资源简介

单元 名称 第六单元 课题 19 剃头大师
作业 类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 （必做） 1.认真读，写工整。 biǎo dì dǎn xiǎo guǐ lǐ fà 小沙是个 ，他害怕剃头。每次被姑父押进 店，小沙看 chóu rén mà suī rán fù bèi 剃头师傅都似 ，还 他们“害人精”! 姑父 了双 的钱,但小沙 不愿再去理发店受折磨了。无奈之下，“我”才成了“剃头大师”。 意图：巩固字词，夯实基础。
读课文，补全思维导图。 “我” 在小沙心中的印象 理发工具 理发过程 理发效果 老师傅 意图：梳理脉络，整体感知，为主旨思辨做铺垫。
3.你认同下面的观点吗？选择其中一个观点，说说理由。 “我”的剃头水平远远高于老剃头师傅的水平。 课文用“剃头大师”做题目，就是想突出“我”是一个很有剃头天分的人。 意图：对应课后习题，训练思辨能力。 来源：《知识能力训练》
拓展性 作业 （选做） 1. 借助资料，选择恰当的词语填空。 这名士兵坚决地向连长（ ），让连长准许他上去 炸掉敌人的暗堡。
（2）老师（ ）我们上课时认真听讲。
（3）他再三（ ）老师准许他参加这次的夏令营活动。 意图：强化学生对近义词的辨别能力。
2.细心读，认真想。 表哥驾到（节选） 秦文君 ①妈妈每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法!表哥虽然只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百条。什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞，写作文得过奖……包括吃饭很文雅，喝汤没声音……总之，妈妈去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，（ ）。 ②唉，表哥驾到，一切都复杂了。 ③吃过晚饭，路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且，是一句让人心跳的话∶“你表弟，够你学一阵的!”别是把我当反面教材!我得证实一下。 ④“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的!你看人家那灵活样儿，诚实、孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得（ ）。 ⑤我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手告诉他∶我俩真是一对难兄难弟!彼此彼此，（ ）。 选择合适的词语，把序号填入文中的括号中。 A.头头是道 B.相见恨晚 C.如数家珍 （2）“我想立即冲进去与表哥握握手告诉他∶我俩真是一对难兄难弟!”我用 的方法，知道这句话的意思是： 意图：巩固方法，学以致用。
3.课文描述了“我”为表弟小沙理发的童年趣事。仿照课文，为身边有特点的人取一个称号，并写一写他（她）的故事。注意取的称号要让他（她）乐意接受哦！ 意图：创造性表达，锻炼表达能力。
19.剃头大师
基础性作业：
1.表弟 胆小鬼 理发 仇人 骂 虽然 付 倍
2.
3.略
拓展性作业：
1.央求 要求 请求
2.（1）CAB （2）略
3. 略
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