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典型例题：
例1．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作：其中实验操作顺序最合理的是（　　）
①从b端通入氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水
③从a端通入二氧化碳　④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
⑤从a端通入氮气 ⑥从b端通入二氧化碳
A．④⑥⑤②⑥ 　B．④③⑤②③　
C．④①③①② D．④③①②③
例2．下列三套装置（见如图）都可用于实验室制取CO2；
（1）仪器A的名称是 ；
（2）利用图2装置制取CO2时，长颈漏斗的下端管口必须浸没在溶液中，理由是 ；
（3）图1和图3装置相比，利用图1装置来制取CO2时，主要不足是 （写出一点即可）；
（4）化学兴趣小组为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取一定质量的石灰石样品，将20g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余成分既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下表：
稀盐酸的用量 剩余固体的质量
第一次加入5g 1.5g
第二次加入5g 1.0g
第三次加入5g 0.5g
第四次加入5g 0.3g
①石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 ；
②原稀盐酸中溶质的质量分数为多少？（写出计算过程）
例3. 某现代化温室蔬菜实验基地 ( http: / / www.21cnjy.com )，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量变化，记录数据如下表，请分析数据，回答问题。（实验中已排除蒸腾作用对蔬菜质量的影响）
组 别 甲 乙 丙 丁 戊
温度（单位：℃）21世纪教育网精品科学工作室 23 24 25 26 27
暗处理1小时后质量的变化（单位：毫克） ﹣1 ﹣2 ﹣3 ﹣4 ﹣2
光照后1小时与暗处理前的质量变化（单位：毫克） +1 +2 +3 +4 +2
（1）乙组蔬菜光照1小时后合成的有机物质量 2毫克（选填“＞”、“＝”或“＜”）
（2）若下图表示丙组蔬菜一昼夜（O﹣K ( http: / / www.21cnjy.com )段）对二氧化碳吸收、释放量变化，则图中表示该蔬菜进行光合作用的是哪一段时间？（用字母表示） 并请说明理由 。
（3）在下图曲线中B点和F点处，外界环境中CO2浓度变化为零，其原因是 ；
（4）根据下图推测植株积累有机物最多的是 点；
（5）下图曲线中间D处的形成原因最有可能的是 。
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响CO2原料的吸收
D．光照减弱，气温降低，植物光合作用减弱
练习：
1．下列曲线表示不同温度条件下测得的光合作用效率与光照强度的关系曲线所给出的信息正确的是（　　）
A．当温度一定时，光合速率随光照强度的增加而增加
B．当光照强度一定时，光合速率随温度升高而增加
C．当光照强度大于Q时，温度是限制光合作用效率的因素
D．当光照强度小于P时，温度是限制光合作用效率的因素
2．如图为四种植物（I，II，III，IV）在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（　　）
　 A．I　　　　 B．II　　　　C．III　　　　D．IV
3．如图是实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 ；装置A中发生方法的化学方程式 ；装置C中观察到的现象是 。
（2）装置D中观察到的现象是 ，说明二氧化碳的密度比空气 ，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。二氧化碳还有那些用途（写出两种） ， 。
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。
4．为了解低温对玉米生长快慢的影响，科研人员进行了实验研究：从甲乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，每组取等量的幼苗分别放在5℃、10℃和25℃ 的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜）统计结果如下图所示。
（1）该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢，因为在光合作用过程中叶绿素能吸收 ，它的多少能影响光合作用的强弱。
（2）通过对柱形图的分析可知该实验的自变量是
5.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成下图曲线。请据此回答：
（1）植物开始进行光合作用的时间是 　 （选填“D点”、“D点前”或“D点后”）；
（2）FG段CO2浓度下降不明显，是因为 　　关 闭，叶片对CO2的吸收减少；
（3）若要使该植物体内累积更多的有机物，则应 该 　 （选填“提高”或“降低”）玻璃罩内的昼夜温差；
（4）在森林中，空气中CO2浓度的变化情况也类 似于该玻璃罩内的情况，即在早上6点前后CO2浓度最高。此时，森林里的空气中CO2浓度 　 （选填“高于”、“低于”或“等于”）空气中氧气的浓度。
6．为了探究植物的光 ( http: / / www.21cnjy.com )合作用，兴趣小组的同学做了如下的实验：①设计并连接实验装置，如图所示；②饮料瓶内倒入可使黑藻的生活环境保持较稳定的、适宜的CO2浓度的某溶液，再将黑藻放入饮料瓶中，溶液满瓶，用吸管吸掉长颈漏斗中的一部分溶液；③将此实验装置放在一定的环境中，观察长颈漏斗中的液面变化情况。请回答下列问题：
（1）黑藻属单子叶多年生沉水植物 ( http: / / www.21cnjy.com )，茎直立细长，叶披针形，根据这些特征判断，在桃、玉米、衣藻、五针松和葫芦藓中，黑藻与哪一种生物的亲缘关系最近？ 。21*cnjy*com
（2）为了让长颈漏斗中的液面上升得快些，应把该实验装置放在怎样的环境中？ 。
（3）同学们取下黑藻叶，放置于碘液中 ( http: / / www.21cnjy.com )染色，然后制作成黑藻叶的临时装片，置于显微镜下观察，可以观察到细胞内叶绿体中有被碘液染色的淀粉颗粒，该实验现象可以说明
7.右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置x。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在x的位置。据此回答下列问题：
(1)以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率要 （填“高”或“低”），原因是 　　　　　　 。
(3)如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在x的位置上。比较两个实验可以得出什么结论？ 。
8．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述中，错误的是( )
A.A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B.两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C.叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D.叶面积指数超过7时，农作物将减产
9．温室中的绿色植物受阳光的照射生长，如图能反映温室内昼夜氧气含量变化的是( 　 )
10.析图①～④分析，下列说法中正确的是（ ）
A. 图① 表示树林里一天中CO2浓度变化的情况
B. 图②B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用
C. 图③曲线A→B段表示肺完成一次呼气过程
D. 图④表示血液流经肺泡时血液中氧气含量变化
11.为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按如图连接好实验装置，关闭阀门①②后放到黑暗处一昼夜．
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）．③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测．
⑤取下叶处A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是： ．
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是 ，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式 ．
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的 （填生理活动）．
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是
A
黑藻
溶液
乳胶管
长颈
漏斗
铁夹
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1参考答案：
典型例题：
例1．D
例2．
例3. （1）> （2）A-G段，因为植物光合作用需 ( http: / / www.21cnjy.com )要二氧化碳， AG之间二氧化碳的释放量都有减少。
（3）B点和F点光合作用吸收的二氧化碳的量与呼吸作用释放的二氧化碳的量相等；
（4）F （5）C
练习：
1．C 2．D
3．（1）长颈漏斗；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；紫色的石蕊试液变红；
（2）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭； 大； 灭火； 进行人工降雨， 气体肥料；
（3）c端
4．（1）光能 （2）温度和品种
5.（1）D点前 （2）气孔 （3）提高 （4）低于
6．（1）玉米（2）光照充足、温度适宜（3）植物光合作用的场所是叶绿体；
7.(1)0.8mL/h (2)低　植物同时进行了呼吸作用，消耗了部分氧气
(3)这两个实验中，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素（或答在光照充足的条件下，在一定范围内提高温度可提高光合作用速率）1教育网
8．D 9．C 10.D
11.耗尽原有的有机物（淀粉）防止对实验结果的干扰；
O2；（呼吸作用的文字表达式即可）；
呼吸作用。
光合作用需要光。
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