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单元名称 第五单元 课题 14.刷子李
作业类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格内。 那天，曹小三跟着带小包fu的刷子李到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷jiānɡ。刷子李刷墙时，动作悠然，刷过去的墙面，好比平平整整打开一面雪白的屏zhànɡ。休息时，曹小三仔细搜索了几遍刷子李的全身，居然连一个zhī麻大小的粉点都没发现。他觉得师傅这身黑衣服有种神shènɡ不可侵fàn的威严。但刷完最后一面墙时，曹小三竟然瞧见刷子李裤子上有个黄豆大小的白点，觉得露xiàn儿了，那如山般的形象hōnɡ然倒去。他怕师fu难kān，名气有zhà，不敢声张。刷子李niē着裤子往上一提，白点竟没了，原来是白衬裤从烟烧的小洞内透出来了。刷子李看着曹小三发zhènɡ发shǎ的模样，笑了。 意图：夯实基础，巩固一类字。
2.根据课文内容填空。 朗读课文，根据曹小三的心情变化，选择恰当词语的序号写在括号内；并在横线上写出曹小三的所见所闻。 ①轰然倒去 ②半信半疑 ③肃然起敬 ④心悦诚服 曹小三听说了刷子李刷墙的那手绝活，一直（ ），非要亲眼瞧瞧；学徒头一天，见到刷子李刷墙_______________________________，内心（ ）；看到裤子上的白点时，觉得刷子李的形象（ ）；但最后发现这个白点是里边的白衬裤从烟烧的小洞内透出来的，又听到刷子李说_______________________时，内心顿时( )。 意图：通过梳理曹小三的变化，感受刷子李的人物形象。
3.认真阅读以下片段，回答问题。 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划（huá huà）过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调(tiáo diào)浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和(hé hè)着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝(fènɡ fénɡ)，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒(dǎo dào)水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉（jué jiào）得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 （1）以上文段选自____________写的《俗世奇人》。 （2）给加点的字选择正确的读音，并打“√”。 （3）根据下面的解释，从文中选择相应的词语填空。 分布均匀且密度大，显得充实。 （ ） 平坦整齐，没有凹凸。（ ） 细致完美，没有一点儿破绽。（ ） （4）请用“——”画出描写刷子李刷墙的句子，从他刷墙的______________和刷墙后的_____________两个方面体现出刷子李______________的人物形象。 （5）以上文段，除了正面描写刷子李刷墙外，还从周围人的反应——曹小三的表现及心理变化等_______描写来表现刷子李_____________。在今后的写作中,我们也可以试着在写作中运用这种写作方法。 意图：深入了解课文内容,明确描写人物的基本方法，为后续的初步运用描写人物的基本方法打下基础。
拓展性 作业 （选做） 1.朗读句子，品析句子。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 这是一个____________句，把_______________比作_______________，写出了：_____ _________________。我也来写一个类似的句子：____________________________________ 意图：品析重点句子，体会作者表达的妙处，学习写法，体会人物形象。
2.你的班级中也有一些特点鲜明的人，请用正面描写和侧面描写相结合的方法，写写你觉得最有特点的一个同学。写完后，读给同学听，让大家猜猜他（她）是谁。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 意图：旨在初步运用人物描写方法——正面、侧面描写进行练笔，具体地表现一个人的特点”单元语文要素。
3.《刷子李》选自《俗世奇人》，原著中还有许多个性鲜明、生动有趣的奇人轶事，请把书找来读一读，并简单介绍几个你最感兴趣的奇人故事，按要求填在表格内。 人物绰号职业典型事件人物特点（形象）
意图：旨在追根寻源，了解选文来源，激发阅读整本书的兴趣。
14.《刷子李》
基础性作业：
1、袱、浆、障、芝、圣、犯、馅、轰、傅、堪、诈、捏、怔、傻
2、② 、动作悠然娴熟、 ③、 ①、让他好好学本事、④
3、（1）冯骥才
（2）huá 、tiáo、hè、fènɡ 、 dào、jué
（3）匀匀实实、平平整整、天衣无缝
（4）只见师傅的手臂悠然摆来，……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
动作、效果、技艺高超
（5）侧面 技艺高超
拓展性作业
1、比喻、墙面、雪白的屏障、刷子李技艺高超；天上白云朵朵，像羊群在草原上奔跑。
2、略
3、示例：
人物绰号 职业 典型事件 人物特点（形象）
泥人张 捏泥人 海张五讽刺泥人张，泥人张捏了海张五的泥像，并打出“贱卖”旗号，海张五花大价钱买走。 高超的技艺手法和智慧
苏七块 正骨大夫 苏七块定下规矩，要病人先给七块钱才治病。华大夫偷偷把钱给张四，苏七块给车夫张四正骨、送药，并退钱给华大夫。 医术精湛，规矩奇特，性格倔强但不失善 良的人。
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