资源简介

第三课 有趣的的拼图(2课时)
教材分析
本课是“设计·应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段阶段目标设课。
本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。教学中主要的材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及不同大小的籽粒进行各种形象的创造。
第一课时
一、教学目标
（一）知识与技能：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。
（二）过程与方法：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
（三）情感态度价值观：通过本课的学习，学生体验拼图的乐趣，体会到将艺术创作融入生活的乐趣。培养踏实，认真的学习态度以及团结合作的精神。
二、教学的重点与难点
（一）教学重点：学习拼图的基本方法，了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。
（二）教学难点：作品的新颖、生动，富于美感。
三：教学方法：探究法，讨论法，小组合作法等
四、教具：教材，课件，豆谷，胶棒等
五、学具：图画本，纸屑，豆谷，胶棒等
六、教学准备
课件、本课教学所用材料还可根据当地条件选择沙土、小卵石粒、瓜籽皮、彩色纸屑、煤渣颗粒，用胶水进行粘贴制作。
七、教学过程
1、导入新课
教师:这是什么？请大家猜一猜，它可能是什么？
出示课件：近距离观察由点变成一粒果壳，纸片，运动会开幕式队列表演的一人。
2、讨论与作品相关的问题：
说说作品的表现手法有什么不同
设计意图：
了解绘画作品与工艺拼贴画的区别，培养学生的观察能力。
3、探索性学习活动
提出研究问题：（通过教材中的作品或实物作品进行研究）
(1)分析教材中的植物籽粒拼图作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？
(2)从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征。
(3)从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点。
1、彩纸的色彩与拼图的形象的联想？
2、主体物与背景色彩如何选择？
(4)分析每件植物籽粒拼图作品，说一说这些作品用了哪些植物籽粒。是如何用这些植物籽粒来进行创作的。
(5)你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？
(6)点，线，面的选择（哪些适合面，哪些适合线）
设计意图：
培养学生认识材料的特点，了解和学习“物以致用”的设计思想。
第二课时
八、教学过程
1、动手操作
①将纸折叠几次再剪
②籽粒尽量选择大小差不多的
2、创新实践
根据准备材料，两人一组，合作完成。
要求：①造型别致
②构思合理，完整。
2、学生设计作品草图，选择适合的材料。
3、小结：说说植物籽粒拼图的感受？
请学生谈自己在拼图中遇到的问题及用各种方法进行艺术创作的体会。
4、课后拓展
欣赏其他媒材创作的拼图作品，废旧材料盖拼图，过期药丸拼图。
展示一些用蛋壳、毛线、贝壳等多种材料制作的工艺作品和绘画作品。
九：教学总结：
本课为“设计·应用”的课型，和学生一起动手合作，变废物为宝，发现生活中另外一种美。培养学生学以致用的创意和造型的巧妙设计。
板书设计：
第三课 有趣的的拼图
欣赏—探索
构思—草图—创作
教学反思：
在上《植物籽粒拼图》课前，我做足了准备，研究了教材，制作了课件，搜集了各种种子还做了一幅范作。在上课的过程中学生的反应也是不错的，教学过程顺利，环节流畅，重难点突出，从一般的教学来说，这可以算是一节成功的课，但课后细细品味，还有很多需要改进的地方。

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