资源简介

《动物造型饼干》教学设计
【教材分析】
大自然中有许多活泼可爱的小动物，他们一直在儿童心中占有重要位置。孩子天生充满着对动物的好奇和喜爱之情，他们喜欢与小动物一起嘻戏。同样，儿童对动物的喜爱也会迁移到以动物形象的玩具、有小动物图案的物品、以动物为主题的动画片等方面，他们喜欢听有关小动物的故事，看以动物为主题的书籍等等，所有这些为儿童拥有良好的审美情趣的开端。同时，在此过程中儿童学会了观察、学会想象、学会了创造、学会了与小动物和睦相处。以小动物为题材，正是顺应了儿童的心理、心理发展规律，符合儿童的天性。
【学情分析】
二年级的学生正是拥有鲜明儿童特有天性的时期，他们爱小动物，也爱听关于小动物的故事以及看小动物的书籍。本课要求学生利用彩泥黏贴可爱的小动物，做成颜色鲜明、形象生动的动物造型饼干。彩泥课一直是小学生最喜爱的美术课程，二年级学生在一年级《好看的棒棒糖》、《花式点心》两课中，对于彩泥的制作方法，有一定的基础，再通过介绍动物的种类，描述它们的外形特征及生活习性，激发学生创作欲望，提高造型能力,因此本课的教学学生兴趣浓厚。在创作中鼓励学生大胆用色，自主色彩搭配，形象创新，利用彩泥塑造和粘贴成可爱的小动物造型饼。
【教学目标】
1．知识与技能目标：认识不同种类的动物饼干，掌握动物饼干造型的基本特点。
2．过程与方法目标：能够用彩色橡皮泥刻和粘贴的方法，制作出可爱的小动物饼干，提高学生的想象力和动手操作能力。
3．情感态度与价值观目标：通过对休闲点心的审美表现，培养对动物泥塑的兴趣。通过学习《中华人民共和国野生动物保护法》的知识，让学生了解到保护野生动物资源的是每个中国公民的义务。培养学生爱护小动物、与动物和谐相处的意识。
【学习领域】
“造型·表现”学习领域
【课时】
一课时
【教学重点】
通过刻或粘贴的办法，设计与制作动物造型饼干，培养学生的动手能力和创新能力。
【教学难点】
创造性地制作自己心中的小动物饼干。
【课前准备】
教具：课件、范作、泥塑工具与材料
学具：彩泥（或橡皮泥）、塑料刀、白纸、牙签
【教学方法】
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
【教学过程】
1、欣赏图片导入。
欣赏动物饼干图片，图片中的是什么零食？生答：饼干。仔细观察，图上饼干形状与我们平时吃的饼干有什么不一样？生：是动物造型的饼干。师：对。饼干不仅是甜美的零食，更可以是独具匠心的艺术品，它的造型多种多样。今天我们就来学习用彩泥制作动物造型饼干，导入课题：《动物造型饼干》。
师：想一想动物造型的饼干它与真实的动物有什么不一样？
2、比较饼干兔子与真实兔子的异同。小组讨论，并举手回答观察结果。
（1）相同：长耳短尾，保留了兔子的特征。
不同：红眼、兔毛、胡子不见了，立体变成扁平，形状更加概括。
（2）出示两块饼干造型（骆驼，马），猜一猜是什么动物。说一说你是怎么猜出来的？
动物饼干造型概括，突出动物的主要外形特征，忽略细节。
3、 看动物说特征（图片展示）
（1）欣赏认识图片各种动物、观察动物外形。说一说所认识动物的主要外形特征。
如：体型庞大的大象、深林之王老虎、长脖子的长颈鹿、圆溜溜的小猪、有斑点的小狗、鼓眼睛的小青蛙、有黑眼圈的熊猫、有漂亮花纹的小鱼。
（2）欣赏图片：想一想，小鱼的饼干怎么制作？引导学生观察图片制作步骤图，请学生描述。
4、师示范讲解动物造型饼干的制作方法：
（1）选择彩色橡皮泥：不同色彩可以表示不同“口味“。如绿色（抹茶味）、白色（奶油）、褐色（巧克力味）、粉色（草莓味）、紫色（香芋味），饼干里有黑色小点（芝麻味）等等。
（2）揉捏橡皮泥‘压平，厚度如平常的饼干。
（3）用塑料刀刻画出动物的造型。
（4）粘贴动物的花纹（可加入其他“口味”）。
5、看一看（图片展示）：同龄人做的动物造型饼干，不同的颜色可以代表不同的“口味”。
6、做一做：小组合作一组用彩泥制作造型美观、口味独特的动物饼干。
注意：体现动物的动态、外形、色彩、花纹等特征;粘贴式要细心、卫生、安全。
7、学生制作，教师巡回辅导。
8、展示交流：
（1）学生展示自己的作品。介绍自己做的是什么动物饼干？什么口味？
（2）评一评，如果让你“品尝”一块动物造型饼干，你会先选择哪一块？为什么？
提示：可以从造型生动、色彩诱人和“口味”等方面进行评价。
9、课堂小结：
同学们，今天我们以动物为题材，用彩泥粘贴创作了各种动物造型的“精美饼干”。其实只要我们认真观察生活就可以从中获取灵感，创造更多的艺术品。可爱的小动物我们都很喜欢，它是人类的生存伙伴，有了它们，世界才如此丰富多彩、生机盎然，我们要爱护小动物，学会和动物和谐相处，尤其是濒危的野生动物更要保护，如大熊猫、白虎等。
看图片认识中国灭绝的动物:
中国犀牛：1922年灭绝、中国白臀叶猴：1882年灭亡台湾云豹：1972年最后一只被猎杀。（提示学生珍惜大自然）
《中华人民共和国野生动物保护法》：
第三条、 野生动物资源属于国家所有。
第五条、 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
10、拓展延伸。
（1）做一组喜爱的动物造型饼干。（2）尝试做做其他造型的饼干，如建筑、花卉等。

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