资源简介

合作中的我
【活动背景】
帮助学生树立集体意识，善于与同学交往、培养自主参与各种活动的能力及分析问题和解决问题的能力，是《中小学心理健康教育指导纲要》小学中段、高段心理健康教育内容之一。本活动的目的是让孩子懂得在团体活动中学会合理分工，充分发挥自己的专长，培养良好的团队合作的能力和意识，感受集体活动的快乐。
【活动目标】
1、帮助学生认识到在团队活动中找到能发挥自己特长的位置，为团队贡献出自己的力量。
2、通过团队活动中的合理分工、成员之间积极配合的良好氛围,培养学生良好的团队合作能力。
【活动重难点】
1、活动重点:帮助孩子懂得在团队中发挥自己的特长,完成好自己的任务，是团队顺利完成任务的保障。
2、活动难点:培养团队良好的团队合作能力。
【活动时间】45分钟
【活动对象】4-6年级
【活动方法】体验法
【活动准备】
白报纸、剪刀、彩色手工纸18张、彩色笔、条形白纸、胶带纸、粘胶。
【活动过程】
活动一：热身 松鼠搬家（5分钟）
活动目的：活跃课堂氛围，放松孩子的身心，导入新课。
活动规则 ：
1. 8个同学站立围成圈为一个组，注意听老师口令。“松鼠搬家”
2.当老师说“松鼠搬家”时，大家迅速按三人结成一个“家”，其中两人面对面手握手组成一棵“大树”，另外一人双手交叉抱肩做“松鼠”并进人“大树”中。一棵“大树”里只能有一只“松鼠”，没有顺利组成“家”的成员要表演一个小节目。
3.游戏继续进行，老师再次说口令“松鼠搬家”时，原来的“大树”、“松鼠”、与没找到“家”的同学重组，重组成新的不同人员组成的新“家”。没有重组成新“家”的成员表演小节目。
4、让组队失败、成功的同学分别分享：这个团体活动中你如何评价活动中的自己和其他同学的表现？
生：。。。。。。
师过渡揭示课题：在这个合作的活动中有同学对自己的表现是满意，也有不满意的，有的同学对其他同学的表现也有不满意和满意的。那么今天，我们就来说说《合作中的我》。
活动二 祝福小船（30分钟）
活动目的：懂得根据组内成员特长进行分工，团结协作完成好任务。
（一）活动规则：
1、分组：每8个人为一个组，并选出组长。
2、每小组有2分钟的时间讨论本组怎样完成任务。
3、如果碰到有不会折的作品，可以外派组员到其他组现场进行学习。
4、活动任务：请各组在15分钟内完成下列任务
（1）用白色纸折一只小船。设计完成有创意的祝福小船。
（2）用彩色手工纸折、或者画、剪6颗幸运星。
（3）用彩色手工纸折、或者画、剪6朵小花。
（4）用彩色手工纸折3只千纸鹤。
（二）作品展示与分享
完成任务的小组和没有完成的小组上台展示作品并分享。
对于顺利完成任务的小组提问：请本小组成员回答
（1）在这只小船上，哪个是你做的？看到你的作品你心情如何？
（2）你们小组为什么能又快又好的完成任务？
（3）通过这个活动你想到了什么？
对于未完成组或者完成得不好的小组提问：请本小组成员回答
（1）在这只小船上，哪个是你做的？看到你的作品你心情如何？如果让你自己给自己在这个活动中的表现打分，你能打多少分？为什么？
（2）你们小组没能按时完成（完成得不好）任务的原因是什么？
（3）如果还有一次机会，你们会怎样做，才能顺利完成任务？
其它组员作品展示补充分享并提问：请本小组成员回答
能又快又好的完成“祝福小船”，我们每一位同学在活动应怎么做 同学与同学之间又应该怎么做？（如果前面两组分享到主题，这个环节可省略）
活动体会分享：（8分钟）
说说在“祝福小船”活动中，你想到了什么？自己在团队活动中收获了什么？
【活动总结】（2分钟）
在活动过程中，我们要学会合理分工，找到适合自己的位置，发挥自己的特长，完成好自己本职的任务，并懂得与同伴团队协作，这样团队才能顺利完成任务，我们才能展现自己的能力，帮助我们成为团队活动中更好的自己。

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