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部编版四年级语文下册26《宝葫芦的秘密》一课一练（有答案）
班级 姓名 成绩
【基础再现】
一、看拼音写词语。
zhuài zhù jiè shào wā jué
（　 　 ）　 （　　　）　 （　　　　）　
ɡē bo ɡuāi qiǎo uí huā
（　　　　） （　　　　） （　　　　）
二、用“√”给加点字选择正确读音。
1．这孩子脸烧得(děi de dé)通红，非得(děi de dé)打针吃药治治，拖延下去可不得(děi de dé)了。
2．小明神神秘秘(bì mì)地告诉我，他马上要到秘(bì mì)鲁去旅游。
3．我冲(chōng chòng)出房间委屈地冲(chōng chòng)着妈妈大叫：“谁让你偷看我的日记？”
三、仿写词语。
明明白白： 、 、 。
慌慌张张： 、 、 。
又黑又瘦： 、 、 。
四、写出下列句子中加点的词语的近义词。
1.可是我要声明，我并不是什么神仙。（ ）
2.我和你们一样，是一个普通人。（ ）
3.至于宝葫芦的故事，我从小就知道了。（ ）
4.李四希望有一条大花狗，马上就冒出来一条。（ ）
五、选择合适的关联词填空。
一……就…… 因为……所以…… 如果……就……
1.（ ）我有一个宝葫芦，（ ）好了。
2.王五（ ）听话，（ ）得到了一个宝葫芦。
3.我（ ）听到这些故事，（ ）联想到自己。
六、辨字组词。
乖（ ） 舔（ ） 妖（ ）倔（ ）
乘（ ） 添（ ） 娇（ ）掘（ ）
七、词义理解。
“省”字解释：
A.行政区划单位；B.节约；不费；C.简略。
(1)我刚从海南省旅游回来。( )
(2)此处省写了一些内容，让人猜测不已。( )
(3)王葆小时候很调皮，太不让人省心了。( )
八、课文直通车。
《宝葫芦的秘密（节选）》是著名作家_________写的一篇童话，介绍了_________小时候听_________讲《_________》的事情，因为得到宝葫芦的人都得到了好处，想要什么有什么，所以_________想要一个宝葫芦。
九、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．“奶奶总是一面撵我，一面招手。”句子中“撵”的意思是“追赶”。( )
2．奶奶为了给王葆洗脚、剪指甲，把宝葫芦的故事讲了两遍。( )
3．《宝葫芦的秘密》是童话故事。( )
4．宝葫芦是真实存在的。( )
十、对《宝葫芦的秘密》这篇课文内容理解不正确的是（ ）
A. 王葆是个爱幻想的孩子。
B. 宝葫芦可以实现拥有者的愿望。
C. 对奶奶的语言描写，突出了“我”对奶奶的爱。
D. 这是一篇动人的童话故事。
【能力提升】
十一、课内阅读。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
1.宝葫芦的故事是_______讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了______________。
2.“我”为什么也想得到一个宝葫芦？（ ）
A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。
B.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。
C.“我”经常听宝葫芦的故事。
D.“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。
3.请你发挥想象，把文中加粗的故事编得更加具体、精彩。
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4.如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么？
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十二、阅读短文，回答问题。
做宝葫芦的主人（节选）
张天翼
水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tán dàn）性似（sì shì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。 真的是一个葫芦!湿答答的。满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。 我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听， 原来是在说话:“谢谢， 谢谢!” 我在心里自问自:“怎么， 这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗
这就是使人幸福的那号宝葫芦吗 那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗 ”
这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道! ) :“这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的（dí de）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。
听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢 你为什么单要让我做你的主人呢 ” “因为你和别人不同，你是一个很好的少年……” 我连忙问:“什么 我怎么个好法 我哪方面好 你倒说说。” 它说，我在各方面都好。我听得真，它的确是这么说来着。可是我总希望它说得更具体些。
1.用“√” 在文中括号里选择正确的读音。
2. 文中从 和 两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“ ”标出来。
3.文中画“ ”的句子是对“我”的一段心理描写，写出了“我”对宝葫芦 的质疑。
4.文中省略号的作用是（ ）。
A. 引文的省略 B. 列举的省略
C. 说话断断续续 D.话未说完
5. 宝葫芦为什么会找上 “我”做主人？

参考答案：
一、 拽住 介绍 挖掘胳膊 乖巧 葵花
二、1、 de děi dé 2、mì bì 3、chōng chòng
三、高高兴兴、快快乐乐 、郁郁葱葱。
商量商量、打扫打扫 、整理整理。
又细又长、又大又圆 、又多又美。
四、1.讲明 2.平凡 3.关于 4.立刻
五、1.如果 就 2.因为 所以 3.一 就
六、乖（乖巧） 舔（舔一舔） 妖（妖怪） 倔（倔强）
乘（乘法） 添（添加） 娇（娇嫩） 掘（挖掘）
七、ACB
八、张天翼 王葆 奶奶 宝葫芦的故事 王葆
九、√ × √ ×
十、 C
十一、1.奶奶 让“我”乖乖洗脚、剪脚指甲
2.B
3.示例：李四在暑假的时候出去远足旅行，他在海边的沙滩上看见了一只罕见的大贝壳，捡起来一看，呀，里面有个小美人鱼！小美人鱼告诉他，她是海里龙王的女儿，被可恶的风浪带到了这里。小美人鱼求他赶快把她放回海里，不然她会死掉的。李四赶紧按照小美人鱼说的方法，送她回到了龙宫。龙王为了感激他，送了他一个宝葫芦，这样他就可以立马得到他想要的东西了。
4.示例：如果我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈捶背。因为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。
十二、1. tán shì dí děi
2. 颜色 大小 身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
3. 心理 能带来幸福
4. D
5. 因为宝葫芦觉得“我”是一个好少年，各方面都很好，和合适做它的主人。

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