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人教统编版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长教学设计
课题 8.2我与集体共成长 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1.掌握美好集体的特征,知道美好集体的作用,知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量2.掌握与人合作的技巧;形成对复杂事物进行理性分析的能力,能够分辨是非善恶3.增强集体观念,激发集体荣誉感;培养主人翁意识;体会集体的力量来自团结
重点 在担当中成长
难点 在共建中尽责
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示自主预习题目：1.怎样建设美好集体？2.如何在担当中成长？3.承担责任有什么意义？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。课件播放视频“钟南山寄语”，请同学们观看视频，说说你有怎样的感悟和体会？课件展示西游记图片，教师提问：《西游记》里师徒四人算不算一个集体 他们的共同目标是什么 他们最终取得真经是谁的功劳 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。结合身边时事，引发学生思考。
讲授新课 一、在共建中尽责请同学们说说你心目中的美好集体是怎样的？教师提问：你认为咱们班存在哪些问题？教师讲解集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。课件展示七年1班案例，教师讲解怎样建设美好集体？二、在担当中成长课件展示不同的情况，请同学们思考：下列情况下，你会怎么做？告诉我们什么？教师讲解集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。积极参加班级各项活动，为集体出力，每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好请同学们结合教材P81，思考你认为七（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？课件展示角色不同，责任不同，请同学们说说你在班级里是什么角色，承担什么样的责任？课件展示案例情境，请同学们结合材料思考：在集体生活中，如果遇到以下情况，你会怎么做？课件播放视频“每个人都了不起”，请同学们观看视频，说说你认为应该怎样成为集体的主人？教师讲解怎样成为集体真正的主人以及在集体生活中学会承担责任的意义。 结合实际情况，从自己所在的集体入手，得出课本相应知识点。
课堂小结 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，是自我磨砺的过程。
板书 8.2我与集体共成长一、在共建中尽责1.如何在集体共建中尽责？二、在担当中成长2.怎样成为集体的主人？3.在集体生活中学会承担责任的意义？
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人教统编版道德与法治七年级下册
8.2我与集体共成长
第八课 美好集体有我在
课前预习
我与集体共成长
1.怎样建设美好集体？
2.如何在担当中成长？
3.承担责任有什么意义？
新知导入
观看视频，说说你有怎样的感悟和体会？
1、《西游记》里师徒四人算不算一个集体
2、他们的共同目标是什么
3、他们最终取得真经是谁的功劳
01
在共建中尽责
心目中的美好集体
融洽相处
共同努力
自由呼吸
愉快交往
友善合作
公平竞争
充满活力
积极向上
共担责任
理解包容
团结协作
个性成长
思考：美好集体不会凭空变出来，怎样才会有心目中的美好集体？
美好集体的建设，有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
1
不遵守班级纪律
课间打闹
说脏话骂人
你认为咱们班存在哪些问题？
你觉得集体建设需不需要你的参与？
1.如何在集体共建中尽责？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求）
接下来，让我们一起走进小轩所在的七（1）班这个班集体，见证小磊和班集体的共同成长过程。
七年级（1）班制定了本班的班规，我和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小磊和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。
片段一
凝聚力、向心力，积极向上的班级是七年级（九）班的
1
小磊等人开始的做法说明了什么？
2
个人意愿有时会与集体的共同愿景、共同目标有冲突。
共同愿景、共同目标
1.如何在集体共建中尽责？
小轩等人的变化又体现了什么？
3
在老师的教育和同学们的帮助下，小磊等同学发生了改变。他们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。
片段二
②我们要共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。
1.如何在集体共建中尽责？
选举开始了，同学们都把自己推荐的人选和理由交给了老师，并让他们发表参选演说，老师通过唱票最后确定了班委会成员。
你觉得成为班委的标准有哪些？
1
如果让你现场发问，你会问什么问题？
2
有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等。
你的好朋友和别的同学都违反了纪律，你会怎么做？
③共同商定集体的规则与制度内容，民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
情境二
1.如何在集体共建中尽责？
新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制定班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，就这样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同学们都表示要严格遵守。
情境三
共同制定班级制度体现什么精神？
01
“自治”精神
这种精神有什么表现？
02
表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
1.如何在集体共建中尽责？
④发扬“自治精神”，主动参与集体建设和集体活动，自觉维护集体荣誉。
1
怎样建设美好集体？
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
（4）民主制定集体规则，集体成员要发扬“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（5）共同创造良好的集体氛围，一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
新知讲解
小 结
02
在担当中成长
当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会……
当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会……
当学校举办拔河比赛时，我会……
当学校举办艺术节时，我会……为班级争光
思考：下列情况下，你会怎么做？告诉我们什么？
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。积极参加班级各项活动，为集体出力，每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好
把讲台整理干净
制止他，并告诉他要爱护公共财物
我力气比较大，我愿意参加
报名参加，因为我擅长舞蹈
合作探究
情景三：球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七（3）班级还是输了… ”赛后，有一些言论如：冰冰“实力不如人家还不如不比赛”、天天“花那么多时间训练不值”、小蓓“我们班真‘菜’”。也有一些如：小坚“虽然输了，但我们奋力拼搏让比赛精彩了很多”、莉莉“我们的努力是对对手的尊重”、小庆“比赛可以输，班级尊严不能丢”。
结合教材P81，思考你认为七（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护
角色不同 责任不同
1.我是班长，我要……
2.我是值日组长，我要……
3.我是英语课代表，我要……
4.我是体育委员，我要……
5.我是宣传委员，我要……
6.我是…… ，我要……
思考：“角色不同，责任不同”，给我们什么启示？
思考：两人有何不同？对我们有何启示？
情境四：小倩是班级中的副班长，她怕老师说她不负责任，班级里的大事小情，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。
大军是班级里的劳动委员，平时各种脏活累活都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里
承担责任不能停留在口头上
勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感
在宿舍里，小慧总是喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。
小刚学习成绩不好，有的时候爱搞怪，我不喜欢和他同桌。
小文家境贫困，在同学面前感到自卑，不愿意和同学相处。
思考：在集体生活中，如果遇到以下情况，你会怎么做？
相互理解和尊重，日常作息不影响别人。学会接纳他人
包容他、帮助他，提醒他不要影响学习
理解他、尊重他，尽自己的所能帮助他，但要注意保护他的自尊心
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当
观看视频，说说你认为应该怎样成为集体的主人？
2
怎样真正成为集体的主人
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
情境五：小倩班上在进行班委改选时，班主任提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝费的人生体验。”小柯也想试一试。
朋友说：你放心，我们几个支持你。选上班委以后，遇到事情，老师会尊重你的意见。什么地方做得不好，老师也容易原谅。我们有什么情况，你可以帮我们打“掩护"。
妈妈说：负责班委工作，会占用你一部分学习时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，干嘛还要凑这个热闹？
爸爸说：负责班委工作也会减少你和朋友在一起娱乐的时间，可能会使有些同学感到高兴，也可能会使某些同学很不满意。要做到大家都高兴是很困难的。即使你坚持原则，也可能有人理怨你不公平，你能承受得住吗
面对老师、朋友、母亲和父亲的说法，小柯陷入了沉思。如果选上班长承担这个责任，我可能付出什么？如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
思考：选上班长承担这个责任，我可能付出什么？如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可和尊重扩大自我成长的空间
承担责任可能会付出时间、精力和金钱
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程
勇于担责也可以为自己赢得信任，从而拥有更多发展的机会
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提
3
在集体生活中学会承担责任的意义
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
（2）承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。
（3）勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
我与集体共成长
在共建中尽责
集体的建设需要每个人的智慧和力量
在担当中成长
从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
共同确定愿景和目标
学会承担责任的意义
呵护集体荣誉
勇于担责，体现在实际行动中
学会接纳、理解、包容和关爱他人
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定领导者
集体成员要发扬“自治”精神
共同创造良好的集体氛围
课堂总结
1 刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”这句格言要求该班同学（ ）
①努力为班级和老师而学习 ②牢固树立主人翁意识
③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体的关系
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
【解析】 本题考查的是在共建中尽责：依教材得知，①努力为班级和老师而学习是错误的，学习是自己的事情，故正确答案为D。
D
课堂练习
2　下列能体现班级实行民主管理做法的是（ ）
①班上共同商定班规，民主制定各项规则　
②协商确定评优、评先标准和要求　
③老师指定班干部　
④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”来维护纪律
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
A
【解析】此题考查的是民主制定规则和制度内容。依教材得知，①②④正确；③老师指定班干部不是民主管理；故正确答案为A。
【解析】此题考查的是勇于担责的意义，依教材得知，①②④正确；③获得奖赏，避免一切惩罚错误，勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感；故正确答案为D。
3 在集体中勇于承担责任，有利于我们自身的成长，这是因为，承担责任是自我磨砺的过程，这有助于我们（ ）
①学会正确地做事，提高能力
②获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间
③获得奖赏，避免一切惩罚
④赢得集体的信任，从而被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
板书设计
8.2我与集体共成长
一、在共建中尽责
1.如何在集体共建中尽责？
二、在担当中成长
2.怎样成为集体的主人？
3.在集体生活中学会承担责任的意义？
作业布置
完成相应课后练习
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人教统编版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长练习
选择题
1."中国核潜艇之父"黄旭华院士在荣获"影响世界华人大奖"终身成就奖后，发表感言："功劳是大家的，荣誉属于集体!"对此，下列认识正确的是（ ）
①个人力量在集体中才能发挥作用 ②个人所有荣誉应归功于集体
③集体荣誉是成员共同奋斗的结果 ④我们都应该增强集体荣誉感
①② B．①③ C．②④ D．③④
2.心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列做法与之相符的是（　　）
A．远足中，男生主动帮女生背包
B．上课时，小川偷偷地设计班徽
C．班级值日，文青经常找理由请假
D．好朋友竞选班长，大伟帮他拉票
3.“苗苗苗，大家一起打疫苗”，接种新冠疫苗的宣传图片广泛流传，被人们用来相互提醒。图表明（ ）
A．借助外力才能战胜生活中的挫折 B．团结友善是中华民族精神的核心
C．总体国家安全观以人民安全为根本 D．建设美好集体需要我们的共同努力
4.七年级一班班长小军给校长写了一封信，结合班级存在的问题，提出学校管理的改进建议，这一做法得到校长的肯定，并在大会上表扬了他。有些同学却非常反感他的做法，认为他“出卖”了班集体。对小军的做法，认识正确的是（ ）
①直接损害了所在班集体的荣誉②有利于促进班级和学校的共同发展
③想出风头，得到校长表扬④正确认识集体利益并维护了集体利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.北京时间2021年11月8日1时16分，经约6.5小时的出舱活动，神舟十三号航天员乘组密切协作，圆满完成出舱活动全部既定任务，出舱活动取得圆满成功。这从集体的角度告诉我们( )
A．集体力量完全取决于成员数量的多少
B．集体生活能够涵养我们每个人的品格
C．集体的建设需要每个人的智慧和力量
D．集体的力量是强大的，个人无足轻重
6.闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即“起音”“专业音”“团队音”。如果把我们的班级比作一支乐队，那么这“三个音”的含义应是( )
①共同的奋斗日标 ②发挥每个人的才能
③同心协力，团结奋斗 ④关心同学，尊重同学
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
7.良好班集体的建设有赖于班级每个同学的参与。以下有利于建设班集体的活动是（　　）
①自觉打扫班级窗台纸片，保持清洁卫生
②选举品德好、善于沟通、有责任心的同学当班长
③积极参与班级公约的制定，并自觉遵守
④寻找志趣相投的同学结成小集体，坚持小集体至上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（　　）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体的发展为每个人的进步提供条件
③集体的力量源于成员的团结协作 ④集体应该充分尊重和保护好个人利益
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
9.庆祝建党一百周年，我校举办文艺活动。同学们积极参加，参演的同学认真排练，其他同学主动帮助做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体需要（ ）
①目标一致，分工合作 ②和而不同，相互竞争
③各尽所能，发挥所长 ④依赖集体，完善自我
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
10.小徽曾是班级里的“淘气包”，上学期班级因他常被扣分，但同学们没有排斥他。如今，在大家的帮助下，他不再淘气，他的特长还为班级加了分，他也是班里的开心果，哪里有他，哪里就有笑声。小徽的变化说明建设美好集体，需要我们（ ）
A．共同商定集体的规则与制度 B．各尽其能，发挥自己的特长
C．任何时候都不要提意见建议 D．学会关爱、接纳和帮助他人
简答题
1.材料一观察下面漫画。
材料二最近，某校七年级 (3)班的部分同学在值日时，经常敷衍了事，班级卫生情况经常受到学校的批评。对此，这部分学生说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫。”班主任说：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。”
漫画中的同学的言行正确吗？为什么？
(2)我们应该怎样在集体建设中尽责？
(3)作为集体的主人，我们必须勇于承担责任，承担责任的意义是什么？
(4)我们应该怎样维护集体的荣誉？
(5)我们怎样参与集体建设，使自己成为集体的主人？
2.阅读材料，简要回答问题。
七年级(1)班是一个温暖和谐的大家庭。该班班主任放手让学生担当主角，进行自我管理。垃圾清理员、门窗管家、桌椅修理员、图书管理员。丰富的岗位不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。
结合材料，运用《美好集体有我在》相关知识，谈谈在班集体建设中，我们应如何学会担当责任、健康成长
\
参考答案
选择题
1-5 DADCC 6-10 DAABD
简答题
1.（1）漫画中的同学的言行不正确。集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智，不旁观，不推诿，不逃避，不依赖，不找借口，不坐享其成，让自己真正成为集体的主人。
（2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②要共同确定集体的愿景和目标。③共同商定集体的规则与制度内容，选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。
（3）①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，可以磨砺自我。②承担责任有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（4）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。在争取和维护集体荣誉的过程中，个人也不知不觉地融入集体中，获得更好的发展。捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉，两者同样重要。
（5）①要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智让自己真正成为集体的主人。②从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③悉心呵护集体的荣誉。④在班级具体事务中积极承担自己的责任。
2.每个成员的自主行动、自主建设、自我管理；体现在具体行动中；学会接纳他人；共同维护集体荣誉。
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