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课件15张PPT。第一课 人猿相揖别复习课历史与社会八年级上册第一单元第一课 人猿相揖别站立起来的祖先“北京人”的足迹（概述由古猿进化到猿人的历程）（以北京人和山顶洞人为例，描述由猿人进化到人的最后历程）一、知识网络化二、知识细化哪些因素导致了古猿到人的转变？根据下图，发挥自己的想象，简略描述从古猿到人类的进化过程。 劳动创造了人本身古猿与人有哪些区别？制造工具（标志）请阅读课文资料，采用列表比较法将北京人与山顶洞人区别开来？北京人和山顶洞人比较表北京西南周口店龙骨山山洞里70万—20万年保留了猿的某些特征群居打制石器,使用天然火北京西南周口店龙骨山顶部洞穴约3万年与现代人基本上一样掌握磨制和钻孔技术,会人工取火氏族①北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则同现代人没有什么区别；②北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握磨制和钻孔技术；
③北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火;
④北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时代。山顶洞人在哪些方面比北京人进步？复习目标理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。
2. 理解在从古猿到人的演变过程中，劳动的重要作用。
3.了解我国早期人类生活区域分布情况、生活与生产情况，知道中国是人类发源地之一。 三、设疑问难1．下列人选中，最早使用人工火的是（　　）。
?
A．北京人??? B．山顶洞人???
C．半坡居民??? D．河姆渡居民直接法2.上列人选中，最早使用天然火的是（ ）四、知识巩固B3、人和动物的根本区别在于 （ ）
A、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器
C、能否使用天然火 D 懂不懂磨制石器A4.下列的远古人类遗址，位于长江流域的是 [ ]
A．山顶洞人 B．元谋人
C．蓝田人 D．北京人B5．下列古人类中属于旧石器时代的是( )。
?
① 元谋人 ② 北京人
③ 山顶洞人 ④ 半坡原始居民
?
A．①②③????? B．②③④?????
C．①②④????? D．①③④排除法A新石器时代6．下列对山顶洞人描述正确的是（　　）。
?
① 会做装饰品② 会用骨针、兽皮缝制衣服③ 已经掌握磨光和钻孔技术④ 过着氏族群体的社会生活
?
A．①②③④????? B．①②③?????
C．①③④????? D．①②④
?
7．
（1） 请对照地图说出古人类分布的大洲名称。
?
（2） 说出古人类分布的地理环境的共同点。板书设计
古猿 人类劳动是决定性因素直立行走是重要因素北京人山顶洞人 制造工具 旧石器时代标志有何区别？课件19张PPT。第二课 原始农业和先民的家园复习课历史与社会八年级上册第一单元主题：了解新石器时代先民的生产生活状况，认识他们创造的物质世界和精神世界 。古老的村落 精神家园 石镰与陶器 原始农业和先民的家园一、知识网络化
二、知识细化请用恰当的语言描述图中的石器的特点？1.陶器有什么用途？ 2.新石器时代和旧石器时代相比，新在哪里？ 新石器时代的“新”表现在磨制石器和陶器的使用上。石镰作为磨制石器的代表，侧重于生产领域；陶器作为重要的生活用具，侧重于生活领域 。烹煮和储存食物3. 定居有什么好处？ 1.世界上最早的农业村落出现在哪里？2.为什么会出现农业古村落？定居生活促进了原始农业、畜牧业、手工业的发展，物质生活的提高也促进了人们精神生活的改善，对于人类文明的起源和传承，具有重要的意义。 半坡遗址位于  ▁▁▁▁▁流域
河姆渡遗址位于  ▁▁▁▁▁流域长江黄河河姆渡居民与半坡居民的生产生活有什么相同和不同之处? 黄河流域长江流域气候干燥河流少气候湿润河网密布半地穴式
干栏式粟水稻列表比较法1.都处于新石器时代，使用磨制石器和陶器;2.都会建筑房屋，建立农业村落，过着定居的生活;3.都从事原始农业和畜牧业。 河姆渡居民与半坡居民的生产生活为什会出现如此大的差别？原始农业、畜牧业的产生生产工具的改进：新石器和陶器开始定居生活，农业村落形成原始先民的物质世界
古代西亚古村落中国半坡遗址和河姆渡遗址原始先民的精神世界艺术：绘画、音乐、舞蹈、饰物审美观念萌芽科学知识萌芽宗教信仰萌芽复习目标描述出新石器时代先民的社会生活变化的基本线索，总结出农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。
概括出先民的精神世界。
3.能够分析我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。
4. 知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。 三、设疑问难
1、下列能证明我国原始先民已有了一定的科学知识的实物是（　）
ABCＤ考考你2、浙江余姚的河姆渡先民种植的主要粮食作物是( )A 水稻 B 粟 C 玉米 D 小米3、世界上最早的农业村落出现在( )A 西亚地区 B 北非地区 C 南亚地区 D 东亚地区4、 陶器发明于( )A 旧石器时代 B 新石器时代 C 青铜时代图A和B分别是哪个遗址先民居住的房屋？它们分别位于哪里？
　主要是因为当时黄河流域和长江流域的气候条件不同。
　黄河流域相对比较干燥，冬冷夏热，适合于建造地穴式房屋；而长江流域比较潮湿，河姆渡人利用上下两层的干栏式建筑结构，具有较好的通风防潮功能，还可防御猛兽虫蛇侵害。解题指南：
1、仔细审题，明确题意；
2、回归教材，落实内容；
3、理清思路，组织答案。请你分析，为什么同一时代的房屋结构会有如此大的差异？AB关于复习，你得到哪些启发？
学习上收获了哪些方法？小结收获板书设计定居西亚（最早）原始农业和畜牧业中国河姆渡半坡生产工具磨制石器为主（新石器时代）陶器的使用物质世界精神世界－－艺术、审美观、宗教、科学萌芽先民的家园区别自然环境因素（一）基础知识达标训练
?
1．考古学家把史前社会分为（　　）时代和（　　）时代。
?
2．人类靠采集和狩猎为生的时代属于（　　）。
?
A．旧石器时代??? B．新石器时代??? C．金石并用时代??? D．铜器时代
?
3．世界上最早的农业村落出现在（　　）。
?
A．东亚地区??? B．西亚地区??? C．非洲地区??? D．欧洲地区
?
4．下列选项中的原始居民，位于长江流域的是（　　）。
?
A．北京人??? B．山顶洞人??? C．半坡原始居民??? D．河姆渡原始居民
?
5．下列说法不符合新石器时代的一项是（　　）。
?
A．饲养家畜??????? B．使用的工具以磨制石器为主
?
C．使用陶器??????? D．开始有了审美观念6．下列古代人类中，以大米为主要食物的是（　　）。
?
A．中国的半坡居民??????????? B．中国的河姆渡居民
?
C．西亚的约旦居民??????????? D．非洲的坦桑尼亚居民
?
7．下列人选中，已会建造房屋，过着定居生活的是（　　）。
?
A．山顶洞人??? B．元谋人??? C．半坡人??? D．北京人
?
8．下列人选中，种植粟的是（　　）。
?
A．北京人??? B．山顶洞人??? C．半坡居民??? D．河姆渡居民
?
9．原始农业产生的直接原因是（　　）。
?
A．为了满足人们对食物的需求??????? B．畜牧业的推动
?
C．群居生活的促使????????????????? D．新石器时代的到来10．中国的山顶洞人，在兽牙、海蚶壳等东西上钻出小孔，做成项链，这说明山顶洞人已有了（　　）。
?
A．宗教意识??? B．审美意识??? C．祖先崇拜活动??? D．灵魂观念
?
11．生活在新石器时代的河姆渡居民所制造的陶器主要是（　　）。
?
A．黑陶??? B．白陶??? C．彩陶??? D．三彩陶器
（二） 综合能力训练
?
12．假设河姆渡人与半坡人在庄稼收获后能够互访，你能否利用课本提供的材料，为他们分别设计一份接待对方一天的日程表，包括一份食谱和一天的活动。课件16张PPT。复习课第三课 传说时代的文明曙光历史与社会八年级上册第一单元第三课 传说时代的文明曙光 吉尔伽美什荷马史诗
英雄史迹
(其他民族、地区) 黄帝尧舜禹华夏族的人文始祖
(中 华 民 族)炎帝 一、知识网络化二、知识细化课文中介绍的不同地区的传说有什么共同的特点？大致距今四五千年，新石器时代晚期都是英雄人物的故事，英雄史观 都属于口述资料
包含一定的事实成分，具有重要的社会意义和历史价值
传说故事
考古发掘
历史事实 连词成句复习目标1. 能够分析传说故事和考古发掘的联系，了解传说故事体现出的史料价值。
2.理解古老的神话传说是先民精神世界的体现和文化成就的反映。
3.通过分析大禹治水的传说，了解我国古代人民同洪水等自然灾害作斗争的历史和抵御灾害的措施。 三、设疑问难1．相传黄帝的妻子嫘祖发明的技术是（　　）。
?
A．建造房屋　　B．制作乐器　　
C．采集草药　　D．养蚕抽丝直接法排除法 2.上列与炎帝有关的是（ ）四、练习巩固D 3、下列对“传说时代”解释正确的是 （ ）
A、古史传说中所描述的远古时代
B、唯一能并确实产生了英雄的时代
C、没有任何资料可考证的时代
D、产生历史传说的时代4、《荷马史诗》中“木马计”故事反映了哪一古代王国的军事智慧。 （ ）
A、罗马 B、埃及 C、希腊 D、印度AC5、与禅让传说无关的人物是 （ ）
A、炎帝 B、尧 C、舜 D、禹
6、我们要了解没有文字记载的历史主要依靠（ ）
① 考古发掘 ②科学鉴定 ③史书 ④古代传说
A、①② B、②③ C、③④ D、 ①④
7、浙江绍兴出土的丝织品残片和黄河上游地区出土的
绳纹、蚕纹陶器主要证明了 （ ）
A、当时人们掌握了制陶技术
B、当时人们已懂得纺织、养蚕
C、这一时期出现了大批陶器
D、当时已具备很高的手工业生产技术ADB8．阅读下面两则神话故事，回答问题。
材料一　在古希腊，有一个神话人物叫普罗米修斯，他富于正义感，甚至蔑视天神宙斯至高无上的权威，触怒了宙斯。宙斯从人间取走火， 普罗米修斯又从奥林匹斯山盗回火种，并教人们使用火。他给世间带来了光明。希腊人崇拜他，并举行手持火炬赛跑来纪念他。?
材料二　在我国，相传在远古时候，天上有10个太阳，老百姓叫苦连天。有一个部落的首领叫后羿，是一个著名的弓箭手，他想为百姓办好事，于是背上弓箭来到离太阳最近的地方，一口气射掉了9个太阳，剩下的一个吓得躲到云后边去了。从此，大地再也不干旱了，地面上气候适宜，人们安居乐业。人们感谢后羿的功德，称他是大英雄。
?
（1） 你认为这两个神话故事有什么特点？
（2） 远古传说与历史事实有何联系和区别？
?1、两个传说故事和考古学家的发掘证实之间有什么联系？2、你是如何理解这种联系？传说故事包含了一定的事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意义和历史价值3、你还听说过西方哪些传说故事？找一找阅读课文：传说中的炎帝和黄帝对当时及后世的人们在生产与生活方面所做的贡献？炎帝的功绩：_______________________________________黄帝的功绩：______________________________________________教人农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市开始建造宫殿，发明车船，制造衣裳，教人们打井
填一填谈谈对禅让制的看法?作用：这种原始的民主制度，能把各个氏族的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，促进生产力的发展。但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性。说一说读课文内容说一说黄帝以后黄河流域又有那些传说故事？大禹治水反映当时哪些社会情况？黄河流域是我国古代人民的聚居地 ，黄河经常泛滥，我国人民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史。我们应该学习大禹的什么精神？
大禹治水的传说故事，反映出当时哪些社会情况？战胜自然灾害的英勇气概和信念。
大禹治水是历史上人们顺应自然规律，成功改造自然的事例，同时标志着社会生产力已经提高到了一个新的水平。相传在远古时代，克里特岛 的国王米诺斯，他的王后生下了一个牛首人身的怪物米诺牛，就隐藏在王宫内的迷宫里。当时雅典是克里特的附属国，每9年要送7对童男童女到克里特岛，放人迷宫中喂养米诺牛。雅典英俊而勇敢的王子忒修斯决心为民除害，随童男童女来到克里特岛.
克里特公主与忒修斯一见倾心，赠与他魔剑与线团。
忒修斯提着魔剑进人迷宫，将线团放开作为标记，寻找米诺牛。经过殊死的搏斗，忒修斯终于杀死了米诺牛，并循标记离开了迷宫。回到雅典。这个传说中，你认为哪些信息有可能是真实的？传说中的爱琴文明考古见证：克里特文明米诺斯王宫：占地2公顷，多为三层建筑，宫内结构复杂，千门万户，阶梯走廊曲折相连，在古希腊有“谜宫”之称。课件18张PPT。史前时代复习课“北京人”的足迹站立起来的祖先石镰与陶器精神家园 人猿相揖别史前时代原始农业和先民的家园一、知识网络化二、知识细化古老的村落人类是怎样产生的北京人和山顶洞人先民的生产活动先民的社会生活先民的精神世界 有文字记载以前的人类历史，一般被称为史前时代。明确概念:说一说:人类是怎样产生的?排一排:请把下列人类进化的历程中发生的重大事件按时间顺序排列直立行走制造工具人工取火,
氏族组织手 脑形成,
语言产生天然火,
群居请把下列人类进化的历程中发生的重大事件按时间顺序排列排一排:直立行走人工取火,
氏族组织制造工具手 脑形成,
语言产生天然火,
群居古猿和人有什么区别？劳 动（本质）要点解析：劳动—制造和使用工具。人类特有打制、粗糙——旧石器磨制、光滑——新石器AB易混淆点一：比较七十万至二十万年保留猿的体质特征天然火打制粗糙的石器群 居约三万年与现代人基本一样人工取火打制石器、
磨光钻孔
技术氏 族①北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则同现代人没有什么区别；②北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握磨制和钻孔技术；
③北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火;
④北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时代。山顶洞人在哪些方面比北京人进步？ 今年暑假西安实验中学的张冬同学到宁波看望阿姨。作为一名考古爱好者，他知道浙江素有“文化之邦”的美誉，是中华文明的发祥地之一。余姚的河姆渡文化是浙江悠久灿烂的史前文化的杰出代表。在表弟的陪同下张冬走访了河姆渡遗址博物馆，回来的路上他一边惊叹先民的智慧，一边为表弟描述河姆渡遗址和半坡遗址的异同……情境聚焦
1、结合课本看看哪些地方可以体现河姆渡先民的智慧？
2、结合课本分析张冬可能看出河姆渡遗址
和半坡遗址的哪些异同？
易混淆点二：河姆渡和半坡遗址发掘的部分文物图 　 半坡居民和河姆渡居民都生活在新石器时代，使用磨制石器和陶器；会建筑房屋，形成了村落，过着定居的生活，从事原始农业和畜牧业。相同点：黄河流域长江流域气候干燥河流少气候湿润
河网密布半地穴式
干栏式粟水稻不同点： 河姆渡居民与半坡居民的生产生活为什会出现如此大的差别？主要是因为当时长江流域和黄河流域的自然气候条件不同。人类的活动与自然环境密切相关观察两图，分析我国古人类在地理分布上有什么特点？
为什么会有这样的特点？说明了什么？思维拓展：中国地势三级阶梯分布图中国古人类遗址分布图择善而居复习目标参与知识梳理，认识知识梳理的作用和方法，养成自主梳理知识的意识和能力；
理解劳动在古猿到人转化过程中的关键作用，明确北京人与山顶洞人、河姆渡人与半坡人的区别，理解人类活动与自然环境密切相关；
养成分析、比较、归纳、综合的能力和解决问题讲求方法的意识。三、设疑问难
如果你到云南旅游，你能就近参观 ( ) A半坡遗址 B河姆渡遗址 C元谋人遗址 Ｄ 山顶洞人遗址
下列情形，与山顶洞人的生活不相符的是（ ）
A用火烤肉吃 B戴项链 C过着氏族生活 D吃着米饭
半坡居民和河姆渡居民过上定居生活的最主要原因是( )
A火的使用 B农业生产的发展 C他们能建造房屋 D使用陶器练习：CDB
下列能证明我国原始先民已有了一定的科学知识的实物是（　）
ABCＤC图A和B分别是哪个遗址先民居住的房屋？它们分别位于哪里？
　主要是因为当时黄河流域和长江流域的气候条件不同。
　黄河流域相对比较干燥，冬冷夏热，适合于建造地穴式房屋；而长江流域比较潮湿，河姆渡人利用上下两层的干栏式建筑结构，具有较好的通风防潮功能，还可防御猛兽虫蛇侵害。解题指南：
1、仔细审题，明确题意；
2、回归教材，落实内容；
3、理清思路，组织答案。请你分析，为什么同一时代的房屋结构会有如此大的差异？AB关于复习，你得到哪些启发？
学习上收获了哪些方法？小结收获课件15张PPT。第三课 告别野蛮复习课第二单元 文明的起源 从刻画符号
到象形文字宏大的工程
和精巧的技艺古老的科学探索宗教的奥秘告别野蛮一、知识网络化二、知识细化文字 工艺 科技 宗教 反映了人对自然、
对社会的认识 展示古老文明
的辉煌成就 标志人类文明
的诞生 四大文明的文化成就象形文字
楔形文字
甲骨文金字塔空中花园司母戊大方鼎
太阳历、木乃伊
制作、几何
星期制度、
太阴历、计时法
0-9十个数字符号
-阿拉伯数字
青铜器制作阿蒙神佛教西汉末年
佛教传入辨一辨ABC请辨别下列三种文字各是古代哪国文字？埃及象形文字西亚楔形文字中国甲骨文列表比较法：三种古老的文字 尼罗河流域前3000年左右古埃
及人“画成其物”芦管削尖为笔写在“纸草”上两河
流域公元前3000年左右苏美
尔人笔画像
楔子削尖的芦苇秆、骨棒作笔，在泥版上写字
黄河流域(殷墟)商朝中国商朝人“刻成其物”刻在龟甲、兽骨上都从图画文字发展而来，都有读音，是三地人们进入文明时代的重要标志阅读材料，并回答问题：仓颉造字材料一：汉字的起源，自古就众说纷纭，最为流行的传说就是黄帝手下的仓颉造字。相传，长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察底墒龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造了文字。 ——课文材料二：……在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口耳相传，文字就多了起来……
——鲁迅《门外文谈》1、两则材料的观点，你同意哪一种？请说出你的理由。文字----人民群众集体的智慧结晶2、我国已知最早的文字是什么？其历史地位如何？
它们与我们现在使用的文字有何联系？
现在使用的文字是在它们基础上发展起来21世纪来临之际，党中央铸造司母戊鼎的复制品，命名为“中华世纪鼎”，将其作为中国人民迎接新世纪到来的珍贵礼物送给了联合国。这一寓意深刻的礼物已被联合国永久收藏。
请问，党中央为什么要将“鼎”作为礼物送给联合国？它有什么寓意？前国家主席江泽民在联合国赠鼎仪式致词中指出：“鼎作为一种重要礼器，象征团结、统一和权威，是代表和平、发展、昌盛的吉祥物”。公元前六世纪印度寻求解脱生老病死等
痛苦之道乔达摩.悉达多众生平等麻痹人民,对奴隶主有利佛教参考书本对于佛教创立这一历史事件，我们应当从几个方面加以把握？【把握要素】阐明一个历史事件，一般应该包含时间、地点、人物等要素。【作出评价】简要分析该历史事件的作用或者意义。【了解过程】了解该历史事件产生的背景、发展过程等。【学史三部曲】复习目标1、参与知识梳理，认识知识梳理的作用和方法，养成自主梳理知识的意识和能力；
2、进一步掌握文明产生过程中的文化成就（文字、工艺、科技、宗教）；
3、养成分析、比较、归纳、综合的能力和解决问题讲求方法的意识。
三、设疑问难1．与古代埃及人的农业生产密切相关的是（　　）。
?
A．天文学????? B．解剖学?????
C．防腐技术????? D．星期制度直接法或排除法 A四、巩固练习下列属于古代两河流域首创的科学成就是（　　）A2、河南安阳“殷墟”出土了大量刻有文字的龟甲和兽骨，这些是研究我国哪个朝代历史的第一手资料 （ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 汉朝B3、阿育王为发扬佛教所做的事有 （ ）
①兴建许多佛寺、佛塔
②召集佛教徒集会
③让佛教徒整理和编纂佛教经典
④派僧侣到临近的国家去传教
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④D读《四大文明古国分布图》完成相关题目。
（1）、根据图中所标注的A、B、C、D分别填
写它们所处的流域：
A、__________ 流域；
B、__________ 流域；
C、__________ 流域；
D、__________ 流域。
(2)、四大文明古国中
哪些成果对今天有直
接的影响？请你至少
列出４条。
?
尼罗河两河印度河、恒河黄河、长江①古代埃及的历法太阳历 ②西亚的“60进位计时法”
③印度人发明的“阿拉伯数字” ④西亚的星期制度
关于复习，你得到哪些启发？
学习上收获了哪些方法？小结收获课件14张PPT。第二课 早期国家的形成复习课第二单元 文明的起源 早 期 国 家的形成王权神圣 分化的社会 古代埃及法老 汉谟拉比 大禹与九鼎 军队与刑法古代埃及夏商王朝乌尔城 摩亨佐·达罗 二里头 城市开始出现古代埃及古代印度的种姓制度商王朝 汉谟拉比法典一、知识网络化二、知识细化摩亨佐?达罗遗址乌尔城遗址二里头遗址城市开始出现城墙、
宫殿、
作坊、
神殿、
街道
约公元前
3500年
两河流域
苏美尔地区公元前
2500年前后印度河流域公元前21世纪黄河流域王权神圣列举早期各国体现王权神圣的史实古代埃及国王既是行政首脑，也是军事首领，并兼
任宗教领袖，主持祭祀仪式，自称“法老”。古巴比伦国王确立绝对的王权统治地位，自称“巴比伦之王”和“世界四方之王”。古代中国禹：召见部落首领接受朝贡，诛杀防风氏，划九州，铸造“九鼎”。启：世袭制取代禅让，建立军队，制定刑法，设置监狱等。王室、僧侣、贵族自由民（工匠和农民）奴隶 婆罗门刹帝利吠舍首陀罗国王、贵族平民和奴隶分化的社会古代埃及古代印度
古代中国军队与刑法建立一支常备军建立了强大的军队军队数量多，军制完备古代埃及和中国夏商者是如何进行军队建设的古代巴比伦和中国的夏商在法律上有哪些措施古代巴比伦制定了《汉谟拉比法典》；中国的夏商也制定了
严酷的刑法，如割鼻、斩首、断足、活埋等刑罚。要点解析： 汉谟拉比是古巴比伦一位具有军事天才和卓越治国才能的君主，他制订了一种“公平的法律”。并下令臣下把有关内容刻在石柱上。考古学家考证：该石碑创作于约公元前1792年－1750年，全长213厘米，现收藏于巴黎卢浮宫。1、这部“公平的法律”指什么？《汉谟拉比法典》2、这一考古发现有什么重大历史意义？该法典是迄今发现的最早的、保存完整的成文法典。
可以比较全面地了解当时的社会状况。3、汉谟拉比法典是一部体现平等的法典吗?为什么?它与现代法律精神有什么不同？
复习目标1、参与知识梳理，认识知识梳理的作用和方法，养成自主梳理知识的意识和能力；
2、进一步掌握早期国家城市的形成,加强王权的措施,印度的种姓制度和《汉谟拉比法典》等知识；
3、养成分析、比较、归纳、综合的能力和解决问题讲求方法的意识。三、设疑问难1．下列关于古巴比伦的叙述，正确的是（　　）。
① 位于两河流域
② 国王自称法老
③ 汉谟拉比铸造九鼎，把它作为权力的象征
④ 出现了成文法典
?A．①③④??? B．②③??? C．②④??? D．①④D四、巩固练习D 2、在古代印度有一户家庭，有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家属于　▲　等级。（　　）
Ａ、婆罗门　Ｂ、刹帝利　Ｃ、吠舍　Ｄ、首陀罗C阅读下列材料，回答问题
有一位21世纪的学生穿越时空来到了古代，这里正进行最杰出
人物的大选，
A：我是太阳神之 子，在我手里建成了最大的金字塔……
B：我是著名的治水英雄，驯服了洪水，各部落首领都向我朝贡…
C: 我统一了两河流域，在位时还制定了最古老的成文法典……
D: 我普渡众生，帮助人脱离苦海，我的信徒不计其数……
（1）A是哪国的？他被称为什么？最大的金字塔是谁的陵墓？?（2）B是谁？他的儿子为巩固王权破坏了民主推举首领的制度，取代的制度影响了中国几千年。你知道分别是什么制度吗？（3）C是谁？他的主要政绩有哪些？（4）D是谁？他创立了什么宗教？
按照种姓制度等级的划分他属于什么等级？古埃及； “法老”；最大的金字塔是胡夫的陵墓。大禹；禅让制和王位世袭制C是汉谟拉比，统一两河流域，建立巴比伦国家，在位期间，勤于朝政，使巴比伦成为强盛的国家，并组织编写了《汉谟拉比法典》。D是乔达摩·悉达多；
佛教；刹帝利。关于复习，你得到哪些启发？
学习上收获了哪些方法？小结收获王室、僧侣、贵族等自由民（工匠和农民）奴 隶统治阶级被统治阶级埃及的社会结构婆罗门
嘴手腿脚刹帝利吠舍首陀罗统治阶级被统治阶级种姓制度---古代印度的等级制度试一试商朝的阶级构成统治阶级：被统治阶级：国王、贵族（官员和部落首领）平民、奴隶课件16张PPT。大 家 来 复 习 第二单元 文明的起源 第一课 得天独厚的大河文明 复习目标：1、能够归纳四大文明古国的地理位置、产生时间、自然环境和文化成就等。2、能够分析四大文明古国产生的共同特点，认识到自然环境与人类文明的关系。依据复习目标 浏览章节，概括内容，完成图示整理印度河与恒河的哺育--古代印度地理位置:早期文明产生时间:自然环境气候：河流特点：土地：梳理框架得天独厚的大河文明尼罗河的赠礼
--- 古代埃及黄河与长江
----古代中国 新月形沃土
---古代巴比伦
所在流域:统一国家的出现:复习目标：1、能够归纳四大文明古国的地理位置、产生时间、自然环境和文化成就等。2、能够分析四大文明古国产生的共同特点，认识到自然环境与人类文明的关系。我来试一试 浏览章节，概括内容，注意排列，形成框架尼罗河的赠礼--- 古代埃及印度河与恒河的哺育--古代印度黄河与长江----古代中国 解读目标，根据知识的特点，
采用恰当的图表形式，形成简明的知识框架。更主动地学习！知识回顾：尼罗河流域幼发拉底河底格里斯河印度河和恒河流域黄河、长江流域约公元前3500年约公元前3500年公元前2500年约公元前2070年大致处 于温带，都产生于大河流域，受惠于大河母亲的哺育 四 大 文 明思维拓展： 为什么古代埃及、巴比伦、印度和中国都产生于大河流域，受惠于大河母亲的哺育，我们可得出一个什么重要结论？从中你受到什么启发？ 自然环境是人类文明发源及形成的先决条件，人类要实现自身文明的进一步发展，必须学会与自然的和谐相处。 说明：早期人类对自然环境的依
赖性比较强习题巩固2、古代埃及和古代巴比伦的相同点是 （ ）
①地处干旱地带②大河孕育的文明
③ 地处亚洲 ④农业依靠灌溉而发展

A、 ①②③④ B、①③④ C、①②④ D 、②③④C1．下列选项中，最早建立统一国家的是（　　）。
?
A、古代埃及?B．古代中国C．古巴比伦 D．古代印度
?A3、请将下列有关尼罗河文明的事件按出现时间的先后顺序沿箭头所示填入相应框中。
A发达的农业、B尼罗河定期泛滥、C初步统一的古埃及国家、
D手工业和商业发展起来、E村落的形成、F尼罗河两岸的小国出现、G得 天 独 厚 的 尼 罗 河 文 明
BAEDFCG得 天 独 厚 的 尼 罗 河 文 明读《四大文明古国分布图》完成相关题目。
（1）、根据图中所标注的A、B、C、D分别填
写它们所处的流域：
A、__________流域；
B、__________流域；
C、__________流域；
D、__________流域。
(2)、请你根据四大文
明古国产生的大致时
间为线索，制作年代
尺。
?
尼罗河两河印度河、恒河黄河、长江请你根据四大文明古国产生的大致时间为线索，制作年代尺。 小结收获 这堂复习课你学到了哪些方法？
关于复习，你得到了哪些启发？
河流特点：气候：土地：亚洲西部新月形沃土
---古代巴比伦
地理位置:早期文明产生时间:自然环境约公元前3500年所在流域:幼发拉底河和底格里斯河流量不稳定干旱少雨
土壤肥沃
统一国家的出现:公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，定都巴比伦城。河流特点：气候：土地：非洲东北部
尼罗河（世界第一长河）地理位置:早期文明产生时间:自然环境约公元前3500年所在流域:定期泛滥
气候干旱雨量稀少
土壤肥沃
统一国家的出现:公元前3000年左右，初步统一的古埃及国家建立起来。尼罗河的赠礼
--- 古代埃及河流特点：气候：土地：南亚次大陆
印度河和恒河
地理位置:早期文明产生时间:自然环境约公元前2500年所在流域:流量丰富，定期泛滥
温暖湿润
土壤肥沃
统一国家的出现:公元前6世纪起，印度半岛逐渐统一。公元前3世纪，摩揭陀国的阿育王基本统一了印度半岛。印度河与恒河的哺育--古代印度文明成果:种植棉花、佛教、摩亨佐达罗和哈拉帕城市遗址等河流特点：气候：土地：亚洲东部
黄河和长江地理位置:早期文明产生时间:自然环境约公元前2070年所在流域:流量丰富
温暖湿润，雨量丰富
地势平坦，土壤肥沃
统一国家的出现:约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝---夏朝。标志着我国早期国家的产生。文明成果:玉琮、祭坛、蛋壳黑陶杯、种植水稻、粟等黄河与长江
----古代中国 课件17张PPT。第二课 欧洲中世纪与基督教文明复习课第三单元 农耕文明时代(上)封建等级制基督教影响 中世纪的
王国与帝国领主的庄园与市民的城市欧洲中世纪与基督教文明基督教
盛行西欧一、知识网络化二、知识细化封建庄园制中世纪（约公元476年－公元16世纪），是欧洲历史上的一个时代，由西罗马帝国灭亡(公元476年)开始计算，直到16世纪为止。传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 欧洲中世纪的文明深受基督教影响，教会还垄断了中世纪欧洲的文化和教育。“欧洲中世纪”指的是哪一历史时期？“基督教文明”是什么意思？
西罗马帝国的灭亡 日耳曼国家的兴起 法兰克王国
向查理曼帝国的转变 查理曼帝国的分裂 中世纪的王国与帝国如何理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”？封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君和封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己的封主的封主却没有臣属关系，所以出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。分裂后的查理曼帝国现代欧洲两幅图之间有什么样的联系？东法兰克王国——德意志中法兰克——意大利西法兰克——法兰西一世纪巴勒斯坦地区罗马帝国的残暴统治耶稣《圣经》富人加入，反抗变爱仇，教权与王权结合经济上政治上文化上基督教盛行西欧对于历史事件，我们应当从几个方面加以把握？【把握要素】阐明一个历史事件，一般应该包含时间、地点、人物等要素。【作出评价】简要分析该历史事件的作用或者意义。【了解过程】了解该历史事件产生的背景、发展过程等。【学史三部曲】基督教与佛教的区别
1世纪公元前6世纪乔达摩悉达多耶稣亚洲地区欧洲北美《圣经》罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区古印度要点解析：说说欧洲中世纪城市和乡村生活的最大不同点当时最著名的城市有哪些？分别以什么最为著名？巴黎和伦敦威尼斯和热那亚佛罗伦萨政治和贸易中心对外贸易手工业你认为欧洲中世纪封建制度的最大特点是什么?封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度，
以及基督教的作用和影响。复习目标1、进一步掌握法兰克王国、基督教、领主庄园等知识。
2、养成归纳、理解和再现历史的能力，以及有选择、有重点地获取知识的能力。三、设疑问难
1、由查理曼帝国分裂和发展而来的国家有 （ ）
①意大利 ②法兰西 ③德意志 ④英吉利王国
A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ③ ④
2、既是中世纪欧洲的政治中心，又是商旅云集的经济和贸易中心
的是 （ ）
① 伦敦 ② 热那亚 ③佛罗伦萨 ④巴黎
A、① ② B、 ① ④ C、 ② ③ D、 ③ ④ AB四、巩固练习3、下列关于欧洲中世纪乡村庄园的叙述，不正确的是 （ ）
A、几乎是自给自足的小世界
B、庄园的主人是国王、贵族或教会
C、农奴在主人那里领取一小块土地耕种，但不向主人纳税
D、农奴缺乏人身自由，结婚也要获得主人的允许4、以下关于中世纪欧洲的叙述,正确的是 （ )

①古希腊、罗马文明开始兴起 ②在前期基督教成为占统治地位的思想 ③初期城市繁荣 ④在乡村，庄园几乎成为自给自足的小世界。
A、①③ B、②④
C、②③ D、③④
CB图1观察下图，回答问题。（1）图1图2分别反映了中世纪欧洲的哪一社会现象？图2图1：封建等级制度图2：教会对信徒的思想控制和影响（2）、从两幅图片中所反映的信息看，中世纪的欧洲封建统治者采取什么样的方式来统治人民，巩固自己的统治地位？参考答案：政治上利用封建等级制度，思想上利用基督教进行控制。关于复习，你得到哪些启发？
学习上收获了哪些方法？小结收获自我测评2、中世纪乡村的基本单位是封建庄园，生活在其中的劳动者是依附于封建领主的农奴。他们为了获得土地的使用权，必须忍受封建主的剥削和压迫，交纳地租，服劳役。封建庄园是一个自给自足的经济单位，它的生产不是为了出卖，而是为了庄园内部的消费。
中世纪城市市民不再依附于土地，摆脱了封建义务的束缚和领主的控制，获得了人身自由。当然，封建主对城市仍有一定控制权，市民还要受到城市贵族的剥削。城市手工业者所从事的是商品生产，目的是为了出卖并获得利润。课件17张PPT。大 家 来 复 习 第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明 复习目标：1、进一步掌握阿拉伯帝国、伊斯兰教、伊斯兰文明等知识。2、养成归纳、理解和再现历史的能力，以及有选择、有重点地获取知识的能力。 浏览章节，概括内容，完成图示整理阿拉伯帝国产生地点：产生时间：产生背景：梳理框架阿拉伯帝国与伊斯兰文明伊斯兰教伊斯兰文明创始人：主张：经典：影响：我来试一试 浏览章节，概括内容，注意排列，形成框架阿拉伯帝国伊斯兰文明 复习目标：1、进一步掌握阿拉伯帝国、伊斯兰教、伊斯兰文明等知识。2、培养归纳、理解和再现历史的能力，以及有选择、有重点地获取知识的能力。解读复习目标，根据知识的特点，
采用恰当的图表形式，形成简明的知识框架。更主动地学习！1．穆罕默德创立伊斯兰教的地点是（　　）。
?
A．麦加 B．麦地那 C．巴格达 D．巴勒斯坦
?直接法2．公元8世纪，古代阿拉伯帝国的首都是（　　）A习题巩固3．基督教创立的地点是（　　）2．阿拉伯人创造了辉煌的文化，下列有关阿拉伯文化的论述中，正确的是（　　）
① 阿拉伯人创造了辉煌的文化，这与他们重视教育和知识有关。
② 阿拉伯文化具有鲜明的特性，这与阿拉伯帝国当时地跨欧、亚、非三大洲有关。
③ 帝国时代的阿拉伯人在数学、天文学等方面取得了当时世界领先的科学成就。
④ 阿拉伯人发明了阿拉伯数字，并将其传播到世界各地。
?
A．①③ B．②③④ C．①②③④ D．①②③排除法表述错误B2．在世界文化的贡献方面有这样一种说法：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”结合你所掌握的知识，说说你对“阿拉伯人的脚”的理解，结合地理知识分析这一现象产生的原因。 原因：阿拉伯半岛地处亚、非、欧三洲之间。这种优越的地理位置，使其一方面有条件吸取三大洲优秀的文化成果；另一方面也成为三洲沟通和交流的桥梁。史实：阿拉伯人往来于三大洲之间，带去了阿拉伯的天文学、医学知识、伊斯兰教以及阿拉伯数字，带回了东方的特产和先进的技术，他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。伊斯兰教阿拉伯帝国伊斯兰文明一个宗教 一个帝国 一种文明 主题：伊斯兰文明的特色与阿拉伯帝国的概况 知 识 回 顾小结收获 通过今天的课堂，你认为自主复习有哪些方面值得重视？
伊斯兰教产生时间：产生地点：产生背景：创始人：穆罕默德经典：《古兰经》影响：7世纪初 阿拉伯半岛 人民渴望统一 促进统一，伊斯兰文明。主张：信仰“安拉”，穆斯林对于伊斯兰教创立这一历史事件，我们应当从几个方面加以把握？【把握要素】阐明一个历史事件，一般应该包含时间、地点、人物等要素。【学史三部曲】【作出评价】简要分析该历史事件的作用或者意义。【了解过程】了解该历史事件产生的背景、发展过程等。1世纪公元前6世纪7世纪释迦牟尼耶稣穆罕默德亚洲地区欧洲北美亚非地区世界三大宗教7世纪，阿拉伯半岛统一并建立国家。
8世纪中叶，阿拉伯成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。
10世纪以后，逐渐衰弱下去。
阿拉伯帝国阿拉伯-伊斯兰文明１、阿拉伯数字
２、翻译、传播古代著作
３、清真寺建筑
４、数学、化学、天文、医学
５、文学
成就作用阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯
文，然后传播到世界各地。同时也把中国和印
度等东方国家的一些文化传到欧洲。阿拉伯文
化在世界东西方文化交流中起着桥梁作用。七嘴八舌 一个曾经贫瘠、荒凉、骆驼声声的干旱半岛为什么能孕育出这么灿烂的文明,对世界做出重大贡献？(结合地理位置等)1、阿拉伯人重视教育与知识“寻求真理，哪怕远在中国”
——穆罕默德
人最美的装饰品是知识。
——阿拉伯格言2、阿拉伯半岛地处亚、非、欧三洲之间。这种优越的地理位置，使其一方面有条件吸取三大洲优秀的文化成果，促进了阿拉伯文化的发展；另一方面也成为三洲沟通和交流的桥梁。3．伊斯兰教教历纪年的元年开始于（　　）。
A．穆罕默德创立伊斯兰教
B．穆罕默德出走麦地那?
C．阿拉伯半岛最终完成统一
D．穆罕默德逝世4．按时间顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事，正确的是（　　）。
① 大体统一阿拉伯半岛② 创立伊斯兰教
③ 出走麦地那④ 开始在麦加传播伊斯兰教
?A．②③④① B．②④③①
C．④②③① D．③②④①课件16张PPT。第一课 希腊、罗马与欧洲
古典文明复习课第三单元 农耕文明时代(上)一、知识网络化二、知识细化希 腊罗马与欧洲古典文明爱琴文明古代希腊文明克里特文明迈锡尼文明（开端）城邦时期（繁荣）雅典斯巴达（BC8世纪）（衰落）（BC5世纪晚期）（BC2000年）引导梳理,突出主干比较雅典与斯巴达异同临海，港口内陆城邦海外贸易、工商业发达农业较发达民主政治突出专政，尚武，军事为主都是古希腊奴隶制城邦国家。 要点解析：雅典的民主制度公元前5世纪， 当政时期，达到极盛。最高权力机构：
负责处理日常事务机构：
最高司法机构： 伯利克里公民大会陪审法庭五百人议事会（内容）要点解析：材料一：现代国家管理形式：
国会(立法)－政府（行政）－法院（司法）
材料二：请问：（1）古代雅典国家管理形式与现代国家管理形式是否有共同之处？
（2）结合材料，试评析雅典的民主制度。公民大会全体男性公民负责审议并决定国家大事五百人议事会陪审法庭从公民中抽签从公民中抽签处理日常事务审理重大案件从共和国到大帝国请你根据古罗马历史发展的兴衰为线索，制作年代尺。 ①以经济建设为中心，大力发展生产力。
②要增强军事实力，注重国防建设。
③注重身体锻炼，提高全民素质，提倡全民健身。
④要发展社会政治民主，让人民真正当主人。
⑤不能搞霸权主义，争霸的结果只会导致灭亡。
⑥要搞好内部团结，处理好区域间、城市间的矛盾。古希腊和古罗马文明的兴衰给我们经验与教训。以史为鉴：哲学一词来源，柏拉图、亚里士多德阿基米德欧洲戏剧的故乡“历史之父”希罗多德帕特农神庙古罗马竞技场《十二表法》西方文化之根复习目标1、掌握古希腊文明的开端、城邦国家和雅典的民主政治；古罗马的盛衰进程和原因；古希腊和古罗马的文化成就。
2、养成归纳、理解和再现历史的能力，以及有选择、有重点地获取知识的能力。三、设疑问难1. 有一个旅游团想了解欧洲最久远的文明，他们的最佳旅游目的地是 （ ）
A、意大利 B、英国 C、法国 D、希腊2、去意大利的罗马旅行，可以观赏到下列哪些古罗马的建筑 （ ）
①圆形大剧场 ②空中花园 ③帕特农神殿
④金字塔 ⑤凯旋门 ⑥记功柱
A、①③⑤⑥ B、②③⑤
C、①③④ D、①⑤⑥D四、巩固练习D3、?阅读下列材料： “给我一个支点，我将撬动地球”请回答：（1）这是谁的名言？（1分）（2）这句话蕴含的物理知识是 （??? ）（2分） A. 运动产生力??????????????B. 杠杆可以省力??? C. 受力面积越小，承受压强越大?
? ?D. 作用力和反作用力成正比（3）该科学家对物理学的另一个贡献是还发现了（ ?）定理。他的发现，说明??（?? ）（3分） A.??生活中蕴含科学道理????B.??战争使人智慧迸发 C.??事实胜于雄辩??????????????D.人民是历史真正的创造者
（4）你认为自己应该学习这位科学家的什么精神？（4分）善于思考、勤奋好学、热爱科学、创新精神等。阿基米德?BA浮力关于复习，你得到哪些启发？
学习上收获了哪些方法？小结收获西方文化之根板书4．公元2世纪，中国古代文化处于一个高峰期，
下列古代国家的文化与之同时交相辉映的是（　　）。?
A．古代英国 B．古代印度
C．古代罗马 D．古代日本C3．公元前5世纪前后，希腊逐渐衰落的主要原因是（　　）
?A．奴隶反抗奴隶主的斗争
B．希腊同波斯之间的战争
C．希腊城邦之间的内战
D．平民反抗贵族的斗争
?C一、古希腊人和古罗马人各自的特点和精神是什么？1、古希腊人善于思辨 2、 古罗马人务实和注重法治二、古罗马文化与古希腊文化又有什么关系？1、发达的经济是文化繁荣的基础。
2、海洋交通的开拓，便于交流和吸收别人的长处
3、人民的辛勤劳动是文化的源泉
4、文人学者、艺术家与科学家刻苦钻研与总结人民群众实践形成了伟大的成就
古罗马文化基本上是古希腊文化的继承和继续，但也有独特的创造，尤其是在法学和工程技术方面。三、古希腊、古罗马为什么会有如此辉煌的文化成就呢？
(请从经济、地理位置、人民和杰出人物、其他文化等方面考虑)课件17张PPT。第一课 从封邦建国到一统天下复习课第四单元 农耕文明时代(下)
------绵延不绝的中华文明分封制春秋五霸(齐国为例)战国七雄(秦国为例)主张影响 礼乐文明的确立百家争鸣从封邦建国到一统天下变革与争霸一、知识网络化二、知识细化秦朝一统宗法制礼乐制度措施影响夏商春秋战国秦公元前1800年公元前1400年公元前1000年公元前600年公元前200年夏商东周春秋战国西周◆ 找出年代标尺上的一些错误之处：◆ 《诗经》中的一首诗唱道：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”
● 这反映了西周的什么制度？
● 周朝分封制的基础是什么？
● 周朝贵族的身份地位由什么制度来规范？周朝时的分封制宗法制礼乐制度礼乐文明的确立维护秩序、巩固统治 A C B D E齐桓公宋襄公晋文公秦穆公楚庄王吴王阖闾吴王阖闾春 秋 五 霸ABCDEFG秦楚齐燕赵魏韩战 国 七 雄“齐楚秦燕赵魏韩
东南西北到中央”一个民族，一个国家要想强大，必须改革，固步自封，固守传统只能落后于人谈古论今材料一：齐桓公重用管仲实行改革，使齐国迅速强大，成为当时第一个称霸的诸侯国。商鞅变法使秦国变得强盛起来。
材料二：清朝末年，中国贫穷落后，饱受帝国主义国家的蹂躏，其重要原因之一就是清朝统治者盲目自大，不思改革进取。
材料三：1978年改革开放后，中国经济飞速发展，取得举世瞩目的成就。以上三则材料说明了什么问题？孔子
孟子
墨子
韩非子
老子
孙子思想渊源
礼治文明、有教无类
“非攻”
富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 法治、中央集权 无为而治 知己知彼，百战不殆当今的思想观点今古链接主张和平，反对战争
廉政、廉洁、自律
尊敬师长，公民都有享受教育的权利和义务
以不变应万变
依法治国
了解市场行情，确定投资方向陇西郡东海长城一带南海● 商鞅变法使秦国强大；
● 秦采取正确的策略；
● 人们渴望统一、和平。
嬴政咸阳称皇帝,建立中央集权制。中央丞相和太尉,御史大夫辅皇帝。地方推行郡县制，三十六郡始设置。统一货币度量衡,统一车轨修弛道，小篆成为规范字。焚书坑儒搞专制,古代文化受损失。北拒匈奴修长城，南统越族开灵渠。● 政治上：
● 经济上：
● 交通上
● 文化上：
● 民族上：
● 思想上：建立中央集权的官僚制度统一货币、度量衡大修弛道、统一车轨
统一文字北击匈奴筑长城
南服越族修灵渠“焚书坑儒”从秦始皇不平凡的经历谈秦朝巩固统一的措施 有人说秦始皇功大于过，有人说他过大于功，你的观点是什么？并请说明理由。秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物，他的功绩是主要有
（1）顺应历史潮流，统一六国（意义）
（2）创立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础。
（3）为了巩固统一，采取了一系列措施，如：（列举经济文化交通上的措施及作用）
同时也是一个残酷的暴君。
（1）焚书坑儒（消极作用）
（2）实行严刑酷法和沉重的兵役徭役，严重剥削百姓。
（3）大兴土木，修建．．．加重人民负担。复习目标1、了解和分析礼乐文明在当时的作用及其对中华文明的影响。
2、体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。
3、通过复习春秋争霸、商鞅变法，认识变法对历史的推动作用。
4、理解秦统一所采取的措施，分析其对后世产生的影响。三、设疑问难1、下列各项制度属于西周时期的是 （ ）
①禅让制 ②分封制 ③宗法制 ④礼乐制
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④2、齐桓公成为霸主的标志是 （ ）
A、葵丘会盟 B、安抚诸侯 C、扩充疆界D、国富兵强3、铁农具和牛耕技术开始用于农业生产是在 （ ）
　A、西周 B、春秋 C、战国 D、秦朝DAＢ４、我国历史上第一个统一的多民族国家是 （ ）
A、夏 B、商 C、西周 D、秦D四、巩固练习6、“爱一切人，视人如己，互助友爱”是哪家学派的思想？ （ ）
A、道家 B、墨家 C、兵家 D、法家7、“卧薪尝胆，十年生聚，十年教训”与下面哪个人物有关？ （ ）
A、齐桓公 B、越王勾践 C、吴王夫差 D、秦始皇8、“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”基于这种认识，秦始皇： （ ）
A.推行郡县制B.攻打匈奴C.修建长城D.严刑峻法BBA5、“富贵不能淫，贫贱不能移”的道德准则，有可能在下面哪本书中找到？ （ ）
A、《论语》B 、《道德经》C、《孟子》D、《韩非子》C图一图二图三读图，回答问题：
（1）依次说明上面三图分别代表的是什么时期？
（2）简要概括三个时期的政治特点.
（3）从图一到图三反映了我国怎样的历史趋势？春秋秦朝战国西 周 → 东 周 → 秦春秋→战国礼乐文明
的确立春秋五霸
战国七雄
百家争鸣秦统一全国从 到 封 邦 建 国一统天下关于复习，你得到哪些启发？
学习上收获了哪些方法？小结收获课件17张PPT。复习课:
百家争鸣
秦朝一统第四单元第一课 从封邦建国到一统天下影响百家争鸣从封邦建国到一统天下一、知识网络化二、知识细化秦朝一统措施影响历史背景主要思想家及其主张夏商春秋战国秦公元前1800年公元前1400年公元前1000年公元前600年公元前200年夏商东周春秋战国西周◆ 找出年代标尺上的一些错误之处：材料一、——私学的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，齐稷下学就是当时的学术交流中心。
材料二、——春秋战国动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表着不同的看法，出现了诸子百家。
问:材料一、二分别说明了“百家争鸣”产生的原因是什么？
?
?百家争鸣的历史背景1、春秋战国时期,原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展,形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。
2、当时社会的动荡和变革，带来了人们思想的解放。士人们为实现自己的治国理想四处游说、讲学，他们针对社会问题提出了不同的见解，形成了百家争鸣的局面。
孔子
孟子
墨子
韩非子
老子
孙子思想渊源
礼治文明、有教无类
“非攻”
富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 法治、中央集权 无为而治 知己知彼，百战不殆当今的思想观点今古链接主张和平，反对战争
廉政、廉洁、自律
尊敬师长，公民都有享受教育的权利和义务
以不变应万变
依法治国
了解市场行情，确定投资方向诸子百家中对中国影响最大的是哪家？儒家儒家思想在当时的社会背景下有没有成为主流思想呢？孔子的学说被历代统治者利用和改造，
成为我国2000多年的封建社会的正统思想，
对后世影响很大。“秦王扫六合，虎视何雄哉” ------ 李白
请回答：
（1）材料中的“秦王”指的是谁？
（2）材料中的“扫六合”指的是什么？
?
（3）秦王在我国历史上建立起了一个什么样的国家？秦朝一统秦朝一统 公元前221嬴政咸阳【学史三部曲】
【把握要素】
阐明一个历史事件，一
般应该包含时间、地点、
人物等要素。
【了解过程】
了解该历史事件产生的
背景、发展 过程等。
【作出评价】
简要分析该历史事件的
作用或者影响。
嬴政咸阳称皇帝,建立中央集权制。中央丞相和太尉,御史大夫辅皇帝。地方推行郡县制，三十六郡始设置。统一货币度量衡,统一车轨修弛道，小篆成为规范字。焚书坑儒搞专制,古代文化受损失。北拒匈奴修长城，南统越族开灵渠。● 政治上：
● 经济上：
● 交通上
● 文化上：
● 民族上：
● 思想上：建立中央集权的官僚制度统一货币、度量衡大修弛道、统一车轨
统一文字北击匈奴筑长城
南服越族修灵渠“焚书坑儒”从秦始皇不平凡的经历谈秦朝巩固统一的措施这些措施的共同影响是什么？秦是我国历史上第一个统一的多民族国家 关于秦始皇的功和过，是一个众说纷纭的问题：
李白写诗赞扬说：“秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑击浮云，诸侯尽西来。”
李贽称他为“千古一帝”。
司马迁在《史记》中说秦始皇“刻薄寡恩，心如虎狼”、“为人刚愎暴戾，自以为是，喜欢使用刑法杀戮来确定自己的威严”。
民间也有“孟姜女哭长城”的故事。亮出你的观点如何评价秦始皇?复习目标1、了解夏、商、西周、东周、秦朝的更替。
2、知道春秋战国时期的著名思想家、主张及其深远影响。
3、理解秦统一所采取的措施，分析其对后世产生的影响。三、设疑问难 2008年，温家宝总理在十一届全国人大一次会议所作的政府工作报告中指出：“要更加重视改善民生和促进社会和谐，推进社会主义经济、政治、文化和社会建设，加快全面小康社会进程。”下列春秋战国时期的思想家以及他们关于“和谐”观点组合正确的是（ ）
①孔子-主张“仁”的思想 ②墨子-主张“非攻”、“兼爱”
③韩非子-主张“法治” ④孟子-主张实行“仁政”

A. ① ② ③ B. ② ③ ④
C. ① ② ④ D. ① ③ ④
C抓关键词四、巩固练习以下哪位班主任的思想主张可能受到孔子思想的影响的是 （ ）
A张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺应自然规律，不可过多干涉学生的言行
B王老师主张制定严厉的班规，让学生绝对服从老师的管理和纪律的约束
C李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生
D赵老师认为师生之间、学生之间要互助互爱，反对同学中以大欺小、以弱凌强的暴力行为C材料一：秦朝结束了西周以来诸侯割据的局面，建立起专制主义的中央集权的封建国家。它把全国划分为郡县，郡守县令都由朝廷任免，中央对地方有很大的控制权。定疆域，书同文，车同轨，中国开始成为伟大的统一国家。
材料二：秦始皇过度使用民力，虽然很多措施有利于统一，但人民也确实疲惫不堪。农民被迫大起义，迅速地推倒了秦朝的统治。
（1）根据材料，说说秦朝在哪些方面的统治措施在中国历史上产生了巨大的影响？
?（2）你认为秦朝灭亡的根本原因是什么？关于复习，你得到哪些启发？
学习上收获了哪些方法？小结收获取其精华，去其糟粕
批判地继承课堂拓展如何正确对待中华传统文化？做一名真正的龙的传人
一把黄土塑成千万个你我静脉是长城??动脉是黄河五千年的文化是生生不息的脉搏提醒你??提醒我我们拥有个名字叫中国再大的风雨我们都见过再苦的逆境我们同熬过就是民族的气节就是泱泱的气节从来没变过手牵手??什么也别说哪怕沉默都是歌因为我们拥有一个名字叫中国如何评价历史人物?
1)要结合当时的历史条件，对历史人物的功过进行全面的分析, 看其历史活动对历史发展的作用是促进还是阻碍。
2) 要史论结合,不能空下结论.课件19张PPT。《百家争鸣》与《秦的一统》复习课苍南县龙港六中 李中君自主梳理，突出主干；
立足重点，释化疑点；
纵横联系，综合运用；
强化薄弱环节，关注解题技巧。
西 周 → 东 周 → 秦 春秋 → 战国
前770-前476年 前475-前221年礼乐文明的确立春秋五霸、战国七雄秦统一全国 从 到 封 邦 建 国一 统 天 下自主梳理,突出主干前1046-前771年
周武王 镐京前221-前207年
赢政 咸阳百家争鸣争霸、变革诸子百家简表孔子春秋“仁”、礼治、孟子战国“仁政”“民贵”“君轻”老子、庄子春秋、战国一切事物有对立面且可互相转化、“无为”墨子战国“兼爱”“非攻”韩非子战国“法治”、加强中央集权和君主权力孙子春秋“知己知彼、百战不殆”战国“事备而后动”孙膑历史内容庞杂，列表格可以使所学历史知识通过归类、概括，使所学知识简约化、条理化、系统化、完整化。通过列表格对比分析出异同, 是掌握横向联系知识是最有效的方法。教育思想百家争鸣出现的原因（背景） 1、春秋战国时期,文化教育由垄断逐步扩展,形成了一个拥有学识的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。 2、社会动荡和变革，带来了人们思想的解放。 3、士人们为实现自己的治国理想四处游说、讲学，针对社会问题提出了不同的见解，形成了百家争鸣的局面。百家争鸣出现有哪些作用？ 诸子百家中对中国影响最大的是哪家？儒家孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为我国2000多年的封建社会的正统思想，对后世影响很大。　　儒家思想在当时的社会背景下（春秋战国时期），有没有成为主流思想呢？ 为什么提倡“仁政”的儒家思想在当时不被重用，而提倡“法治”的法家思想却倍受统治者的青睐呢？ 战国时代，各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化国君专制权力；同时，为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级矛盾激化。法家主张严刑峻法，中央集权的思想适应当时社会形势需要，自然受到青睐。而儒、道、墨主张保守与温和、故而当时不被重视。秦国为什么能够扫灭六国，完成统一？原因……①老百姓渴望统一②秦国地处中关，地势险固，易守难攻③物产丰富，充足的物资财富能够供应长期战争④商鞅变法使秦国强大⑤嬴政精心勤政，策略正确（远交近攻）政治上：中央集权的官僚制度
经济上： 统一货币 、统一度量衡
思想文化上: 统一文字 、焚书坑儒
交通上： 修建驰道，排除路障
军事上： 北击匈奴，修筑长城
开发南疆，兴修灵渠
中央：皇帝、太尉、丞相、御史大夫地方：郡、县（圆形方孔钱）（小篆 隶书 ）秦始皇巩固统一的措施：陇西南海东海长城秦众说纷纭的秦始皇“千古一帝”还是“无道暴君”？
如何正确评价历史人物？ 1.以事评人，用史实说话，看他的所作所为对社会产生怎样的影响。
2.全面客观，要站在当时的历史条件下多角度地去评价历史人物。评价历史人物的方法：千秋功过任与后人评说
按照老师强调的历史人物评价方法，说说你对秦始皇的看法。我评历史上的秦始皇以事评人全面客观1、“富贵不能淫，贫贱不能移”的道德准则，有可能在下面哪本书中找到？ （ ）
A、《论语》B《孟子》C、《道德经》D、《韩非子》练一练B2、“爱一切人，视人如己，互助友爱”是哪家学派的思想？ （ ）
A、道家 B、墨家 C、兵家 D、法家B3、“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”基于这种认识，秦始皇： （ ）
A.推行郡县制B.攻打匈奴C.修建长城D.严刑峻法A选择题解答四步骤：
1、认真审题，弄清题目的意思和要求。
2、判断题肢观点是否正确。
3、对比题肢和题干是否存在联系。
4、选择符合题意的正确答案。 阅读材料：
他是举世公认的文化名人，是中华民族优秀传统文化的代表，是中国的历史文化名片。他曾说过：“己所不欲，勿施于人。”“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”
请回答(1)材料中的“他”指的是谁？
（2）材料中的三句话分别体现了他的什么主张？
（3）他对教育有哪些重要的贡献。答案（3）广开私学，扩大了受教育的对象；培养了大量人才；先进的教育思想对后世产生重大的影响。解题指南：
1、仔细审题，明确题意；
2、回归教材，落实内容；
3、理清思路，组织答案。阅读与思考材料一：秦朝结束了西周以来诸侯割据的局面，建立起专制主义的中央集权的封建国家。它把全国划分为郡县，郡守县令都由朝廷任免，中央对地方有很大的控制权。定疆域，书同文，车同轨，中国开始成为伟大的统一国家。
材料二：秦始皇过度使用民力，虽然很多措施有利于统一，但人民也确实疲惫不堪。农民被迫大起义，迅速地推倒了秦朝的统治。
（1）根据材料，说说秦朝在哪些方面的统治措施在中国历史上产生了巨大的影响？
?
（2）你认为秦朝灭亡的根本原因是什么？
?
?
?
?建立起专制主义中央集权国家；实行郡县制；
建立统一的疆域、统一的文字、统一车轨等． 秦的暴政，导致秦末农民战争的爆发，秦朝
由此灭亡。学法有方,
贵在得法。关于复习，你得到哪些启发？
学习上收获了哪些方法？小结收获课件13张PPT。复习课:
第四单元第一课 从封邦建国到一统天下礼乐文明的确立
变革与争霸复习朝代：西周 东周1、了解夏商、西周、东周等朝代的更替。
2、能说明西周分封制、宗法制和礼乐制度的形成
原因、内容、作用及影响.
3、知道春秋五霸和齐桓公争霸，简要分析春秋战
国时期生产力的变革引起社会关系的变革。
4、能说出战国七雄的名称及相应的位置、商鞅变
法的主要内容及其作用，并认识到改革对社会
发展的推动作用。
复习目标商夏春秋战国公元前16世纪公元前11世纪公元前8世纪公元前5世纪公元前3世纪东周春秋战国西周◆ 找出年代尺上的一些错误之处：商夏春秋战国东周春秋战国西周板书分封制
宗法制
礼乐制春秋五霸战国七雄西周的建立武王伐纣原因：重要战役：都城：1、纣王奢侈残暴,失去民心
2、周国逐渐强大牧野之战镐京时间：公元前1046年◆ 《诗经》中的一首诗唱道：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”
● 这反映了西周的什么制度？
● 周朝分封制的基础是什么？
周朝时的分封制宗法制礼乐制度礼乐文明的确立维护秩序、巩固统治分封制和宗法制度结合起来确立了严格的
等级制度，那么周朝统治者是通过什么方
法来维护这个等级制度的呢？
●骨耜（河姆渡遗址出土）比一比哪种农具更加先进?1、最早出现铁农具是什么时候？
2、除了铁农具，当时还采用了什么农耕技术？3、铁农具和牛耕的推广有什么意义？4、生产力的发展对诸侯各国和周王室各有什么影响？（铁农具）齐桓公称霸1、任用管仲为相；
2、打出“尊王攘夷”旗号；
3、葵丘会盟
商鞅变法（原因、步骤） 1、承认土地私有，允许自由买卖
2、奖励农耕
3、奖励军功
4、建立县制
商 鞅 变 法作用：发展了经济，增强了国力，为后来秦灭六国、
实现统一奠定了基础。内容：启示：1、令出必行，取信于民
2、一个民族，一个国家要想强大，必须改革，
固步自封，固守传统只能落后于人。二、设疑问难
要求：根据知识网络,提出小组（自己）的疑问或设计典型题目，力求同学之间互相解决。1.春秋战国时期，比较彻底而又确立了封建制度的改革是 ( )
A.管仲在齐国的改革 B.李悝在魏国的变法
C.吴起在楚国的变法 D.商鞅在秦国的变法
2.春秋时期，社会生产力显著提高的标志是 ( )
①铁器的使用 ②用牛耕作
③大兴水利 ④青铜器的使用
A、①② B、③④ C、①④ D、①③
DA礼尚往来、礼贤下士、尊老爱幼、这样一些优秀的文化传统，并不随着朝代的更替而有所变更，殃殃中华之所以被誉为“礼义之邦”，就是因为这些良风美俗使炎黄子孙展现着高尚文雅、彬彬有礼的风采。所以当今社会要大力发扬古代的礼乐文明 。礼乐制度是为了维护古代等级制度，体现社会的不平等，当今是民主的社会，所以不能发扬古代的礼乐文明 。你认为古代的礼乐文明对现代社会发展有什么利弊？
回归现实关于复习，你得到哪些启发？
学习上收获了哪些方法？小结收获

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