资源简介

《大脚丫》教学设计
教学目标：
1、欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点：拖鞋的制作方法和装饰
教学难点：利用对称做出一双拖鞋
教学准备：白卡纸，白色纸质拖鞋若干，装饰好的拖鞋，水彩笔，剪刀，薄折纸
教学过程：
一、创设情境
1．谈话导入：孩子们，天气越来越热，我们的鞋子又厚又热，想不想换一双漂亮舒适的拖鞋？这节课我们就为自己设计一双漂亮的特别的拖鞋。（课件出示各种鞋子欣赏）
2.板书课题：大脚丫（学习纸拖鞋的做法）
二、制作方法
1.欣赏各种漂亮的拖鞋。（课件展示各种拖鞋，并在细节部分放大强调）
师：你们发现这些拖鞋共同的地方没有？他们都有些什么部分组成？
生：……（有鞋底，鞋帮，还有的有鞋跟，鞋带）
2.制作鞋底
教师准备几双大小不一的鞋底（爸爸妈妈的、小婴儿的以及一双与学生现在的脚差不多大小的鞋底）
师：哪双鞋底更适合我们穿呢？
师：你是用什么好办法制作一双最适合自己大小的鞋底的呢？（学生拿出自己准备好的鞋底）
小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。
3.制作鞋帮（课件出示各种类型的鞋帮）
师：鞋帮有哪些形状？
小结：带状的，有宽，有窄，还有好几条的
4.教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋帮的粘贴方法。
1．画脚印
2.做鞋底、鞋面
3粘贴鞋面和鞋底
三、装饰方法
1．师：鞋子的鞋底和鞋帮都做好了！真高兴，可老师穿出去发现，别人的鞋子五颜六色的，我的白白的一点也不好看，那怎么办呢？生：装饰鞋子
2.师：很好，老师要画了，可是问题又来了，我一画就把鞋帮折了，而且宽鞋帮当着鞋底没法画，所以我们是先装饰还是先粘贴鞋帮呢 生；先装饰好，再粘贴鞋帮
师：怎么才能做一双呢？
生：剪的时候对折，两张纸一起剪、、、、、、
2.欣赏一些有特色的鞋底和鞋帮，
教师提示：可以运用生活中的哪些花纹进行装饰？
四、创作表现
1、学生动手制作纸拖鞋并进行装饰（穿插样品拖鞋幻灯片自动播放和轻快的音乐）
2、注意剪刀安全，碎纸不乱扔。
3、教师随堂巡视指导
五、评析交流
1、把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示其他学生参观评价
2、说一说：你觉得“大脚丫”会喜欢哪双拖鞋？为什么？
3、教师评价

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