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部编版三年级语文上册第三单元达标测试题（B卷）（有答案）
班级 姓名_____ 成绩_____
第一部分 积累和运用
一、读拼音，写词语。
méi yóu ɡào su zhēnɡ yǎn là zhú
lǚ xínɡ nuǎn huo lí qù zuò mèng
二、给加点字选择正确的读音。
（1）他答(dā　dá)应妈妈上课时要积极回答(dā　dá)问题。
（2）注意啦，全体都有！稍（shāo shào）息！立──正！向后——转！
（3）有时，我们只要稍（shāo shào）微动动脑筋，就会发现很多题目并不难。
（4）这几（jī jǐ）张茶几（jī jǐ）都快要散架了。
三、读一读，比一比，再组词。
剩（ ） 棕（ ） 诱（ ）
乘（ ） 宗（ ） 秀（ ）
伸（ ） 忆（ ） 界（ ）
申（ ） 乙（ ） 介（ ）
四、读下面的汉字，完成练习。
①嗡 ②啃 ③吞 ④吱 ⑤哗 ⑥啼
⑦嚼 ⑧吼 ⑨喊 ⑩唤 咽 啪
（1）这些生字的共同点是：偏旁都是“_________”。
（2）按要求给上面的生字分类。（填序号）
表示嘴巴动作的有：______________________________________
表示声音的有：__________________________________________
表示用嘴出声的有：______________________________________
五、仿写词语。
1.暖洋洋（ABB式） __________ __________ __________
2.吱吱嘎嘎（AABB式） __________ __________ __________
3.七上八下（带数字） __________ __________ __________
4.争先恐后（含反义词）__________ __________ __________
六、词语综合练习。
1、下列词语搭配不正确的一项是（ ）。（2分）
A.寒冷的冬天 集合队伍
B.顽强的纪律 闭上眼睛
C.油亮亮的衣裳 挺直腰杆
D.美丽的木地板 钻出地面
2.选择恰当的动词填在括号里。
A.叼 B.搬 C.拽 D.抬
（1）那块奶酪实在太大了，他既（ ）不起，又（ ）不动。
（2）蚂蚁队长（ ）着奶酪的一角往前（ ）着。
七、给加点字选择正确的解释。
【犯】 ①抵触，违犯；②违反法律的人，有罪的人；③侵害，进攻；④发作，发生。
(1)这里是关押犯人的地方。( )
(2)我战胜了我自己，那次旅行归来，我没有犯病。( )
(3)趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。( )
(4)台湾自古就是中国的领土，神圣不可侵犯。( )
八、选择合适的关联词填空。
一边……一边…… 只要……就……
因为……所以…… 虽然……但是……
(1)( 　)冬天要来了，( 　)鸟儿必须离开树飞到很远的地方。
(2)红头蟋蟀( 　)一答应，( 　)会被青头蟋蟀发现。
(3)手推车( 　)这么想着，( 　)费力地跑来跑去。
(4)蚂蚁队长( 　)很想吃地上的奶酪渣子，( 　)他还是遵守了禁令。
九、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“冷”和“怜”的部首相同。( )
2.“等”是上下结构，部首是“ ”。( )
3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。( )
4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。( )
十、课文直通车。
1、这个单元我认识了________的小鸟；认识了________的种子；认识了________的青头和________的红头；认识________的蚂蚁队长。(5分)
A．信守承诺，珍惜友情 　
B．大公无私 　
C．不顾个人安危，冷静救人
D．勇敢 E．历经磨难
2. 把下面的句子补充完整，并完成填空。（5分）
A. 灯不拨不亮，________________________。
B. ________________________，无理寸步难行。
C. ________________________，万古胜负在于理。
（1）这几句话都是有关________________________的谚语。
（2）告诉我们“只要有理，走到什么地方都能行得通；无理无论走到哪里都站不住脚”这一道理的是上面的______________。（填序号）
第二部分 能力提升
十一、按要求完成句子练习。
1、仿写句子。
(1)种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。(双重否定句)
___________________________________________________
(2)木地板满意地舒展着身子。(拟人句)
_____________________________________________________
(3)“我真是老了。”椅子想。(心理活动描写)
_____________________________________________________
(4)大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点。(用“争先恐后”写一句话)
_________________________________________________
2、修改病句。（用修改符号在原句修改）（8分）
（1）.红旗在空中高高漂扬。
（2）.他穿上棉靴和手套就出门了。
（3）.妈妈买回了许多水果，有苹果、梨、桃和西红柿。
（4）.我们一定要珍惜公共财物。
十二、口语交际。
在以“童话”为主题的读书交流会中，同学们你一言，我一语，纷纷讲述自己读过的童话故事。你一定也是个爱读书的孩子，请你把自己最喜欢的童话故事，用几句话清楚地介绍给同学们吧！
十三、《那一定会很好》课内阅读。
那一定会很好
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，
农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
（1）下面对词语理解有误的是（ ）
A.包裹：包，包扎
B.舒展：伸展，不蜷缩；舒畅，舒适
C.拂动：轻轻地吹。
（2）下面对课文内容的理解正确的是（ ）（多选）
A.根据种子的经历，可以将课文分成四个部分。
B.第1-3自然段为第一部分：介绍一颗种子长成了大树。
C.第4-7自然段为第二部分：树想能跑来跑去，被农夫砍倒，做成了推车；第8、9自然段为第三部分：手推车老了，被做成了一把椅子。
D.第10-12自然段为第四部分：农夫的儿子把椅子拆了，做成了地板。
（3）文中划线部分的句子是________，生动地写出了种子在不同的阶段的________。（ ）
A.心理描写；不同想法
B.语言描写；不同想法
C.感觉描写；心里的想法
十四、阅读短文，完成练习。（9分）
云中的种子
一粒种子被风吹落大地上，它终日与满地污泥作伴，心中充满着抗争的情绪。一天，它终于发出了呐喊：“我要离开这里，到白云中去。”
一只鸟听到了种子的呼喊，飞落大地，找到了种子，说：“你为什么不在这儿呢？”种子不甘示弱地说：“我才不要在这污泥中扎根，我的理想是在洁白的云朵中开花。”鸟儿笑着对种子说：“我可以帮你达成愿望。”种子惊喜地说：“那你快带我去吧！”
很快，种子被鸟送到一朵白云的怀中。欣喜若狂的种子立即在白云中扎下了根。
种子发了芽，但是，由于白云上养分稀少，它的茎叶十分矮小，而且，随着白云四处飘荡，种子也常常会遇到各种困难。
一天种子在白云上俯瞰大地，突然发现了一片美丽的花海。它知道，那是它的伙伴们。一阵风吹来，推动着白云远离花海。种子大喊：“不，我要回到大地上去！”一直沉默不语的白云说话了：“孩子，想家了吗？我送你回去吧。”
话音未落，白云与另一朵白云发生了碰撞。刹那间，一声惊雷响起，随着闪电划过，白云化作了乌云，又化作雨滴冲向大地，种子被裹挟在其中，向着花海的方向飞驰而去。
不久之后，扎根大地的种子开出了一朵洁白素雅的花。
1. “鸟儿笑着对种子说：‘我可以帮你达成愿望。’”联系上下文想一想，种子的愿望是什么？（2分）
___________________________________________________________
2.对短文最后一个自然段的理解正确的一项是（ ）（3分）
A.种子在白云上没有开花的原因是时机未到
B.只有脚踏实地，深植沃土，才能开出梦想的花朵
C.云上开花困难重重，种子迫不及待已只能扎根大地开花
3.如果你见到这粒种子，你会对它说什么？（4分）
__________________________________________________________
第三部分 写作天地
十五、 每一篇童话里都有个性鲜明的主人公，比如严于律己的蚂蚁队长、聪明机灵的蟋蟀青头等。你在阅读的过程中一定也认识了不少童话里面的主人公。假如你是他（她），你会有怎样的经历呢？请以“假如我是 ”为题目，完成一篇习作。
要求：先把题目补充完整，在横线上填上一位你喜欢的童话人物，展开想象。注意语句通顺。
参考答案：
一、没有 告诉 睁眼 蜡烛 旅行 暖和 离去 做梦
二、（1）dā　dá（2）shào （3）shāo （4）jǐ jī
三、剩下 棕色 诱人 伸手 回忆 世界
乘车 祖宗 优秀 申请 乙等 介绍
四、（1）口 （2）②③⑦ ①④⑤ ⑥⑧⑨⑩
五、1.亮晶晶 胖乎乎 金灿灿
2.叽叽喳喳 哗哗啦啦 吱吱呀呀
3.四面八方 九牛一毛 三心二意
4.左邻右舍 惊天动地 东张西望
六、1、B
2、（1）D B （2）A C
七、【答案】(1)②　(2)④　(3)①　(4)③
八、(1)因为　所以　(2)只要　就
(3)一边　一边　(4)虽然　但是
九、1.×　2.√　3.√　4.×
十、1、A　E　C　D　B　
2A理不辨不明 B.有理走遍天下 C.一时强弱在于力 （1）讲道理 （2）B
十一、1、示例：(1)我不得不听妈妈的话。
(2)花儿绽开了笑脸。
(3)我想：“要是妈妈在家就好了。”
(4)大扫除时，同学们争先恐后地打扫卫生。
2、（1）“漂”改为“飘”。
（2）将“和”改为“，”，在“手套”前增补“戴上”。
（3）.将“和西红柿”删去。
（4）.“珍惜”改为“爱惜”。
十二、示例：我最喜欢的童话故事是《丑小鸭》。这篇童话主要讲了一只丑小鸭在被别人讥笑、被逐出家门四处流浪的情况下，依然不怕艰苦地活了下去，最后长成了一只美丽的天鹅。
十三、（1）C （2）A,B,C,D （3）A
【解析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。拂动：飘拂,轻轻地飘荡。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）此题考查学生对短文的内容的理解的能力,
平时一定要认真理解并加以识记。
（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
十四、【答案】
1、离开大地，在洁白的云朵中开花。
2、B
3、只有扎根大地，努力生长，才能开出美丽的花朵。

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