资源简介

春天的美
人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）四年级下册
1教学目标
（1）知识与能力。
引导学生关注春天，培养学生的观察力、表达能力、合作能力、与人交往的能力、提出问题解决问题的能力。
（2）过程与方法。
通过汇报与交流，从多角度了解春天，生成新问题并解决问题。
（3）情感态度、价值观。
通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，激发学生的好奇心求知欲，逐步形成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度。受到保护环境，爱护花草树木的教育。
2学情分析
四年级学生能够对色彩大致的粗描，因此本堂课，我只要是通过引导学生观察后画春天方面的风景画进行教学。
3重点难点
1 学生能够画出春天里的美，并知道春天里都有哪些场景和情节。
2 学生能够知道怎样运用构图和色彩进行表现。
3 培养学生对美术的兴趣，贴近学生的生活。
教学过程
【导入】谈话导入
师：现在是什么季节、那春天是什么样子的？
生：春天、春天很美。
问题：（1）、春季人们喜欢穿什么？服装上有什么特点？
生：会穿鲜艳的轻薄的衣服，衣服上有漂亮的图案等
（2）、春季人们爱做哪些户外活动？
生：跑步、羽毛球
（3）、春季树木有什么变化？
生：树木开始发芽、长出叶子
活动1【讲授】出示放风筝（农民画）现代
1、学生观察图画，看看这幅图画都有什么场景和情节？（培养学生从左到右的顺序观察）
生：人们在放风筝，还有绿色的草坪和花
2、想一想：画家是怎样运用构图和色彩进行表现的
生：天空占的比例多，草地占得比例少,色彩是不是很鲜艳，并表现了春天的特点
活动2【活动】春天的小河的图片
学生从左到右观察，这图片画了什么呢？春天的小河有什么特点吗？
生：人，游乐场，小河，树木；清清的水
作者是怎么样运用构图和色彩表现的？
生:地面占比大，天空占比少，运用了黄、绿、红等突出了春天的到来
活动3【活动】观看学生作品
活动4【活动】观看视频范画
活动5【练习】艺术实践，教师巡视指导
1.想一想：春天里都有什么场景和情节？（引导学生多方面思考；可以从春天的田野，春季的果树，春天的动物，春天的植物等方面说一说）
2.试一试：以4—5人为一小组画一画春天的美。(学生根据自己所思所想，把春天的景物画出来）
3.学生作品展示、评价
展示后自评、互评、师评
4.学生自己说说画了春天的什么景物？你是怎么样运用构图和色彩进行表现的？
5.小结：本次课同学们都学到了什么？
生：知道了春天如何在画纸上表达出来，还知道了春天都有什么场景
6.在课堂最后，放一段【春天在哪里】的视频，让大家一起唱起来、动起来。
板书设计：
春天的美
颜色：绿色、红色、粉色
场景：大树、花朵、小草
教学反思：

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