资源简介

名人漫画
教学目标
知识目标
在看懂漫画的“笑点”理解漫画的特点和作用。在前漫画技法的基础上进行拓展，作为情感表达的一种方式，让学生敢画、喜欢画。
能力目标
从实际生活中提取出作为漫画创作的素材，并完成完整的小作品。
情感目标
通过感知和表述，了解漫画作为一种艺术表现的手段，不仅仅是技法，更重要的是它体现了对实际生活的观察能力和“幽默感”这样一种积极、乐观的精神和生活态度。
学情分析
1、这个班的学生从整体上来说绘画基础好，学习态度较认真，课堂交流的氛围较浓厚，但想象力还不够，举手发言的积极性很高。
2、一部分学生想象力还不够，在课堂上存在着只会说，没有办法把想的画表达出来。
重点难点
1. 观察、分析人物的特征，启发学生的想象力。
2. 如何把握人物的形像特征和表情神态；学会画人物、场景时如何取舍，学会笔法精练地表达主题。
教学过程
活动1【导入】导入
引导学生展示不同的漫画作品，表达对不同漫画的理解。
活动2【讲授】讨论分析
1、引导学生欣赏不能马上理解的漫画，找出自己喜欢的漫画并分析“笑”的原因。“笑”都是因为“开心”吗？除了“开心”还有其他的成分吗？从情感角度出发使用不同漫画表现手法的原因。
2、看漫画在“笑”过之后是否有更深层的体会，了解漫画的现实意义。
3、文字在漫画中使用方式和作用。
活动3【活动】漫画中情绪和表情的表现方式
1、透过肌肉的活动，人类可以利用眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴及脸部线条，展现出自己的情绪和心情。
“我的表情会说话，你行吗？”
“您一定成的！加油！”
2、表情图案化：现实生活中的表情，要如何用画笔描绘？看看即时通讯的表情符号就知道…
五官：漫画人物的眉毛、眼睛和嘴巴，都可以显露当事人的表情和心情。
展示：平常时、开心时、生气时、伤心时，
除了用五官展现情绪，我们也可以利用一些简单的符号表现漫画主角的心情。
小结：漫画人物，可以利用五官中的眉毛、眼睛和嘴巴展现情绪。
活动4【讲授】漫画旁白
1、利用一些常见的漫画符号，也能呈现漫画人物的心情。
对话框：没有加任何框线，却出现在漫画格中的描述文句，就是「旁白」。 旁白用来说明故事背景、补充讯息。
2、声音特效
当漫画人物要说话时，他会这么说…
特殊情况时，则有特别的说话方式…
想法，就像泡泡和云朵一样，从脑子中冒出来。
3、漫画中的对话框有两类，一是说话，二是想法。 没有对话框的文字，分为旁白（注解）和声音特效。
活动5【练习】漫画练习
活动6【作业】布置作业
每天根据一天的生活过程，画一组漫画！

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