资源简介

第二课 生命的滋味(生命的特殊体验）备课资料
想一想，说一说：
材料一：逢年过节人们经常说哪些表示祝福的话语？
人们说的“心想事成”“万事如意”真的能如愿吗？
材料二：1、人生不如意事有十之八九 ——孙中山
2、自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路——民间谚语
3、如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活---至少不是人的生活.——塞缪尔【英国】
提问：上述材料说明了什么？
一、出示思考探究的问题
1、什么是挫折？
2、我们中学生可能遇到哪些挫折？
3、遇到挫折时，你有什么感受？
4、挫折产生的原因有哪些？
二、知识梳理
1、任何人都不可能不遭遇 ，即使是那些表面上看来很“顺”的人。 是人生经历中不可缺少的一部分。
2、挫折产生的原因，一般而言，可以归纳为客观和主观两大方面。从客观上讲，主要有 因素和 因素。从主观上讲，主要受个人的容貌、 、 、能力、 等条件的限制，导致自身追求的 不能实现而产生了挫折。
三、学习新课
1、什么是挫折？P10
（挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。）
2、感受挫折：P9《各抒己见》。
人的一生中可能遇到哪些挫折和挑战？
①考试失败 ②别人指责 ③被人误解
④遭遇地震 ⑤父母下岗 ⑥亲人去世
3、课前小调查
调查一位你认为我们班最“顺”的人，看看（她）遇到过哪些挫折？
（提示：学习上、、、、、、交往上、、、、、、自我认识上、、、、、、）
4、遇到挫折时你是什么样的感受？
（遇到挫折时一般都会出现消极的情绪反应如焦虑、失望、担心、痛苦等。）
5、剖析挫折：
请思考人们遇到的挫折是由什么原因造成的?（客观原因和主观原因）
A、客观原因①自然因素
②社会因素：主要指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力。
如朋友之间出现了矛盾、家长和老师的不理解、某些课程的艰深难懂等。都是心理挫折产生的社会因素。
B、主观原因:
由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
6、请运用讲坛中有关挫折的理论对有关案例进行分析。
成长的烦恼——佳佳的烦恼记事
3月9日，今天老师上课时请两位同学自愿上台表演“龟兔赛跑”的故事，我想演兔子，可刚举手就传来了同学们的一片笑声和议论声：她这么胖，还想演兔子，跑得动吗？如果让她背上大书包就最适合演乌龟了。哈……
我听了之后很生气，不管老师后来怎么叫我就是倔强地坐在位置上不上台。后来同桌向我借东西也被我用生硬带刺的话语给拒绝了。也不知道什么时候下课了，但课间同学们都用一种异样的眼光看我……我觉得自己是一个不幸的人，我多么希望从此以后我能心想事成，做一个事事顺利的快乐女孩。
思考： ① 佳佳在生活中遇到了哪些烦恼？（别人笑她胖）
②她有怎样的心理反应？（伤心、郁郁寡欢、冷漠、迁怒别人。）
③佳佳产生挫折的原因是什么？
④佳佳该怎样处理这个问题？
课堂训练
1、“如果生活中只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲伤，只有欢乐而没有痛苦，那么这样的生活根本就不是生活，至少不是人的生活。”这句名言说明（ ）
A、生活是痛苦不堪的 B、不要把生活想的多么美好
C、生活只有欢乐没有痛苦 D、所有的人都会经历挫折
2、2008年5月12日，四川汶川县发生8级大地震，造成四川及周围邻省人民生命和财产的重大损失。对于这些灾民来说，这一挫折产生的原因属于（ ）①主观因素 ②客观因素③社会因素 ④自然因素 A、①② B、②③ C、②④ D、③④
3、下列同学的经历中属于挫折的有（ ）
①甲同学语文单元考试成绩不理想 ②由于迟到，乙同学被班主任在班上点名批评 ③丙同学因看了悲情电视剧感到伤心难过 ④丁同学以三票之差，竞选班长落选
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
第二课 生命的滋味(让生命之根更深）备课资料
励志名句欣赏：
1、如果无风鼓帆，那就奋力划桨！
2、不经历风雨，怎么见彩虹？
3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
4、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
5、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 ？
6、宝剑锋自磨砺出 梅花香自苦寒来
7、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
一、出示思考探究的问题
1、认真阅读P11《耐磨的人生》，想一想，“生命之钙”的成分主要包括哪些？
2、“想一想”：你所经历的挫折给你 带来了什么？
二、知识梳理
1、挫折使有些人从此 ；而另一些人则勇敢地面对挫折，让自己的 扎得更深。
2、没有经历过失败和挫折，就找不到真理。 是人生的学校，它能折磨人 、考验人、更能 、 ，使人受益终生。
3、为什么说挫折是人生不可缺少的一部分？
三、学习新课
1、挫折磨炼人的典型例子
古者富贵而名磨灭不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”（司马迁）
2、P11阅读角----想一想：
①、上述材料给你什么启示？
②、生命之钙的成分有哪些？
（生命之钙的成分包括：①积极乐观的心态 ②顽强的意志 ③明确的人生目标 ④勇气和信心、、、、、、）
3、有关挫折的名言警句
①“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概----用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。”（鲁迅）
②“如果你问一个善于溜冰的人如何学会成功时，他会告诉你：‘跌倒了，爬起来。’便会成功。”（牛顿）
③"一个人失败的最大原因，是对自己的能力不敢充分信任，甚至认为自己必将失败无疑。"（富兰克林）
④“不幸是一所最好的大学”（别林斯基）
4、顽强不屈的郑智化
台湾歌手郑智化2岁时患小儿麻痹不能走路，7岁时终于可拄拐杖走路。他不向命运屈服，热爱学习，成绩优异，长大后作词作曲，成了一名歌手。他的歌曲《水手》、《星星点灯》都充满了面对挫折，向命运抗争的坚强，激励人的克服困难和承受痛苦的勇气。
5、想一想：P13
你经历的挫折给你带来了什么？
首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪；然后是自己从痛苦中走出来，坦然面对，经受失败和挫折的考验，战胜它！所以说，挫折增加了我们的人生阅历，是一笔宝贵的精神财富，从失败和挫折中使强者更坚强，更聪明，更能激发自己的潜能，愈挫愈勇，走向成功。
6、大家谈： 为什么说挫折是人生不可缺少的一部分？
挫折的影响： A.消极的：痛苦、折磨、摧垮
B.积极的：磨砺、教育、成熟
课堂检测
1、“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。”马克思的这一名言说明的道理是（ ）
A、经历挫折的人肯定能成功B、挫折是财富，挫折越多越好
C、挫折乃成功之母 D、遇到了挫折要学会自我疏导
2、“人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行，万事难尽遂人愿，和不高歌去探求。”这首诗告诉我们（ ）
①人生难免有挫折，挫折是普遍存在的②做中学生不易，做一个好学生更难③不要苛求生活，应该积极地生活④应该以积极的态度对待挫折A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
3、青海玉树地震后，灾区不少孩子出现了严重的心理问题，急需心理援助。假如你去进行心理援助，以下内容中你应该选取的是①困难和挫折无处不在，我们要勇于面对②树立正确的人生目标，走出灾难的阴影③屈服于困难和挫折，也能享受成功的喜悦④挫折能磨练人们的意志，增长才干和智慧
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
4、根据调查结果显示，目前中学生的心理承受能力比较弱，有的学生因为经历一些小挫折就自暴自弃，学习成绩也是一落千丈；个别学生还因此而逃学，甚至走上犯罪道路。对此，下列说法正确的有（ ）①学校应重视对学生的挫折教育②家长应有意识地让孩子经受一些挫折③我国的中小学生承受挫折的能力都不强④中小学生积极参加劳动和体育活动，提高收挫能力
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
第二课 生命的滋味(关键在态度）备课资料
短文欣赏：《不同的选择，不同的结果》
面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然一事无成。第二人种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足以有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强。有坚定信念的人。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
提问：你觉得自己是属于哪一种呢？
一、出示思考探究的问题
1、阅读P15《别让眼睛老去》，想一想：“保罗?迪克”的“森林庄园”为什么再度绿意盎然？你从中受到什么启发？
2、积极走出挫折，成就自己的事业，要做到哪几点？
3、通过本框的学习，你觉得自己以往面对挫折的态度和处理方式有需要改进的地方吗？
二、知识梳理
1、对待不同的挫折会有不同的态度，不同的态度又会 。积极的心态会使你看到 ，你的生命会闪亮。消极的心态则会使你只看到 ，你的生命也会随之黯然。
2、怎样才能积极走出挫折，成就自己的事业？
三、学习新课
（一）：细细品味
巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。灾难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”
阅读课本《别让眼睛老去》，思考：
（1）对于挫折为什么会有完全不同的结果呢？
（2）我们该以什么样的态度对待挫折？
参考答案（1）面对挫折，不同的人会有不同的（心态），不同的心态会带来不同的（结果）。（积极）的心态会使你的眼睛醒来，看到（乐观）、（进步）、（向上）的一面，你的生命会重新（闪亮）；而（消极）的心态则会使你的眼睛（老去），只看到（悲观）、（失望）和（灰暗）的一面，你的生命也会随之（黯淡）。　
（2）以积极的心态对待挫折。
（二）：接力赛：
提问：你觉得挫折像什么？
消极的心态：
挫折像灾难，彻底摧垮我的生活。
挫折像噩梦，笼罩着我的人生。
挫折像洪水，淹没我的希望。
挫折像狂风，吹散了我的自信。
积极的心态：
挫折像高山，跨过去就会豁然开朗。
挫折像浓雾，雾散了就会看到太阳。
挫折像沙漠，穿过沙漠，就能找到甘泉。
挫折像黑夜，黑夜过去就会看到光明。
（三）：友情链接 ：
提问：面对挫折如何保持积极心态 ？
积极走出挫折，成就自己的事业，要做到以下几点：
①走出挫折的前提是：正视现实和挫折，不回避，端正心态；
②走出挫折的基础是：分析挫折产生的原因；
③走出挫折的动力是；有理想和目标；
④走出挫折，取得成功的根本保证是：树立信心，增强勇气。　
（四）、自我反思
请同学们阅读课本第15页的《微笑传递力量（节选）》以及课本第16页的《最美的微笑》。
想一想：
你以往面对挫折的态度和处理方式有什么需要改进的地方吗？
课堂检测
1、归纳与整理:面对挫折，不同的人会有不同的（　），不同的心态会带来不同的（　）。（　）的心态会使你的眼睛醒来，看到（　）、（　）、（　）的一面，你的生命会重新（　）；而（　）的心态则会使你的眼睛（　），只看到（　）、（　）和（　）的一面，你的生命也会随之（　）。　
2、学生小王说：“这次科技竞赛太难了，我就不参加了”。学生小刘说：“我想试试自己的实力，困难我可以克服。”结果，小刘获得了这次科技比赛的二等奖。从这一事例我们可以看出（ ）
A、小王同学就是没有实力 B、小刘同学的运气比较好 C、对待挫折，不同的心态会有不同的结果
4、中国有句俗话：“困难像弹簧，看你强不强。”这里的“强”主要是指（ ）
A、人的力量的强大B、坚强的意志C、雄厚的物质基础
第二课 生命的滋味(生命只有一次）备课资料
材料一：中国每年至少有25万人死于自杀，也就是平均2分钟就有1人死于自杀。这是多么恐怖的一组数字啊！
材料二：在中国人最为看重的追思逝者的纪念日——清明节的3天前，杨阳便纵身一跃，结束了自己年仅20岁的生命。这一天，是2009年4月1日。
　　时间上溯12天，3月18日，17岁的石汪在离家只有几公里远的一个小旅社里，服毒自杀。
　　再往上溯3天，3月15日，18岁的陈容从自己住的学生公寓楼楼顶跳下，不治身亡。
提问1、上述材料说明了什么？是什么原因促使这些悲剧的发生？
2、遇到挫折你想过要轻生吗？为什么？
一、出示思考探究的问题
1、阅读课本第17页的《生命之美》。如何理解生命的含义？
2、我们对亲人、对朋友、对社会有哪些重要性？
二、知识梳理
1、在现实生活中，有些人过分看重目标的实现和过程的艰辛，忽视了 ，一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的 换取问题的解决。
2、有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有 。
3、每个人的生命不仅属于自己，他同时属于 ，还属于关爱过我们的 ，更 。
4、面对挫折我们换个角度考虑问题，只要我们努力，生命将会充满阳光。所以我们应该 。
5有人说：生命是自己的，想放弃时就可以放弃。对此你怎么看？
三、学习新课
（一）：细细品味
提问：阅读了上面的两则材料，你认为这些青少年轻生的主要原因有哪些？如果你遇到这些轻生的人，你如何开导他？
原因一：遇到挫折，认为实在是走投无路了
开导方案：静下心来想一想，没有走不过的弯路。
原因二：认为死亡可以带来彻底的解脱。
开导方案：死亡不能解决任何问题，只会给亲人带来痛苦，生命来之不易，要倍加珍惜。
原因三：没有死亡的概念，认为死像“闹着玩”一样，瞬间即过
开导方案：生命只有一次，决不能去冒险，应该珍惜生命。
（二）：花样年华之伤
有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的“路”可以走。活着才会有希望，才能有一切。善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。“死亡”并不是解决为题的最佳途径，更不是“闹着玩”。
阅读P18《劝诫碑》
请你也为那些想轻生的人写一段劝诫碑文。
无论任何时候、任何情况，我们每一个人都不应该绝望，都不应该放弃对命运的抗争，或许“奇迹”马上就要出现……只要坚持，只要运用人都智慧，就没有“不能逾越的挫折”，就还有其他“路”可走。
（三）：感悟角：我们都很重要 ：
生命是珍贵的。我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。也并不是“伟人”才重要，每位“平凡”的人都很重要。
思考讨论自己对于亲人、朋友、社会的重要性，完成19页“感悟角”的内容。
1、我对于朋友很重要，因为我是他们快乐的源泉，是他们交流的对象。假如我不存在了，他们心中会留下阴影，感到孤寞、难过；缺少友情与支持的力量。
2、我对于老师很重要，因为在我身上留有他们辛勤耕作的烙印。假如我不存在了，他们会痛苦悲伤，他们付出的汗水将付之东流。
3、我对于同学很重要，因为我的存在是他们的镜子。假如我不存在了，他们会感到生命的脆弱，他们的心灵将留下一片阴影。
（四）、合作探究，交流展示
请同学们阅读课本第20页的《“不让你自杀”》。
假如生活中你也遇到想要轻生的人，你又将如何开导他（她）？
①生命珍贵，要善待生命；②关键在态度，珍惜、珍爱生命；
③“我很重要，我们都很重要”。
课堂检测
1．下列有关生命的看法，正确的是（ ）
A．生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩
B．地球上生命丰富多彩，因此人类可以随意践踏生命
C．生命是顽强的、也是脆弱的，我们应关爱和呵护生命
D．每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱
2、算一算想一想：中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活80—90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天计算，你自己已用去了多少天?还剩多少天？
我的生命已用去（ ）天，还剩下（ ）天
算完之后，你的第一感受是什么？

展开更多......

收起↑