资源简介

《公益招贴设计》教学设计
教学目标：
1、知识技能目标：使学生了解公益招贴，并能表达对公益招贴创意的感受和理解；
2、过程方法目标：通过教师介绍和欣赏讨论，使学生了解公益招贴设计的要素及创作过程；通过公益招贴的创意设计，提高图形创意思维能力；
3、情感、态度价值观目标：引导学生积极观察思考讨论，体验与他人就美术作品进行沟通交流的乐趣；通过主题选定的讨论，引导学生跳出小我、关注世界，培养公众意识和社会责任意识。
教学重点：
使学生了解公益招贴的设计要素和创作过程，能表达对公益招贴创意的感受和理解；
教学难点：
能够就一个自己密切关注的主题进行图文创意构思，并善始善终完成。
教学准备：课本，多媒体课件，画具
学生准备：课本和画具
教学过程预设：
1、 谈话导入：（3-5分钟）
前段时间，受偏北风的影响，我们每一个在校师生都呼吸着来自我校北边化工厂的酸臭污浊空气，大家进出都要捂住口鼻，因为我们知道，被污染的空气是危害身体健康的。那时大家内心都发出一个强烈的声音：反对大气污染！！！
同学们，你心里也有这个声音吗？
有一幅画，它也发出了同样的声音，大家看[幻灯片出示]
你能读出它在说什么吗？（生发言……）
它是用什么形象说这些话的？（生发言……）
这种用图形和文字来说话和表达思想观点的美术作品是公益招贴。今天，就让我们一起来学习第四课，公益招贴设计（师板书课题）
2、 新授：（3-5分钟）
1、 请大家阅读课本，课本是怎样定义公益招贴呢？
（生答……）
对，公益招贴就是以宣传和保护公共利益为目的而设计的一种招贴画。
2、 公益招贴有两个重要的因素：一是鲜明的主题；二是简洁而有创意的美术形象；
3、 公益招贴画用简洁的艺术形象让人们直观认识到某种现象或事实，向人们传递一个有益于公众利益的观点，启迪人们思考。
3、 欣赏：（5-8分钟）
大家来观察分析一下这些作品，思考回答：它选择了什么形象？它表达了怎样的主题和思想观点？
1、 从公益招贴两要素观察，小组讨论课本中的作品：
形象（图形和文字）——主题[幻灯片出示作品]
2、 学生个别发言；
3、 师点评小结:
大家的语言表达能力又有新的提升！大家从作品中读出了其中的主题思想，引发了对生活对社会对环境深刻的思考，还感受到了这些招贴画中让人叹服的创意的魅力！咱们今天这节课真是收获不小啊！
4、 创作：（15—20分钟）
那么，老师特别想知道，这其中有你特别关注的主题吗？这些主题我们用什么形象表达更具创意更有感染力呢？[幻灯片出示]
1、 学生选择自己关注的公益主题，简要谈谈自己的观点；
2、 构思形象和造型手段，形成草图；
3、 学生选择合适的美术形式绘制完成；
5、 展示交流：（3—6分钟）
1、 学生小组间展示自己作品；
2、 学生推荐自己喜欢的原创公益招贴作品，说说理由；
6、 总结收课：（1分钟）
今天，我们在公益招贴作品中感受了创意的魅力，优秀的作品也引发了我们作为公众一份子对生命对环境对社会深深地思考！更重要的是，我们也大胆尝试做了一把招贴设计师，展示出我们强大而且同样创意无限的思考力，为大家点赞！！！希望这只是一个小小的开始，我们每天脚踏实地的学习工作，同时让创新成为你的习惯，让创意成就我们每一天更美好的生活！
板书设计：
第四课 公益招贴设计公众利益 图形（形象、方式） 高于一切 ↓↑（创意）文字（点出主题思想）
教学反思：

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