种形式的评价中，自评能充分、及时地对学生给予肯定，通过师生、学生间的共同评价，发现作品的优秀之处和存在问题，并给学生留有各自发展的空间和机会。
六、拓展：课件出示图片，欣赏生活中利用荷花形象设计的物品。
提问：请说说你有什么感受，想法？
学生：欣赏荷花形象的作品并说出自己的感受。
设计意图：提高欣赏水平。让学生能更好的利用荷花形象美化我们的生活。
板书设计：
我们身边的植物 ——荷花
疏密 教师示范： 学生作品：
朝向
穿插

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