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部编版三年级语文下册22《我们奇妙的世界 》一课一练（有答案）
班级 姓名 成绩
【基础再现】
看拼音写字词。
Chéng liáng guāng máng pǔ tōng mó xíng

bīng zhù yuán rùn qún xīng gǎn tàn
二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
投降（xiáng jiàng ） 模范（mó mú） 呈现（chén chéng）
雕饰（diāo zhōu） 变幻（huān huàn） 光芒（máng wáng）
三、选字组词。
【幼 幻】( )觉 ( )小 ( )苗 变( )无穷
【形 型】( ) 状类( ) 新( ) ( )影不离
四、在括号里填上合适的词语。
（ ）的世界 （ ）的颜色 （ ）的天空
（ ）的刀剑 （ ）的镜子 （ ）的羽毛
五、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.课文按先总写，再分写，最后再总写的结构方式行文，这种结构叫总-分-总。（ ）
2.课文是按春、夏、秋、冬的季节顺序写的。 （ ）
3.本文描写天空这一部分时，分别描写了日出、云彩、雨点、雨后、落日和群星等景象。（ ）
4.课文主要描写看天空和看大地两方面的内容，告诉我们世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我们去寻找。（ ）
六、把“拟人、比喻、排比”三种修辞方法填入相应句后的括号里。
1．我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（ ）
2．我们能看到圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。（ ）
3．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（ ）
七、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)课文按先总写，再分写，最后再总写的结构方式行文，这种结构叫总—分—总。( )
(2)课文是按春、夏、秋、冬的季节顺序写的。( )
(3)课文主要描写了看天空和看大地两方面的内容，告诉我们只要我们去寻找，世界上存在的奇妙事物是无穷的。( )
八、在括号里写出下面句子中加点词的近义词。
1．云彩在蓝色的天空中飞行，呈现出各种奇妙的形状。（ ）
2．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。（ ）
3．秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（ ）
4．只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（ ）
九、课文直通车。
1、课文按照“________—________—________”的顺序，具体从________和________两个方面进行描写，表达了作者对________的热爱之情。
2.作者按照________、________、________的顺序介绍了大地的珍藏。
【能力提升】
十、品读佳句。
1.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 这句话是一个______，把______比作______。
2.是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
这句话是对全文的____，告诉我们这个世界_______，只要我们仔细地______。
十一．阅读课内片段，完成练习。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(1)选文从哪几个方面写出了天空的奇妙？在括号里打“√”。
太阳( ) 云彩( ) 雨水( )
水洼( ) 余晖( ) 群星( )
(2)选文是通过写( )把天空的奇妙写得生动具体的。
A.天空的颜色和尺寸
B．天空的颜色、云彩的形状
C．云彩的形状、天空的尺寸
(3)读画“ ”的句子，这句话体现的是____________________的美。
(4)读画“_____”的句子，想象一下，云彩会呈现出哪些奇妙的形状？告诉了我们哪些奇妙的故事？选择一种你认为最奇妙的写下来。
__________________________________________________________
十二、阅读短文，回答问题。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
1．短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。
2．短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。
__________________________________
3．短文的结构是（ ）。
A．分总
B．总分
C．总分总
4．你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。
________________________________

参考答案：
一、 乘凉 光芒 普通 模型 冰柱 圆润 群星 感叹
二、Xiáng√ mó√ chéng√ diāo√ huàn√ máng√
三、答案 幻 幼 幼 幻 形 型 型 形
四、 奇妙 诱人 粉红色 锋利 有趣 颜色各异
五、 1.√ 2.× 3.√ 4.√
六、 比喻 排比 拟人
七．答案 (1)√ (2)× (3)√
【解析】 此题考查对课文的理解。第(1)题，课文第一自然段先总述“这是一个奇妙的世界”，中间从“看天空”“看大地”两个方面来写世界的奇妙，最后一个自然段再次总结上文，告诉我们“世界上存在的奇妙的事物是无穷的”，因此，课文采用的是“总—分—总”的结构方式，本题正确。第(2)题，课文整体上采用的是按照事物的不同类别的顺序来写的，并在“看大地”部分按照“春夏秋冬”的时间顺序来写，因此本题错误。第(3)题，从课文第二自然段、第九自然段和最后一个自然段可知，本题正确。
八、1.神奇 2.闪耀 3.光芒 4.寻觅
九、1.总 分 总 天空 大地 大自然
2.夏天 秋天 冬天
十、1.比喻句 地上的水洼 有趣的镜子
2.总结 存在的奇妙的事物是无穷的 观察、寻找
十一．(1)答案 太阳 云彩 雨水 余晖 群星
【解析】此题考查获取信息的能力。水洼是在地上的，作者写天空的奇妙时包含的是雨水，不是地面上的水洼。
(2)答案 B
【解析】此题考查获取信息的能力。选文写清晨的天空用了粉红色和蔚蓝色，写夕阳下的天空用了金色、红色和紫色。再结合云彩“呈现出各种奇妙的形状”可以知道，选文是通过写天空的颜色和云彩的形状把天空的奇妙写得生动具体的。
(3)答案 群星闪烁
【解析】此题考查理解句子的能力。这句话运用了比喻的修辞手法，把“群星闪烁”比作“千千万万支极小的蜡烛在发光”。因此，这句话讲的是群星闪烁的美。
(4)答案 示例：云彩变成了笑脸。云彩告诉我们，月亮姐姐白天也在想念我们，这个笑脸是月亮姐姐委托云彩送给我们的，她希望我们永远快乐。
【解析】此题考查想象的能力。大胆发挥想象，写出云彩的形状和告诉我们的故事，言之有理即可。
十二、1.小河 柳条
2．短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。
3、C
4、例如、我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的葱葱郁郁。

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