资源简介

10 拼 泥 板
教材分析:
《拼泥板》一课是湘教版三年级下册教学内容。这节课要求运用已掌握的陶艺知识和基本技法，通过用泥板制作的方法来进行造型表现，培养学生热爱生活的情感，拓展他们的思维空间，丰富他们的想象力和创造表现意识。
本课教学通过泥板的制作，用压、拍、卷折、切挖、粘接和刻划等手法，使学生了解和掌握其基本的表现步骤和方法，表现生活中各种有趣的人、事、物。
教材展现的泥板作品运用卷折、切挖、粘贴和刻划等技法表现了人物、动物以及生活用品等多种形象，如主动物主要采用了卷的方法；龙头采用了卷折和切挖的方法；手提袋则采用了折和粘接、刻的方法。多种方法的运用使这些形象造型生动，各具特色，并体现出了物体的形象特征。
教学活动中教师要注意提醒学生：一是泥板不要压得太薄，否则易断，不便于塑造形象；二是接口和装饰的粘接要牢，不然干了以后容易脱落；三是要根据物体的形象特征运用合适的方式进行装饰表现，简洁而整体，如果什么方法都用反而会显得有点画蛇添足。
学情分析：
本地学生平时常玩的只有橡皮泥，很少接触陶艺。因此在制作水平和表现效果上可能存在较大问题，直接影响到教学效果。因此，教师要注意激发学生学习兴趣，逐步引导学生认识泥工的乐趣，树立信心，由简单到复杂用泥板造型。同时要让学生了解：泥板的表现形式虽然只有一种，但表现内容却比较广泛，如：学习用品中的书包、课本，生活中的衣服、鞋袜、提袋、家具、电器、房屋、汽车、船舶、人物、动物等都是学生可以表现创作的题材。教学活动中要体现层次，循序渐进，有条理，线索清楚。另外，在激发学生学习热情、创作欲望的同时，可准备一些适合中段学生的小奖品，同时注意评价语的合理运用，有效控制课堂纪律。
教学目标: 了解陶泥手工的常见方法，掌握泥板造型的基本方法和步 骤。学会运用泥板来塑造各种有趣的形象，提高造型表现能力,增强学生的感悟力和动手能力。
知识与技能目标：了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。
能力与方法目标：学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。
情感态度与价值观目标：增强学生对优秀文化的传承意识、感悟力和动手能力，提高实践和探索能力。
教学重点： 了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。会通过卷折， 刀刻，切挖，粘贴等多种方法，把泥变成一个新颖的形象。
教学难点： 学会用泥板塑造生活中各种有趣的人、事、物，及其 装 饰方法。
工具材料：胶泥，圆木棒等。
教学准备： 泥塑作品、泥塑用具、课件。
教学课时：第一课时
教学过程：
一、导入新课
（一）、今天老师给大家带来了几样礼物，想看吗？出示课件，教师的作品图片。你们喜欢吗？今天谁表现最好，老师就奖励给他。你知道这些作品是用什么材料做的吗？（泥）
（二）、今天我们来学习《拼泥板》，板书课题《拼泥板》。我们先来欣赏泥制作的陶艺。
二、观察欣赏
（一）、简介陶艺。
陶艺就是用泥做成的。将泥粉碎后和水混合成可塑性很好的黏土，再用这些黏土制作成型，加以装饰，经过烧制就成了陶器。早在约八千多年前,华夏故土上便开始了原始陶器的烧制，这一技艺一直延续至今天······ 首先，让我们一起去欣赏它、它······
（二）、欣赏中外陶艺作品，激发兴趣。
中国仰韶文化的人面鱼纹彩陶盆。外国陶艺作品。陶艺不仅可以做装东西的器皿；还可做摆设给人带来美的享受。你想学会它吗？我们一起来学习方法。
三、学习方法
（一）、比较作品，首先来学习泥板的制作。
说说这些陶艺作品有哪些共同的特点？用泥制作陶器，首先要利用泥板湿软时进行造型变化。制作好泥板很关键。（太软沾手无法做，太硬无法造型，易裂开。湿软的泥板才能行哟。）
要制作一块好的泥板可以采用手压法、拍打法、滚压法······
手压法技能要点：用手压法时，不能用手指，而应该用手掌接近手腕的位置，由里往外压。
教师讲解完，示范手压法。学生同步练习，尝试手压法。这种方法用的最多。
拍打法技能要点：用泥拍的背部从黏土的中间向四周拍打；接着将泥板翻边；再用泥拍均匀拍打至所需厚度。
滚压法技能要点：要制作较大面积的泥板，可以使用擀泥棍，两边夹上木条，用力要均匀，从中间向两端碾平。
（二）、学习泥板成型的制作方法。
制作好了泥板，该做什么呢？观察思考，从不同的角度看，卷折的泥板可以制作成什么形象？教师示范，学生观察。从正面、侧面、翻转后，想象的图案不一样。
怎样将制作好的泥板变成平面或立体的形象呢？边讲解，边示范。卷，可以卷不同的角度。折后一定要捏一捏重叠的部分。粘牢。贴，遇到大面积或不容易贴上的，可以用泥浆贴上。刻，根据物体的形状，刻画线条。挖，多余的部分可以挖掉。 板书 造型方法：卷、折、贴、刻、挖。
泥板制作时，还可以利用模具或手指在陶泥板上压出各种形状和不同的纹理，进行装饰，增加造型的情趣。课件出示装饰图片，图上树叶就成了装饰的模具。我们的手指更是很好的模具。
四、造型体验
（一）、预热活动：手指操。
让我们的手指先来做个操，活动活动吧。拍拍，压压，泥板像什么？(饼)揉揉，像什么？可以用来做什么？(球,汤圆)搓搓，像什么？(面条)。可以用来作什么？那我们先来试试制作一个作品，小试牛刀吧。
（二）以鱼为例，制作步骤：
1、用拍压的方法将陶泥做成泥板。
2、切去多余的泥板形成鱼身。
3、用多余的泥板搓、贴，完成鱼嘴、鱼脊背和鱼尾。
4、装饰刻画，整理成形。
5、参照步骤，2分钟内完成。
（三）讨论;制作过程中你们遇到了什么困难？以后要注意些什么呢？
温馨提示：1、泥板不要压得太薄，否则易断，不便于塑造形象。
2、接口和装饰的粘接要牢固，不然干了以后容易脱落。
3、要根据物体的形象特征运用合适的方式进行装饰。
真棒！同学们都是高手呀！同学们一定还没有尽兴，那让我们来大显身手吧。我们来一个才艺比拼。
五、创新实践
（一）、出示创作要求，读一读。请同学们动动手将拍平的泥板通过压、卷折、粘贴、切割等方法、大胆想象、装饰，把它变成一个形状独特、新颖的形象。可以小组内合作。10分钟内完成。
教师巡回指导。
六、交流评价
时间到,评出优秀作品。作品评价交流：你在拼泥板时用到了哪些制作方法？你最喜欢哪一件陶泥作品？说说为什么？同学们真棒,前三名评出的同学可以挑选老师自己的作品。
七、作业。老师留给你们一个任务，学习委员将这次的作品在学校举办一次三年级拼泥板展览。
板书设计：
10、拼泥板
泥板 成型
湿软 方法 装饰
卷、折、贴、 模具
刻、切、挖 手指

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