资源简介

(共15张PPT)
游记：通过记叙游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。
游记三要素
所至（游踪）——游记的线索
所见（对象）——游记的主体
所感（情思）——游记的灵魂
壶口瀑布
梁衡
学习目标
一、通过诵读文本，把握游记的文体要素。二、通过品读语句，领略壶口瀑布的特点。
三、通过体悟情思，领会黄河的伟大性格。
评价任务
一、完成评价表格：能够快速跳读文本，准确提取和比较两次游览壶口瀑布的三要素。
二、完成评说句式：能够筛选关键语段，品读赏析精妙语句，评说壶口瀑布的景色特点；能够富有情感、节奏明朗地诵读文本。
三、完成评说句式：能够抓住议论抒情句，把握作者的所思所感，领会黄河的伟大性格。
壶中奥妙
（学习目标1·评价任务1）
作者两次游览的“所至”“所见”“所感”有何不同？请跳读文本，快速提取关键语句信息，完成评价表格并予以比较。
次数 所至 所见 所闻
时间 观赏地点 观察角度 第1次
第2次
壶中奥妙
（学习目标1·评价任务1）
次数 所至 所见 所闻
时间 观赏地点 观察角度 第1次 雨季 滩里 俯视 到了岸上回望那团白烟 只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，心还在不住地跳……
第2次 枯水季节 沟底 仰视平视脚下 而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。 我不禁陷入了沉思……
“所至”，即游览的时间、观赏地点和观察角度，会极大影响“所见”之景，“所感”之情。
壶中奥妙
（学习目标1·评价任务1）
地势特点：
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰望垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
壶中奥妙
（学习目标1·评价任务1）
请大家富有情感、节奏明朗地诵读第3、4段描写壶口瀑布的语句，领略壶口瀑布的景色特点。
请用下列句式评说：
我从 （语句），领略到 的壶口瀑布。
壶中世界
（学习目标2·评价任务2）
（学习目标3·评价任务3）
请大家圈画品读第5、6段的议论抒情句，结合第3、4段的描写句，体悟作者的所思所感，领会“母亲河”的伟大性格。
请用下面的句式评说：
好一个 黄河！ （语句）
壶中情思
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前！
壶中情思
（学习目标3·评价任务3）
挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾！
为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天！
宁为玉碎，不为瓦全！
自强不息！
课下作业：
收集描写黄河的古诗词，了解黄河的文化意象特点。

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