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第二单元 单元练习 2021-2022学年统编版高中语文必修下册
一、选择题
1．下列选项中，加点字注音全都正确的一项是
A．着手(zhuó) 半晌(xiǎng) 祈祷(qí) 刽子手(guì)
B．顷刻(qǐng) 埋怨(mái) 提防(dī) 涔涔(cén)
C．伺候(cìhou) 煞尾(shà) 尸骸(hái) 牵累(lěi)
D．罪愆(qiān) 熏陶(táo) 阡陌(qiān) 离间(jiàn)
2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．包裹 巢穴 围剿 食不裹腹
B．惶惑 张皇 惶恐 惊皇失措
C．召告 召见 招手 千里迢迢
D．伦常 论证 纶巾 盖棺论定
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①学校与村民土地冲突，河北美院土地纠纷，学生成挡箭牌。个别辅导员 学生与村民冲突，学生称事先不知情，“以为去种树”。
②由于长时间驾车，田某感到有些疲劳犯困，眼睛眨了一下的 ，车辆就驶向了路边， 将站在路边的行人刮倒。
③近日，市民肖女士向本报反映，其所购的东芝笔记本电脑，在 期内无法上网，售后人员却无能为力，无法修复。
A．指使 功夫 包修 B．支使 工夫 包修
C．指使 工夫 保修 D．支使 功夫 保修
4．下列句子中，加点成语的使用全都不恰当的一组是（　　）
①三十年后，周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇，引发了一系列激烈的矛盾冲突。
②复旦附中高一女生武亦姝在中央电视台《中国诗词大会》节目中首当其冲，在总决赛中一举夺冠。
③这篇评论《雷雨》的文章观点怪异，言语偏激，一旦刊载，必定会走投无路。
④这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演，令人叹为观止。
⑤周朴园在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了两千多个小工，这种令人发指的事他都干得出。
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
5．下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（ ）
A．从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚，更明白。
B．曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？
C．作者在刻画他作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。
D．如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形象，那是缺乏分析的，也是不公平的。
6．下列对修辞格的运用，解说不正确的一项是（　　）
A．“只合把清浊分辨”中的“清浊”是借代，代指是非。
B．“可怎生糊突了盗跖、颜渊？”中的“盗跖”“颜渊”是借代，代指坏人、好人。
C．“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”是对比。
D．“天也，你错勘贤愚枉做天”是拟人.
二、综合练习
阅读下面文字，完成下面小题。
群体冲动行为有时显得极为血腥残暴，有时又极为慷慨和壮烈。正因为如此，群体既可以成为遭人唾弃的刽子手，（1）_______。也只有群体，才能义无反顾地为了心中的信念而不惜血洒战场。群体的这种易变性使他们难以统治，当公共权力落到他们手里时尤其如此。
此外，群体虽然狂热渴望某种东西，（2）________。他们的思想不能持久，他们的愿望也同样。
群体也像野蛮人一样，在实现愿望的过程中容不下什么障碍。处于群体中的个体，完全不认为会“不可能”或“做不到”；（3）_______，他很清楚自己言行的后果，绝不可能去焚烧宫殿或是洗劫商店。即便有了这样的想法，也会立刻遏制住这种蛊惑。
7．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。
8．请分别用一句话概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。
9．理清下面一段话的思路，概括心理学家的研究结论。
莎士比亚的名剧《罗密欧与朱丽叶》描写了罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。他们相爱很深，但由于两家是世仇，感情得不到家里其他成员的认可，双方的家长百般阻挠。然而，他们的感情并没有因为家长的干涉而有丝毫的减弱，反而相爱更深，最终双双殉情而死。在现实生活中，也常常见到这种现象，外部的干涉越多，反对越强烈，人们的逆反心理就越强烈。对此，心理学家研究发现，人们往往存在这种心理：越是难以得到的东西，_____________；相反，____________。
三、阅读
阅读下面的作品，完成下面小题。
雷雨（节选）
曹 禺
（阅读导引）周萍和鲁四凤实际上是兄妹关系。知道这一切的只有鲁侍萍，她现在准备自己咽下这生活的苦酒，让周萍和鲁四凤远远离开这里。
朴园由书房进，大家俱不动，静寂若死。
周朴园　（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡。
周蘩漪　（倨傲地）我请你见见你的好亲戚。
周朴园　（见鲁妈、四凤在一起，惊）啊，你，你——你们这是做什么？
周蘩漪　（拉四凤向朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着朴园向四凤）叫他爸爸！（指着鲁妈向朴园）你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍　太太！
周蘩漪　萍，过来！当着你的父亲，过来，跟这个妈叩头。
周　萍　（难堪）爸爸，我，我——
周朴园　（明白地）怎么——（向鲁妈）侍萍，你到底还是回来了。
周蘩漪　（惊）什么？
鲁侍萍　（慌）不，不，您弄错了。
周朴园　（悔恨地）侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍　不，不！（低头）啊！天！
周蘩漪　（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？
周朴园　嗯。（烦厌地）蘩漪你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。
周蘩漪　天哪！
半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同鲁妈。这时蘩漪渐渐移到周冲身边，现在她突然发现一个更悲惨的命运，逐渐地使她同情周萍，她觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。她不自主地愧恨地望着自己的冲儿。
周朴园　（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周　萍　（半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园　（严厉地）混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。
周　萍　（痛苦万分）哦，爸！
周朴园　（尊重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。
鲁四凤　（向母痛苦地）哦，妈！
周朴园　（沉重地）萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。（向鲁妈叹口气）我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。
周　萍　（向鲁妈）您——您是我的——
鲁侍萍　（不自主地）萍——（回头抽咽）
周朴园　跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
鲁四凤　（昏乱地）妈，这不会是真的。
鲁侍萍　（不语，抽咽）
周蘩漪　（笑向周萍，悔恨地）萍，我，我万想不到是——是这样，萍——
周　萍　（怪笑，向朴园）父亲！（怪笑，向鲁妈）母亲！（看四凤，指她）你——
鲁四凤　（与周萍互视怪笑，忽然忍不住）啊，天！（由中门跑下）
周萍扑在沙发上，鲁妈死气沉沉地立着。
周蘩漪　（急喊）四凤！四凤！（转向周冲）冲儿，她的样子不大对，你赶快出去看她。
周冲由中门跑下，喊四凤。
周朴园　（至周萍前）萍儿，这是怎么回事？
周　萍　（突然）爸，您不该生我！（跑，由饭厅下）
远处听见四凤的惨叫声，周冲狂呼四凤，过后周冲也发出惨叫。
鲁侍萍　（同时叫）四凤，你怎么啦！
周蘩漪　（同时叫）我的孩子，我的冲儿！
二人同由中门跑出。
周朴园　（急走至窗前拉开窗幕，颤声）怎么？怎么？
仆人由中门跑上。
仆　人　（喘）老爷！
周朴园　快说，怎么啦？
仆　人　（急不成声）四凤……死了……
周朴园　（急）二少爷呢？
仆　人　也……也死了。
周朴园　（颤声）不，不，怎……么？
仆　人　四凤碰着那条走电的电线。二少爷不知道，赶紧拉了一把，两个人一块儿中电死了。
周朴园　（几晕）这不会。这，这——这不能够，不能够！
朴园与仆人跑下。
（有删改）
10．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我请你见见你的好亲戚”一语，其意思是“看看周萍干了些什么，竟然与周家的佣人有这种关系”，目的是嘲讽周朴园并让周朴园阻止周萍和四凤来往。
B．剧中舞台说明“侍萍不语”，表现了侍萍内心准备接纳周萍的相认。
C．周朴园强迫周萍认母，接着点明自己“一生就做错了一件事”，然后是对鲁侍萍进行补偿，他只是想用亲情安慰周萍，用金钱稳住侍萍，这都是其一贯伪善的体现。
D．“（明白地）怎么——”中“怎么”的潜台词是周朴园几乎脱口而出的责问：周萍你怎么也走了上了我30年前的路？你怎么爱上了同母异父的鲁四凤？
11．下列对于本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“朴园由书房进，大家俱不动，静寂若死。”“静寂”，欲“静”先动，起暗示情节发展的作用，即一个非常激烈的矛盾冲突将要在这场戏中爆发。
B．这部分对话的人物语言极富个性化，鲜明地表现了周朴园的专制、虚伪，繁漪的反抗，周萍的懦弱等个性特点。
C．剧中“倨傲地”这句舞台提示有力地烘托出繁漪以为此刻利用周朴园来阻止周萍与四凤结合是能稳操胜券的得意神态。
D．“不，不！（低头）啊！天！”这里用极短促的句子写出了鲁侍萍的震惊、痛苦、自责之情。
12．文中画线句子蘩漪说“萍，过来！当着你的父亲，过来，跟这个妈叩头。”时，周萍和周朴园的反应表现了两人怎样的心理？
13．这部戏剧的标题“雷雨”有着怎样的作用？试联系全剧内容进行分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
窦娥冤第四折（节选）
（窦天章云）带那蔡婆婆上来。我看你也六十外人了，家中又是有钱钞的，如何又嫁了老张，做出这等事来？（蔡婆婆云）老妇人因为他爷儿两个救了我的性命，收留他在家养膳过世；那张驴儿常说要将他老子接脚进来，老妇人并不曾许他。（窦天章云）这等说，你那媳妇就不该认做药死公公了。（魂旦云）当日问官要打俺婆婆，我怕他年老受刑不起，因此咱认做药死公公，委实是屈招个！（唱）
【梅花酒】你道是咱不该，这招状供写的明白。本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。我只道官吏每还复勘，怎将咱屈斩首在长街！第一要素旗枪鲜血洒，第二要三尺雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾，咱誓愿委实大。
【收江南】呀，这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉。痛杀我娇姿弱体闭泉台，旱三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。
（窦天章云）端云儿也，你这冤枉我已尽知，你且回去。待我将这一起人犯，并原问官吏，另行定罪，改日做个水陆道场，超度你生天便了。（魂旦拜科，唱）
【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害。（云）我可忘了一件，爹爹，俺婆婆年纪高大，无人侍养，你可收恤家中，替你孩儿尽养生送死之礼，我便九泉之下，可也瞑目。
（窦天章云）好孝顺的儿也。（魂旦唱）嘱付你爹爹，收养我奶奶，可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈！
再将那文卷舒开，（带云）爹爹，也把我窦娥名下，（唱）屈死的强伏罪名儿改。（下）
14．下列对选段思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．【梅花酒】既是答窦天章的问题，也是对黑暗社会的质问，并以三大誓愿应验证实了冤情。
B．【鸳鸯煞尾】一曲表明窦娥确实看到了社会的黑暗，对父亲说的话也体现了她善良的性格，劝父亲为民除害，与天子分忧。
C．“你道是咱不该”中“不该”指的是“认做药死公公”，再次引出了窦娥对冤情的怨愤和倾诉。
D．作者在处理矛盾冲突时，采取了与统治者彻底决裂的态度，使悲剧更具社会性。
15．下列对选段艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．作者借窦娥之口唱出：“这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉。”这在剧中起到了深化和拓展主题的作用，说明那时社会冤狱的普遍性。
B．【收江南】曲中“这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉”是将俗语“衙门从古向南开，有理没钱莫进来”改造而成的，后者比前者反映当时的现实更深刻。
C．“则落的悠悠流恨似长淮”运用比喻的手法，把无形的“流恨”比作有形的“长淮”，形象生动地写出了窦娥有冤无处诉的愤懑之情。
D．本选段的曲词与道白搭配得非常好，曲白相生，语言通俗自然，道白引出曲词，曲词解释道白，推动情节发展。
16．作者让窦娥发下三桩誓愿并应验，此处又让窦娥的冤魂诉冤并雪冤，这在现实中是不可能的，作者为什么一再这样处理？用两点来说明。
17．你如何理解作者借窦娥之口为当时社会开出的药方———“从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害”？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
2．D
3．C
4．B
5．D
6．A
7．（1）也可以成为慷慨赴义的勇士 （2）但不会渴望得太久 （3）若是孤身一人时
8．（1）群体具有易变性 （2）群体具有不持久性 （3）群体容不下障碍
9． 在人们心目中的地位越高，价值越大，对人们越有吸引力 轻易得到的东西或者已经得到的东西，其价值往往会被人所忽视
10．B
11．A
12．周萍因有这样一个身份低下、家庭贫穷的“岳母”感到对不起父亲和这个有地位的家庭，故而“难堪”，有一种负罪的心理；周朴园认为鲁侍萍最终还是到周公馆来认儿子了，故而“明白”了，是出于一种本能的提防心理。
13．①以“雷雨”为题，表示故事发生的环境、气氛和雷雨有关。②“雷雨”预示情节的发展，暗示情节的高潮。③以“雷雨”为题，象征在半殖民地半封建的沉闷的社会里，一场如暴风骤雨般的斗争即将到来。
14．D
15．B
16．①增强控诉力量，揭示黑白颠倒的社会本质。②寄托了人们除恶雪冤的美好愿望。
17．这表现了关汉卿对变革黑暗现实、改造吏治的渴望，但却把这一理想寄托在皇帝身上，这表明关汉卿无法摆脱时代的局限，无法超越历史。
答案第1页，共2页
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