资源简介

第四册 第四单元 （走进名作）
课题名称： 彩纸片的组合
教学类别： 纸工
课时建议：1课时
教学目标：
知识与技能：进一步了解马蒂斯剪纸作品大小色块组合的特点，初步学会用彩纸边角料拼贴组合成色块大小、色彩效果富于变化的装饰画。
过程与方法：在欣赏和讨论过程中，发现彩纸边角料组合的形式美感规律，学习利用边角料形状拼贴的方法。
情感态度与价值观： 感受大师作品的色彩特点和画面构成的形式美，增强创作美术作品的兴趣，逐步形成变废为宝的意识。
教学重点：
大小色块造型的组合
教学难点：
巧妙利用彩纸边角料
教学准备：
学具：彩纸、剪刀、胶水、固体胶、彩色底板卡纸等
教具： 同上，范作、课件等
作业要求：
基础层面： 能巧妙利用彩纸边角料进行拼贴组合成剪贴装饰画。
拓展层面： 能贴出色块造型、大小有变化，色彩对比强烈，具有美感的剪贴作品。
教学过程：
观察与讨论
出示大师马蒂斯的剪纸作品和大师有人物造型的剪纸作品，请学生欣赏比较，并思考交流有何异同？
师生小结：都是彩纸剪贴作品，但是本课出示的作品剪贴的图形随意，变化多样，、色彩丰富。
揭示课题。
观察与思考
出示彩纸装饰画范作。请学生分组讨论，怎样效果更好。
师生小结：剪纸作品图形形状、大小、色彩等方面都应丰富有变化。
师生共同演示：
选择大的彩纸碎片组合出底板效果。
选择小的制品拼贴在画面主体位置
选择更小的彩纸片拼贴在较空的底板上，形成疏密变化。也可重叠在主体图形上，丰富画面层次。注意色彩的搭配。
创意与制作
学生欣赏优秀范作，启发思维。
提出作业要求：
两人合作完成。
利用彩纸边角料拼贴组合一幅色彩装饰画。
色块的大小、位置有变化，色彩对比强烈
学生讨论并交流大体构思及分工。
欣赏与评论
展示作品，全班欣赏。
分组自评、互评作品。
教师总评：
评价内容：
彩纸片组合的大小、位置有变化。
作品的色彩对比效果强烈。
作品整洁，粘贴牢固。

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