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课件24张PPT。专题二 我们传承的文明历史上重要事件与人物、西周的政治制度
公元前1046年，周武王联合其他国家，在牧野展开大战，伐纣灭商。建立周期，定都镐。周朝改革了商朝的制度，发展并完善了古代礼乐文明。1.分封制为了有效地管理广大被征服的地区，镇抚各地原有的邦国周王的亲属、功臣等从周王手中获得土地、人口等确立了周王的权威，扩大了周朝控制的区域。2.宗法制和礼乐制 C4BD周春秋五霸说法一秦穆公宋襄公晋文公A齐桓公E楚庄王二、变革与争霸4周春秋五霸说法二晋文公楚庄王吴王阖闾越王勾践齐桓公 齐桓公听从管仲的建议，打出“尊王攘夷”的旗号，即在尊重周王室的名义下，团结其他诸侯，抗击威胁中原的周边少数民族，还出兵阻挡北上的南方强国楚，在诸侯国中树立了威信。直面齐桓公高明的策略 公元前651年，齐桓公召集许多诸侯在葵丘会盟，周天子也派代表参加，正式承认了他的霸主地位。直面齐桓公称霸的实现变法内容（5）编制户口，规定一家犯法，其邻居必须告发，否则予以处罚（1）废除土地国有制，承认土地私有，允许土地自由买卖（2）奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除劳役（3）奖励军功，立军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅（4）建立县制，原有村落合并为县，由国家直接派官吏管理变法前后比较编制户口建立县制分封制 村落散居奖励军功，按军功授爵爵位世袭奖励农耕土地私有，允许买卖土地国有，不得买卖变法后变法前经济军事政治# 发展和壮大了地主阶级# 有利于提高军队的战斗力,打击了奴隶主贵族的世袭特权# 发展了农业，增加了国家收入感受变法# 加强了国家管理 春秋战国时期的百家争鸣百家争鸣百家争鸣指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。—所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 —所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。诸子百家的主要思想孔子孟子“仁爱” “有教无类”
“因材施教”
“仁政”“民贵”“君轻”
老子顺其自然，“无为”墨子“兼爱”“非攻”韩非子“法治”
孙武
孙膑
“知己知彼，百战不殆”“事备而后动”
大思想家、大教育家孔子 孔子姓孔名丘，春秋时鲁国人。孔子是大思想家，大教育家，儒家学派的创始人。1）提出了“仁”的学说。要求统治者能够体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民。2）主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。影响：孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为我国2000多年的封建正统思想。。1.作为儒家学派的创始人，孔子提出了怎样的思想主张？2.作为伟大的教育家，孔子又有怎样的　　　　　　教育主张？“仁”的思想爱人克己复礼有教无类因材施教学术态度上：三人行,必有我师教育上：因材施教
　　　　知之为知之,不知为不知
　　　　学而不思则罔,思而不学则殆学术成就上：
《诗经》、《尚书》、《春秋》、《论语》重视道德教育，培养人的仁爱之心，对于社会
稳定和发展有着十分重要的意义；
“有教无类”的思想体现了教育平等精神
“因材施教”有利于发展学生的个性；
启发式教育可以激发学生的潜力以及学习的主
动性、积极性，等等。
孔子的这些思想对于当代教育都有借鉴意义。1.孔子的教育思想对当代教育，还有可借鉴的意义吗？下列经典格言体现了诸子百家中的哪一学派？
A.己所不欲，勿施于人
B.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
C.视人之身，若视己身
D.出其不意，攻其不备---儒家
---道家
---墨家
---兵家将下面的人物与当今的思想观点连线，并说出其思想主张的渊源人物 现今思想主张及观点 思想渊源孔子
孟子
墨子
韩非子
老子
孙子孝敬父母，尊敬师长 礼治文明
团结友善（公民道德规范） “兼爱”思想
主张和平，反对战争 “非攻”
公民都有享受教育的权利和义务 有教无类
廉正、廉洁、自律 富贵不淫、贫贱不移
依法治国 法治
针对学生不同特点采用不同教育方法 因材施教
以不变应万变 无为而治
了解市场行情，确定投资方向 知己知彼，百战不殆一、选择题?
1.教育公平是社会公平的重要基础。主张中,对今天倡导教育公
平有借鉴意义的主张 ( )
A. 以“德”教化人民 B. 以“礼”治理国?
C.“有教无类” D. “因材施教”?
2.最早提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”道德准则
的是 （ )
A. 孔子 B. 老子 ?C. 孟子 D. 韩非子?
3.在战国百家思想中,受到秦国统治者青睐的是 ( )?
A. 道家 B. 儒家? C. 墨家 D. 法家?
4.(孔子是春秋时期的著名思想家。一次,孔子从外
面回来,正逢家里的马棚失火,他没有问马的情况,而赶忙问道：“烧伤人了没有？”这体现了孔子的 ( )
A.“仁”的思想 B.“君轻”思想?
C.“无为”主张 D.“兼爱”主张CCDA5.在联合国大厅悬挂着一则孔子的名言,被认为是处理国家间往
来的至高准则。这则名言是 ( )
A. 学而时习之,不亦乐乎? B. 敏而好学,不耻下问?
C. 贫贱不能移,威武不能屈? D. 己所不欲,勿施于人?
6.战国末期,主张“君主应凭借权力和威势,保证法令的贯彻执
行,以巩固君主地位”的思想家是 ( )
A. 孔子 B. 老子?
C. 韩非子 D. 孙子 ?
7.“知己知彼,百战不殆”这一思想已被许多商家视为成功的秘
诀。提出这一思想的是我国古代军事家 ( )
A. 孙武 B. 老子?
C. 庄子 D. 韩非子DCA8.“祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏”这一哲言蕴涵它出自我
国古代的思想家 ( )
A. 孔子 B. 老子? C. 孟子 D. 孙武
9.儒家思想的许多内涵对今天仍有启迪。下列观点属于儒家思
想的是 ( )
①“民贵”“君轻” ②“克己复礼”?
③“兼爱”“非攻” ④“法治”?
A. ①② B. ③④? C. ①③ D. ②④ ?
10.儒家思想是中华文化的精华,下列说法符合史实的是 ( )
①儒家学派的创始人是春秋时期的孔子 ②秦始皇对儒家思想
采取了宽容的态度 ③汉武帝时成为中国古代社会正统思想
④战国时期孟子主张“民为贵”“君为轻”?
A. ①②③ B. ①②④?
C. ①③④ D. ②③④BAC (1)“四海之内皆兄弟也”、“三人行必有我师焉”是我国春秋时期哪一位思想家的名言？其思想的核心是什么？?
? 孔子；仁。???
(2)“和”字从古到的今的变化,体现了怎样的民族精神？请用战国时期一位思想家的主张加以简要说明。??
爱好和平 墨子，主张非攻，反对非正义的掠夺战争。
?
(3)陆上、海上“丝绸之路”促进了中国与亚非各国的经济文化交流。说出为此作出重大贡献的两个人物。
海上—郑和；陆上—张骞。

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