资源简介 (共29张PPT)学生趴桌子照片我的“睛”彩我守护——预防近视主题班会CONTENTS目录02040501数字看近视我的“睛”彩我知道我的“睛”彩我做到我的“睛”彩我行动03我的“睛”彩我发现01数据看近视近视人群比例47%中国46%日本42%美国严峻的数据01保护视力，科学用眼！我国7-18岁青少年近视率逐年增加，中学生近视率达到40%。40%2018年中国青少年近视人数超过4亿！01严峻的数据保护视力，科学用眼！（班名）班级近视率达到42%。42%超过7位中近视度数在200度以上！01班级小调查此处放班徽02我的“睛”彩我知道近 视01020304什么是近视？影响视力的因素？近视有哪一些预兆？近视的危害02你真的了解近视吗？02什么是近视近视是因为眼轴过长或角膜弧度、晶状体屈度过大，造成视物焦点落在视网膜之前而产生看近的东西清晰，看远方景物模糊的-种视力不良现象。正常眼和近视眼球对比示意图0201眯 眼看不清目标时，常用手揉眼睛，以企图更好地看清楚些。当远处目标看不清时，往往采取眯眼的办法来弥补，因为眯眼是眼脸可以遮挡部分瞳孔，减少弥散光线，减少散光的影响，从而暂时提高和改善视敏度。揉 眼03眨 眼频繁眨眼在一定程度上可缓解近视，增加视力淸晰度。不少人在流泪时，看东西会更清楚一些。近视的症状020504远处目标看不清楚，见了熟人也不打招呼。考试时会抄错题，暗处行动时可被东西绊倒或碰伤，还有的变现为学习成绩下降，常须借被人的笔记来抄写等等。歪 头常发生的是歪头看电视，也是由于在歪头时，可以减少部分弥散光线的干扰和影响，形成甚至会养成歪头的习惯。出 错06凑 近常常表现在看电视时往近处凑，尽量靠近电视机，看书写字时，趴得很近。近视的症状0210090807部分近视同学发生外斜视，一只眼看前方时，另一只眼偏向外面。所以发现斜眼时一定要及时去医院检查视力。扳 眼少数同学在看不清楚远处目标时常用手在眼角，用力的将眼角皮向外扳扯，达到同歪头眯眼一样的效果。斜 眼皱眉头，企图使双眼都“用力”，以此来改善视力。抱 怨由于视力不稳定，一些同学会抱怨教室光线太暗，或者说因黑板反光看不清，还有不少同学说晚上做作业时视力差等。皱 眉02近视的症状遗传后代引起白内障、青光眼等并发症，严重甚至导致失明眼睛经常干涩疲劳近视 对眼部健康危害02近视对眼部健康危害眼部易疲劳，影响学习、工作质量运动不便镜片易起雾，影响视线影响就业眼球突出，影响美观影响大学专业选择02近视 对生活系列影响02影响视力的因素13研究发现高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高遗传因素环境因素主要跟不良的用眼习惯和用眼卫生有关2眼部基础疾病先天性疾病如先天性白内障或后天性疾病如过敏性结膜炎等03守护“睛”彩我发现03情景剧：争做“睛”彩小富翁03辩一辩1. 近距离看绿色植物就能预防近视；2. 戴眼镜会加剧近视；3. 眼睛不舒服马上去眼镜店配眼镜；4. 戴眼镜会导致眼睛变形；5. 做第一排一定能有效预防近视；6. 体重过高的人群更加容易近视；7. 飞秒手术和晶体手术可以有效治好近视。04我的“睛”彩我做到04特约讲解：距离产生”睛“彩04特约讲解：“窗”明“己”净13524使用手机时感到肩膀脖子不适。脖子僵硬、仰首困难总觉得无精打采，睡觉时习惯把手机放在枕边。使用手机时一直佝偻着背，身体时常感觉疲劳。抬头时有头晕、眼胀的感觉。长时间低头看手机，很少变动姿势；眼睛时常感觉干涩疲劳。04特约讲解：手机上线、”睛“彩下线04特约讲解：舌尖上的“睛”彩营养搭配，避免偏食04守护“睛”彩我们还可以坚持做眼保健操视力下降，及时检査治疗增加户外运动时间05我的“睛”彩我行动05这些行为你能做到！1.“目”浴阳光2. 做到近距离用眼休息3. 尽量不用电子产品4. 保持良好读写姿势5. 保证良好的视觉用眼环境6. 均衡营养7. 确保充足睡眠8. 定期检查眼睛9. 保质保量完成眼保健操05守护“睛”彩行动书守护“睛”彩履约书本人郑重承诺，我会积极行动，改善_______ ___________（问题），认真做到___________ ________________，保护双眼，从现在开始行动，成为视力银行守护“睛”彩小富翁。执行人：校园监督人：家庭监督人：日期：”睛“彩与你同行别 让 近 视 虚 化 了 世 界我的“睛”彩我守护——七年级“预防近视”主题班会教育对象 XX班全体学生教育背景 2020 年 8 月 27 日，教育部公布了对 9 省份 14532 名中小学学生近视率的调查结果：与 2019 年年底相比，这半年的近视率增加了 11.7%，其中小学生的近视率增加了 15.2%，初中学生增加了 8.2%。近视不可逆，相比于矫正和治疗，预防才是关键。但大多数人对近视这种“慢性病”的基本理解有误差，中小学生家长与学生重视度不足，导致近视预防工作收效甚微。XX班班集体当中近视人数比例达到42%，表现出近视预防知识和科学预防近视方法的指导不足的问题。教育目标 ① 通过图片、数据与近视相关知识分享，进一步普及和巩固预防近视的知识；② 通过情景剧、小组讨论、特约讲解员的分享，让学生走出预防近视的“误区”，多角度学习爱护眼睛、预防近视的科学方法。③ 通过履约书的签署，内化本课预防近视知识与行动，从点滴着手，成为XX班视力银行守护“睛”彩小富翁。活动准备 ① 课前排练情景剧、特约讲解小组分享内容与相关道具；② 提前做好本班近视情况数据分析；③ 准备XX班视力存折；④ PPT与预防近视相关图片。活动过程导入：情景激趣 严峻数据看近视（一）图片分享：同学们日常趴着头写作业的场景，引入本课话题，预防近视、爱护眼睛。（二）数据看近视：对比日本、美国、中国近视人群比例，中国青少年人群近视比例与人数，XX班本班同学近视人数比例，说明我国青少年，本班同学对于预防近视重视度不足的问题。（三）情境创设：欢迎各位来到XX班视力银行，针对我们XX班的各位客户预防近视重视度不足的问题，本行特别推出的了我的“睛”彩我守护专场说明会，请各位客户一起展示本行特别设计的视力存折，大家在本堂课的“睛”彩发言和“睛”彩行动都可以存入存折。教师小结：大家在之前对近视以及预防近视都有多多少少的认识，但是还存在认识不规范、不深刻，重视度不够的问题。近视问题在中国形势严峻，同样是班级同学成长中需要关注的重要问题。接下来，让我们一起走进——我的“睛”彩我知道，学习“视”界的那些事。活动一：近视科普 我的“睛”彩我知道什么是近视：近视是因为眼轴过长或角膜弧度、晶状体屈度过大，造成视物焦点落在视网膜之前而产生看近的东西清晰，看远方景物模糊的-种视力不良现象。（二）举手发言：近视的预兆、近视的危害（对眼部以及对日常学习生活）以及影响近视的原因（重点引出本节课探讨的环境因素）。教师小结：只有正确学习“视”界并且认识到“视”界对于我们的重要性，我们才会在学习生活中努力实践，爱护我们的眼睛。活动二：情景演绎 我的“睛”彩我发现情景剧：争做“睛”彩小富翁成员：XX老师、同学A、同学B、同学C、同学D旁白：眼保健操时间，同学们做着眼保健操（布谷鸟）纪律委员B：哎，看看，xxx你还是趴着做的，xxx你的眼神都没有跟着走。大家眼保健操一定要好好做。同学们七嘴八舌：1、做这个有什么用？ 2、不扣分就行了？3、你做的挺好不也近视了？旁白：自习课，XX老师走进教室，发现同学们又是低头族的一天。XX老师：同学们，头抬起来。针对我们班级预防近视重视度不够的问题，我们将在本周举办一节特别的班会课，这节课上我们要进行视力小富翁的评比了，期待大家好好准备。旁白：课间，同学们进行了热烈的讨论。同学A：视力小富翁，肯定是我啊，我眼保健操做的好，也没有戴眼镜。同学B：我们这个小富翁的评比，可不是比谁视力好的，而是看看谁的护眼知识多。同学B：我知道我知道，绿色植物对保护视力有帮助，我每天都会看一下。（边说边捧起绿植）同学C：这样啊，那我也要在家里多买一些绿植，我最近觉得眼睛又有些看不清了，听说戴眼镜会加剧近视，我可不能戴眼镜。同学D：戴眼镜很有知识分子的气质，看看XX老师，我觉得眼睛不舒服以后马上就去眼镜店配了眼镜。同学A：我看XX老师总是找眼镜，很不方便。你忘了，上次和我们跑步，镜片碎了差点伤到眼睛。我还听说戴眼镜，眼睛会变形呢？我才不要戴眼镜呢！同学D：做教室前面位置一定对视力有帮助，我要跟XX老师说说，坐第一排去。同学C：我一定要把体重减下来，体重偏高的人更容易近视，听说多吃甜食也会涨度数。同学B：哎呀，近视也没事，现在有飞秒手术和晶体手术，近视都可以治，当兵成为飞行员都不受影响。XX老师：好了好了，我发现大家对于近视有很多不同的认识，请问你是如何看待以上同学的观点呢？（二）学生活动：看完同学们带来的情景剧，请大家分组讨论，辩一辩情景剧中关于预防近视的观点。1. 近距离看绿色植物就能预防近视；2. 戴眼镜会加剧近视；3. 眼睛不舒服马上去眼镜店配眼镜；4. 戴眼镜会导致眼睛变形；5. 做第一排一定能有效预防近视；6. 体重过高的人群更加容易近视；7. 飞秒手术和晶体手术可以有效治好近视。教师小结：那些我们以为的预防近视的有效方法中有许多错误的认识，这些误区不仅不利于我们预防近视，还有可能使我们懈怠，加剧近视的情况。走出预防近视的误区，我们才可以践行科学珍“Eye”的行动。活动三：特约讲解 我的“睛”彩我做到学习了“视”界的知识，走出守护“视”界的误区，接下来我们将请出四组特约讲解员为我们讲解正确预防近视的方法（一位同学讲解、一位同学动作示范）：1、特约讲解：距离产生”睛“彩（同学互评）特约讲解：“窗”明“己”净（同学互评）3、特约讲解：手机上线、”睛“彩下线（自评）4、特约讲解：舌尖上的“睛”彩（自评）看完这四组特约讲解员别出心裁的分享，想必大家都进一步学习巩固了科学珍“eye”的方法，请问大家还知道哪一些有效预防近视的方法？（坚持做眼保健操、定期检查、保证户外运动时间等。）教师小结：人们常说“眼睛是心灵的窗户”，只有我们每天细心、认真、正确地保护好了这一扇窗户，不断积累我们的视力财富，我们才能不断发现生活的“美”。活动四：履约签订 我的“睛”彩我行动大家学习了科学珍“eye”的方法，需要在日常学习生活中积极践行。下面请对照XX班视力银行九大存款项目，勾选自己做的不到位的款项，进行存款。（二）播放背景音乐 “Can't Behave”，每个人在履约书上写下自己将要改善的问题和践行的行动，邀请同学成为校园监督人，并勇敢分享的履约书，努力改善，积极行动。教师总结：预防近视，最重要期待大家提高重视、积极行动，希望大家从本课堂走进生活，积极行动，学习“视”界、科学珍“Eye”、“目”浴阳光，用点滴实际行动为自己存款，“目”浴阳光，从今日的青葱小苗成长为卓越的参天大树，真正蜕变成XX班视力银行的“睛”彩小富翁。课后延伸请爸爸妈妈阅读九大存款项目，了解如何正确帮助同学们预防近视，在履约书中家庭监督人处签字，并每周一次为同学们保护视力的行动进行存款。板书设计教学反思预防近视的教育对于杭州市的孩子们来说并不陌生。学校每年都会安排多次的视力检查，同时我校也会邀请专业人员进行宣讲，学生每个人都可以有明确的意识，即“预防近视很重要”，然近视作为一种“慢性病”，人群庞大，给学生带来的危害缓慢但不深刻。特别是处于成长发育阶段的青少年而言，预防近视有些“麻烦”，家长也会有部分错误的引导。有些时候青少年已经近视都可能无所谓甚至依然不重视近视的预防。本课时教学设计的基本理念是“学生为主、教师引导”。“学生为主”，笔者认为在近视预防这个内容中，教师不应该像传统的近视预防课程一样大量的灌输新知，而应创设情境，让学生充分感知预防近视的重要性与必要性、去领悟其害、去辨识其误区、去思考其预防之难、去学习解决之法，关注日常近视预防的践行，真正从日常点滴积累视力财富。“教师引导”，本课讲解近视的危害与预防，但重点在学习方法的指导，让学生自发地、主动地去总结归纳，及时说明或引导；课堂教学中适当呈现部分内容，将“教授”知识转化为“引导”发现；让学生在课堂内活动不仅局限于师生互动，课前准备“生生互动”互相学习、课中“生生互动”小组讨论活跃课堂氛围。让学生对近视危害、误区与预防方法有清晰的认识，并在生活当中树立积极的观念、正确操作，是本节课努力的目标。针对本节课的教学内容，教学设计过程中主要采取以下教学策略。“以学习目标为纲”，笔者在设计主要串联了四个活动环节，从导入引思、活动一多方面认识“近视”，活动二探讨“近视”误区并纠正认知，活动三学习多方面科学珍“eye”的方法与技能，活动四根据自身情况签署履约书，成为珍“eye”一员。活动环节层层深入相扣，指导学生把握课堂知识重点、解决难点；“让学生在学习中充分感知”，教学中让孩子充分参与，小组合作调查做小报、表演、实物解说分享、参与情景剧表演、小组讨论与班级讨论，教师在这个过程中更多地扮演引导、解惑的角色。近视预防的主题教学，不仅对学生而言“新”，同样对教师亦是。大胆尝试、充分体验，可以解放老师，同时帮助学生发散思维。“问题为导向”，学生只有学会思考近视预防的问题，发现它不断地偷偷渗入我们的生活，增加预防意识与意志，学习科学预防之策，思维越活跃，学习效果就越好。同时授课后本人也认为课堂有几点值得改善的部分：其一是课堂中没有充分调动全体同学，如特约解说员这个环节，其实可以让孩子们都感受一下“一拳一尺一寸”的距离，而不是停留在观察的层面；同样在本堂课书写环节中，孩子就有出现不符合要求的坐姿，就可以进行及时地点评反馈。其二是课堂评价点到即可，在自己的新教师学习阶段，前辈们不断引导我们要深化课堂评价体系，帮助学生在教学课堂中获得具体明确的评价，因此我在班会课的授课过程中有些过于“拘泥于小节”。由于过分想要掌控课堂主题，反而有些“束手束脚”，没有充分展开。主题班会课不同于常规教学课堂，还是更多要在孩子的品质思维上加以引导，而不是将关注点过分放在话语质量上。其三是课堂的衔接不够流畅，本节课的课堂环节虽然已经整体设计好，但是在课堂环节衔接、学生答案衔接上还不够成熟。衔接、小结的环节可以让整个课堂更加流畅，也可以升华整个主题班会的主旨，这节课对于学生答案的预设以及对应还是不足的，因此有些部分还是有些即兴发挥，仍需要更多主题班会课去打磨。作为一名两年班主任龄的新教师，我仍然需要不断在日常德育工作与班会这个德育主阵地中不断学习，努力呈现更好的班会课堂。设计意图：通过图片、数据引出XX班班级同学预防近视重视不足的现象，情境创设让学习对本课内容产生兴趣，引出本堂课主题“我的‘睛’彩我守护”。设计意图：此环节为导知环节，通过近视相关的概念、预兆、危害和成因相关知识的系统讨论，进一步普及和巩固预防近视的知识，引起重视。设计意图：此环节为导情环节，通过情景剧和小组讨论让学生发现生活中有许多关于预防近视的“误区”，充分认识到近视是不可逆的，错误的预防近视知识可能会加剧我们的近视情况，产生学习科学预防近视方法的意念。营养搭配，避免偏食设计意图：此环节为导意环节，通过四组特约讲解员的分享与其他科学珍“eye”的方法分享，让同学们有效从坐姿、卫生、电子设备使用与膳食层面等多个角度学习爱护眼睛、预防近视的正确方法。设计意图：此环节为导行环节，通过通过存款项目自我检查做的不足的部分，让学生据此写下履约书，内化本课预防近视知识与行动，从点滴着手，成为XX班视力银行守护“睛”彩小富翁。XX班视力银行 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