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粤教版第三册信息技术教学设计
课题 第20课 知识小达人——变量和列表的使用 单元 二单元 学科 信息技术 年级
学习目标 知识与技能：1、会使用“列表”代码块；2、会使用“变量”代码块。过程与方法：通过讲解，会使用“列表”代码块；通过探索实践，会使用“变量”代码块。情感、态度与价值观：提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。
重点 理解“变量”和“列表”代码块的作用和区别。
难点 能正确运用“变量”和“列表”代码块搭建脚本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计 一、新课导入1、作品欣赏班级要举行数学运算比赛了，石榴姐姐决定利用Scratch设计一款智能出题器，同学们都觉得这个主意真不错。展示出题器作品。2、揭示课题情景展示：木棉仔：我们要举行一个公平公正的知识问答亮赛。石榴姐姐：你可以制作一款随机抽题的应用程序。任务分析，想一想 智能出题器可以通过产生随机加数的方式，实现随机出题。想一想，智能出题器如何接收同学们回答的答案，如何对答案的对错进行判定。开动脑筋，思考一下，如何设计智能出题器小程序。生自主预习课本，思考如何搭建智能出题器脚本，并试着搭建脚本。生自主探索3分钟。生分享自己的构思与探索成果。新课讲授、组件设计新建项目并命名，设置“Screen1〞的组件属性，设置背景颜色为“淡黄色”，上传“图标”图片，将标题设置为“知识小达人"。利用界面布局进行界面设计。添加组件，设置组件属性。师操作示范，生观看学习。导入素材，依次上传四个分別命名为“1.jpg”"2.jpg”"3.jpg"“4.jpg” 的图片素材。学生代表上台操作演示。小组合作，完成组件设计。生操作练习，师巡堂指导。学生代表汇报学习成果，师生互评。（二）、逻辑设计 单士窗口右上方的“逻辑设计”按钮，进入逻辑设计界面，按照步骤编写程序。师操作示范，生观看学习，步骤如下：（1）实现当单击“开始抽号”按钮时，随机显示题号的功能。（2）新建变量，并存放题目文本。（3）实现当单击“查看题目”按钮时，随机抽题并显示题目的功能。生操作练习，师巡堂指导。学生代表汇报学习成果，师生互评。小提示：变量其实是一个存放数据的空间，可以存放不同的值。在逻辑设计中，可以用模块中的代码块来创建变量，然后用相关的代码块来设定它的值。如果要存放若干个值，可以用来进行设定，列表项的数量可以根据需要来添加。例如，在上述代码块中，“题库”里一共有五道题，我们可以把这五道题依次存放在变量名称为“题库”的列表里。要从列表中随机选取其中一项， 可以通过来实现。四、拓展延伸（1）、动手做小组合作，完成“知识小达人”抽题器的项目设计，并对项目进行连接测试。试着做现实生活中抽题器有哪些功能？综合应用所学知识，做一个抽题的应用程序，如增加抽号的范围，给题库补充更多题目等。生操作练习，师巡堂指导。五、分享时间，说一说今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。六、作业布置
预习下一课《垃圾巧分类——综合创作》。 欣赏欣赏思考预习课本自主探索学习操作练习学习探索实践学习操作练习操作练习交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务培养动脑能力、培养自主学习能力培养勇于创新精神培养倾听习惯培养动手能力培养表达能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。学习新知培养动手能力培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力
板书 第20课 知识小达人——变量和列表的使用1、组件设计2、逻辑设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三册
变量和列表的使用
班级要举行数学运算比赛了，石榴姐姐决定利用Scratch设计一款智能出题器，同学们都觉得这个主意真不错。
你可以制作一款随机抽题的应用程序
我们要举行一个公平公正的知识问答亮赛。
任务分析，想一想
智能出题器可以通过产生随机加数的方式，实现随机出题。想一想，智能出题器如何接收同学们回答的答案，如何对答案的对错进行判定。
任务分析，想一想
（1）新建项目并命名，设置“Screen1〞的组件属性，设置背景颜色为“淡黄色”，上传“图标”图片，将标题设置为“知识小达人"。
技能学习，试一试
一、组件设计
（2）利用界面布局进行界面设计，如下页图和表格所示。
一、组件设计
趣味编程，做一做
（3）添加组件，设置组件属性，如下图和表格所示。
一、组件设计
趣味编程，做一做
（3）添加组件，设置组件属性，如下图和表格所示。
一、组件设计
趣味编程，做一做
二、逻辑设计
单士窗口右上方的“逻辑设计”按钮，进入逻辑设计界面，按照步骤编写程序。
（1）实现当单击“开始抽号”按钮时，随机显示题号的功能。
二、逻辑设计
趣味编程，做一做
（2）新建变量，并存放题目文本。
二、逻辑设计
趣味编程，做一做
（3）实现当单击“查看题目”按钮时，随机抽题并显示题目的功能。
二、逻辑设计
趣味编程，做一做
二、逻辑设计
变量其实是一个存放数据的空间，可以存放不同的值。
如果要存放若干个值，可以用 来进行设定，列表项的数量可以根据需要来添加。
在逻辑设计中，可以用 模块中的 代码块来创建变量，然后用相关的代码块来设定它的值。
例如，在上述代码块中，“题库”里一共有五道题，我们可以把这五道题依次存放在变量名称为“题库”的列表里。
技能学习，试一试
二、逻辑设计
要从列表中随机选取其中一项，
可以通过 来实现。
技能学习，试一试
二、逻辑设计
小组合作，完成“知识小达人”抽题器的项目设计，并对项目进行连接测试。
动手做
现实生活中抽题器有
哪些功能？综合应用所学知识，做一个抽题的应用程序，
如增加抽号的范围，
给题库补充更多题目等。
试着做
在设计智能出题器的过程中，
你遇到了哪些问题呢
说一说，
你是如何解决这些问题的。
分享时间，说一说
下课啦

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