资源简介

第三课 汽车的造型
1、 教学目标：
1、 感知汽车的外形特征，了解汽车造型艺术与科技的关系。
2、 尝试运用几何形体理解来表现汽车的造型。
3、 大胆运用自己喜欢的表现手法来表现自己喜欢的汽车。
2、 教学分析：
1、 学情分析：本单元主要是学习汽车知识。八年级学生已经具备了一定的空间思维能力和想象能力，求知欲较强，对汽车知识比较感兴趣。联系学生的生活经验，采用各种各样的汽车来引导学生如何欣赏和研究汽车造型。教学过程中有必要引导学生回顾在七年级“校园风景”一课中涉及的成交和平行透视的知识点，来帮助学生理解本课中结合几何形体来表现汽车造型的方法，达到举一反三，温故而知新的作用。
2、 教学内容分析：在现在生活中，汽车已经成为人们不可缺少的交通工具。各式各样的汽车改变了人类的生活方式和审美观念。汽车造型与结构涉及造型艺术、人体力学、空气动力学等多门学科，通过本课的学习，让学生欣赏汽车外观及内容结构的审美价值与实用功能，让学生初步感知艺术与科学的关系。
3、 教学策略分析：探究集合形体原理，尝试运用几何形体去表现一辆汽车，是本课重点。本节课属于“造型 表现”的学习领域，重点是造型写生活动。主要目的在于使学生初步了解结构的特点和表现方法。
3、 教学要点：
1、 重点：了解几何形体原理，尝试去表现一辆汽车。
2、 难点：汽车结构的透视表现。
3、 兴趣点：汽车的不同表现手法。
4、 教学过程：
(一)、课前引入：
1、播放一个本田汽车广告（广告是由汽车零部件组成多米诺形式）
问题设置：1、你看出这个广告是关于什么的？2、从哪里辨识出来这是一个汽车广告？3、你可以说出多少你所知道的汽车零部件？
出示课题
2、欣赏各式各样的汽车造型图片，讲解汽车的分类、功能
问题设置：1、所有汽车的构造是相同的吗？2、你喜欢什么样造型的汽车？
（二）、讲授新课：
1、请同学上台来用自己最擅长的形式来画汽车。找一找这些同学所画汽车的共同之处，都由哪些形状组成？（概括出汽车都是由长方形、圆形、梯形等几何形体所构成）
2、PPT展示不同类型汽车的形状概括，更直观的了解汽车的形状造型。
3、示范用几何形体组合成汽车的画法（平行透视画法）
4、PPT展示一张停车场的图
问题设置：为什么前边的车这么大，而后边的车越来越小（复习初一所学的透视原理，回顾平行透视、成角透视）
5、如何用成角透视的方法表现汽车？形体的切挖和添加法，用几何形体的切挖添加法绘制成角透视的汽车。
（三）表现与创造：
1、构思：你准备创作一辆怎样的未来汽车？
2、表现：采用什么方法进行表现？
3、创作：根据创意添加颜色效果，用简单文字说明设计意图。
（四）作业评价：
欣赏部分学生的作品
问题设置：1、你最喜欢哪副作品，喜欢哪些方面
2、本节课你学到了什么
五、教学评价：
本课学生兴趣十足，通过简单的几何形体的变化创作出各种不同样式的汽车造型，让学生创造以及感受到了不同汽车造型所带来的美感，启发了学生的创造思维，简单了解了汽车的结构，激发了对汽车创作的兴趣，在学习中，巩固复习了透视，并运用在创作表现中。

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